Actividad De Aprendizaje 10.

• Actividad de aprendizaje n° 01 La administración según el aporte cameralista la administración según el aporte Montesquieu

  rocioazucenaACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 Los aportes de Camera lista y Montesquieu a la administración LA ADMINISTRACIÓN SEGÚN EL APORTE CAMERALISTA LA ADMINISTRACIÓN SEGÚN EL APORTE MONTESQUIEU Los camera listas fueron un grupo de administradores públicos e intelectuales alemanes y austriacos, tenían los mismos principios de la escuela de economía política inglesa mercantilista y francesa fisiográfica. La escuela camera listica enfatiza la administración sistemática como una fuente de fuerza. Los camera listas creían en la

• Actividad de aprendizaje N°01 Derecho del Trabajo

  stunner_26Lógica jurídica DOCENTE: LOMPARTE SANCHEZ WALTER TEMA : “ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01” ALUMNO: CARO MOZO JAIME LUIS FACULTAD DE DERECHO CICLO III ULADECH-CHIMBOTE 21/09/14   DERECHO INDIVIDUAL DEL TRABAJO 1. Con sus propias palabras defina el Derecho del Trabajo, estableciendo el tipo de trabajo que regula, sus fundamentos, función, fines y características. Es un conjunto de normas jurídicas que regulan el trabajo asalariado y el sistema de relaciones laborales entre empleados y empleadores. 2. Enumere

• Actividad 13 Modulo 2 Conexiones entre evaluación y aprendizaje

  norabarcenasActividad de Aprendizaje 13. Nociones sobre evaluación. Nombre completo del participante: NORA ELIZABETH BÁRCENAS OLVERA Plantel donde labora: CETIS No. 64 “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO Fecha de envío: 18 AGOSTO 2014 Correo electrónico: nbarcenasolvera@yahoo.com.mx Teléfonos donde se pueda localizar: 01 722 2980243 7225371532 Instructores M EN C. CIPRIANO ZAMORA CUAPIO LIC. EDITH NANCY BAEZ PÉREZ EQUIPO AMAUTA Nombre completo del participante: Correo electrónico Domingo Arroyo Olea darroyoolea@yahoo.com.mx Ricardo Chávez Zegarra richazeg@yahoo.com.mx Alejandro Emilio Hernández

• Actividad de aprendizaje Factores que Influyen en el aprendizaje y el modelo de aprendizaje de Cuvalles

  ivon2393Introducción: El objetivo de este ensayo es el tener bien claro y identificar cuáles son los factores al momento de estudiar y el modelo de aprendizaje de cuvalles. Consideramos que son las condiciones en las que las personas o los mismos estudiantes a la hora de realizar diversa actividad deben de tomar en cuenta y poner en práctica, para así llevarla a cabo de manera satisfactoria. Las cuales debemos de poner como prioridad: El tener

• TEMA 3: APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO ACTIVIDAD PREVIA 2.3.1.

  Alessaan1.-¿ EN QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO? R.- SE DICE QUE EL EJE FUNDAMENTAL DE ESTA TEORÍA ES LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MEDIANTE LA IMNERSIÓN DEL ESTUDIANTE EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE PROBLEMATICAS, CONCEBIDAS PARA RETAR LA CAPACIDAD DEL APRENDIZ EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DISEÑADOS DE TAL FORMA, QUE EL ESTUDIANTE ARENDA DESCUBRIENDO. 2.-¿ PUEDEN LOS ALUMNOS DESCUBRIR LAS MATEMÁTICAS POR SI SOLOS? Pienso que EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS POR LOS ALUMNOS POR

• Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje

  leydifabi10Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje, puesto que cuando el niño y la niña juegan, almismo tiempo están aprendiendo, experimentando, explorando y descubriendo su entorno. Este trabajo tuvo como objetivo proponer un programa dirigido a niños y niñas de nivel preescolar, basado en el juegocomo eje curricular del desarrollo y aprendizaje. Se enmarcó en la modalidad de proyecto factible, sustentado en un estudio de campo descriptivo realizado en dos (2) instituciones ubicadas

• Actividad De Aprendizaje 9. Foro: Estrategias De Aprendizaje

  ingsusanoMODULO 2 UNIDAD 2: METODOLOGÍA PARA LA PLANEACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE Actividad de Aprendizaje 9. Foro: Estrategias de aprendizaje NOMBRE COMPLETO: JUAN SUSANO NAZARIO CURP: SUNJ 590712 HTLSZN06 IES FORMADORA: UT NEZA PLANTEL DONDE LABORA: CECYTEM NEZAHUALCÓYOTL II ENTIDAD FEDERATIVA: Edo. De México GENERACIÓN DE PROFORDEMS: 7ª Generación Bis NÚMEROS DE TELÉFONO: Casa: 57-33-21-01 Cel.: 55-8576-2835 CORREO ELECTRONICO: ing.juansusano@hotmail.com ingsusano@yahoo.com.mx Fecha de envío: 29 de Julio de 2014 INSTRUCTORES: MTRA.

• Estructuración Didáctica De Las Actividades De Aprendizaje

  paulaximena2014Las organizaciones exitosas cuentan con un proceso de selección de personal enfocado a la elección de personas idóneas que aporten a la entidad y que a la vez cumplan su proyecto de vida personal y profesional. En el direccionamiento del talento humano de una organización, es fundamental que se realice un proceso de reclutamiento de personal que se caracterice su transparencia, justicia y equidad, acorde a las políticas y gestión interna; para finalmente tomar las

• Actividades de aprendizaje

  actividades de aprendizaje que puedan ser interpretadas más fácilmente por los estudiantes en el sentido que pretendemos. Tenemos un ejemplo en el caso de la reflexión de la luz por los objetos. La mayoría de los niños de entre 13 y 14 años reconocen que un espejo tiene la propiedad de reflejar la luz, pero piensan que los otros objetos no lo hacen. En apoyo de esta idea, manifiestan que con un espejo podemos iluminar

• Actividad De Aprendizaje Cuadriláteros

  NatavacoActividad de aprendizaje 2 Nombre del Tema: Cuadriláteros Intención educativa para la actividad: Que el alumno de grado 6° identifique las características de un cuadrilátero, establezca sus propiedades geométricas y reconozca la importancia de los cuadriláteros en el pensamiento geométrico. Tiempo asignado a la actividad: 2 horas más el tiempo que el alumno necesite para realizar la tarea. Mediadores del aprendizaje utilizados: Video (Map 1) Presentación de power point (MAp 2), Geoplano (MAp 3), hoja

• Actividad Integradora Quimica Las funciones de cada uno de los 10 elementos en el cuerpo humano

  dila432*Describe las funciones de cada uno de los 10 elementos en el cuerpo humano. -Oxigeno: más que nada es para funciones metabólicas, como un combustible para darnos combustible, el oxigeno es necesario en el ser humano para transformar las grasas, carbohidratos y proteínas de nuestra dieta en calor, energía y vida. -Carbono: es la molécula base de la cual parte toda la química orgánica, esto se debe a sus propiedades químicas en cuanto a electronegatividad,

• Actividad de aprendizaje. Ley sobre Competencia Desleal

  ddalvarezDesarrollo 1. La competencia desleal son todas aquellas actividades no leales (no honestas) que puede realizar un productor o un vendedor para aumentar su participación en el mercado, eliminar la competencia, etc. A través de la Ley 256 de 1996 o también conocida con la Ley sobre Competencia Desleal, se busca garantizar la libre y leal competencia económica, mediante la prohibición de actos y conductas de competencia desleal, en beneficio de todos los que participen

• Actividad de aprendizaje. Herramientas básicas y herramientas especiales

  perla230814-Realiza una lectura detallada hasta su total comprensión del tema “Herramientas Básicas”, y “Herramientas Especiales”, del libro de texto TIC 1,DENMS UANL, obteniendo las ideas, conceptos, y procedimientos, mas importantes. Herramientas Básicas: -Word hace más simple la edición de documentos permitiendo de manera sencilla hacer modificaciones al texto. -Selección de texto: Para realizar operaciones tales como: eliminar, mover, copiar, sobrescribir y cambiar el formato, hay que indicar primero la parte de texto sobre la cual

• ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL 01 AL 12

  Rocioanyaco1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL 01 AL 12 ¿Qué temores ha infundido en el ser humano cada invento a lo largo de la historia? La escritura sería dañina para el hombre en tanto el escribir, dejaría de utilizar la memoria y norecordaría por él mismo.De la imprenta decían, que la lectura individual segregaría y aislaría al hombre de su comunidad yque tal aislamiento sería dañino para la cohesión social. De la fotografía decían, transgredía lo

• Actividad de aprendizaje 18 Núcleos y secciones opción 2

  311206Actividad de aprendizaje 18 Núcleos y secciones opción 2 Propósito: Representar las relaciones entre los núcleos y las secciones del desarrollo de un material educativo, distinguiendo las variantes de evaluación, adaptación y creación (opción 2) Instrucciones: 1. Elabore un organizador gráfico (esquema, diagrama, cuadro sinóptico) donde integre y relacione los núcleos y las secciones de la propuesta. Este ejercicio le permitirá comprender la estructura de la propuesta que habrá de desarrollar. Conclusión Grupal Esta actividad

• Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

  JustTashaEVENTOS NATASHA MOLINA NARVAEZ SENA ATLANTICO/BARRANQUILLA 2014 3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. 1. EVENTO Un evento es una actividad especial que se realiza en cualquier espacio ya sea, campo, en una ciudad entre otras, para celebrar un acontecimiento que implica planear, organizar, controlar y por ultimo dirigir. Entre los eventos má susuales son cumpleaños, bautismo, casamiento, aniversario. Estas actividades se realiza con un objetivo de terminado de una

• Actividad de aprendizaje Capítulo Cuatro: Reparación y comprobación del sistema de inyección

  duquehazardACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SEMANA TRES Capítulo Cuatro: Reparación y comprobación del sistema de inyección SENSOR MAGNETORRESISTIVO SENSOR DE POSICIÓN DEL CIGÜEÑAL (CKP) Ubicación En el distribución, en el monoblock, a un costado de la polea del cigüeñal o entre la caja y el motor. Tipo de sensor Es de tipo captador magnético o transistorizado. Funcionamiento Indica la posición del cigüeñal al módulo de encendido. Esta información es usada para calcular el tiempo de apertura de

• Actividad de Aprendizaje Matemáticas

  carmenpmActividades de aprendizaje Actividad de aprendizaje 1.1. Plantee una función, que le permita calcular la edad de su padre, en cualquier tiempo, en función de la suya. Defina las variables: dependiente e independiente e identifíquelas en la función planteada. (1 punto). Una variable que representa los números de entrada para una función se denomina variable independiente. Una variable que representa los números de salida se denomina variable dependiente, pues su valor depende del valor de

• Capitulo 14 Actividad De Aprendizaje

  KeilaMadaiActividades de Aprendizaje 14 Inciso 2 Las MIPYMES se pueden definir como: Organizaciones empíricas financiadas, organizadas y dirigidas por el propio dueño 2.-Son los criterios en los que se basa la definición tradicional de las MIPYMES: Número de trabajadores, volumen de producción / ventas, y el valor del capital invertido 3.-¿Qué porcenta je de los 2.9 millones de establecimientos existentes en México representan las MIPYMES? 99% 4.-¿Con que porcentaje contribuyen las MIPYMES al PIB de

• Actividad De Aprendizaje 5.2 - Etapa 1

  mariopachekoActividad de Aprendizaje 5.2 - Etapa 1 ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONOMICO DE MEXICO POLÍTICAS ECONÓMICAS Luis Echeverria La fórmula por la que el gobierno apostó tras la desaceleración económica de principios de los setenta, fue optar por la expansión del gasto público, incrementando la inversión estatal. Se creyó que si el Estado controlaba mayormente el desarrollo económico participando activamente en la inversión y que fuera propietario de sectores estratégicos como el energético, México sería un

• Actividad De Aprendizaje 2. Informe Sobre Los Delito Sexuales En México

  liput8383Los delitos sexuales se han considerado a lo largo de la historia, en la antigüedad no tan comprendida o estudiada debido al poco conocimiento o formas en las que se pudieran dar estas conductas y como afectarían al sujeto pasivo, en la actualidad debido a los diferentes medios que existen para el estudio de delitos sexuales se han establecido un amplio rango para un análisis detallado y una fácil clasificación para poder identificar de una

• Indice. Actividades de aprendizaje y metodología

  parangaracuti675Universidad Más Educación y Enseñanza Licenciatura en Derecho Adversarial Nombre de la asignatura Derecho Romano Ciclo Segundo Cuatrimestre Clave de la asignatura LDA-08 Horas Docente Horas Independientes Total de horas cuatrimestre Créditos Seriación 42 54 96 6 Ninguna Objetivo general de la asignatura Al finalizar el curso el estudiante comprenderá las diversas formas del Derecho Romano, Desde su creación, su desarrollo, su justificación histórica y su relación con nuestro sistema jurídico actual. Contenido de la

• Actividad de aprendizaje: El aceite de Lorenzo

  juanda55555Universidad Autónoma de Occidente Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Departamento de Ciencias Económicas Curso: Pensamiento Investigativo. Cód.: 225206 Actividad de aprendizaje 6: El aceite de Lorenzo Juan David Suarez moreno Luisa Alarcón 1. Explique cada uno de los cinco pasos del proceso de investigación que se desarrolla en el video “El aceite de Lorenzo”. Según los cinco pasos que desarrolla Beyer en el apartado “Un proceso”. Tenga en cuenta que estos pasos se dan

• Actividad de aprendizaje. ¿Qué es segmentación de mercados?

  mobyrickActividad de aprendizaje 1 Caso: 1. Descripción del problema: Que planes de mercadeo debo hacer para asegurar el éxito de una casa de modas donde laboro? Teniendo en cuenta los cambios demográficos, económicos, tecnológicos y culturales. Solución: 1. Investigar a fondo la problemática que cada variable arroje a mi área en la empresa, es decir, profundizar cada una de ellas (demográfica, económicos, tecnológicos y cultural), en la actualidad, para buscar soluciones a futuro. 2. Analizar

• Evidencia De Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las Actividades Económicas Y La Microeconomía .

  javierozuna031. Selecciona un problema microeconómico prototípico de su comunidad. Los fundamentos de los problemas económicos tienen su origen en las necesidades materiales del hombre y en los recursos económicos, desembocando en el hecho de que la escasez nos provee estos recursos de forma limitada. Desempleo o falta de trabajo por escases de turismo en Acapulco. 2. Describe por lo menos 3 aportaciones teóricas de la microeconomía para comprender la dimensionalidad de ese problema particular de

• PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

  jesusalberUNIDAD 4: IVA, RETENCION EN LA FUENTE Y GMF Para realizar los siguientes ejercicios aplique las retenciones que correspondan segun las normas vigentes. Tener en cuentra: nota ,actualmente se aplica tarifa de reteica de 11.04%°° por concepto de compras, en estos ejemplos usamos el 4xmil, por efectos prácticos. 1. David & David S.A., de cali, grna contribuyente, relaiza las siguientes operaciones. • Compra al contado a Mario Gudiño, comerciante inscrito en el regimen simplificado de

• PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

  M&E Project Manager - Colombia Macdonald & Company - Colombia Our client is one of the 3 biggest company in Korea in which has carried out projects not only in Asia but around the world for civil infrastructure and oil & Empleo Patrocinado por Oilandgasjobsearch.com - hace 19 días SUPERVISOR VENTAS AGUACHICA Adecco 4.362 evaluaciones - Aguachica, Cesar Importante empresa multinacional requiere técnico en carreras administrativas para su vinculación tecnólogo en ventas o áreas afines,

• Actividades Para La Unidad II La Lectura Como Estrategia De Aprendizaje

  MABEADE212121Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.  Desarrolla la capacidad de interpretar, captar y por ende entender lo leído.  Desarrolla la capacidad de poder escribir.  Facilita el proceso de aprendizaje. 2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura. En el resumen se toman

• PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

  pdsanchezAndrés Elías Flórez Brum, nació en Sahagún (Córdoba) cerca al mar de Tolú y Coveñas. Se licenció en la Universidad Libre de la Capital del país y se especializó en literatura hispanoamericana en el Seminario Andrés Bello del Instituto Caro y Cuervo de Santafé de Bogotá. Sus libros, cuentos y novelas: Los Perseguidos, El Trompo de Arcelio, Este cielo en retratos, La Obsesión de Vivir, El Visitante, La Vendedora de Claveles y Viñetas de Amor

• Actividad académica de aprendizaje. Vigilancia epidemiológica

  julianvanegasbACTIVIDAD ACADÉMICA DE APRENDIZAJE 1. Defina Epidemiología La Epidemiología ha sido considerada la disciplina que dio origen a la Salud Pública y, realmente, tiene también una estrecha asociación con la Medicina Preventiva. La investigación epidemiológica se utiliza en la administración y planificación sanitarias, en la valoración de riesgos y en la evaluación de la eficacia de los tratamientos médicos. Recientemente, los métodos epidemiológicos también se han aplicado en la evaluación de prestación de servicios sanitarios.

• Actividad De Aprendizaje Sem 3 - Etica Profesional

  paolichis12¿Consideras que la ética tiene un carácter científico y que por lo tanto puede ser aplicada por igual sin importar el contexto cultural? Podemos creer que la ética es una ciencia y que tan solo busca resultados científicos, pero no hay que olvidar que la ética analiza todas esas circunstancias que tenemos a diario y responde las preguntas mas comunes que tenemos en nuestra vida cotidiana, tanto de los profesionistas como de los estudiantes y

• Actividad de aprendizaje

  mjduranCon el poder de la cruz y de la sangre preciosa de Jesús vertidas por sus llagas; sello el lugar en donde estoy, en donde vivo, en donde voy a estar ; sello todo momento tiempo y circunstancia, espacio o historia en que me encuentre. Sello la tierra , las puertas, las ventanas, el techo, el piso, las paredes, los objetos , la atmosfera, el ambiente, el aire que se respira , sello los vehículos,

• Actividad de aprendizaje Nº 1: Datos estadisticos, tablas de frecuencia, graficos

  fidelclubensayosACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1: DATOS ESTADISTICOS, TABLAS DE FRECUENCIA, GRAFICOS LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS LABORATORIO (X) TALLER ( X ) CAMPO ( ) 5 5 AULA ( X ) 10 CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES Reconoce los datos estadisticos Conoce los métodos estadísticos y la medición de estos Elabora tablas y desarrolla ejemplos practicos Aspectos generales de la estadística. Técnicas de muestreo. Distribución de frecuencias. Muestra interés en el reconocimiento Asume con responsabilidad y orden en

• Mejoras Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje).

  syvargas Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 3, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad de aprendizaje. Respuesta ítem 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje). Resuelva en esta actividad de aprendizaje la Sopa de Letras “Tipos de clientes en el CRM” propuesta; que tiene como finalidad afianzar los conocimientos básicos

• Rediseño de una actividad de aprendizaje sobre Normas ISO 9000 utilizando metodologías activas

  g.flores.mREDISEÑO DE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SOBRE NORMAS ISO 9000 UTILIZANDO METODOLOGIAS ACTIVAS DATOS TÉCNICOS Y GENERALES DE LA ACTIVIDAD Título: Taller Normas ISO 9000 Asignatura o materia: Normas y Estándares de Calidad Curso: Gestión de Calidad Duración: 4 horas Estudios o Facultad: Ingeniería Otros datos: La actividad requiere una clase previa en que se conozcan las diversas normas y estándares de calidad que existen en el mundo, haciendo especial mención a la familia de

• La Actividad de aprendizaje: “Conceptos básicos sobre el motor y la bomba Lineal Mecánica”

  jaechavarriaACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SEMANA UNO Actividad de aprendizaje: “Conceptos básicos sobre el motor y la bomba Lineal Mecánica” APRENDIZ: Nombres: Email: Opción elegida para desarrollar la actividad[1]: Opción Uno: (Taller) x Opción Dos: (Biblioteca ) x INSTRUCCIONES: Descripción: Para la realización de la actividad el participante dispone de dos opciones, entre las cuales debe optar por una ya que con cualquiera de ellas evidencia la realización de la actividad: Opción Uno: Visitar un taller de

• Las grandes Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

  Yeral Serna3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Evidencia: Blog “Paralelo Windows 7 - 8” 1. El 'menú de Inicio' es ahora la 'pantalla de Inicio' Mataron al menú de Inicio que nos acompañó desde Windows 95, pues antes la interfaz con ventanas del Windows 3.11 era bastante similar a la de un iPhone: Íconos de aplicaciones que se pueden agrupar en ventanas o carpetas, y que cuando las pinchas, se

• RESPONSABILIDAD SOCIAL ACTIVIDAD. 10

  yemigudiDescripción: download.jpg RESPONSABILIDAD SOCIAL ACTIVIDAD. 10 UNIMINUTO ADMINISTRACION DE EMPRESAS IV SEMESTRE NEIVA-HUILA 2015 Descripción: download.jpg RESPONSABILIDAD SOCIAL ACTIVIDAD. 10 PRESENTADO POR: LUIS EDUARDO PERALTA ROJAS ID: 360945 OCTAVIO GARZÓN ID: 367014 GINA PAOLA QUINTERO JIMENEZ ID: 360522 ANYI PATRICIA LARA TORRES ID: 351294 NELLY POLANIA GARCES ID: 362600 DIVA DELGADO ARIAS ID: 370091 MAIRA ALEJANDRA PERDOMO ID: 323002 MARIA DEL PILAR LOSADA ID : 399122 UNIMINUTO ADMINISTRACION DE EMPRESAS IV SEMESTRE NEIVA-HUILA 2015 ¿Qué

• Plan Formativo Actividad de Aprendizaje 2

  JEVALEPlan formativo Actividad de aprendizaje 2. 240201044-RA02-01-EC Resultado de Aprendizaje: 240201044 02 Estructurar el plan de formación, de acuerdo con el resultado de la evaluación diagnóstica, el plan curricular y los lineamientos institucionales Descripción de la actividad: Al profesor Pedro Ramírez lo comisionaron para dar clase en el Amazonas, para lo cual recibió el siguiente informe emitido por la Universidad Católica del Perú en alianza con el gobierno local de Mazamari de la provincia de

• Ámbito I “Aprendizaje estratégico y actividad escolar en torno a contenidos curriculares en educación básica”

  chavezhuescaÁmbito I “Aprendizaje estratégico y actividad escolar en torno a contenidos curriculares en educación básica” * Resolución de problemas (Metamodelos TIC). Este sitio nos presenta la resolución de problemas de matemáticas en la etapa primaria facilita la enseñanza ya que es un gran logro el haber creado un software educativo, el cual contiene diferentes actividades y su presentación muy atractiva. Las actividades que presentan son las siguientes: Problemas aritméticos escolares. * -Escenas de problemáticas con

• ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Conflictos sociales Actividad 15

  JudithDiarteACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Conflictos sociales Actividad 15 Trabajo previo a la sesión de clase Para completar tu lectura, investiga sobre el tema de conflictos sociales en otras fuentes de información. Especifica conceptos, consecuencias, conductas, factores, etc. Una definición generalmente aceptada de conflicto en el sentido sociológico es la ofrecida por Lewis A. Coser para quien es una lucha por los valores y por el estatus, el poder y los recursos escasos, en el curso de

• Actividad de aprendizaje Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización

  gabrielasaluTECNÓLOGO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA “PROCESAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN” FICHA: 900803 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 JULIAN MARIA QUEVEDO BAQUERO MAGDA GABRIELA SALCEDO MARIA PAULA PACHON CEDANO NEIDER ADRIAN PORRAS CASTRO ANGI CAROLINA MORENO VELASQUEZ LAURA CAMILA VANEGAS TORRES SENA GESTIÓN ADMINISTRATIVA FICHA # 900803 VILLAVICENCIO- META 2015 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 JULIANA MARIA BAQUERO QUEVEDO MAGDA GABRIELA SALCEDO MARIA PAULA PACHON CEDANO NEIDER ADRIAN PORRAS CASTRO ANGI CAROLINA MORENO

• Repuestas para el ítem 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje).

  Luis CastiblancoSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 4, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad. Repuestas para el ítem 3.2 Actividades de contextualización e identificación

• ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES USANDO LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE DE PIAGET

  L514ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES USANDO LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE DE PIAGET Jean Piaget fue un filósofo y biólogo suizo nacido en el siglo XIX y fue un psicólogo de mucha influencia en el siglo XX. Jean Piaget se interesó especialmente en la psicología del desarrollo y estudió las distintas formas a través de las cuales los humanos adquieren, retienen y desarrollan el conocimiento. La teoría del desarrollo de Piaget describe cómo los niños

• GUIA UNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TEORÍA DEL CONSUMIDOR Y DEL PRODUCTOR

  nocampolGUIA UNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TEORÍA DEL CONSUMIDOR Y DEL PRODUCTOR 2015 -2 Presentación La Economía es una ciencia social que trasciende todas las áreas del conocimiento. Su aplicabilidad se da en diversos escenarios (económico, político, social y ambiental), especialmente cuando se trata de interpretar los hechos que fundamentan las relaciones entre los agentes que participan en los procesos productivos, comerciales y sociales. La evolución registrada en los sistemas económicos y las teorías establecidas

• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.- El Concurso Mercantil de la empresa Mexicana de Aviación

  carlos211271Logotipo_IEU_Universidad ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.- El Concurso Mercantil de la empresa Mexicana de Aviación ALUMNO: CARLOS DE LOS SANTOS GOMEZ PROFESOR: MTRA. MARÍA ANGÉLICA ROMERO OROZCO MATERIA: DERECHO MERCANTIL 2 DOMINGO 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 ________________ 1. ¿El juez al que hacen referencia en estos artículos, desde tu punto de vista es competente? Argumenta tu respuesta. 3 de Agosto de 2011 Mexicana de Aviación solicita el concurso mercantil, ante la mala situación en sus

• Actividad de aprendizajes 7, S1, T10

  Alejandro Mendoza GarciaAlejandro Mendoza Garcia 31-08-15 1DM Actividad de aprendizajes 7, S1, T10 1.- El termómetro marca una temperatura de 98 Fahrenheit. ¿A cuántos grados centígrados equivale? C = = 36.66 C 2.- El termómetro marca 24 centrigrados de temperatura. ¿A cuántos grados Fahrenheit equivale? F + + 32 = 36.8 F 3.- La fórmula para calcular el área del un triangulo cuando se conocen las longitudes de sus tres lados es: Si sabemos que a =

• Actividad. Evidencia del aprendizaje 1 Juicio Ético "El dilema de Heinz"

  HECTOR AVILAC:\Users\PEI NOGALES\Pictures\logoUnADM.png Materia: Desarrollo Humano. Actividad. Evidencia del aprendizaje 1 Juicio Ético. Profesora. Lic. Ángel Bernal lujano. Alumno: Héctor Manuel Ávila Alejandré. Evidencia de Aprendizaje. El juicio ético. "El dilema de Heinz" En Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan que la puede salvar. Es una forma de radio que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir.

• EJERCICIOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

  fina1011________________ Descripción: http://2.bp.blogspot.com/_hes1v3yxSNk/S9IBJGSJFII/AAAAAAAAATY/SnLl8wL8W3g/s320/logo_IEU.jpg EJERCICIOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 4 Resuelve los ejercicios 1, 2, 3 y 7, para realizar el proceso correctamente revisa las lecturas de las unidades correspondientes. Ejercicio 1. Encuentre el área bajo la curva normal entre (a) z= − 1.20 y z= 2.40, (b) Z = 1.23 y z= 1.87, (c) z – 2.35 y z = − 0.50. 1. Z1 = - 1.20 Tabla = 0.3849 Z2 = 2.40 Tabla =

• Actividades de Aprendizaje - Aritmética

  John DavisActividades de Aprendizaje MATEMATICAS Aritmética 1. Si Esther es menor que Estela y Josefina es mayor Que Esther, quién es la menor de las tres?__________ 1. José tiene más dinero que Antonio y Juan tiene más dinero que Antonio, quién tiene más dinero de los tres?________________ 1. Si m < n y n < p, qué ocurre con m y p?_____________________ 1. Si a > b y b > c, entonces a___c 1. Coloca el