APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ensayos gratis y trabajos
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Aprendizaje Significativo
Charles I Carlos Estuardo nació en el palacio de Dunfermline, el 19 de noviembre de 1600, siendo el segundo hijo varón de los 9 vástagos de Jacobo VI de Escocia y I de Inglaterra, y de Ana de Dinamarca. Fue rey de Inglaterra, Irlanda y Escocia. Fue ejecutado en el año de 1649 y fue conocido como Duque de York. The protectorate 1653-1658 Tras la disolución del Parlamento Barebone, John Lambert impulsó una nueva constitución
Enviado por himmerhipolito / 466 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo De Ausubel Y Novak
Aprendizaje significativo de Ausubel y Novak El aprendizaje es un proceso por medio del que se relaciona nueva información con algún aspecto ya existente en la estructura cognitiva de un individuo y que sea relevante para el material que se intenta aprender. El aprendizaje debe necesariamente tener significado para el estudiante, si queremos que represente algo más que palabras o frases que repite de memoria en un examen. Para este autor, algo que carece de
Enviado por josuah / 542 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Para Un Aprendizaje Significativo
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Una interpretación constructivista Molina jose luis (Nota: Para este curso sólo tomaremos los capítulos 5 y 6 -Capítulo 5) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Introducción Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza Tipos de estrategias de enseñanza: características y recomendaciones para su uso Estructuras de texto: implicaciones de enseñanza Lineamientos generales para el empleo de las estrategias de enseñanza Sumario Actividades de reflexión -
Enviado por molinajosel01 / 976 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APORTACIONES DIDACTICAS ESTRATEGIAS PAPEL DEL MAESTRO PAPEL DEL ALUMNO CARACTERISTICAS CONDUCTISMO Propone una educación centrada para el desempeño de papeles sociales y actitudes individuales con los elementos claves: el estímulo, la respuesta y la asociación. Concepto de retroalimentación, estimulo re forzante, sistematización, programación, texto, los medios en la educación. Son centrarse en las conductas positivas y reforzarlas para que se consoliden, uso del refuerzo negativo, señalamiento, uso de modelos, la conducta o estrategia
Enviado por 123pelos / 1.014 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APORTACIONES DIDACTICAS ESTRATEGIAS PAPEL DEL MAESTRO PAPEL DEL ALUMNO CARACTERISTICAS CONDUCTISMO Propone una educación centrada para el desempeño de papeles sociales y actitudes individuales con los elementos claves: el estímulo, la respuesta y la asociación. Concepto de retroalimentación, estimulo re forzante, sistematización, programación, texto, los medios en la educación. Son centrarse en las conductas positivas y reforzarlas para que se consoliden, uso del refuerzo negativo, señalamiento, uso de modelos, la conducta o estrategia
Enviado por 123pelos / 1.014 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo
INTRODUCCION En el aprendizaje significativo estudiamos las formas de comunicación, donde se comparte lo que sentimos, creemos, vivimos, somos, ya sea al lugar donde llegamos, estamos con quien vivimos, compartimos o dónde nos encontramos. Como aprendemos de un buen estudio para aprender, teniendo un buen método, técnica y estrategia, para llevar un buen proceso de aprendizaje. llevando la comunicación a ser una buena interacción de dialogo aportando algo de nuestros conocimientos. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO En nuestro
Enviado por candilyn / 296 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo (Ausubel)
Situación problema Dos profesores de un mismo nivel tienen que trabajar con los alumnos del tema de la nutrición. Han decidido junto a los contenidos básicos y ambos prevén que va ser un tema difícil, por la complejidad de la información, porque los alumnos se habrán olvidado de contenidos básicos que ya se dieron y por las tradiciones de la familia respecto a la alimentación. Los contenidos programados para este curso con respecto a la
Enviado por Luquitas13 / 1.760 Palabras / 8 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje significativo; educar para la vida. Los psicólogos cognitivos afirman que aprender significa: pensar, aprehender a conciencia y reflexionar. Los profesionales de la educación, en apoyo a la postura de la psicología cognitiva reflexionaron ¿Para que sirve enseñar a pensar? y llegaron a la conclusión que esto permite a los actores del proceso enseñanza-aprendizaje: - Enfrentar los problemas con sentido critico. - Prepararse para el cambio con rapidez y eficacia. - Lograr independencia en el
Enviado por jach1972 / 1.172 Palabras / 5 Páginas -
El Aprendizaje Significativo En Salud
ENSAYO EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN SALUD INTRODUCCIÓN En todo proceso de enseñanza-aprendizaje tiene que haber la presencia de tres componentes fundamentales: el docente, el alumno y el contenido. En el caso de los profesionales de salud, no directamente la docencia, sino como por ejemplo la consulta o atención médica, los componentes podrían ser: el médico (docente), el paciente (alumno) y la enfermedad (el contenido). No todas las personas aprenden de la misma manera. Se sabe
Enviado por Ronaldrz / 1.108 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo.
¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe. En un simple ejemplo el aprendizaje significativo se presenta cuando un alumno estimula sus conocimientos previos, es decir, que este proceso se da conforme va pasando el tiempo y el alumno va aprendiendo
Enviado por epizarro3080 / 547 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje Significativo
Teoría del aprendizaje significativo. La perspectiva de Ausubel: En la década de los 70´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento a través del descubrimiento de contenidos. Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características.
Enviado por Sterlerma / 2.238 Palabras / 9 Páginas -
Aprendizaje Significativo
• La Universidad Tec Milenio del Sistema Tecnológico de Monterrey, un sistema educativo con presencia nacional e internacional, a través de 39 campus y un campus en línea, con un modelo educativo único e innovador, que forma profesionistas con las competencias que requieren las empresas y organizaciones de hoy. MODELO EDUCATIVO La Universidad Tec Milenio ha desarrollado un modelo educativo que guía las acciones académicas de todos los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje en la
Enviado por / 504 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje Significativo
Teoría Del Aprendizaje Significativo Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información
Enviado por danyrambaldi / 1.737 Palabras / 7 Páginas -
Escuela Tradicional, Escuela Nueva Y Aprendizaje Significativo.
Snyders (1972) Menciona que la enseñanza tradicional designa cierto modo de educación y cuasi-totalidad. Educar es confrontar al alumno con las ideas de moralidad que existen en su tiempo y de su contexto. Se proponen modelos a los cuales se les proporciona una fuerza que normalmente no se posee. El modelo ya propuesto se da gracias a la originalidad del individuo, ya que es una condición para que estos modelos puedan ser desarrollados. Se puede
Enviado por ClauOrrod / 720 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es una teoría acerca de cómo los individuos incorporan la nueva información de una forma sustantiva y no arbitraria a su estructura cognoscitiva. Sucede cuando los nuevos conocimientos se encajan en la red conceptual ya existente, estableciéndose múltiples conexiones que dan lugar a cambios y reorganizaciones en dicha estructura, produciéndose representaciones más ajustadas y útiles para comprender la realidad. Esta teoría ha sido desarrollada por David Ausubel (1968, 1978, 1980)
Enviado por julioZ / 1.177 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO E n este ensayo mencionaré lo más relevante del aprendizaje significativo, para explicar de una manera solida y precisa la importancia de la aplicación del mismo en la vida cotidiana. El aprendizaje significativo esta presente en todo momento de nuestra vida, ya que este se basa en las experiencias y/o conocimientos que se presentan en ella, ya sea por medios académicos, personales o cotidianos en la vida diaria. Es importante mencionar al
Enviado por claudio341 / 643 Palabras / 3 Páginas -
Practica De Aprendizaje Significativo
Formulación y Nomenclatura en Química Inorgánica. • La fórmula química expresa la composición de moléculas y compuestos mediante símbolos químicos • El Nº de compuestos químicos conocidos es superior a 13 millones!!! • Método sistemático de nombrar los compuestos: NOMENCLATURA SUSTANCIAS SIMPLES Se llaman sustancias simples a aquellas que están constituidas por átomos de un sólo elemento. Los gases nobles son monoatómicos: He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn Los metales se representan simplemente
Enviado por Ezequiel23 / 604 Palabras / 3 Páginas -
Procesos de Aprendizajes Significativos en el Nivel
4.3.1. Cómo Enfatizarlos Procesos de Aprendizajes Significativos en el Nivel El nuevo currículo del Nivel Medio se fundamenta en un enfoque en el cual el estudiante constituye el centro del proceso educativo. Propicia la construcción del conocimiento y el desarrollo de aprendizajes significativos, referidos a los valores, actitudes, normas, hechos, datos, conceptos, principios y procedimientos que a partir de la interacción entre los sujetos y su entorno y bajo la guía y orientación del profesor
Enviado por dicksonaguero / 1.403 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje significativo
Primero que todo En mi labor como docente les explicaría la importancia que tiene un mapa conceptual en el aprendizaje como por ejemplo: como se les Facilitaría una rápida visualización de los contenidos del aprendizaje y que les Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada, Permitiendo les una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así como de las relaciones entre los mismos, y que les también sirven como
Enviado por apombos / 340 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje significativo: La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva o conocimientos previos que posea el estudiante, posee en un determinado campo del conocimiento, para poder desarrollar y llevar a cabo el proceso de orientación es importante que el docente conozca de antemano, la estructura cognoscitiva del alumno. La importancia de saber dicha estructura no es para categorizar a los estudiantes, ni para saber la
Enviado por haela / 327 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
IV. Instrumentos de recolección de información. 1. Procesos cognitivos: - Batería Psicopedagógica Evalúa 5, García J. (2008). Subtest 2: Memoria- Atención. 2. Área afectivo-emocional: -Batería Psicopedagógica Evalúa 5, García J. (2008). Subtest 3: Niveles de adaptación. - Yo pienso, Yo siento, Robert Fox (1966). - TAE (Test de autoestima escolar), Marchant O. Haeussler y A. Torreti 3. Área Lectura-Escritura: Lectura: -PSL (Prueba de Segmentación Lingüística), Orellana E., Ramaciotti A. -Prueba informal de decodificación, Alarcón P.
Enviado por Marleneeeee / 1.830 Palabras / 8 Páginas -
FALTA DE ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DE 4TO. AÑO SECCIÓN "H"
CAPITULO I. FALTA DE ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DE 4TO. AÑO SECCIÓN “H”. Planteamiento del Problema. Las estrategias para el aprendizaje significativo en los estudiantes, para ser desarrolladas por la docente, deberían responder a las diferentes demandas y necesidades de estos, a fin de garantizar normas de convivencia que definan la vida escolar y crear las condiciones óptimas para generar una educación de calidad. Este trabajo se orienta hacía una investigación
Enviado por jazz8a / 525 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Geovanna Margarita Abarca Núñez APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Instituto IACC 08-Septiembre-2013 ¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? Las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico son: Significativo: • Desarrollo del pensamiento crítico del estudiante • Producción creativa • Incorpora nuevos conocimientos en la estructura cognitiva este es no arbitrario, sustantivo y no literal • Esfuerzo para integrar nuevos conocimientos
Enviado por / 584 Palabras / 3 Páginas -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Por DAVID AUSUBEL
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO* Por DAVID AUSUBEL 1. Psicología educativa y la labor docente Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significado de la experiencia. La experiencia humana no solo implica pensamiento,
Enviado por labombarda / 471 Palabras / 2 Páginas -
Quimica Teoría del Aprendizaje Significativo
DESARROLLO En la primera unidad de nuestro curso de orientación se basa en que el ser humano inicio su proceso de aprendizaje de manera natural y espontanea, Vimos teorías que los expertos hablan sobre el aprendizaje ,la de David P.Ausbel que se denomina “Teoría del Aprendizaje Significativo” que analiza los mecanismos por los cuales se lleva a cabo la adquisición y la retención de los significados que se manejan en la escuela ,la teoría de
Enviado por danielo123 / 1.297 Palabras / 6 Páginas -
“EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN L PRACTICA”
CENTRO UNIVERSITARIO SIGLO XXI LICENCIATURA EN EDUCACIÓN TERCER SEMESTRE ASIGNATURA: CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS “EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN L PRACTICA” ENSAYISTA: SARAI HUESCAS SANCHEZ DOCENTE: ZORAYA WAI HERNANDEZ BARRERA PACHUCA HGO. A 3 DE JUNIO DEL 2013 INTRODUCCION Los últimos años han abierto el paso a numerosos e interesantes enfoques ligados con áreas específicas de conocimiento. Cada uno propone sus propias estrategias y equipamiento conceptual, se propone que la función principal de la actividad docente sea
Enviado por patoho / 834 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje significativo Aprendizaje en la Sociedad de la Información Instituto IACC 08 de Junio de 2013 ¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? Una diferencia en el aprendizaje significativo es que uno aprende a interpretar la materia de varias formas, con libertad para ir interpretando los significados de los nuevos conocimientos, y el aprendizaje memorístico en este punto se aprende la materia de una sola manera sin otros
Enviado por patricioillanes / 335 Palabras / 2 Páginas -
Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel
Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel Indice 1. Introducción 2. Psicología educativa y la labor docente 3. Tipos de aprendizaje significativo. 4. Principio De La Asimilación 5. Diferenciación progresiva y reconciliación integradora 6. Bibliografía 1. Introducción El presente Documento pretende ser una contribución a la Cultura Pedagógica, en estos momentos en que el Sistema Educativo Peruano enfrenta cambios estructurales se hace necesario que los Docentes seamos poseedores de conocimientos que nos permitan desenvolvernos al
Enviado por Chocolatino / 5.695 Palabras / 23 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Aprendizaje Significativo: Los nuevos conocimientos son impartidos buscando la comprensión real del alumno, para esto los contenidos no buscan ser aprendidos literalmente sino más bien buscan que el alumno se impregne de la materia de una manera cognitiva. Busca la relación entre conocimientos, los conocimientos entregados busca relacionarlos con conocimientos vistos anteriormente pero también con conceptos de mayor orden en materia cognitiva de esta manera el alumno puede ver de manera general y también de
Enviado por pilydonlei / 572 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Tipos de Aprendizaje Significativo Ausubel señala tres tipos de aprendizajes, que pueden darse en forma significativa: 1. Aprendizaje de Representaciones Es cuando el niño adquiere el vocabulario. Primero aprende palabras que representan objetos reales que tienen significado para él. Sin embargo aún no los identifica como categorías. Por ejemplo, el niño aprende la palabra "mamá" pero ésta sólo tiene significado para aplicarse a su propia madre. 2. Aprendizaje de Conceptos El niño, a partir de
Enviado por yaninamv / 449 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
La calidad educativa tiene mucho que ver con las capacidades que un centro educativo tiene para dar solución a las diferentes habilidades y formas de aprender de los estudiantes, ya que muchas veces en lugar de integrar a aquellos estudiantes que tienen un aprendizaje diferente, los aíslan, para ello propiciar un ambiente de aprendizaje cooperativo es el mejor camino a seguir. El ambiente de aprendizaje cooperativo “es aquel en el que los estudiantes trabajan en
Enviado por yoristar / 440 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? ¿Por qué es importante que el aprendizaje en la educación superior sea significativo y no memorístico? Existen diferencias que son claras como por ejemplo: Aprendizaje memorístico - Por repetición mecánica - Acumulación de información En el aprendizaje memorístico es más relevante la acumulación de información que la aplicación de la misma - Aprendizaje no relacionado con experiencias o hechos. Aprendizaje significativo
Enviado por brego / 512 Palabras / 3 Páginas -
Teoria De Aprendizaje Significativo
Para comenzar, a lo largo de los años se ha considerado al aprendizaje como sinónimo de cambio de conducta; sin embargo, el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, debido a conducir a un cambio en el significado de la experiencia. Uno de los defensores de las teorías cognitivas del aprendizaje es David P. Ausubel, psicólogo que intentó explicar cómo aprenden los individuos a partir de las interacciones de los conocimientos
Enviado por lomita1350 / 635 Palabras / 3 Páginas -
IMPORTANCIA DEL TRABAJO EN GRUPO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE FALCÓN IMPORTANCIA DEL TRABAJO EN GRUPO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Participante: Emilia Medina Capatárida, Julio de 2010. Introducción El proyecto pretende mostrar cómo hay objetivos educativos, y también sociales, que se alcanzan coordinando acciones que de otra manera no se podrían conseguir, cómo del resultado de actuar colectivamente se obtienen beneficios buscados y compartidos entre todos y todas. Lo que
Enviado por lenysvilla / 7.169 Palabras / 29 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Es tarea del docente desarrollar en sus alumnos/as el aprendizaje significativo (por recepción y por descubrimiento), dado que se ha demostrado que este tipo de aprendizaje está asociado con niveles superiores de comprensión de la información y es más resistente al olvido. En la actualidad las teorías de aprendizaje, particularmente en las cognitivas, están jerarquizados el aprendizaje significativo y el aprendizaje por descubrimiento. Para hablar de estas teorías, primero habría que referirse al Cognitivismo.
Enviado por zebra1000 / 984 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Significativo
¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? Hay claras diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico, vamos a nombrar el significado de cada tipo de aprendizaje: Aprendizaje significativo: Esta forma de aprendizaje da significado a toda la información que se presente, también es el resultado de todos los conocimientos que se van a aprender. También lo podemos definir como el desarrollo del pensamiento. Esta forma de
Enviado por juanpablo606 / 561 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
AUTOSUSTENTABILIDAD Sustentar algo, significa darle base para que exista. Auto-sustentabilidad se refiere a la capacidad de mantener lo creado existiendo por medios propios y dependiendo lo menos posible de medios externos, o manteniendo gran diversidad en los medios externos, para que lo sustentado sea muy resistente. Nos referimos a la capacidad de satisfacer tus necesidades elementales (Comida, Vivienda, Seguridad, Convivencia) y generar tus servicios (Agua, Electricidad, Combustible) por ti mismo, o con una comunidad, cuidando
Enviado por grecia_abril226 / 314 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Módulo 2 Profordems. Vincular el aprendizaje significativo con su quehacer cotidiano
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO II NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Luis Felipe Santiago Butrón Actividad 1 Cambios de paradigma en el actuar docente Enero, 2014 Actividad I: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de
Enviado por severus8183 / 538 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
las páginas será evidente, los mapas conceptuales son una herramienta útil para propiciar aprendizajes significativos en estos cuatro pilares. Mitos Probablemente, no existe maestro que no haya escuchado alguna vez esta extraña expresión. Sin embargo, habrá que reconocer con humildad que son pocos quienes tienen claro a qué se refiere. Diversas opiniones a fuerza de repetición se convierten en mitos, que lejos de explicar la expresión, constituyen distractores sobre la esencia del trabajo docente. Primer
Enviado por s0n4c3r0 / 719 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
OBJETIVO DEL CONTROL: Comprender la importancia del aprendizaje significativo en la educación superior. RECURSOS NECESARIOS: Contenidos de la semana 6 y recursos adicionales de la semana. INSTRUCCIONES: Responda las siguientes preguntas: ¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? Respuesta: Para poder entender las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico, primero debemos entender el significado de cada uno de estos tipos de aprendizajes. En el primero
Enviado por EalexisB / 579 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
INTRODUCCION EL CONTENIDO DE ESTE ANALISIS SE ENFOCA PRINCIPALMENTE EN EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO EN LO QUE ES SU DEFINICIÓN PROPIAMENTE TAL, ADEMÁS NOS MUESTRA LOS DIFERENTES TIPOS QUE DE ESTA EXISTEN. EN ESTE TEMA: APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO COMO SU NOMBRE LO DICE: EL NIÑO TIENE QUE IR APRENDIENDO MEDIANTE LOS CONOCMIENTOS QUE VA ADQUIRIENDO DIA CON DIA (POR LO QUE DESCUBRE) NOS HABLA COMO EL NIÑO TIENE QUE SER CREATIVO, TIENE QUE PENSAR POR
Enviado por Yadira_Ortega / 987 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Significativo
.- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo se presenta cuando el niño estimula sus conocimientos previos, es decir, que este proceso se da conforme va pasando el tiempo y el pequeño va aprendiendo nuevas cosas. Dicho aprendizaje se efectúa a partir de lo que ya se conoce. Además el aprendizaje significativo de acuerdo con la práctica docente se manifiesta de diferentes maneras y conforme al contexto del alumno y a los tipos de experiencias que tenga
Enviado por elidayimar / 17.416 Palabras / 70 Páginas -
Ensayo Sobre Aprendizaje Significativo
Desde el inicio de la actividad educativa como una expresión cultural de los pueblos y las comunidades, los educadores han utilizado variadas estrategias para formar a los niños y los jóvenes, que van desde la narración oral, la demostración a partir de modelos a seguir según el ejemplo de los enseñantes –el maestro, maestra-, hasta el uso de instrucciones escritas que como reglas de acción, sustentan en la práctica la adquisición de una cultura determinada.
Enviado por saparoro / 1.283 Palabras / 6 Páginas -
Resumen: "ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO"
El propósito de este artículo es reflexionar sobre las bases conceptuales del aprendizaje constructivista y el desarrollo del potencial creativo, a fin de lograr un individuo crítico y reflexivo. “La c4reaqtividad que nos e manifiesta, que no se expresa de una u otra forma, es como una palabra sin significado, como un camino sin destino.” Por lo que se debe tener presente que todos los docentes don capaces de encontrar soluciones creativas, originales y novedosas
Enviado por carolinebriat / 571 Palabras / 3 Páginas -
Teoríadel aprendizaje significativo de David Рaul Аusubel (1918-2008)
UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO” ESCUELA DE POSTGRADO FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICOSOCIALES Y EDUCACION DOCENTE: INSTITUCIÓN: U.N.P.R.G. – SEDE SANTA CRUZ ASIGNATURA: CICLO: ALUMNOS: • Gladis Pérez Olivos • Yeni Guerrero Lorren • Sara Mondragon Mera • Anita Malaver Caro • Maribel Terrones Villegas • Criseli Quiroz Zamora Santa Cruz, Febrero del 2014 TEORÍADEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID PAUL AUSUBEL (1918-2008) En los años setenta, Ausubel desarrolló el concepto de aprendizaje significativo, distinguiendo del aprendizaje
Enviado por martvvv / 1.271 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Una interpretación constructivista Frida Díaz Barriga Arceo Gerardo Hernández Rojas McGRAW-HILL, México, 1999 INTRODUCCIÓN las investigaciones de las estructuras y los procesos cognitivos que se realizaron en las décadas de los sesenta y ochenta, forjo los marcos cognitivos contemporáneos. Ayudando asi a sustentar las teorías de la información, la psicolinguistica, la simulación por computadora y la inteligencia artificial que condujeron a la creación de nuevos conceptos para poder representar
Enviado por pilaxk / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Constructivismo: Aprendizaje Significativo En Preescolar.
El enfoque constructivista intenta explicar el origen del conocimiento humano. Este enfoque sostiene que una persona en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos de comportamiento no son solo productos del ambiente, de disposiciones internas, sino del resultado de una producción propia que surge día a día al estar en contacto experimentando, transformando, creando ante la interacción de los factores antes mencionados. “Quién construye, el sujeto que construye el conocimiento es para cualquier tipo de construccionismo,
Enviado por teresa0213 / 872 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizajes Significativos
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Para el niño el contenido de una materia debe ser significativo o útil para lograr el aprendizaje. El maestro (o responsable de la instrucción) tiene que tener dominio del contenido y formar estrategias, tomar en cuenta los conocimientos previos del niño y hacer conformación de ideas, para lograr que el niño entienda lo que se le explica y lo relacione con su vida diaria; que asimile y retenga esos significados sino no podemos
Enviado por yadije / 221 Palabras / 1 Páginas -
El Aprendizaje Significativo
Tema 1. El aprendizaje sólido y significativo Es de vital importancia conocer el bagaje cognitivo del alumno: grado de estabilidad conexión, aplicación, cantidad de información conceptos, proposiciones, establecer estrategias y lograr un aprendizaje eficaz. En la medida que se logre conocer la estructura cognitiva previa del alumno, antes de iniciar con los contenidos nuevos, podrán establecerse estrategias para lograr un aprendizaje más eficaz. Es importante que el docente realice una valoración diagnóstica de los saberes
Enviado por rupertomoroyoqui / 407 Palabras / 2 Páginas -
REFLEXIONES SOBRE CUÁL O CUÁLES SON LAS ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYERON AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL MÓDULO Y QUE EXISTE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
El problema que existe en los planteles educativos en México es innumerable. Al observar las debilidades se podrán fortalecer en un tiempo no muy lejano. Cada uno de nosotros como docentes, hemos resuelto estos inconvenientes, a veces con recursos muy limitados, pero eso no nos detiene, para seguir adelante. Observando siempre nuestros logros es como podremos aportar día a día nuestro granito de arena en la educación, en nuestros conocimientos, como un padre los transmite
Enviado por / 863 Palabras / 4 Páginas