Concepción

• La Educación Preescolar. Las Practicas Pedagógicas Y Las Concepciones Implícitas De Las Educadoras

  marieri_herIndice. COMO FAVORECER EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES COMPLEJOS EN PREESCOLAR 2 Teorías del Aprendizaje 2 Metacognición 3 ¿Qué es pensar? 4 Cualidades del aprendizaje significativo o complejo 5 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. 9 APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN 11 Tipos de aprendizaje. 11 PAVLOV 12 PIAGET 14 CLASIFICACIÓN DE JEAN PIAGET 15 Conclusión

• Las discusiones y concepciones teóricas sobre el desarrollo de la ciencia y la técnica en el silgo XX

  mariana_1398El pensamiento latinoamericano desde los inicios del siglo XX comienza a asociar las ideas de ciencia, desarrollo e investigaciones, aunque no siempre es tratado desde el mismo punto de vista. La necesidad de vincularlos parecía indicada por las experiencias de los países avanzados; la idea de que la ciencia moderna

• ¿Cómo define Kant el imperativo hipotético y en que se relaciona con su concepción de la felicidad?

  monikarangel. ¿Cómo define Kant el imperativo hipotético y en que se relaciona con su concepción de la felicidad? Kant define al imperativo hipotético como los mandatos que guían nuestras acciones que sirven de medios para alcanzar un objetivo determinado que nos impongamos. Cuando actuamos según este imperativo, realizamos acciones morales

• Estado Del Arte De Las Concepciones Sobre Prácticas De Lectura Y Escritura En La Universidad Colombiana1

  kelykeittEstado del arte de las concepciones sobre prácticas de lectura y escritura en la universidad colombiana1 Grupo de Investigación en Didáctica de la Lengua Materna y la Literatura (DiLeMa) Zahyra Camargo Martínez Graciela Uribe Álvarez Miguel Ángel Caro Lopera Carlos Alberto Castrillón Universidad del Quindío Resumen El estado del arte

• LAS CONCEPCIONES DE PADRES Y MAESTROS SOBRE CÓMO APRENDEN A LEER LOS NIÑOS EN CONDICIONES DE MARGINACION

  ChionanLAS CONCEPCIONES DE PADRES Y MAESTROS SOBRE CÓMO APRENDEN A LEER LOS NIÑOS EN CONDICIONES DE MARGINACION. INTRODUCCION En este trabajo se presenta un estudio de casos orientado a captar y describir las concepciones de padres y maestros de comunidades educativas de nivel primario en diferentes e 10194 Palabras41 Páginas

• ¿Cuál Es La Concepción Ergonómica De Tarea Y Como Se Subdivide La Actividad Laboral Para El Análisis?

  shirleyhPREGUNTAS PROBLEMAS Qué importancia tiene y como se aplica la ergonomía en el desempeño laboral del profesional en salud ocupacional? preg generadoras Cuál ha sido la evolución conceptual de Ergonomía y su relación con los diferentes momentos históricos? Cuáles fueron las tres fases históricas de la ergonomía? La Salud Ocupacional

• DESCRIPCIÓN DEL MODELO DE EVALUACIÓN ADOPTADO EN LA CONCEPCIÓN PSICOPEDAGÓGICA QUE INSPIRA A LA REFORMA

  baciliusDESCRIPCIÓN DEL MODELO DE EVALUACIÓN ADOPTADO EN LA CONCEPCIÓN PSICOPEDAGÓGICA QUE INSPIRA A LA REFORMA Por Carlos María Vázquez Reyes Regresar a Índice de materias Contenido del capítulo ________________________________________ El propósito del capítulo es realizar la introducción general al presente volumen dedicado a la evaluación educativa. Es por tanto un

• CONCEPCIONES ACERCA DEL APRENDIZAJE: DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA PROFESORES EN FORMACIÓN

  CONCEPCIONES ACERCA DEL APRENDIZAJE: DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA PROFESORES EN FORMACIÓN La revisión de la literatura de investigación sobre concepciones y creencias de los docentes, ha mostrado que tanto los profesores ya formados como los alumnos de los profesorados, conciben y se forman representaciones del aprendizaje y

• CRÍTICA A LA CONCEPCIÓN DE "DIDÁCTICA CRÍTICA". CONTINUIDADES Y RUPTURAS EN LOS PROBLEMAS PEDAGÓGICOS.

  SelyRivasCRÍTICA A LA CONCEPCIÓN DE "DIDÁCTICA CRÍTICA". CONTINUIDADES Y RUPTURAS EN LOS PROBLEMAS PEDAGÓGICO En la década de 1980 a 1990 se constata la emergencia de diversas posiciones sobre la formación de docentes; en este período hemos distinguido1 cuatro: tecnología educativa, profesionalización de la docencia, relación docencia-investigación y el docente

• CONCEPCIÓN PERSONAL DE EDUCACIÓN Y TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA ENFRENTAR DEMANDAS EDUCATIVAS ACTUALES

  riick_1000Los cambios radicales provocados por las nuevas tecnologías, han creado una dinámica diferente en la sociedad. Ésta ha necesitado variar las tendencias de la educación a fin de enfrentar los retos económicos, políticos y culturales que le ayuden a la formación que requieren las generaciones del siglo XXI. En este

• LA FUNCION SOCIAL DE LA ENSEÑANZA Y LA CONCEPCIÒN SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.INTRUMENTOS DE ANALISIS

  lovelyLA FUNCION SOCIAL DE LA ENSEÑANZA Y LA CONCEPCIÒN SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.INTRUMENTOS DE ANALISIS. FUNCIÒN SOCIAL DE LA ENSEÑANZA: ¿QUÈ FINALIDAD DEBE TENER EL SISTEMA EDUCATIVO? Detrás de cualquier propuesta mitológica se esconde una concepción del valor que se atribuye a la enseñanza, así como ideas que son

• CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA Y LAS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS EN SU ENSEÑANZA

  xiomarianaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO PROGRAMA DE POSTGRADO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA Y LAS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS EN SU ENSEÑANZA (Ensayo) Realizado por: Acosta Xiomara CI 5642180 Asignatura: Didáctica de La Lengua Profesora: Doris Guerrero JUNIO, 2011.

• Diferencias entre ciencias naturales y ciencias sociales desde la perspectiva de la concepción de la realidad

  cpadhzsvDiferencias entre Ciencias Naturales y Ciencias Sociales desde la perspectiva de La concepción de la realidad. 1. Las Ciencias Naturales, conciben la realidad como un evento observable. 2. Las Ciencia Naturales, conciben la realidad como un evento replicable . 3. Las Ciencias Naturales, conciben la realidad como un evento comprobable.

• Actividad de desarrollo ¿Cuáles son los elementos centrales para George Pierre en la concepción de región?

  karinajfACTIVIDAD DE DESARROLLO: 1.- ¿Cuáles son los elementos centrales para George Pierre en la concepción de región? Son los factores naturales e históricos, polarización y administración. La región puede llegar a establecerse como un espacio polarizado dependiendo de la dinámica de los espacios económicos-sociales que la integran. 2.- ¿Qué criterio

• “El alfiler” se centra en la particular concepción de la honra que tiene el hacendado de Timoteo Mondaraz

  joelmasna1. Autor: Ventura García Calderón 2. Personajes de la obra: • Personajes principales  Timoteo mondaraz  Contada Basadre  Las hermanas Grimanesa y Ana María. • Personajes secundarios  El borradito  La vieja criada  El administrador de la hacienda de Sincavilca 3. Ambiente: Los hechos de desarrollan

• LAS CONCEPCIONES DE LA EDUCACIÓN DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

  EdaliLAS CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. ¿Cómo acceder a las c0oncepciones de los profesores? Uno de los principales problemas que se plantea en este campo de investigación es domo acceder a las concepciones de los profesores. En realidad no se trataría

• La Reestructuración De Las Concepciones De Los Alumnos De Primer Grado Acerca De Las Plantas Como Seres Vivos.

  santhiaguitoINDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………..3 1. LAS CONCEPCIONES PERSONALES…………………………………………...5 1.1 Preguntas de exploración de las ideas …………………………………………5 1.2 Recolección de datos……………………………………………………………..6 1.2.1 Características que los niños/as atribuyen a un ser vivo……………....6 1.2.2 Ideas propias de los alumnos sobre las plantas como ser vivo………..7 1.2.3 Ideas propias de los alumnos sobre lo que es

• Perspectivas De La Concepción Filogenética Y De La Concepción Ontogenética, En La Explicación Del Psiquismo

  movega63Mauricio Oscar Vega Médico UBA EL DESARROLLO DEL PSIQUISMO Perspectivas de la concepción filogenética y de la concepción ontogenética, en la explicación del psiquismo ( Desde el punto de vista de un médico internista ) Introducción §1 El psiquismo ha sido descripto, explicado y desarrollado por muy diversos re-presentantes de

• La Función Social De La Enseñanza Y La Concepción Sobre Los Procesos De Aprendizaje. Instrumentos De Análisis

  joserodolfozhLa Función Social De La Enseñanza Y La Concepción Sobre Los Procesos De Aprendizaje. Instrumentos De Análisis 1.-Función Social de la enseñanza: ¿Qué finalidad debe tener el sistema educativo? Es importante cuestionar la función que tiene la educación de todos los niveles para dejar de lado aquella concepción de que

• Las Concepciones Del Hombre De Carl Schmitt Y Los Federalistas Y Como Repercuten En Sus Teorías Constitucionales

  Intensanity_21Es difícil concebir otro ámbito teórico donde la preocupación por la naturaleza humana sea tan fundamental como en el pensamiento político. Esta inquietud es casi obvia ya que la teoría política analiza, en gran parte, al estado y el poder que se le atribuye. Necesariamente, el estado se encuentra siempre

• CONCEPCIONES TEORICAS QUE FUNDAMENTAN EL ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DERECHO EN MATERIALISMO HISTORICO Y POSITIVISMO

  edithpalma20MATERIALISMO HISTORICO: El materialismo histórico o concepción materialista de la historia es un marco teórico para explicar desarrollos y cambios en la historia humana a partir de factores prácticos, tecnológicos o materiales, en especial el modo de producción y las limitaciones que éste impone al resto de los aspectos organizativos

• CONCEPCIONES TEORICAS QUE FUNDAMENTAN EL ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DERECHO EN MATERIALISMO HISTORICO Y POSITIVISMO

  cinthia85CONCEPCIONES TEORICAS QUE FUNDAMENTAN EL ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DERECHO EN MATERIALISMO HISTORICO Y POSITIVISMO: MATERIALISMO HISTORICO: El materialismo histórico o concepción materialista de la historia es un marco teórico para explicar desarrollos y cambios en la historia humana a partir de factores prácticos, tecnológicos o materiales, en especial el modo

• LAS CORRIENTES PSICOLÓGICAS Y SU IMPACTO SOBRE LAS CONCEPCIONES EDUCATIVAS. EL CASO DE LA OBRA DE LEV S. VYGOTSKY

  hibari13LAS CORRIENTES PSICOLÓGICAS Y SU IMPACTO SOBRE LAS CONCEPCIONES EDUCATIVAS. EL CASO DE LA OBRA DE LEV S. VYGOTSKY Lev Semenovich Vygotsky nació en 1896 en la ciudad de Orscha, Bielorrusia, procedente de una familia judía de clase media. Debido a la insistencia de su padre se matriculó en la

• Concepciones Enfermras Y Tendencias Educativas De Los Docentes De La Catedra De Salud Del Adulto Y Anciano Uruguay

  miriamcostabelCONCEPCION DE LA DISCIPLINA ENFERMERA Y TENDENCIAS EDUCATIVAS DE LOS DOCENTES DE LA CÁTEDRA DE ADULTO Y ANCIANO Prof Director Magister Miriam Costabel y Colaboradores Introduccion El estudio surge por la inquietud de teorizar sobre los modelos y tendencias que son inherentes al acervo intelectual del docente. La formación de

• CONCEPCIONES TEORICAS QUE FUNDAMENTAN EL ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DERECHO EN MATERIALISMO HISTORICO Y POSITIVISMO:

  osmariclaretCONCEPCIONES TEORICAS QUE FUNDAMENTAN EL ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DERECHO EN MATERIALISMO HISTORICO Y POSITIVISMO: MATERIALISMO HISTORICO: El materialismo histórico o concepción materialista de la historia es un marco teórico para explicar desarrollos y cambios en la historia humana a partir de factores prácticos, tecnológicos o materiales, en especial el modo

• En la filosofía contemporánea se despierta el interés por una concepción del hombre mirándolo desde sí mismo

  veroh4061. La pregunta sobre el hombre En la filosofía contemporánea se despierta el interés por una concepción del hombre mirándolo desde sí mismo. Diversas escuelas, métodos y concepciones se han elaborado con el fin de responder al problema del hombre. Al estudiar al hombre desde dentro, desde la conciencia se

• CONCEPCIONES TEORICAS QUE FUNDAMENTAN EL ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DERECHO EN MATERIALISMO HISTORICO Y POSITIVISMO:

  venusmillerDerecho adjetivo: Lo integran aquellas normas también dictadas por el órgano competente del estado que permitan el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes que se establecen con el derecho sustantivo. Son las normas destinadas a garantizar el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de las

• LAS CORRIENTES PSICOLÓGICAS Y SU IMPACTO SOBRE LAS CONCEPCIONES EDUCATIVAS. EL CASO DE LA OBRA DE LEV S. VIGOTSKY

  JohanyUna de las corriente filosóficas de mayor impacto en las teorías de la educación es si lugar a dudas la teoría de Lev S. Vigotski. Sus ideas sentaron las bases de un nuevo sistema psicológico a partir de materiales tomados de la filosofía y de las ciencias sociales de su

• Concepción de las leyes en los sofistas y Platón, y análisis del pensamiento aristotélico sobre materia y forma

  nvacaPREGUNTA 1 En el Módulo 2 vemos el pensamiento filosófico de distintas épocas, representado por distintos filósofos. Entre ellos, vemos la Grecia clásica. Teniendo en cuenta el pensamiento de los sofistas y su discusión con Sócrates y Platón: ¿Cómo se originan las leyes según los sofistas y cómo se originan

• ENSAYO COMPARATIVO: AL GORE: UNA NUEVA CONCEPCIÓN DE LA CRISIS CLIMÁTICA Y PETER SENGE: LA REVOLUCIÓN NECESARIA.

  brengirENSAYO COMPARATIVO: AL GORE: UNA NUEVA CONCEPCIÓN DE LA CRISIS CLIMÁTICA Y PETER SENGE: LA REVOLUCIÓN NECESARIA. En nuestro planeta se producen constantes e importantes cambios en el clima, periodos de aumento de temperatura y de enfriamiento que conforman ciclos de más o menos cien mil años Sin embargo cada

• Concepciones Teoricas Que Fundamentan El Analisis Sociologico Del Derecho El Materialismo Hidtorico Y El Positivismo

  villaroelramonDEFINICIONES Y TERMINOS BASICOS DE LA IAP. CONCEPTO. Es un proceso de comunicación, decisión y ejecución que permite el intercambio permanente de conocimiento y experiencias y clarifica el poder de decisión y el compromiso de la comunidad en la gestión, programación y desarrollo de acciones conjuntas. Por esto la participación

• Las Corrientes Psicológicas Y Su Impacto Sobre Las Concepciones Educativas. El Caso De Las Obra De Lev. S. Vigostky

  irraxTema II Las corrientes psicológicas y su impacto sobre las concepciones educativas. El caso de las obra de Lev. S. Vigostky El siguiente ensayo va enfocado a la corriente psicológica de Vigotsky que constituye, por varios motivos, un ejemplo excepcional entre las más influyentes corrientes actuales de la psicología del

• Infancia Y Concepción Del Niño En La Francia Del Antiguo Régimen °LA HISTORIA DE LA NIÑEZ° POR: HUGH CUNNINGHAM

  alonzo21Infancia y Concepción del niño en la Francia del Antiguo Régimen °LA HISTORIA DE LA NIÑEZ° POR: HUGH CUNNINGHAM En 1960 la historia de la niñez destaca el libro: “El niño y la vida familiar en el antiguo régimen” de Phillippe Aries publicado en Francia en 1960. y fue traducido

• Concepciones Teoricas Que Fundamentan El Analisis Sociologica Del Derecho (el Materialismo Historico Y El Positivismo

  wilkeynnisCONCEPCIONES TEORICAS QUE FUNDAMENTAN EL ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DERECHO EN MATERIALISMO HISTORICO Y POSITIVISMO: MATERIALISMO HISTORICO: El materialismo histórico o concepción materialista de la historia es un marco teórico para explicar desarrollos y cambios en la historia humana a partir de factores prácticos, tecnológicos o materiales, en especial el modo

• Concepciones Teoricas Que Fundamentan El Analisis Sociologica Del Derecho (el Materialismo Historico Y El Positivismo

  osmariclaretCONCEPCIONES TEORICAS QUE FUNDAMENTAN EL ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DERECHO EN MATERIALISMO HISTORICO Y POSITIVISMO: MATERIALISMO HISTORICO: El materialismo histórico o concepción materialista de la historia es un marco teórico para explicar desarrollos y cambios en la historia humana a partir de factores prácticos, tecnológicos o materiales, en especial el modo

• Concepciones Teóricas Que Fundamenta El Análisis Sociológico Del Derecho (materialismo Histórico Y El Positivismo)

  jcrdConcepciones teóricas que fundamenta el análisis sociológico del derecho (materialismo histórico y el positivismo) La Sociología del derecho es una ciencia que se ocupa de las causas y efectos de las normas jurídicas, si de causas se trata, donde debe buscarse y los efectos de las normas, hasta donde se

• Actividad ¿Cómo podemos definir desde su etiología la concepción de accidente de trabajo y enfermedad profesional?

  Actividad #1 1. Cómo podemos definir desde su etiología la concepción de accidente de trabajo y enfermedad profesional? 2. La causa de los eventos en el trabajo tiene una relación directa con los efectos en la salud de la población trabajadora? 3. Cuáles son los factores que influyen en los

• Posibilidades De La Educadora Para Mejorar Las Condiciones Reales De La Niñez De Acuerdo Con Las Concepciones Modernas.

  yoharayamaleki23Las actitudes son acciones que realiza una persona, es decir son las formas que tiene de actuar ante determinadas situaciones. Es importante que durante el trabajo con los infantes la educadora tenga actitudes positivas, motive a los niños tome en cuenta las participaciones de los niños pero sobre todo atienda

• CONCEPCIONES DE ESTADO, DEMOCRATICO Y CIUDADANIA PRESENTES EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

  cooldante5INTRODUCCIÓN Este Desarrollo Estratégico Conceptualizado está orientado a favorecer alternativas que permitan contribuir al desarrollo integral de la Nación a partir de los aportes de la ciencia, entendida ésta como una actividad humana institucionalizada, condicionada por el contexto social e histórico y promotora de una expresión peculiar de la cultura.

• Es posible una explicación del progreso científico en la administración a partir de la concepción de progreso en Kuhn

  johanabotina“ES POSIBLE UNA EXPLICACIÓN DEL PROGRESO CIENTÍFICO EN LA ADMINISTRACIÓN A PARTIR DE LA CONCEPCIÓN DE PROGRESO EN KUHN”. Nelson Mejía Gómez (Universidad Nacional de Colombia-Sede Manizales) En el encuentro de la red en filosofía, teoría y educación en administración, nos encontramos con distintos temas de enfoque y epistemológicos muy

• UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR.LA CONCEPCION CONTRUCTIVA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA.

  Liizz7UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR.LA CONCEPCION CONTRUCTIVA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA. Esta lectura de Cesar Coll se abre una discusión de cómo los contenidos escolares y como la psicología deben presentarse para favorecer la constitución del conocimiento y de cómo la piscología ayuda a

• Luis Vitale, Su Concepción Y Detalles De cómo Entender Su "Historia Social Comparada De Los Pueblos De Latinoamérica".

  yanezvelascoLuis Vitale, su concepción y detalles de cómo entender su “Historia social comparada de los pueblos de latinoamérica”. Varios escritores, entre ellos García Márquez, han dicho que sus libros son esencialmente variaciones de una misma y sola novela. Quizás a todos los historiadores nos pasa algo similar, como podría deducirse

• LA EXCELENCIA EN LA CALIDAD DEL SERVICIO POR MEDIO DE LA MOTIVACIÓN FUNDAMENTADA EN LA FILOSOFÍA DE CONCEPCIÓN BÍBLICA

  AURORALOPEZUNID Sede Tlalnepantla Maestría en Educación con Especialización en Administración, Formación y Capacitación de Recursos Humanos “La Excelencia en la Calidad del Servicio por Medio de la Motivación fundamentada en la Filosofía de Concepción Bíblica” Nombre del Alumno (a): Aurora Inés López Morales Nombre del Profesor: David Omar Martínez Dávila

• La Concepción De La Enseñanza Según Los Estudiantes Del último año De La Licenciatura En Educación Primaria En México

  lichiiiEn este tema lo que nos mostrara es el cómo el futuro docente, con el uso de experiencias creencias y conocimientos analiza los procesos educativos en los cuales él pueda llegar a formar o describir el que es para él la enseñanza, para que a la hora de que él

• LA CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA SEGÚN LOS ESTUDIANTES DEL ÚLTIMO AÑO DE LA LICENCIATURA DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN MÉXICO

  fitin17María Bertha Fortoul, en su reporte de investigación “La concepción de la enseñanza según los estudiantes del último año de la licenciatura de Educación Primaria en México”, realiza el análisis de las concepciones pedagógicas de los alumnos que están por egresar de las escuelas normales públicas. El alumnos normalista que

• UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA.

  sicaruEl volumen de las aportaciones que ofrece actualmente la Psicología de la Educación a la teoría y la práctica educativas es considerable y concierne a la práctica totalidad de los factores que inciden sobre los procesos de cambio que se producen en las personas como consecuencia de su participación en

• La concepción de la enseñanza según los estudiantes del último año de la licenciatura en Educación Primaria en México

  emouenesiInvestigación: La concepción de la enseñanza según los estudiantes del último año de la licenciatura en Educación Primaria en México. Autor: Fortoul, M. (2008). Tipo de investigación: descriptiva Objeto de estudio: concepciones sobre la enseñanza de los alumnos normalistas. Pregunta de la investigación: ¿Qué es la enseñanza según los estudiantes

• Un Marco De Referencia Psicologico Para La Educacion Escolar La Concepcion Constructivista Del Aprendizaje Y De La Enseñanza

  aletse81UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLÓGICO PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR: LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA. (César Coll). Como nos comenta Cesar Coll estos son algunos aspectos sobre cómo se debe de retomar el conocimiento y su construcción del mismo, La educación escolar es uno de los instrumentos

• El Diario Como Instrumento Para Detectar Problemas Y Hacer Explicitas Las Concepciones. Rafael Porlán Y José Martín (1993)

  veroymiguelEn el presente ensayo se abordará el tema del diario del grupo como instrumento para la descripción, el análisis y la valoración de la realidad escolar durante el desempeño docente, que nos conduzca a la reflexión crítica de nuestro quehacer docente para así lograr un aprendizaje mas significativo en nuestros

• UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA

  kokoboy90REPORTE DE LECTURA TÍTULO DE LA LECTURA: UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZAUN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Antología Corrientes pedagógicas contemporáneas PLAN 94.