Temas Variados

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  anyhaaaVariables Socioemocionales y Aprendizaje Gabriela Martínez C. Enfoque Didáctico de las Dificultades de Aprendizaje Obstáculo Ontogénico: Aunque no de forma exclusiva, en el alumno puede radicar la causa de las dificultades de aprendizaje, en interacción con otros factores del proceso didáctico. En el enfoque cognitivo se defiende que el alumno

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  ninojpaganoObjetivo Como Categoría Rectora Los objetivos de aprendizaje comunican los que el curso, asignatura o unidad educacional espera que el estudiante aprenda en otras palabras, lo que el estudiante debe ser capaz de demostrar al final de un periodo de aprendizaje. La identificación de las competencias y los conceptos /

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  enriqueguaitaIntroducción La Escuela Bolivariana constituye el espacio de aprendizaje cuyo propósito es viabilizar el desarrollo del ideario venezolano. Es allí donde se forja la base humana, con soporte en el desarrollo de la inteligencia, la imaginación y la capacidad de abstracción, garantizando la formación del continuo humano en el marco

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  yosmahernandezSan Juan de los Morros, Mayo 2010. Introducción El presente trabajo trata sobre Biografía y Obra del dirigente nacional más afamado, polémico y voluntarioso de la primera década del siglo XXI, hoy día presidente de Venezuela: Hugo Chávez, un antiguo militar golpista, que llegó democráticamente al poder en 1999 con

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  yacen1204Caracterización Psicopedagógica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. Caracterización psicopedagógica del periodo prenatal Si bien la formación de la persona se prolonga a lo largo de toda su infancia y adolescencia, o incluso más allá, es la etapa infantil

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  marthaceciliaLa Psicopedagogía es la ciencia que permite estudiar a la persona y el entorno en el que se desarrolla su aprendizaje, según el ambiente o en diversos contextos dentro de la Educación. Esta surge como disciplina científica a mediados del siglo XX, destacando el valor de la indisciplinable , y

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  jesusdmrIntroducción El núcleo del fortalecimiento de valores humanos desde las instituciones educativas se expresa en la estrategia educativa de intervención concebida con ese fin. Por ello, una estrategia educativa se concibe como la determinación de los elementos básicos que ponen de manifiesto la dirección principal de la actividad educativa que

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  yacbanaPSICOLOGÍA Es la ciencia que estudia la conducta o comportamiento humano y los procesos mentales. La Psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y el inconsciente. La Psicología emplea métodos empíricos cuantitativos

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  yacen1204Trastornos de Aprendizaje Apraxia Alteración de la capacidad de realizar con destreza movimientos voluntarios, coordinados. Este trastorno es provocado por alteraciones graves de la organización psíquica que consiste en movimientos simétricos asociados. Se presenta cuando los movimientos del niño son lentos y mal coordinados; también si no puede reproducir figuras

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  el ano (fase anal, que es durante el segundo y tercer año), después el falo (fase fálica que se extiende hasta los años preescolares) y por último fase de lactancia (que constituye un cambio entre la sexualidad pre genital y la genital). Bajo mi punto de vista hay que detenernos

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  karizzDislexia Es la dificultad para aprender a leer de forma fluida a pesar de ser niñas y niños inteligentes, con motivación y escolarización normales. La lectura les cuesta mucho, es lenta y tienen frecuentes errores como: • omisiones de letras o silabas (olvidar leer una letra o sílaba) • sustituciones

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  carolinabecerraQué es Psicología Educativa? La psicología educativa es una doctrina que sirve de unión entre la psicología y la educación, que además posee un objeto de estudio definido, unos métodos y marcos conceptuales auténticos, vinculada con aquello que el individuo puede aprender en cualquier momento. Robert Glasser y Ausubel nos

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  elizabeth31MetodologíaEste trabajo es de tipo didáctico – transformativo: didáctico en el sentido de quetoma la enseñanza de la escritura como objeto de estudio, para lo cual tiene encuenta las categorías de las didácticas; y transformativa por que buscaimplementar una propuesta metodológica para a cercar a los estudiantes haciael proceso de

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  AbrilmileydaSEPTIEMBRE, 2013 Introducción A lo largo de los años se ha considerado al aprendizaje como sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza, que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta,

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  aministradorLA ACCIÓN PEDAGÓGICA EN EL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR O INICIAL LIntervías la combinación de áreas de desarrollo (consideradas transversales) y las áreas de conocimiento o académicas. 1) Desarrollo Infantil La perspectiva holística, integral y sistemática el diseño curricular del nivel inicial incorpora la transversalidad, orientada a

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  ruskiLos planes y programas de estudio funcionan como un ordenador institucional, aspecto que dificulta la incorporación de la dimensión didáctica a la tarea educativa. Desde la perspectiva institucional, más ligada a la administración, el programa representa el conjunto de contenidos que deben ser abordados en un curso escolar y que

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  yuslenysEl nivel sensorial como su nombre lo dice proviene de los sentidos, este nivel se da principalmente en los primeros años de vida donde empiezan a conocer el mundo por las percepciones, o sensaciones, cada sentido va teniendo sus desarrollo propio, primero es el oído, este se desarrollo desde antes

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  MARIELLYSLAROSAsPSICOPEDAGÓGIA 1. Fines La Escuela Bolivariana siendo una política de Estado, tiene como finalidad principal la de afrontar las limitaciones del sistema escolar en los niveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La propuesta se inscribe en el proceso de transformaciones políticas y sociales que vive

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  Implicaciones en el aprendizaje del niño y niña de 6 a 18 años con relación al desarrollo biológico, psicomotor, psicosocial, cognitivo, afectivo, motivacional y moral. Los diferentes logros que el chico va adquiriendo y los cambios que va sufriendo, afectan inevitablemente a toda persona, tanto sea a nivel socio-afectivo como

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  vinerleyMateria: sistema educativo bolivariano. LA LEY DE EDUCACION. 1. Objeto de la ley y articulo. ARTÍCULO 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los

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  ramongonzaPsicopedagogía La Psicopedagogía es la ciencia que permite estudiar a la persona y el entorno en el que se desarrolla su aprendizaje, según el ambiente o en diversos contextos dentro de la Educación. Esta surge como disciplina científica a mediados del siglo XX, destacando el valor de la (revisar) ,

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  yeimmy23Declaración de los derechos del niño La primera declaración de derechos del niño, de carácter sistemático, fue la declaración de Ginebra de 1924, redactada por Eglantyne Jebb (fundadora de la organización internacional Save the Children - "Salvemos a los Niños" -) y fue aprobada por la Sociedad de las Naciones

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  NICORIVASJContenidos semana 1 La comunicación. Definición y principios. Componentes y funciones de la comunicación. La comunicación ¿Cómo se puede entender la comunicación? Diferentes disciplinas y corrientes teóricas se han preocupado por entender el fenómeno comunicativo y estudiar sus implicancias en las personas, los grupos, las organizaciones y la sociedad. Si

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  k3v1nEstudio de la biopsia Es la extirpación de una pequeña muestra de tejido muscular para ser examinado. Forma en que se realiza el examen Este procedimiento normalmente se hace mientras uno está despierto. El médico aplicará un medicamento insensibilizador (anestesia local) en el área de la biopsia. Hay dos tipos

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  vale0910 Declaración Universal de los Derechos del Niño y la Niña Aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, 20 de noviembre de 1959 de manera unánime por todos los 78 Estados miembros de la ONU. Esta fue adoptada y aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas

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  10877819EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO El desarrollo integral del niño y la niña se entiende como una serie de procesos que se inician desde la etapa embrionaria, caracterizados por cambios y transformaciones que se suceden y continúan hasta la adultez en las áreas física, cognitiva, lenguaje, psicomotora, moral, sexual, social

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  estrellapsiLa segunda unidad de la asignatura administración de instituciones socioeducativas, trata de la de la administración y el pensamiento administrativo. En este apartado nos dice si es o no es ciencia si es arte o no, ya que como se la administración es el proceso de la planificación, organización y

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  nomar064Fundamentos legales de la promoción y educación para la salud escolar: ? Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) ? Primera Conferencia Mundial de la Mujer (México, 1975) ? Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (1976) ? Convención para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra la

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  jocris2212¿Qué papel puede desarrollar un Psicopedagogo en la construcción de la inclusión? Desde siempre, la inclusión ha tenido como objetivo mayor la reconceptualización de la sociedad y del ser humano con el fin de provocar un cambio social y sobre todo educativo, siendo el psicopedagogo, el principal agente educativo de

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  elyfREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA SIMON BOLIVAR PSICOPEDAGOGIA Triunfadora: Ely C. Flores R. C.I. V-15242775 VII Semestre San Cristóbal, Marzo 2014 INTRODUCCION La Educación Inicial en la República Bolivariana de Venezuela constituye el primer espacio de aprendizaje

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  mbsantacruzÍndice 1…………………………………………………………………………………… Caratula 2……………………………………………………………………………………. Índice 3……………………………………………………………………………………. Consigna de trabajo 4 y 5…………………………………………………………………………………… Caso clínico 6…………………………………………………………………………………… Intervención diagnóstica 7…………………………………………………………………………………… Fundamentación 8…………………………………………………………………………………… Referencias bibliográficas CONSIGNA DEL TRABAJO INTEGRADOR FINAL Retomando las conceptualizaciones abordadas durante el cursado de esta asignatura, nutriéndolas de sus propias experiencias profesionales y las lecturas realizadas en los diferentes

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  eshuco¿Cómo estimaría usted las necesidades de desarrollo de un alumno (David) de 2º nivel de educación primaria (7 años y 6 meses de edad cronológica) en el área de lectura? -Las necesidades de desarrollo de un individuo en un momento determinado se estiman como la diferencia entre los aprendizajes que

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  MariaTochon123La Planificación en Educación Inicial Se considera un proceso dinámico que parte de la necesidad de una mediación educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de garantizar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña. La planificación es compartida entre maestros, niños/niñas, familia y comunidad,

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  1976201538educación. Michel Salazar, José A. Resumen El propósito del presente trabajo es realizar una exposición y análisis sobre el concepto y alcance científico de la Educación y la Pedagogía. Aquí comenzaremos con una breve presentación de las connotaciones históricas de ambas disciplinas y los alcances epistemológicos a la luz de

• Psicopedagogía Cátedra: Taller de Alfabetización

  D.pasosRegión 20 – I. S. F. D y T N° 10 “Osvaldo M. Zarrini”. Carrera: Psicopedagogía Cátedra: Taller de alfabetización Curso: 4to año Parcial Domiciliario del Primer cuatrimestre http://isfd10.bue.infd.edu.ar/sitio/upload/img/Logo.gif Instituto de Formación Técnica y Docente N° 10 Osvaldo M. Zarini. Trabajo Práctico Parcial: Segunda Entrega Carrera: Psicopedagogía Cátedra: Taller de

• Psicopedagogia de la Educación

  Pao AlanisENCUESTA SOCIOECONOMICA La encuesta socio económica sirve para entender la estructura de la familia y su objetivo está basado en corroborar la forma de vida, en general cual es el ambiente que rodea al alumno. Dicho estudio o encuesta es muy servible para la entrega y asignación de becas para

• Psicopedagogia De La Lectoescritura

  yayis24TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I. PSICOPEDAGOGÍA DE LA LECTOESCRITURA 1.1 Psicopedagogía de la lectoescritura 1.1.1 Definición 1.1.2 Características 1.2 Lectoescritura 1.2.1 Lectura 1.2.1.1 Definición 1.2.1.2 Orígenes 1.2.1.3 Funciones 1.2.1.3.1 Función representativa 1.2.1.3.2 Función expresiva 1.2.1.3.3 Función apelativa 1.2.1.3.4 Función metalingüística 1.2.1.3.5 Función cognoscitiva 1.2.1.3.6 Función afectiva 1.2.1.3.7 Función instrumental 1.2.2

• Psicopedagogia De Las Matematicas

  obduliaINTRODUCCION A continuación veremos cómo resolver problemas matemáticos, en el cual se observara que hay distintas operaciones, ecuaciones e ideas que pueden ser útiles para poder resolver problemas de cualquier tipo en matemáticas, y que al alumno no se le sea complicado entender y razonar de acuerdo al resultado obtenido.

• Psicopedagogia de las matematicas

  MAYITO5Nombre del alumno: Alina Farías Garcia. Docente: Lic. Víctor Aníbal Bermant Meraz. Materia: Psicopedagogía de las matemáticas. Definición de pedagogía en 2020 | Pedagogia social, Teorias del aprendizaje, Educacion emocional Cuatrimestre: 401. Licenciatura: Psicopedagogía. Fecha de entrega: 14/ Noviembre/ 2020 3.2 La jerarquía de la transferencia y la organización de

• PSICOPEDAGOGIA DIDÁCTICA

  vanekrolD:\psicopedagogia\10182_Universidad_Nacional_de_Formosa.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA PSICOPEDAGOGIA DIDÁCTICA III Equipo Docente: * Profesora Olga Martina Loyo * Psicopedagoga Mirta Gómez Santome * Psicopedagogo Eduardo D. Meza “Visión de la escolaridad secundaria en profesores que ejercen en escuelas del nivel medio de la ciudad de Formosa, año 2017” Grupo Nº 2: *

• PSICOPEDAGOGIA Disgrafia

  xavier1992PSICOPEDAGOGIA Docente: Juan Carlos Jaramillo dueñas Alumno: Juan Xavier Reyes Yaguana Disgrafía 2017-2018 Disgrafía La disgrafía son problemas de escritura comunes entre los niños, llegan desde de una variedad de dificultades de aprendizaje y de atención, los cuales pueden llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía, y dificultad para ordenar

• Psicopedagogia ENSAYO.

  Cursino RedesaINTRODUCCIÓN Fue algo difícil con lo que respecta la elección de mi carrera y universidad, ya que no había algo que me tuviera completamente segura si quería dedicarme a eso lo que resta de mi vida, porque de eso voy a empezar a vivir, y no podía escoger una carrera

• Psicopedagogía general

  dina encinas¿QUÉ Y CÓMO? Para comenzar este ensayo creo que es importante definir que es psicopedagogía, entendiendo que esta es una rama de la psicología que estudia los fenómenos psicológicos capaces de mejorar los métodos didácticos y pedagógicos. Y es aquí, en la definición en donde se encuentra el verdadero problema,

• PSICOPEDAGOGÍA INSTITUCIONAL Nombre del Proyecto: “Yo en el futuro”

  Griselda RomeroUniversidad Nacional de La Rioja Dpto. Académico de Humanidades Nombre del Proyecto: “Yo en el futuro” Docentes: Lic. Valdés, Viviana. Lic. Páez, Federico. Integrantes: Alegre, Nasharé Marcela. Bustos, Valeria. Caro-Espejo, Jonatan Exequiel. Molina-Brizuela, María Paula. Moreno, Enzo Fabián. Montivero, Melisa. Ramirez-Suarez, Luz Janet. Romero, Griselda Bettiana. Suares, Tatiana Marlín. Vergara,

• Psicopedagogia Laboral

  virpspPsicopedagogía laboral La psicopedagogía laboral es el estudio de las personas en situación de aprendizaje laboral. Implica la comprensión del aprendizaje y sus dificultades en las personas, grupos, organizaciones e instituciones. Nuestro interés radica en el aprendizaje del trabajo en si, y las dificultades que pueden surgir en relación a

• Psicopedagogía para el prescolar y el adolecente

  ros.iseResultado de imagen de universidad de san jose Universidad de San José Sede central Carrera: Ciencias de la Educación Curso: Psicopedagogía para el prescolar y el adolecente Nombre del profesor: Noilin Campos Vargas Nombre del trabajo: (Ensayo) Tema: La importancia del manejo de límites en el desarrollo integral del niño

• PSICOPEDAGOGIA QUINTO CUATRIMESTRE

  kachorra________________ INSTITUTO MEXICANO DE PSICOONCOLOGIA DISEÑO CURRICULAR Materia DR. MARCO POLO SCOOTT Rector LIC. DORA LANSS TORREZ Rector plantel tabasco LIC. BEATRIZ NAHUALT JAVIER Profesora PSICOPEDAGOGIA QUINTO CUATRIMESTRE JULIO 2014 INSTITUO MEXICANO DE PSICOONCOLOGÍA DISEÑO CURRICULAR Materia PROPUESTA DE UN MODELO PROPIO DE PLAN Y PROGRAMA Trabajo LIC. BEATRIZ NAHUALT

• PSICOPEDAGOGIA Trabajo Grupal- 1

  Carlos ChicaizaUNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA FACULTAD DE LA EDUCACION EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN CARRERA DE PSICOPEDAGOGIA Trabajo Grupal- 1 Integrantes: * Carlos Chicaiza * Alexandra Cárdenas * Rene Sarango * Jessenia Tuza Fecha: 08/05/2020 Ciclo: 5to ciclo paralelo “A” Docente: Lic. Tania Espinoza Tema: Realizar 15 preguntas obtenidas de la

• Psicopedagogia TRABAJO PRACTICO Nº 1

  claumarielInstituto Superior de Formación Docente y Técnica nº 46 Carrera de Psicopedagogía TRABAJO PRACTICO Nº 1 ACTIVIDADES 1. Lectura y análisis del diseño 2. Puntualice y escriba los propósitos de la psicopedagogía en sus orígenes y las disciplinas que conforman sus bases conceptuales. 3. Realice un esquema del recorrido histórico

• PSICOPEDAGOGÍA Y LA INTEGRACIÓN

  soledad soledadPágina | PSICOPEDAGOGÍA Y LA INTEGRACIÓN “LA EDUCACIÓN ESPECIAL”. ACTIVIDAD N° 1. Una vez leída la unidad 1, le proponemos: Realizar un análisis crítico y reflexivo y responde la guía de actividades: 1.- De las tres definiciones de Educación Especial propuestas determine cuál de ellas es congruente con la concepción

• Psicopedagogia Y La Psicologia

  norkaleonLa Psicología La Psicología se constituye en una ciencia con un objeto de estudio preciso y no tratado por ninguna otra ciencia, así como con un campo de aplicación preciso dirigido a la solución de los problemas psíquicos, en esta dirección pretendemos en el presente artículo destacar su carácter de

• Psicopedagogia. Lengua

  crisarelisÁREA: LENGUA FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA Desde este espacio se pretende desmitificar la representación que señala que solo en la lengua se enseña y se aprende a leer y escribir. Para esto es necesario representar a la lectura, como contenido transversal de la educación y su proyección en el mundo cotidiano,

• Psicopedagogia. Problemas Frecuentes del Desarrollo

  VeronikafrENSAYO PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO Problemas Frecuentes del Desarrollo: Agresividad, Autocontrol y Logro La agresividad, es un problema frecuente que enfrentamos los adultos para con los niños y adolescentes; en la que la agresividad no solo se refiere al daño nocivo y desadaptado hacia otros; si no también es entendida

• Psicopedagojia, Educacion Especial Y Historia.

  kuroda1000LA MODALIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL es una variante escolar del Sistema Educativo venezolano bajo el enfoque HUMANISTA SOCIAL que garantiza el derecho social a la educación de niños, adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales, el acceso a una educación integral, el respeto a la diversidad en igualdad de condiciones y

• Psicoperspectivas Psicologia Comunitaria.

  Alondra De La CruzPsicología Comunitaria Cristell Alondra De La Cruz Guzmán * PSICOPERSPECTIVAS Individuo y Sociedad La Psicología Social Comunitaria en América Latina ¿Consolidación o Crisis? Desde mi perspectiva, creo que ninguna ciencia está realmente consolidada, básicamente siempre se encontrarán en crisis y podría tomar esto como un referente que le permite equilibrio,

• PSICOPREVENCION

  CotysOBJETIVOS DEL CONTROL Según la Teoría Motivacional de Maslow las personas están motivadas para satisfacer diferentes tipos de necesidades, las que se presentan en distinto orden jerárquico. Ejemplifique cada uno de los niveles planteados por Maslow en su teoría y explíquelas. DESARROLLO Abraham Maslow fue un famoso psicólogo estadounidense y

• Psicoprevención y Psicología de la Emergencia

  Antonio Oliva CastilloProyecto final Wilson Castillo Oliva Psicoprevención y Psicología de la Emergencia Instituto IACC 25-08-2016 ________________ Análisis de situación de la escuela La escuela Nuestros Hijos, se administra gracias a la Corporación Municipal de Desarrollo Local, el cual cuenta con personal administrativo como de la docencia y auxiliares encargados del cuidado

• Psicoprevención y Psicología de la Emergencia

  Carlita HernándezPsicoprevención y Psicología de la Emergencia Instrucciones Lea atentamente las instrucciones, y responda según lo solicitado: La escuela Nuestros Hijos, es un Establecimiento administrado por la Corporación Municipal de Desarrollo Local. El establecimiento requiere de su asesoramiento como prevencionista de riesgo, con el fin de capacitar en forma teórica-practica a

• Psicoprevención y Psicología de la Emergencia.

  PaauliinaaaMiedo, emoción clave en toda emergencia. Paulina Ampuero Ruiz. Psicoprevención y Psicología de la Emergencia. Instituto IACC 12/05/16 ________________ INSTRUCCIONES: Describa qué es el miedo, y explique cómo influye en una emergencia. A continuación, entregue 3 ejemplos de alguna situación de emergencia o accidente donde usted ha comprobado el miedo

• Psicoprevención y Psicología de la Emergencia.

  PaauliinaaaCaracterísticas de la Personalidad. Paulina Ampuero Ruiz. Psicoprevención y Psicología de la Emergencia. Instituto IACC 12/06/2016. ________________ Desarrollo INSTRUCCIONES: Lea atentamente el enunciado y responda según lo solicitado: Describir con sus propias palabras, las tres características de la personalidad que se pueden dar en situaciones de emergencia, además entregue un

• Psicoprevención y Psicología de la emergencia.

  jaime monzon castroPrograma de Seguridad Basado en la Conducta. Jaime Monzón Castro. Psicoprevención y Psicología de la emergencia. Instituto IACC 22/04/2018. ________________ Instrucciones. Elabore un esquema donde se expliquen los 6 pasos de la implementación de un Programa de Seguridad Basado en la Conducta. Desarrollo. Etapas en la implementación de una gestión

• PSICOPREVENCION Y PSICOLOGIA DE LA EMERGENCIA. BURRHUS FREDERIC SKINNER

  nandradesDescripción: C:\Users\Chesta1\Desktop\logo.png PSICOPREVENCION Y PSICOLOGIA DE LA EMERGENCIA ASIGNATURA PSICOPREVECION Y PSICOLOGIA DE LA EMERGENCIA ALUMNO SANDRA MARTEL A. FECHA MARZO 2016 1.- Elabora un esquema donde se aprecia adecuadamente la secuencia temporal en la evolución de los programas de seguridad basados en la conducta. DESARROLLO La secuencia temporal de

• Psicoprofilaxis

  leslyvalentina1. ¿Cuales son los sustentos teóricos de las diferentes escuelas que dan origen a la Psicoprofilaxis Perinatal? el Dr. Velvoski y sus colaboradores al interpretar el trabajo de pavlov, ponen sus conocimientos en práctica por primera ocasión en RUSIA. Tomando como elementos principales la enseñanza de la relajación y respiración

• PSICOPROFILAXIS

  lizjiulianaPSICOPROFILAXIS DEFINICION Es el conjunto de técnicas educativas, teórico-prácticas, que se aplican a las mujeres embarazadas a partir de las 28 semanas de gestación, con el objeto de ayudarla a que aborde y enfrente el proceso del parto sin temor, con la suficiente información, habilidades técnicas y recursos personales, a

• Psicoprofilaxis perinatal UNIDAD 1: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOPROFILAXIS PERINATAL

  Guadalupe MolinaESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA SUAYED MATERIA: PSICOPROFILAXIS PERINATAL UNIDAD 1: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOPROFILAXIS PERINATAL INDICE Justificación 4 Objetivos 5 Objetivos especificos 5 “Origen y evolución de la psicoprofilaxis perinatal”. 6 Preguntas 8 Diagrama tipo árbol Escuela Rusa 11 Diagrama tipo árbol Escuela Inglesa 11 Diagrama

• Psicoprofilaxis unidad 2 tema 3

  yazminprincesdespués de haber leído el tema Lactancia materna, realiza un cuadro a partir de estas preguntas que guiarán la estructura del trabajo: 1.¿Cómo se concebía la lactancia materna en la antigüedad hasta nuestros días? En la antigüedad se creía que dependía de creencias, clase social, etnia, religión, donde vivía la

• Psicosexualidad

  roymarPsicosexualidad Introducción Freud a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, propone la teoría de la sexualidad humana, esta teoría postula la existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo lo organiza en fases o etapas, estas etapas las llama: oral, anal, fálica, de latencia y genital. Cada fase

• Psicosis

  esther2001PSICOSIS La psicosis es un término genérico utilizado en psiquiatría y psicología para referirse a un estado mental descrito como una escisión o pérdida de contacto con la realidad. A las personas que lo padecen se las denomina psicóticas. En la actualidad, el término «psicótico» es a menudo usado incorrectamente

• Psicosis Alcoholica

  saimirPSICOSIS ALCOHOLICA Es una percepción de un objeto o fenómeno que no está presente en el momento de la vivencia, debido al exceso en el consumo de alcohol. En este tipo de alteración los pacientes se percatan de la irrealidad de la situación que experimentan. Las causas más comunes de

• Psicosis infantil

  RETANAPsicosis infantil que afecta todas las áreas de la función mental: Conducta, conocimiento y emociones, pero de forma especial se especifica en el lenguaje, en los fenómenos compulsivos y en el irregular desarrollo intelectual. Aproximadamente el 1% de la población sufre autismo, la mayoría de las veces de por vida.

• Psicosis Por El Uso De Canabis Y Cocaina

  lalogorgonioParece evidente que dicho consumo actúa como disparador de trastornos mentales latentes, pero es importante enfatizar que de ningún modo genera psicosis donde no las hay. El impacto de la esquizofrenia es peor si va acompañado del consumo de tóxicos. Sin embargo, diversos estudios demuestran que existe una alta prevalencia

• Psicosis Resumen

  AlvapuffUna muchacha llamada Marion, que es amante de Sam, en un momento de desvarío, huye de Phoenix en automóvil llevándose consigo cuarenta mil dólares que su jefe le había encargado entregar en el banco.Por la noche se detiene en un motel poco frecuentado, su joven dueño, Norman Bates, se confía

• Psicosocial

  williams19ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL Al igual que Piaget, Erik Erikson (1902-1994) sostuvo que los niños se desarrollan en un orden predeterminado. En vez de centrarse en el desarrollo cognitivo, sin embargo, él estaba interesado en cómo los niños se socializan y cómo esto afecta a su sentido de identidad personal.

• Psicotecnia y Diagnóstico Pedagógico en Educación Básica

  Rocío Paola Ramírez MartínezPLANTEL HIDALGO Diplomado en Psicotecnia y Diagnóstico Pedagógico en Educación Básica Actividad de intervención, análisis clínico de personaje de película “Estrellas en la Tierra” Alumna: Rocío Paola Ramírez Martínez ESTRELLAS EN LA TIERRA Película escrita por Amole Gupte. Protagonizada por Darsheel Safary, Aamir Khan, Tisca Chopra y Vipiu Shamora. Productor,

• Psicotecnica Pedagogica

  197704121214INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo se elaboró con el fin de que el alumno conozca todo lo referente a la psicotecnia pedagógica se dice que esta es la rama de la psicología aplicada; es un proceder a la aplicación práctica y concreta de los principios de la psicología. Se dice que