ALGEBRA ensayos gratis y trabajos

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ALGEBRA LINEAL

Historia del Álgebra. La historia del álgebra comenzó en el antiguo Egipto y Babilonia, donde fueron capaces de resolver ecuaciones lineales (ax = b) y cuadráticas (ax2 + bx = c), así como ecuaciones indeterminadas como x2 + y2 = z2, con varias incógnitas. Esta antigua sabiduría sobre resolución de ecuaciones encontró, a su vez, acogida en el mundo islámico, en donde se la llamó “ciencia de reducción y equilibrio”. (La palabra árabe al-abr que

Enviado por PASHU / 1.223 Palabras / 5 Páginas
Algebra De Baldor

Si eres un joven, piensa en ser emprendedor. No dejes que nadie te diga que no puedes. La única persona que puede limitar tu éxito eres tú. La orientación vocacional es una de las elecciones que más preocupa como adolescente, pues es la que lo inscribirá en la fuerza productiva de mi comunidad, es la que dará un lugar en el mundo de los adultos, es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses vocacionales,

Enviado por roherismael / 334 Palabras / 2 Páginas
Los ejercicios de álgebra

SUMA DE MONOMIOS La suma o adición tiene por objeto reunir dos o más expresiones algebraicas (sumandos) en una sola (suma). Así, la suma de ay b es a + b, porque está última expresión es la reunión de las dos expresiones algebraicas dadas: a y b Para realizar la suma de monomios, nos debemos fijar en los coeficientes y sus acompañantes, las variables (o también conocidos como parte literal, por aquello de que son

Enviado por Blanka9788 / 4.203 Palabras / 17 Páginas
Algebra Relacional

Base de Datos Distribuidas Profesor Naim de Luna Mendoza 5º TIC’S OPERACIONES BASICAS DEL ALGEBRA RELACIONAL. OPERACIONES DE CONJUNTOS SQL proporciona varias operaciones de conjuntos muy eficaces, por ejemplo; incluye operadores de conjuntos del estilo de los de SQL, como; UNION, INTERSECT, EXCEPT y EXISTS. Entity. SQL también es compatible con operadores para la eliminación de duplicados (SET), la prueba de pertenencia a un grupo (IN) y las combinaciones (JOIN). En los temas siguientes se

Enviado por edgartavo / 1.048 Palabras / 5 Páginas
Tarea ESAD De Algebra Lineal - Superproteinas

Solución del Problema: “Sustancias que funcionan como súper proteínas” 1.- Construye tres vectores, el primero con las cantidades que se utilizaron de la sustancia 1; el segundo, con las cantidades que se utilizaron con las cantidades de la sustancia 2; el tercero, con las cantidades que se utilizaron con las cantidades de la sustancia 3 en cada prueba. Representa geométricamente los vectores dados e indica sus componentes. R.- S1 = (2, 4, 6) S2 =

Enviado por Mellos43 / 485 Palabras / 2 Páginas
Algebra Lineal

Primero procedimos a ser el registro de tiempo de ocho intervalos de distancia (tomando ocho tiempos para cada distancia): 10-20, 10-30, 10-40, 10-50, 10-60, 10-70, 10-80, 10-90. Teniendo los ocho tiempos de cada distancia sacamos el promedio de tiempo de cada distancia ese dato lo tomamos como tiempo “t” al tener este dato obtuvimos la velocidad media de cada distancia obteniéndola con la siguiente fórmula: v=Xf-X1 de donde xf y x1 son los t Intervalos

Enviado por 3282620 / 380 Palabras / 2 Páginas
Algebra Matematica Y Trigonometria Analitica

ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA Actividad 2 Reconocimiento del Curso Grupo Colaborativo 301301_7 Actividad Individual DUVIER EDINSON NUÑEZ LONDOÑO MERICE HUERTAS BELTRAN Tutora UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD FORMACIÓN BÁSICA DISCIPLINARIA Y PROFESIONAL ESPECÍFICA Tulua- Valle Junio de 2010 Nombre Apellido Estudiante: DUVIER EDINSON NUÑEZ LONDOÑO Código: 94.476.677 Cead: Palmira Grupo Colaborativo: 301301_7 PARTE A: Reconocimiento de Actores: Nombre del aula Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica Numero del aula 301301 Nombre del tutor

Enviado por castanol / 449 Palabras / 2 Páginas
Algebra Trigonometría Y Geometría Analítica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y/A DISTANCIA ALGEBRA TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA Actividad 2-Foro reconocimiento general y de actores Presenta Vivian Elaine Bohórquez González – No.52.962.283 Tutor Grupo: 301301_155 Bogotá, D.C Agosto 10 de 2013 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como objetivo conocer las unidades y capítulos que veremos en el estudio de algebra trigonométrica y geometría analítica, para poder poner en práctica tanto en mi carrera como en la laboral, ya que es una materia muy

Enviado por MARTIK777 / 214 Palabras / 1 Páginas
Algebra Unidad 4

Contenido Unidad 4 Espacios Vectoriales 4.1 Definición de espacio vectorial……………………………………………………………………………………………. 4.2 Definición de subespacio vectorial y sus propiedades………………………………………………………….. 4.3 Combinación lineal, independencia lineal…………………………………………………………. 4.4 Base y dimensión de un espacio vectorial, cambio de base………………………………………………….. 4.5 Espacio vectorial con producto interno y sus propiedades…………………………………………………. 4.6 Base ortomonal, proceso de ortomalización de Gram- Schmidt……………………………………….. Intoducción Los conceptos relacionados con el término vector, aparecen en diferentes áreas de física, ingeniería y matemáticas. Por mencionar unos cuantos, conceptos importantes

Enviado por valentina13 / 2.270 Palabras / 10 Páginas
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA ACTIVIDAD N° 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES PRESENTADO A: TUTTOR: LUIS FERNANDO ESPINOSA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA SEPTIEMBRE 2013 INTRODUCCIÓN La ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA, son herramientas que nos sirven para emplear en nuestro campo laboral, ya que podemos obtener resultados exactos en la elaboración de proyectos, no obstantes a esto es primordial para nuestra vida, debido

Enviado por pahhoo / 216 Palabras / 1 Páginas
Algebra.

El desplazamiento hace mención al hecho de desplazar y a sus consecuencias. Este verbo, por otra parte, tiene diversos usos: puede referirse a moverse de lugar, sacar a alguien de una posición o viajar desde un sitio hacia a otro, entre otras cuestiones. Por ejemplo: “El desplazamiento por la ciudad fue un caos: hubo cortes de calle y manifestaciones en diversos sectores”, “El presidente decidió el desplazamiento del Ministro de Justicia por sus polémicas declaraciones”,

Enviado por Alejan_p / 590 Palabras / 3 Páginas
Algebra Lineal

Un tema en especial o más relevante de la unidad que me ayude en mi carrera es todo lo que esté relacionado con las matemáticas. Las matemáticas es una ciencia que por medio de razonamientos lógicos (axiomas), se puede producir propiedades y algoritmos por medio de simbologías. La carrera de actuaría es plantear modelos matemáticos para proveer alguna toma de decisión que involucren riesgos, ya sean sociales o económicos. Entonces para poder deducir el algoritmo

Enviado por atila5 / 269 Palabras / 2 Páginas
Algebra Lineal

ACTIVIDAD No. 10 APORTE TRABAJO COLABORATIVO 2 PRESENTADO A DR. MARIO ZUBIRIA LARA PRESENTADO POR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD GEOGRAFIA ECONOMICA CEAD PITALITO MAYO DE 2013 EXISTE UNA RELACIÓN ENTRE TERRITORIO Y DESARROLLO ECONÓMICO? EXPLIQUE Si existe una relación debido a que territorio es una delimitación en la cual existe una población asentada y en consecuencia se hacen interacciones que conforman un sistema compuesto por subsistemas productivos, institucionales y culturales, que

Enviado por maripocita88 / 303 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Colaborativo 1 Algebra Lineal

Aporte individual a) 3X/(X+2)=1+6/(X-2) 3X/(X+2) (X-2)=1(X-2)+6/(X-2) (X-2) 3X=(X-2)+6 3X=X+4 2X=4 X=2 Prueba: X=2 reemplazamos: 3(2)/((2-2) )=6/0 Como la división entre 0 no se permite, X= 2 no es una solución, por lo tanto la ecuación no tiene solución. b) 4/(2x-3)+10/(4x^2-9)=1/(2x+3) 4/(2x-3)+10/(2x+3)(2x-3) =1/(2x+3) 4/(2x-3) (2x+3)(2x-3)+10/(2x+3)(2x-3) (2x+3)(2x-3)=1/((2x+3)(2x+3) ) (2x+3)(2x-3) 8x+12+10=2x-3 8x-2x+22=-3 6x=-3-22 x=-25/6 En una semana de 40 horas de trabajo dos máquinas de hacer tornillos producen 85000 partes. La más rápida de las dos trabaja todo

Enviado por victman8508 / 783 Palabras / 4 Páginas
Algebra.

1.- DATO, INFORMACIÓN Dato: son los hechos que describen sucesos y entidades. Información: Información es un conjunto de datos significativos y pertinentes que describan sucesos o entidades. 2.- ¿QUE ES UN SISTEMA, SISTEMA DE INFORMACIÓN Y UN SISTEMA INFORMÁTICO? Sistema: Un sistema es un conjunto de partes o elementos organizadas y relacionadas que interactúan entre sí para lograr un objetivo. Sistema de Información: es un conjunto de elementos orientados al tratamiento y administración de datos

Enviado por potopo222 / 240 Palabras / 1 Páginas
MII-U2- Actividad 1. Álgebra: Exponentes Y Operaciones Con Radicales

MII-U2- Actividad 1. Álgebra: exponentes y operaciones con radicales Datos de identificación Nombre del alumno: -Escribe aquí- Matrícula: -Escribe aquí- Nombre del tutor: -Escribe aquí- Fecha: -Escribe aquí- I. Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. Aplicación de las leyes de los exponentes (5 problemas) 1. La simplificación de es: a) b) c) d) e) 2.- La simplificación de es: a) b) c) d) e) 3.- La simplificación de es: a)

Enviado por ojlac / 2.886 Palabras / 12 Páginas
TRABAJO COLABORATIVO 1 DE ALGEBRA LINEAL

Ejercicios Algebra Dados los vectores en su forma polar |u|=5,θ=135° u=5(cos⁡(135°),sen(135°)) u=5(-√2/2,√2/2)=(-(5√2)/2,(5√2)/2) |v|=3,θ=60° v=3(cos⁡(60°),sen(60°)) v=3(1/2,√3/2)=(3/2,(3√3)/2) Operaciones 2u+v= 2u+v=2(-(5√2)/2,(5√2)/2)+(3/2,(3√3)/2) (-5√2,5√2)+(3/2,(3√3)/2) (-5√2+3/2,5√2+(3√3)/2)=((-10√2+3)/2,(10√2+3√2)/2) V-u= (3/2,(3√3)/2)-(-(5√2)/2,(5√2)/2) (3/2,(3√3)/2)+((5√2)/2,-(5√2)/2) (3/2+(5√2)/2,(3√3)/2-(5√2)/2) ((3+5√2)/2,(3√3-5√2)/2) 3v-4u= 3(3/2,(3√3)/2)-4(-(5√2)/2,(5√2)/2) (9/2,(9√3)/2)+((20√2)/2,-(20√2)/2) ((9+20√2)/2,(9√3-20√2)/2) Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores: u=2i+9j v=-10i-4j Dado que cos⁡(θ)=(u*v)/|u||v| Tenemos, cos⁡(θ)=(((2i+9j)*(-10i-4j)))/|2i+9j||-10i-4j| cos⁡(θ)=((-20i^2-36j^2 ))/(√(4+81) √(100+16)) cos⁡(θ)=((-20-36))/(√85 √116)=-56/√9860≈-0.5639 θ=cos^(-1)⁡〖-56/√9860≈124,33°〗 w=-2i-3j u=-7i-5j Dado que cos⁡(θ)=(u*v)/|u||v| Tenemos, cos⁡(θ)=(((-2i-3j)*(-7i-5j)))/|-2i-3j||-7i-5j| cos⁡(θ)=((14i^2+15j^2 ))/(√(4+9) √(49+25)) cos⁡(θ)=((14+15))/(√13 √74)=29/√962≈0.9349 θ=cos^(-1)⁡〖(29/√962)≈20.77°〗 Calcule A^(-1)usando el método Gauss-Jordan [■(-5&5&5@7&0&-8@1&2&3)][■(1&0&0@0&1&0@0&0&1)] fila1↔fila3 [■(1&2&3@7&0&-8@-5&5&5)][■(0&0&1@0&1&0@1&0&0)] fila2= -7fila1+fila2 [■(1&2&3@0&-14&-29@-5&5&5)][■(0&0&1@0&1&-7@1&0&0)] fila3=5fila1+fila3 [■(1&2&3@0&-14&-29@0&15&20)][■(0&0&1@0&1&-7@1&0&5)]

Enviado por / 1.719 Palabras / 7 Páginas
Algebra Booleana

ALGEBRA DE BOOLE El álgebra booleana es un sistema matemático deductivo centrado en los valores cero y uno (falso y verdadero). Un operador binario " º " definido en éste juego de valores acepta un par de entradas y produce un solo valor booleano, por ejemplo, el operador booleano AND acepta dos entradas booleanas y produce una sola salida booleana. Para cualquier sistemaalgebraico existen una serie de postulados iniciales, de aquí se pueden deducir reglas

Enviado por fertrevi / 833 Palabras / 4 Páginas
Reconocimiento General Y De Actores Algebra Lineal

INTRODUCCION En esta actividad encontraremos la descripción, de las diferentes actividades del curso con sus inicios y finales especificando el tiempo que se tiene para resolver cada una de ellas. Encontramos una tabla con los integrantes del grupo que pertenecen a este curso, describiendo así su lugar de ubicación, su perfil, a que Cead pertenecen. RESUMEN. En este curso es fundamental que el estudiante asuma la gestión académica de su proceso formativo con entereza, compromiso

Enviado por oca0727 / 333 Palabras / 2 Páginas
TRABAJO COLABORATIVO ALGEBRA

Ejercicios planteados (relacione procedimiento y respuesta obtenida): 1. Resuelva las siguientes ecuaciones: a) 3x/(x-2) - 6/(x-2)= 1 solucion 3x/(x-2) -6/(x-2)= 1 ( 3(x-2)-6(x-2)/(x^2-2x-2x+4)=1 (3x-6-6x+12)/(x^2-4x+4)=1 3x-6x+6□(=x^2 )-4x+4 3^(x )-6x-x^2+4x=4-6 x-x^2=-2 -x^2+x+2=0 (-1±√((+1)^2-4(-1)(2)))/(2-1) (-1±√((-1(-8) ))/(-2 )=(-1±√9)/(-2)= (-1+3)/(-2)= 2/(-2 ) = x=-1 R (-1-3)/(-2 )= (-4)/(-2)= 2 b) 4/(2x-3)+10/(4x^2-4)=1/(2x+3) 4/(2x-3)-1/(2x+3)=10/(4x^2-9) (6x+15)/(4x^2-9)=10/(4x^2-9) (4x^2-9)(6x+15)=10(4x^2-9) 24x^3+60x^2-54x+135=40x^2=-90-135 24x^3+20x^2-54x=-225 2) una semana de 40 horas de trabajo x+y=85000 tornillos 40 horas 40x+34y=85000 37x+49y=91000 40x=85000-34y 37x=91000-49y x= (85000-34y )/40 x= (91000-49y)/37 x=x 37(8500-34y)=(91000-49y)40 3145000-1258y=3´640000-1960y

Enviado por yskar / 7.358 Palabras / 30 Páginas
Historia del Álgebra

Historia del Álgebra[editar · editar código] Véase también: Historia de la matemática. Álgebra en la antigüedad[editar · editar código] Las raíces del álgebra pueden rastrearse hasta la antigua matemática babilónica,7 que había desarrollado un avanzado sistema aritmético con el que fueron capaces de hacer cálculos en una forma algorítmica. Con el uso de este sistema lograron encontrar fórmulas y soluciones para resolver problemas que hoy en día suelen resolverse mediante ecuaciones lineales, ecuaciones de segundo

Enviado por yely88 / 642 Palabras / 3 Páginas
Act 5 De Algebra Trigonometrica

• ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA • Perfil • Salir Usted está aquí • Campus03 2013-II • / ► 301301A • / ► Cuestionarios • / ► Act 5: Quiz 1 • / ► Intento 1 Act 5: Quiz 1 Question 1 Puntos: 1 La solución de la desigualdad : 4x - 3 < 2x + 5 es: Seleccione una respuesta. a. (- Infinito, - 4] b. (- Infinito, 4] c. (- Infinito, - 4)

Enviado por sarabs / 755 Palabras / 4 Páginas
Act. 2 Álgebra, Trigonometría Y Geometría Analítica

ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRIA ANALITICA ACT. 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES LUIS FERNANDO ESPINOZA Tutor TATIHANA GALVIS Estudiante Cod. 1118536281 GRUPO 301301_519 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) INGENIERIA AGROFORESTAL CEAD YOPAL SEPTIEMBRE 2013 INTRODUCCION En el recorrido académico que los estudiantes universitarios hemos atravesado, nos encontramos con las matemáticas a lo largo del camino, descubriendo poco a poco la gran importancia que éstas tienen para el desarrollo formativo de las personas en

Enviado por tatis1431 / 234 Palabras / 1 Páginas
Quiz 1 de la disciplina "Álgebra"

Act 5: Quiz 1 Question1 Puntos: 1 La siguiente ecuacion |p-p*| corresponde a: Seleccione una respuesta. a. Error Absoluto b. Error de Redondeo c. Error Relativo d. Error de truncamiento Question2 Puntos: 1 El Error relativo, que se define como: Seleccione una respuesta. a. Er=|p-p| b. Er=|p-p*|/|p| c. Er=|p-p*|/|p*|| d. Er=|p-p*| Question3 Puntos: 1 En el metodo de biseccion, se garantiza la convergencia de una función f, cuando los valores def(a) y f(b) tienen: Seleccione

Enviado por hacevedomisena / 301 Palabras / 2 Páginas
UNAD - UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela De Ciencias Básicas, Tecnología E Ingeniería ACT 2. RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA CODIGO 301301 Ingeniería De Sistema Cead - OCAÑA G

UNAD – UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería ACT 2. RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA CODIGO 301301 Ingeniería de Sistema Cead - OCAÑA GRUPO: 301301_422 JEAN CARLO ORTEGA RICARDO RIOS CHIQUILLO YERSON PALACIOS JANER ALFONSO GUERRA LUIS HERNANDO ARAQUE Tutor MILTON EDUARDO SALGADO AGUACHICA, CESAR 21 DE SEPTIEMBRE DE 2013 INDICE INDICE 2 INTRODUCCIÓN 3 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES 4 CONCLUSIÓN 6

Enviado por ririoschi / 445 Palabras / 2 Páginas
El Álgebra de Baldor

Hijo menor de Fátima Párraga y José Baldor, fundó en Cuba el Colegio Baldor. El colegio, del que fue también director, quedaba en la zona residencial de El Vedado, en la calle 23 y cuatro; tenía 3.500 alumnos y 32 buses.2 Nacionalizado, ahora funciona allí el Colegio Español, con estudiantes pertenecientes a la Unión Europea3 su casa en la playa de Tarará fue expropiada. Después de la Revolución Cubana de 1959, Baldor tuvo problemas con

Enviado por palma12 / 226 Palabras / 1 Páginas
AlGebra Lineal II

REGRESION LINEAL MULTIPLE Se utiliza para evaluar el comportamiento entre 3 o más variables. Al grado de relación q existe entre 3 o más variables, se le conoce como correlación múltiple. 2.1 modelo de regresión múltiple La ecuación de regresión se utiliza para estimar una variable dependiente a partir de las variables independientes; en el caso de las tres variables, la ecuación de regresión es la siguiente, tomando en cuenta que X1 es la variable

Enviado por 58443 / 786 Palabras / 4 Páginas
Coloquio Algebra Y Geometria Analitica

1. ¿Qué relación existe entre las partes real e imaginarias de un número complejo y su opuesto? ¿Y entre las de un número complejo y su conjugado? Sea z = a + b i, a es la parte real del número complejo z y b es la parte imaginaria de z. La expresión a + bi recibe el nombre de forma binómica del número complejo z. Si la parte imaginaria es cero, tenemos un número

Enviado por ximeunq / 4.197 Palabras / 17 Páginas
Algebra Matricial

Integral Definida Indice 1. Introducción 2. Fórmula para el cálculo de áreas de figuras de tres o cuatro lados 3. Visión preliminar: área bajo la recta. 4. Integral Definida: función del incremento del área bajo la curva 5. Integral Definida: sumatoria de incrementos de áreas bajo la curva. 6. Conclusión 7. Bibliografía 1. Introducción Este artículo permite captar rápidamente la interpretación geométrica de la Integral Definida: área bajo la curva entre dos puntos dados. Se

Enviado por melsum / 1.376 Palabras / 6 Páginas
Álgebra: exponentes y operaciones con radicales

MII-U2- Actividad 1. Álgebra: exponentes y operaciones con radicales Datos de identificación Nombre del alumno: Matrícula: Nombre del tutor: Fecha: I. Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. Aplicación de las leyes de los exponentes (5 problemas) 1. La simplificación de es: a) b) c) d) e) 2.- La simplificación de es: a) b) c) d) e) 3.- La simplificación de es: a) b) c) d) e) 4.- La simplificación de

Enviado por maricela100 / 2.882 Palabras / 12 Páginas
EVALUACION ALGEBRA

NOMBRE: ___________________________________________________CÓDIGO:_____________ 1. En la ecuación y = 3x-1, cuando el valor de x es -2, el valor de y es igual a : A. -7 B. 4 C. 5 D. -5 2. La gráfica correspondiente a la ecuación Y = -X – 1, para x=-2,-1,0,1,2 es: A. B. C. D. 3. La gráfica que se obtiene luego de hallar el valor de la pendiente que pasa por los puntos (-3,2) y (3,2) es: A.

Enviado por ingriloo17 / 1.591 Palabras / 7 Páginas
Algebra Lineal

La importancia de la información financiera 1.1 Concepto de Contabilidad La contabilidad se le ha llamado “El Lenguaje de los Negocios” Quizá un mejor termino sea “El Lenguaje de las Decisiones Financieras”.o Es el sistema que mide las actividades del negocio,procesa esa informaciónconvirtiéndola en informes y comunicaestos hallazgos a los encargados de tomarlas decisiones.La contabilidad constituye una actividad de prestación de servicios cuyafunción es proporcionar información cuantitativa acerca de las entidadeseconómicas.La podemos definir en 3

Enviado por irviingh / 702 Palabras / 3 Páginas
Historia Del álgebra

Álgebra Tema 1.1: Introducción al Álgebra Objetivo Conocer la importancia de los conocimientos del Álgebra a través de la historia, para comprender los fundamentos de la matemática utilizada en ingeniería. Historia del Álgebra Álgebra en la antigüedad Las raíces del álgebra pueden rastrearse hasta la antigua matemática babilónica, que había desarrollado un avanzado sistema aritmético con el que fueron capaces de hacer cálculos en una forma algorítmica. Con el uso de este sistema lograron encontrar

Enviado por edg2216 / 944 Palabras / 4 Páginas
Act 2 ALGEBRA LINEAL

REGLAMENTO ADELANTO DE NOMINA BANCO DE BOGOTÁ CONDICIONES GENERALES 1. El banco a convenido con el cliente un cupo rotativo de crédito que se denomina adelanto de nómina Banco de Bogotá. 2. Es obligación del cliente mantener vigente la cuenta y con saldo disponible en las fechas que se debe realizar el cargo (cobro). 3. La vigencia del cupo se mantendrá siempre y cuando el cliente haya realizado un manejo correcto del crédito “adelanto de

Enviado por caanroco / 1.851 Palabras / 8 Páginas
Aritmetica Y Algebra

El concepto de la cantidad en álgebra es mucho mas amplio que en aritmética. En aritmética las cantidades se expresan en números y estos expresan valores determinados. Así, 20 expresa un solo valor: veinte; para expresar un valor menor o mayor que este habrá que escribir un número distinto de 20. En álgebra, para lograr la generalización, las cantidades se representan por medio de letras, las cuales pueden representar todos los valores. Así, a representa

Enviado por adrianmetal_77 / 337 Palabras / 2 Páginas
ALGEBRA LINEAL

FUNCIONES Y GRÁFICOS Son muchas las situaciones relacionadas con fenómenos económicos que requieren ser expresados a través de una relación funcional entre dos variables. En particular la función lineal posee un elevado número de aplicaciones económicas que deben ser explicadas en su mayoría en las clases de matemáticas. Las carreras de Licenciatura en Economía, Contabilidad y Turismo tienen dentro de la asignatura Matemática Superior un tema relacionado con funciones y sus aplicaciones a la economía.

Enviado por luza2411 / 1.167 Palabras / 5 Páginas
Trabajo Colaborativo 1 Álgebra Lineal

INTRODUCCION El álgebra lineal podríamos decir que es el pilar fundamental de todo conocimiento matemático pues desde este se da paso al cálculo diferencial e integral, su uso es indispensable para un ingeniero pues le ayuda a fundamentarlo en el desarrollo de esta ciencia ya que le será necesaria en cualquier aspecto de su vida profesional. El álgebra lineal se contempla hoy en día en todos los campos de la ciencia, ya que su uso

Enviado por Sergio_Rodriguez / 1.154 Palabras / 5 Páginas
Algebra Matricial

¿Qué es algebra matricial? Un arreglo rectangular de números que consiste en “m” renglones y “n” columnas. ¿Qué es una matriz? Una matriz es una tabla cuadrada o rectangular de datos (llamados elementos o entradas de la matriz) ordenados en filas y columnas, donde una fila es cada una de las líneas horizontales de la matriz y una columna es cada una de las líneas verticales de la matriz. Tipos de matrices Matriz fila Una

Enviado por monster21 / 532 Palabras / 3 Páginas
La aplicación de álgebra para la consecución del resultado y resolver nuestros problemas

Universidad de Ixtlahuaca CUI NOMBRE DE LOS ALUMNOS: JOSE LUIS BASTIDA, IRLEN MARQUEZ NOMBRE DE LA PROFESORA: Patricia Becerril Domínguez Actividad integradora 2 Algebra Grupo: 105 Grado: 1 semestre Índice Problemas……………… Graficas………………… Conclusiones…………... Problemas Paquete 1 “pa’ que te vuelvas loco” Entrada gratuita $70.00 por juego (no incluye la mansión de la llorona) Paquete 2 “pa’ que te alcance” $150. 00 entrada general $30.00 más por juego (excepto carros chocones) Paquete 3 “pa’ que te

Enviado por 2119882 / 231 Palabras / 1 Páginas
Algebra Lineal

INTRODUCCION El presente trabajo se hace con el fin de desarrollar la actividad número dos del curso de algebra lineal, correspondiente al trabajo de reconocimiento general y de actores, el cual nos permite tener una aproximación a las temáticas que trata el curso a lo largo de su desarrollo, que seguramente nos dotara de nuevas conocimientos, que como sabemos son de vital importancia en nuestra vida cotidiana y mucho más en el desenvolvimiento profesional. .

Enviado por vpalacioso7 / 407 Palabras / 2 Páginas
Consideraciones Sobre El Algebra

Algunas consideraciones sobre enseñar geometría. En los últimos años han ocurrido grandes transformaciones en las concepciones que se tenían sobre el significado de enseñar geometría, debido a que se ha comenzado a tomar conciencia sobre su verdadero significado ya que la multidimensionalidad, debido a que se ha que se comenzado a ver de otra forma, ya no como teoría sino como una actividad humana presente desde los comienzos del desarrollo de la humanidad y como

Enviado por redelacruz / 393 Palabras / 2 Páginas
Formulario De Algebra

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCION U.E. TOMAS RAFAEL JIMENEZ EDO.MIRANDA Alumno: Aponte Alexandra Eduardo Acosta Jonathan Palma Los Teques 01/12/2011 FORMULARIO ALGEBRA Álgebra elemental es la forma más básica del álgebra. A diferencia de la aritmética, en donde sólo se usan los números y sus operaciones aritméticas (como +, −, ×, ÷), en álgebra los números son representados por símbolos (usualmente a, b, c, x, y, z). Esto es

Enviado por madrejuliana / 1.423 Palabras / 6 Páginas
Algebra De Matrices

ALGEBRA DE MATRICES Matrices Las matrices son usadas en matemáticas discretas para expresar relaciones entre objetos. Definición: Concepto de matriz Una matriz es un ordenación rectangular de números. Una matriz con m filas y n columnas es llamada una matriz de tamaño m x n. Ejemplo: DEFINICIÓN DE VECTOR (EN ÁLGEBRA MATRICIAL) Una matriz que consta de una sola columna, es decir, una matriz m x l se conoce como vector columna, y se expresa

Enviado por jorgecont / 4.055 Palabras / 17 Páginas
Algebra Lineal

SISTEMAS DE ECUACIONES LENEALES Y MATRICES. SISTEMAS DE ECUACIONES Grafique las siguientes rectas y encuentre el punto de intersección si existe. A.x+2y=6 3x-y=-10 B. x-y=7 2x+3y=1 Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones: 2x-4y=-2 3x+2y=3 -2 - 4 X= 3 2 = - 4 – (-12) = 8 = 1 2 - 4 4 – (-12) 16 2 3 2 2 - 2 y= 3 3 = 6 – (-6) = 12 = 3 2 -

Enviado por jimmyandrey / 3.677 Palabras / 15 Páginas
Algebra Lineal

UNIDAD 5 DERECHO INTERNACIONAL. 5.2 LEGISLACION APLICABLES AL COMERCIO EXTERIOR CARACTERÍSTICAS DEL COMERCIO INTERNACIONAL El comercio presenta desde luego, dos aspectos o facetas esenciales, a las cuales debe atenderse para lograr tener una idea muy clara de esta fundamental actividad social: El aspecto económico y el jurídico. Desde el punto de vista económico se ha considerado el comercio como: el conjunto de operaciones de intercambio de bienes y servicios que se requieren para la satisfacción

Enviado por fanii_2705 / 1.533 Palabras / 7 Páginas
Algebra Exponentes Y Operaciones Con Radicales

MII-U2- Actividad 1. Álgebra: exponentes y operaciones con radicales Datos de identificación Nombre del alumno: Josué Armando Laurel Campos Matrícula: A07104829 Nombre del tutor: Miguel Ángel Luna Romero Fecha: 23 septiembre 2013 I. Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. Aplicación de las leyes de los exponentes (5 problemas) 1. La simplificación de es: a) b) c) d) e) 2.- La simplificación de es: a) b) c) d) e) 3.- La

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Algebra Y Trigonometria

ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO 1 ACTIVIDAD 6 GRUPO 301301_67 JUAN RICARDO CASTAÑO CODIGO: 71765424 GUSTAVO ADOLFO ABDALA CODIGO: 72003389 JOHANN DAVID RIOS VARGAS CODIGO: 71771002 JACINTO DE JES TORRES CODIGO: 71649634 TUTOR: MILTON EDUARDO SALGADO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ABRIL 21 2013 INTRODUCCION Con la ejecución y desarrollo de este trabajo nos apropiaremos de los diferentes métodos para solucionar ecuaciones e inecuaciones, al mismo tiempo se pretendemos que los

Enviado por jochoav / 1.596 Palabras / 7 Páginas
Modulo De Algebra Y Trigonometria

COMO NACIO LA CONTABILIDAD La contabilidad nació con el desarrollo del mercado, entendido éste como intercambio de mercancías. La contabilidad es el control y el registro de las operaciones realizadas (delo que se ha recibido y ofrecido). La contabilidad, en las Sociedades antiguas clásicas, como Grecia y Roma y también en las cortes árabes, se registraba los patrimonios del estado y los de las grandes familias, controlándose por ejemplo, las cantidades de grano de los

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Algebra.

ÁLGEBRA PROF. ING. LUIS FELIPE VELÁZQUEZ LEÓN SERIE DE EJERCICIOS PRIMER PARCIAL Ejercicios 1 a 60: Clasifique cada uno de los siguientes números como natural, entero positivo, entero negativo, racional positivo, racional negativo, irracional positivo, irracional negativo, real positivo, real negativo, imaginario o complejo. Si el número entra en varías categorías, indique todos los tipos posibles del número. Nota: en el caso de que el número pueda simplificarse, NO UTILICE LA CALCULADORA, HAGA MANUALMENTE LAS

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Ejercicios Resueltos Del Algebra

Cuerpo del trabajo 1. Realizar la idea de la empresa Ideas: Agua de coco embotellada. Jabón bloqueador – (seleccionada). Sensor de agua para las duchas. Diseño y creación de una billetera. Jabón Bloqueador 1.1. Porque queremos ayudar a la sociedad en el aspecto de la higiene y la salud; es una necesidad que la población salvadoreña necesita satisfacer ya que se ha observado que muchos son afectados por enfermedades en la piel y otros se

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