Aprendizaje por competencias

• Investigación de Competencias y Aprendizajes más Innovar

  Cristian EmmanuelUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA CULTURA EMPRENDEDORA Prof. GARCÍA LIRA ALAN ADA 1 – investigación de Competencias y Aprendizajes más Innovar INTEGRANTES: KU CHI CRISTIAN EMMANUEL - IIL FECHA DE ENTREGA: 2 de septiembre de 2021 ________________ 1. Competencias del emprendedor Organización Definición OCDE (2005) La denomina

• COMPETENCIA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS

  SARLJARDIN DE NIÑOS “JEAN PEAGET” PLANIFICACION DIDÁCTICA CAMPO FORMATIVO / ASPECTO / COMPETENCIA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS Lenguaje y Comunicación Lenguaje escrito Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Palabras cortas y largas • Observación de sus

• De las Teorías del Aprendizaje al Enfoque por Competencias

  Caro LópezIntroducción. Las estrategias de enseñanza-aprendizaje, son un tema que provoca gran revuelo en las aulas de clases, ya sea por sus eficaces resultados o por su poco o inadecuado uso. En este ensayo se busca atender la relación que tiene el uso de estas estrategias y los diversos factores que

• Campo formativo Necesidades Aspecto Competencia Aprendizaje

  lolavillaloboszCampo formativo Necesidades Aspecto Competencia Aprendizaje esperado Propósito Desarrollo físico y salud. Alguno de los niños no tiene bien desarrollada su habilidad motora. Coordinación, fuerza y equilibrio. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico Participa en juegos que implican

• Desarrollo de competencias docentes y aprendizaje autónomo

  juanitobautistaPRODUCTO 3 De manera individual analicen, de acuerdo con su función, las competencias que describen los Perfiles de Desempeño elaborados por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio y responda a las siguientes preguntas: 1.- ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Los continuos cambios políticos,

• Actividad de aprendizaje Creando un perfil por competencias

  Elizabeth AcevesALUMNO: ACEVES BRACAMONTES ELIZABETH MATRÍCULA: 141737 GRUPO: SD12 MATERIA: CAPTACIÓN, RETENCIÓN Y DESARROLLO DEL TALENTO. DOCENTE: LORENA HERNÁNDEZ QUIRÓZ. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2. CREANDO UN PERFIL POR COMPETENCIAS. MANZANILLO, COLIMA, A 17 DE ENERO DEL 2021 CREANDO UN PERFIL POR COMPETENCIAS INTITUTO MÉXICANO DEL SEGURO SOCIAL (IMSS) Es una institución

• Actividad Competencias, estandares y aprendizajes esperados

  pino23SESION 1 ACTIVIDAD 1 : COMPETENCIAS, ESTANDARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO 1: REDACCON POR EQUIPOS SOBRE LAS PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTANDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS -¿Cuál es la relación entre las competencias de PISA y los estándares de matemáticas? En el nivel 3 de desempeño de PISA

• Definir Competencias, Contenidos Y Productos De Aprendizaje

  jofiguecaPreparatoria Regional de Ahualulco – Grupo 20. Nombre del docente : JORGE FIGUEROA CARBAJAL Actividad Integradora de la Unidad 1 PROPÓSITO: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje DESARROLLO: Competencias Genéricas Competencias Disciplinares 1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los

• Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje

  carmelaycobyDefinir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Duración: 2 horas en línea 1. Deberá retomar los productos generados en las actividades anteriores y elaborar un documento considerando: Los objetivos o propósitos que den cuenta de las competencias a desarrollar, unidades por procesos y productos de cada unidad de su curso

• Ambientes de aprendizaje para la formación de competencias

  alice_0189portadaalumnos-01.jpg Maestría: En el Desarrollo de Competencias Asignatura: Ambientes de aprendizaje para la formación de competencias Actividad: 3.3 Ambiente de Aprendizaje Utilizando las Tecnologías (Segunda Parte) Alumnas: Lic. Alicia del Rosario Vargas Villafuerte Lic. Laura Herminia Azuara Jongitud 18 de Octubre del 2015 DISEÑO DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE Nombre

• ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS

  alexrlozanoUNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS ACTIVIDAD No 6 PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 1 y 2 CATEDRÁTICO DR. MANUEL EDUARDO NAVA PÉREZ ALUMNO IVÁN ALEJANDRO RAMÍREZ LOZANO MONTERREY, NUEVO LEÓN A 12 DE ABRIL DE 2021 INTRODUCCIÓN En

• Ambientes de aprendizaje para la formación de competencias

  criminologia3Universidad del Valle de México Maestría en Educación Basada en Competencias Asignatura. Ambientes de aprendizaje para la formación de competencias TRABAJO DE INTEGRACION FINAL ALUMNO 24 de octubre de 2015 Saltillo, Coahuila Introducción. El presente trabajo, contiene la integración final de las actividades trabajadas en la asignatura Ambientes de Aprendizaje

• Guia de Aprendizaje Competencia Manejar los Equipos y Medios

  FILADELFO1SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular logo_membrete GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE * Denominación del Programa de Formación: DESARROLLO DE OPERACIONES LOGÍSTICA EN LA CADENA DE ABASTECIMIENTO * Código del Programa de Formación:137108 * Nombre del Proyecto: MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS LOGISTICOS

• DEFINIR COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE.

  BEHEGAMINTRODUCCION En la actualidad diversos investigadores en el campo de la educación se dirigen a concientizar la necesidad imperante de introducir una nueva dirección en la planeación, administración y evaluación del acto educativo. Lo anterior fundamentado en que los sistemas instruccionales no cumplen satisfactoriamente su cometido, los alumnos cada día

• Actividad de aprendizaje Competencias personales del docente

  YadiCasValRYCV_ACT1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y

• COMPETENCIAS COMUNICATIVAS APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN

  Jairo JhonCOMPETENCIAS COMUNICATIVAS APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN ________________ INTRODUCCIÓN. En el marco de las estrategias pedagógicas para el desarrollo de las contenidos académicos en la diferente áreas, es importante desarrollar , aprender a redactar textos y comprenderlos, de tal forma que se conozca la definición y características de los diferentes estructuras

• Competencias de Empleabilidad Aprendizaje basado en problemas

  Nico Pérez MuñozC:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg Competencias de Empleabilidad Aprendizaje basado en problemas Introducción En el presente informe se dan a conocer las estrategias para conseguir empleo que podría usar una persona egresada de la carrera Ingeniería en Informática, cuáles son las áreas en las que hay mucha más demanda y en cuáles los

• Actividad Enfoques por competencia: una vision de aprendizaje

  clausandCLAUDIA DAHELI SANDOVAL MOTA MAESTRA DE APOYO NIVEL PRIMARIA ACTIVIDAD 2: ENFOQUES POR COMPETENCIA: UNA VISION DE APRENDIZAJE ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN BASICA Asignatura Enfoque Ejemplo de una situación de aprendizaje que corresponde al enfoque. Español Participar en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura), con propósitos específicos e interlocutores concretos.

• IMPORTANCIA DE LOGRAR LAS METAS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS

  yugilPROCESOS COGNOSCITIVOS BASICOS _401506 IMPORTANCIA DE LOGRAR LAS METAS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS PLANTEADAS EN EL CURSO YUSLEINY GIL HINESTROZA CC. 107.6323.828 GRUPO #: 155 TUTOR: EDILMA HERNANDEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCULA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTE Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA QUIBDO-CHOCO 11-MARZO-2014 NTRODUCCION El estudiante

• Ideas clave sobre el aprendizaje y enseñanza de competencias

  marinesdvmIDEAS CLAVE 1. Rechazar el aprendizaje de memoria Saber por saber o saber para saber hacer. Teoría ligada a la práctica El saber escolar al servicio del saber universitario: contar con los conocimientos necesarios para ingresar al nivel superior. Crisis de los referentes tradicionales: El sistema escolar debe adaptarse a

• Actividad De Aprendizaje 4 Diplomado En Competencias Docentes

  ramonsexyActividad de Aprendizaje 4 Aplicación Temas programa Función del tema en el Desarrollo de habilidades cognitivas Aplicaciones o usos Producto Descripción de equipo de cómputo. Adquisición de información 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Maneja las tecnologías

• Competencia comunicativa. ¿Qué es el aprendizaje autónomo?

  Ma Camila Vargas BaqueroEnsayo Aprendizaje Autónomo Seminario Permanente Estudiantes María Camila Vargas Baquero Yulissa Polania Anna Arteaga Jessica Forero Universidad del Tolima Girardot, Cundinamarca Septiembre 2019 Ensayo Aprendizaje Autónomo Semestre I Estudiantes María Camila Vargas Baquero Yulissa Polania Anna Arteaga Jessica Forero Docente: Luis Alberto Vásquez Universidad del Tolima Girardot, Cundinamarca Septiembre 2019

• Unidad de Aprendizaje 4. Auto-Diagnostico de las competencias

  adithaaDIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR ENTREGABLE M1-E1 Ensayo Nombre del diplomante: Jesús Alfredo Escalante Mondaca Nombre del tutor: Paola Noelia Tizoc Mendoza Lugar y fecha: Los Mochis, Sinaloa a 11 de Sep. 2015 Unidad de Aprendizaje 4. Auto-Diagnostico de las competencias Módulo 1: Educación con un enfoque

• Actividad de Aprendizaje 2. Creando un perfil por competencias

  06082591C:\Users\jesus.mendez\Desktop\Logo_Universidad.png Jesús Antonio Méndez Zavala Matricula: 125642 Grupo: SB70 Materia: Captación, Retención y Desarrollo del Talento Docente: Margarita María Leal Tamez Actividad de Aprendizaje 2. Creando un perfil por competencias Sabinas Hidalgo, N.L. a 20 de Enero 2020 INTRODUCCIÓN En esta actividad describiremos y conoceremos el puesto de Enfermero Jefe

• La Enseñanza Y El Aprendizaje En La Formacion De Competencias

  tommyy72Introducción Una de las tareas mas complejas que se realizan desde inicios de la humanidad es la educación, las tareas de decidir que deben de aprender nuestros jóvenes y como se les debe enseñar, han sido motivo de cientos de libros, los contenidos y la metodología absorven el tiempo de

• Competencias, Estandares Curriculares Y Aprendizajes Esperados

  davidjocahunDAVID JONATHAN CAHUN CAHUN COMPETENCIAS, ESTÁNDARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS Competencias Son actuaciones integrales ante problemas del contexto social, laboral-profesional y disciplinar con idoneidad y mejoramiento continuo. Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de

• Aprendizaje General Y Garantizado De Las Competencias Docentes

  lorebeyoncePRODUCTO VI ENSAYO APRENDIZAJE PERSONAL Y GENERALIZADO DEL ANALISIS DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES. Desarrollo de las competencias docentes a partir de trayectos formativos La escuela del siglo XXI requiere de docentes competentes que sean capaces de diseñar situaciones de aprendizaje acordes a las necesidades de los educandos de los nuevos

• PLAN GENERAL SITUACIÓN DE APRENDIZAJE CON BASE EN COMPETENCIAS

  anndreariveraEscuela Normal “Miguel F. Martínez” Centenaria y Benemérita Ciclo Escolar 2015 – 2016 Licenciatura en Educación Primaria PLAN GENERAL SITUACIÓN DE APRENDIZAJE CON BASE EN COMPETENCIAS DATOS GENERALES DE LA ESCUELA PRIMARIA Nombre de la Escuela, Turno, Zona, Región, Sistema Años Escolar, Clave Federal (19XXX999X ) Grado, Sección, No. Hombres,

• El Modelo Educativo Por Competencias Centrado En El Aprendizaje

  susita1414El modelo educativo por competencias centrado en el aprendizaje El modelo educativo por competencias centrado en el aprendizaje y sus implicaciones en la formación integral del estudiante, es un modelo educativo, práctica docente aprendizaje, se explica a través de sus cuatro componentes: filosófico, conceptual, psicopedagógico y metodológico, en la formación

• Actividad de Aprendizaje: Diseño de contenidos por competencias

  patty21Actividad de Aprendizaje 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos. CONTENIDO TEMÁTICO PROCESO CARACTERÍSTICAS Están organizados de acuerdo a un programa (evolución cronológica) De manera jerárquica. Es un proceso lineal. Se aísla del conjunto de conocimientos.

• Actividad de aprendizaje 1 Diseño de contenidos por competencias

  lupadACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos Instrucciones 1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?  Temáticamente:

• Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en competencias

  Cinthia MelgarNombre de lectura: Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en competencias. Autor: Juan Manuel Álvarez Méndez Palabras clave: Aprendizaje, Evaluación, Educación de calidad, Competencias. En el ámbito educativo la evaluación juega un papel muy importante ya que ayuda a mejorar el sistema educativo, generar nuevos programas y estrategias de

• Aspectos Competencias Aprendizajes esperados Actividades generales

  andcristPLANIFICACIÓN DEL MES DE ENERO Campo formativo Aspectos Competencias Aprendizajes esperados Actividades generales Lenguaje y comunicación. Lenguaje oral y escrito. Pensamiento matemático. Número, f Desarrollo físico y salud. Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir

• COMPETENCIAS DIDACTICAS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

  oas76CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS DIDÁCTICAS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. PRIMARIA Resulta de suma importancia el papel que desempeña el docente en su rol de facilitador, al crear un clima de confianza en el aula, donde el alumno se sienta seguro para expresarse libremente, teniendo como base, la dimensión

• COMPETENCIA CURRICULAR, SOCIOGRAMA, ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE

  tatodiasSITUACIÓN ESTADÍSTICA DEL GRUPO Matrícula Alumn@s c/discapacidad Alumn@s que enfrentan Barreras al aprendizaje y a la participación (BAP) Inicial Final 0 XIMENA : En situación educativa de mayor riesgo por carencia socio-económica y cultural JONATHAN CHRISTIAN : Lenguaje ENRIQUE ALEXIS : lenguaje H M H M 16 18 15 21

• Descripción De Una Unidad De Aprendizaje Por Unidad De Competencia

  cvallartaUnidad de Aprendizaje Informática I. Competencia de egreso Establecer en una unidad común los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el egresado de bachillerato debe poseer. Dentro de las competencias a desarrollar, encontramos las genéricas; que son aquellas que se desarrollarán de manera transversal en todas las asignaturas del mapa

• El aprendizaje y el desarrollo por competencias. Cuadro comparativo

  anabellmsEnseñanza y aprendizaje en la formación de competencias Profesor: MINERVA CASTILLO CUEVAS Unidad 1: El aprendizaje y el desarrollo por competencias. Actividad 2: Cuadro comparativo Alumna: Anabell Martínez Siller Matricula: 440236728 Ciudad Benito Juárez, Nuevo León a 23 de Noviembre de 2020 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se abordan diferentes

• Evaluación del aprendizaje basado en el desarrollo de competencias

  carolinaguerra1Evaluación del aprendizaje basado en el desarrollo de competencias En la actual propuesta educativa la evaluación educativa ha de estar en consonancia con los enfoques respectivos de las diferentes asignaturas, convirtiéndose en una construcción conjunta del aprendizaje. Una de las mayores preocupaciones del docente es desarrollar en sus alumnos la

• COMPETENCIAS A DESARROLLAR. CAPACIDADES, INDICADORES Y APRENDIZAJES

  yoseff979COMPETENCIAS A DESARROLLAR * Conocer las clases textuales a enseñar en los ciclos intermedio y segundo de la escolaridad primaria para mediar adecuadamente su aprendizaje dando cuenta de sus características textuales y lingüísticas de manera integral, precisa y ordenada * Desarrollar la fluidez en la producción de textos explicativos orales

• Competencia Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución

  daruzumakiConsidera que las medidas de defensa comercial propuestas con el tlc Colombia estados unidos se constituyen como un elemento que genera confianza a la hora de negociar con el mercado americano Pero gracias a estas medidas de protección de comercio con el tlc son importantes porque proveen el cumplimiento del

• Evaluación Del Aprendizaje Basado En El Desarrollo De Competencias

  BereniceRangelAntecedentes de la evaluación educativa Tyler define la evaluación como “el proceso que permite determinar en qué grado han sido alcanzados los objetivos propuestos”, sin considerar factores de intervención que permitan mejorar. Cronbach concibe la evaluación como “la recogida y uso de la información para tomar decisiones sobre un programa

• Evaluación del PIA Unidad de Aprendizaje: Competencia Comunicativa

  unlimited_LunaRC-ACM-009 Rev.: 11-07/18 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA Carrera: Arquitectura Evaluación del PIA Ciclo Escolar: Enero - Junio 2019 Fecha:22/05/2019 Unidad de Aprendizaje: Competencia Comunicativa Semestre:1 Catedrático : M.A. Adriana Salazar Cavazos Nombre: Delgadillo Flores Jorge Argemiro Espinosa Castillo Héctor Eduardo Flores Delgadillo Josué Eleazar Flores Obregón

• Diseño de la evaluación de los aprendizajes basado en competencias

  PINSAG Tema del Ensayo: “EL PROBLEMA DE LA EVALUACIÓN” Autora: Cristina Margarita Pinsag Perugachi Materia: Diseño de la evaluación de los aprendizajes basado en competencias Ibarra, 2023 El problema de la Evaluación La evaluación en el ámbito educativo es un tema de gran relevancia y complejidad. A menudo, se tiende

• Experiencia formativa: Competencias informativas para el Aprendizaje

  zachiel_mtrsResultado de imagen para universidad pedagogica veracruzana logo Universidad Pedagógica Veracruzana Experiencia formativa: Competencias informativas para el Aprendizaje Docente: Mtro. Alfonso González Torres Actividad: 8 Producto: Ensayo Estudiante: Zachiel Mártires Vidal Semestre: 2° Grupo: 1 Generación 2017-2021 Fecha: 15 de abril del 2018 Desinterés por la lectura en la escuela

• ¿Por Qué Las Competencias Benefician El Aprendizaje Significativo?

  guresti¿Por qué las competencias benefician el aprendizaje significativo? ¿Qué es una competencia? Philippe Perrenoud: Define competencias como la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Prepara para la vida y tiene tres contribuciones a

• Relacion Entre Competencias Y El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje

  bonnie145La relación entre competencias y el proceso de enseñanza y aprendizaje En el proceso de enseñanza y aprendizaje según Perrenoud se debe cambiar radicalmente de un contenido disciplinario y una evaluación formativa y certificada orientada claramente hacia las competencias ya que ellas no dan la espalda al conocimiento, al contrario,

• LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA COMPETENCIA LECTORA EN LA ESCUELA

  MARIO5656LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA COMPETENCIA LECTORA EN LA ESCUELA “La mejor manera de predecir el futuro es inventarlo” (Alan Kay) A nosotros los y las maestras nos preocupa en gran medida desarrollar en nuestros alumnos y alumnas los aprendizajes que nos proponemos, por lo regular encontramos dificultades en

• Situación significativa. Propósitos de Aprendizajes (Competencias)

  dianahuamanMATRIZ PARA LA UNIDAD Necesidades de Aprendizajes (Estándares de aprendizajes) Situación Significativa Propósitos de Aprendizajes (Competencias) Criterios (Desempeños) Evidencias 1. Resolver problemas de adición y sustracción. 2. Representar en diversas formas las desigualdades 3. Justificar sus procesos de resolución 4. Redactar diversos tipos de textos 5. Explica con base a

• Competencia como resultado de la necesidad de superar el aprendizaje

  dinizzIdea clave 1. “Competencia” como resultado de la necesidad de superar el aprendizaje memorístico de conocimientos, concepción muy anclada en nuestro entorno. Idea clave 2. Las competencias deben identificar lo que necesita una persona para darrespuesta a problemas que se plantean en diferentes ámbitos de la vida mediante accionesque implican

• ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

  pichardo79laureate.png Resultado de imagen para ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS Resultado de imagen para ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS Actividad 8 NARRATIVA Los estilos de aprendizaje son las distintas formas cuando se quiere aprender algo y cada uno de nosotros tiene su