DISCURSO Y LA PERTINENCIA SOCIAL. LENGUAJE CORPORAL Y ACTITUDINAL. ensayos gratis y trabajos

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Que tipo de Prácticas sociales del lenguaje

La articulación del español en la educación básica para el fortalecimiento de las prácticas sociales del lenguaje Autores: Carrera González Bethsi Anahí bethsiagc@hotmail.com Flores Fernández Yulissa yuliflores.04@hotmail.com Garzón Castillo Geny Osiris genygarzon@hotmail.com Benemérita Escuela Normal Veracruzana Enrique C. Rébsamen Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria Línea temática: Prácticas sociales del lenguaje Modalidad: Reporte académico Resumen: En la actualidad hemos escuchado hablar de las prácticas sociales del lenguaje, sin embargo pocos sabemos la importancia

Enviado por Geny Garzón / 3.129 Palabras / 13 Páginas
Secuencia didáctica: “Nos Conocemos”. Área: Formación Personal y Social/Practicas del Lenguaje

Secuencia didáctica: “Nos Conocemos”. Área: Formación Personal y Social/Practicas del Lenguaje Duración: 06/03 al 15/03 Propósitos: * Brindar a los niños un clima propicio para que logren integrarse al grupo * Transmitir al grupo normas, pautas y limites dentro de la institución * Habilitar la palabra para que todos los niños puedan expresar sus ideas y opiniones Contenidos: * Integración al grupo y a la institución * Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.

Enviado por Gabii Insegna / 925 Palabras / 4 Páginas
Cs sociales - Prácticas del lenguaje

1. ¿Cómo se vincula el diseño de Práctica del lenguaje y el de Ciencias sociales? El diseño curricular de Prácticas del Lenguaje en contexto de estudio y la participación ciudadana se vinculan con el diseño de Ciencias Sociales porque en ambas áreas mientras los alumnos estudian aprenden actuar como lectores, escritores, hablantes y oyentes en interacción con los compañeros y el docente. Es decir al comprender un tema los alumnos aprenden a leer y comentar

Enviado por clau_lanes / 380 Palabras / 2 Páginas
Planeacion PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE

ESCUELA: CUAHUETEMOC CLAVE: 14DPR3014X TURNO MATUTINO ZONA 10 SECTOR 11 PLANEACION DE ENERO DEL 2017 CUARTO GRADO GRUPO “B” PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE Realizar una entrevista para ampliar la información ASIGNATURA PROPOSITO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETNCIAS Español El propósito de esta práctica social el lenguaje es elaborar una entrevista para conocer más información sobre un tema Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información. * Emplear el lenguaje para comunicarse y com0

Enviado por spunky / 2.655 Palabras / 11 Páginas
Practica social del lenguaje: REESCRIBIR RELATOS HISTÓRICOS PARA PUBLICARLOS

Temarios Español 1º Bimestre Tema Actividad de participación Calif. Tarea evaluable Calif. Practica social del lenguaje: REESCRIBIR RELATOS HISTÓRICOS PARA PUBLICARLOS Texto histórico y sus características Investiga en su libro de Historia y comparte la redacción de una descripción de los aspectos de la vida cotidiana del México Independiente 1. Listado de las características que se identificaron en un relato histórico. Notas con información relevante y complementaria Participa con su equipo para escribir un resumen

Enviado por juanpachichi / 2.918 Palabras / 12 Páginas
Prácticas sociales del lenguaje “El lenguaje y lo fundamental”

Escuela Normal de Santiago Tianguistenco Licenciatura en Educación Primaria Prácticas sociales del lenguaje “El lenguaje y lo fundamental” Titular: Jesús Abelardo Cruz Domínguez Docente en formación: Nadia Itzel Vara Vara N.L: 19 Ciclo escolar 2016-2017 El lenguaje y lo fundamental. El presente escrito aborda la enseñanza del español en la Educación Primaria, desde el sentido del cómo enseñarlo, qué tanto podemos enseñar hasta, lo que se puede lograr en los alumnos. Para apoyar esta postura

Enviado por Nadia Vara / 1.759 Palabras / 8 Páginas
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 1. Elaborar el reglamento para el servicio de la Biblioteca del salón

ESC. PRIMA. “ ” C.C.T. PLANEACIÓN DIDÁCTICA CICLO ESCOLAR 2017-2018 GRADO: TERCERO GRUPO: “ ” SEMANA DE APLICACIÓN: DEL 28 DE AGOSTO AL 08 DE SEPTIEMBRE DEL 2017. ASIGNATUTA: ESPAÑOL PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 1. Elaborar el reglamento para el servicio de la Biblioteca del salón. BLOQUE 1. TIEMPO: 12 HRS PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: Reconozcan la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud

Enviado por SadaiAdonai / 608 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje

Secretaria de Educación Pública Escuela Primaria “Leona Vicario” C.C.T.: 14EPR0021L Zona Escolar: 47 Sector: 10 Ciclo Escolar 2016 – 2017 Planeación Semanal Español Del 3° “B” Docente: Juan Antonio Hernández Rafael Tiempo Semana 5. Del 28 de noviembre al 2 de diciembre. Bloque 2 Referencias * Libro de texto. Páginas 64 a la 70. Enfoque Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje. Ámbito Participación social Tipo de texto

Enviado por juanarisai hernandez / 3.073 Palabras / 13 Páginas
Cuales son las Practicas sociales del lenguaje

Práctica social del lenguaje como manifestación estética. En el presente escrito se abordará el tema sobre la práctica social del lenguaje a través de la manifestación estética, el cual considero muy importante porque lo utilizamos diariamente, en todos los ámbitos en nuestra vida, por ejemplo en la escuela al exponer o hacer un ensayo, en el trabajo al redactar algún oficio o dar una conferencia, y en lo personal, cuando platicamos con alguien o leemos

Enviado por Abigail Vázquez / 738 Palabras / 3 Páginas
ESPAÑOL Bloque ÁMBITO practica social PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

ESCUELA PRIMARIA ninos%20leyendo “FELIPE CARRILLO PUERTO” C.C.T. 31DPR08821 PUSTUNICH, TICUL, YUC. PLANEACIÓN CORRESPONDIENTE AL PERIODO COMPRENDIDO DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 9 DE DICIEMBRE DE 2016. ESPAÑOL Bloque ÁMBITO practica social PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir un instructivo para elaborar manualidades. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la información y emplear el lenguaje para

Enviado por Jaqueline Mendoza Dzul / 2.902 Palabras / 12 Páginas
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Resultado de imagen para bycened logo http://www.bycened.mx/img/bycened.png ASIGNATURA Español GRADO y GRUPO 4°A TIEMPO ENFOQUE Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir narraciones a partir de refranes BLOQUE 2 ÁMBITO Literatura TIPO DE TEXTO Narrativo APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN • Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes. • Identifica los recursos literarios empleados en los refranes. • Emplea adjetivos y

Enviado por isaachdez / 1.590 Palabras / 7 Páginas
´´Función social del lenguaje´´

Universidad Nacional Abierta Centro Local Metropolitano Educación Preescolar Prof. Virginia Requena Alumna: Glemmy Jordan C.I: 15.842.019 Código Carrera: 542 Cel: 04262571658 Actividad tipo A. Sintetiza a tu manera de ver, de qué manera se puede aplicar el enfoque comunicativo en Educación Inicial, dándole continuidad al texto encabezado ´´Función social del lenguaje´´. Entendemos entonces que, si bien, el lenguaje es aprendido por el o la niña progresivamente desde sus primeros años de vida, es netamente una

Enviado por latiffa1503 / 1.022 Palabras / 5 Páginas
LENGUAJE EN REDES SOCIALES DESARROLLO

http://www.tiadoc.com/wp-content/uploads/2011/10/prueba_conjunto.jpg Desde los orígenes del hombre poco a poco se desarrolló un proceso de comunicación, denominado, LENGUAJE, dicho proceso es el mayor paso que el hombre ha dado. Desde sus inicios se le han aplicado múltiples transformaciones y a su vez grandes mutaciones, debido a que el lenguaje es la característica más significativa y diversa de cada sociedad. El hombre racional opto por intercomunicarse con su entorno humano a través de diversas formas y caracteres

Enviado por Yesenia Arenas / 2.074 Palabras / 9 Páginas
Pertinencia de los movimientos sociales

Pertinencia de los movimientos sociales *conviene señalar en la historia de México a diferencia de otros países latinoamericanos fue central en el papel de los actores sociales en la formación de un sistema articulado de relaciones. A partir del proceso de independencia diversos países pudieron crear identidades colectivas y convertirse en actores con propósitos bien definidos. Los movimientos sociales son una estrategia para enfrentar condiciones de injusticia e inconformidad y mientras exista una manera de

Enviado por Producción Multimedia / 800 Palabras / 4 Páginas
Eje transversal: Practicas del Lenguaje, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemática.

AÑO: 3° A DOCENTES: MARCHETTI, CARMEN AREAS: Eje transversal: Practicas del Lenguaje, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemática. TIEMPO: Ciclo lectivo 2017. FUNDAMENTACIÓN: Consideramos que en esta etapa de alfabetización es importante, la apropiación del conocimiento y de la identidad. Teniendo en cuenta el Proyecto Institucional, “Argentina, su gente y su historia” enfocaremos nuestro proyecto áulico hacia escritores argentinos como fuente válida para construir el aprendizaje y resignificar nuestro patrimonio. Un recorrido lector es una herramienta

Enviado por Carmenaida / 724 Palabras / 3 Páginas
Práctica social del lenguaje: Expresar su opinión fundamentada en un debate

Escuela Primaria: “Centenario de la Revolución” Grado y Grupo: 5º “A” Fecha: 15 de Febrero del 2017 – 24 de Febrero del 2017 Nombre del titular de grupo: Iván Hernández Galindres. Nombre del practicante: Cristian Gabriel Cisneros González. Bloque: Ill Práctica social del lenguaje: Expresar su opinión fundamentada en un debate. Ámbito: Participación Social. Tipo de texto: Descriptivo. Aprendizajes esperados: * Identifica el punto de vista del autor en un texto. * Comprende el significado

Enviado por Cristian Cisneros / 1.197 Palabras / 5 Páginas
Práctica Social de Lenguaje: Conocer datos biográficos de un autor de literatura infantil o juvenil

Escuela Primaria “Xcaret” Turno: Matutino. Práctica Social de Lenguaje: Conocer datos biográficos de un autor de literatura infantil o juvenil. Bloque: V Tipo de texto: Descriptivo Asignatura: Español Nombre: ________________________________________________ Fecha: ____________ Lee el siguiente texto “La casita de chocolate” Autor: Hermanos Grimm Hansel y Gretel son dos hermanos que son abandonados en el bosque. Perdidos, encuentran una casita de chocolate y dulces en la que vive una ancianita que les invita a pasar. Los

Enviado por soychivayque86 / 779 Palabras / 4 Páginas
Experiencia docente prácticas sociales del lenguaje

https://i.pinimg.com/originals/36/b2/ea/36b2eac45ca7402ea20a8f11022abeb5.jpg ________________ PLAN DOCENTE ELISA MORALES VERA 13 de diciembre de 2017 Turno matutino C.C.T 15EPR3052Y Escuela Primaria “Lic. Adolfo López Mateos” Asignatura: Español Bloque: II Página: 64-72 Tiempo: 1 Sesión de 2 horas Referencias: plan y programas, libros del alumno, libro para el maestro, Ámbito: prácticas sociales del lenguaje Tipo de texto: descriptivo Propósito: Difundir acontecimientos acerca de temas de interés para la comunidad escolar a través de un boletín informativo Competencias que se

Enviado por 220597160697 / 500 Palabras / 2 Páginas
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UN CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN PARA COMPARTIR

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 73 “GERMÁN GEDOVIUS HUERTA” CICLO ESCOLAR 2014-2015 TALLER DE ESPAÑOL – PRIMER GRADO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UN CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN PARA COMPARTIR ÁMBITO: LITERATURA NOMBRE GRUPO NÚMERO DE LISTA TALLER 5: PLANEACIÓN DE UN CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN. INSTRUCCIONES: ELABORA LA PLANEACIÓN DEL CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN A PARTIR DE LOS ELEMENTOS QUE SE PLANTEAN EN EL SIGUIENTE CUADRO: PRINCIPIO O EXPOSICIÓN INICIAL DE ACONTECIMIENTOS, PARTE INTERMEDIA O

Enviado por missilvia / 328 Palabras / 2 Páginas
Asignatura: Prácticas Sociales del Lenguaje.

Asignatura: Prácticas Sociales del Lenguaje. Alumna: Astrid Beatriz Ku González. Segundo Semestre Grupo “B” 1. ¿Cuál es el propósito de las prácticas sociales del lenguaje? Implican un propósito comunicativo, es decir, tienen como propósito comunicar algo, es decir, transmitir y dar a entender un mensaje o conocimiento. 1. ¿En qué contexto se desarrollan las prácticas sociales del lenguaje? Se desarrollan en el contexto social de comunicación, pueden darse en la escuela, oficina, casa, calle o

Enviado por Astrid Ku / 455 Palabras / 2 Páginas
Práctica Social del Lenguaje: Análisis de diversos formularios para su llenado

Formularios para llenar Ámbito: Participación Social Práctica Social del Lenguaje: Análisis de diversos formularios para su llenado Formulario Es un documento impreso o electrónico que tiene espacios en blanco para escribir datos útiles para realizar un trámite. * Cuenta con instrucciones que aclaran como llenar el formulario. * Cuentan con logotipos para reconocer a las instituciones que respaldan a ese formulario. * Con frecuencia la información relevante de un formulario va sombreada o subrayada. *

Enviado por Melesio Alva / 880 Palabras / 4 Páginas
ESTUDIOS DE LENGUAJE COMUNICACIÓN SOCIAL

UNIVERSIDAD CENTRAL DE ECUADOR FACUTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL ESTUDIOS DE LENGUAJE Nombre: Paul Ojeda Fecha: 19/01/2018 Curso: 1° “A” Me desperté. Todo estaba igual: el reloj marcaba las ocho de la mañana como todos los días. Intenté ponerme de pie, pero mi cabeza comenzó a dar vueltas. Quedé recostado en mi cama por un momento observando al techo. Escuché una voz, era la de mi madre, quien me llamaba a desayunar. Di una vuelta en

Enviado por jodet97 / 914 Palabras / 4 Páginas
LENGUA, LENGUAJE Y DISCURSO

República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa Universidad Nacional Politécnica de la Fuerza Armada Núcleo Anzoátegui Sede San Tome LENGUA, LENGUAJE Y DISCURSO Docente : Bachilleres : Adela Reyes Maria Salazar C.I 19.427.819 Salvador Arrieta C.I 25.748.485 Jose Moreno C.I 26.315.534 Barbara Gonzalez C.I 27.213.860 Glorielys Ochoa C.I 27.592.959 Karla Baez C.I 27.928.251 San Tome, Febrero del 2018 Índice Introducción………………………………………………………… 3 Lengua Tipos de Lenguas………………………………………………………4 Lenguaje Tipos de Lenguaje Diferencia entre

Enviado por Delvalle9 / 2.469 Palabras / 10 Páginas
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REALIZAR UN PROGRAMA DE RADIO SOBRE DISTINTAS CULTURAS DEL MUNDO

PROYECTO NUEVE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REALIZAR UN PROGRAMA DE RADIO SOBRE DISTINTAS CULTURAS DEL MUNDO TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO AMBITO DE PARTICIPACION SOCIAL COMPETENCIAS: 1. EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUINICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER. 2. IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS 3. ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DESICIONES. 4. VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MEXICO APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica y realiza los cambios

Enviado por malditatarea34 / 541 Palabras / 3 Páginas
LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE COMO MANIFESTACIÓN ESTÉTICA ¿que son las prácticas sociales?

LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE COMO MANIFESTACIÓN ESTÉTICA Empezare hablando de ¿que son las prácticas sociales? “Son pautas o modos de interacción que, además de la producción o interpretación de textos orales y escritos, incluyen una serie de actividades vinculadas con éstas” Las prácticas sociales es un proceso del lenguaje que se desarrolla en los seres humanos, al tener una comunicación oral y escrita, se va mejorando y enriqueciendo gracias al entorno en el que

Enviado por amdreaa / 1.160 Palabras / 5 Páginas
Funciones del lenguaje (Jakobson) como Condicionantes del discurso ético-moral

UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO EXTENSIÓN GUAYANA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL CÁTEDRA: CULTURA Y PREMODERNIDAD SEMESTRE I Funciones del lenguaje (Jakobson) como Condicionantes del discurso ético-moral: Un discurso ético-moral se refleja de manera escrita u oral tratándose de un grupo de enunciados en el cual puede ir enlazado a un pensamiento, sentimiento o razonamiento entorno al comportamiento humano. Cuando realizamos un discurso se debe tomar en cuenta el lenguaje o hacer

Enviado por wale23 / 475 Palabras / 2 Páginas
INTRODUCCIÓN - ARTICULO TRADUCIDO DE CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY IN INDIA: A COMPARATIVE STUDY OF PROFESSIONAL STUDENTS AND EXECUTIVES

INTRODUCCIÓN Las fuerzas de la Globalización han llevado a una rápida cambios en el mercado y aumentado competencia. Esta fuerza ha obligado a las organizaciones en la India para adoptar una nueva perspectiva. Como organizaciones centradas en el cliente, la misión y la organización de papel, se vieron obligados a hacer cambios. El paradigma La 'supervivencia del más apto' se ha convertido en el orden del día que resulta en un cambio urgente en las

Enviado por Liz Andrea Carrillo Castilla / 2.371 Palabras / 10 Páginas
“Relación de las prácticas sociales del lenguaje y medios de comunicación”

Resultado de imagen para ENEG “Relación de las prácticas sociales del lenguaje y medios de comunicación” NOMBRE: Dayana Monserrat De León Grajeda. GRADO Y GRUPO: 2° C FECHA: 22 de marzo de 2018 DOCENTE: Mónica Miramontes. Introducción Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, orales o escritos. El lenguaje presenta muchas manifestaciones como lo son las lenguas o idiomas; inglés, español y francés. La diferencia entre lengua, lenguaje y

Enviado por Dayana De León / 1.552 Palabras / 7 Páginas
LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE EN EL DESARROLLO DE NIÑO COMO SER SOCIAL

NOMBRE: Marieth Cecilia Mendoza Vásquez MATERIA: Lenguaje y Pensamiento PROGRAMA: Historia LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE EN EL DESARROLLO DE NIÑO COMO SER SOCIAL El hombre social es un individuo en su entorno social y el medio es tanto social como físico. Existe una relación entre el lenguaje y el hombre social y en particular sobre el lenguaje en la manera en que incide en el papel del maestro; que es en sí el que forma

Enviado por marieth05 / 1.034 Palabras / 5 Páginas
Comunicación Corporal INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES DEL PERU

INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES DEL PERU C:\Users\Usuario\Desktop\2.jpg LA COMUNICACIÓN CORPORAL Y LA MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE AMELIA MARITZA CEREZO CHOQUE 2018 Dedico el presente trabajo a mi hija Karencita, por su inmensa comprensión, tolerancia y buen ejemplo de perserverancia. LA COMUNICACIÓN CORPORAL Y LA MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE AMELIA MARITZA CEREZO CHOQUE TITULO: LA COMUNICACIÓN CORPORAL Y LA MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Autor – editor: - AMELIA MARITZA CEREZO CHOQUE Conjunto Habitacional Alfonso Ugarte II

Enviado por cibervigia / 13.085 Palabras / 53 Páginas
Áreas de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencia Sociales y Educación Física.

Áreas de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencia Sociales y Educación Física. Contenidos Componentes Actividades Estrategias Indicadores Recursos Técnicas e instrumentos Reconocimiento de los elementos del discurso; conversación saludo, agradecimiento y solicitud para comprender un tema de lectura y escritura de vocablo consonantes y números. Construcción de series, noción de números, usos de números en la vida cotidiana relativo del tiempo días, semanas y años La familia y sus valores ejecución de diferentes posturas del

Enviado por fidel solorzano / 276 Palabras / 2 Páginas
DESARROLLO SOCIAL Reconocer las consecuencias del discurso sobre el desarrollo y subdesarrollo en Latinoamérica

INTRODUCCIÓN En el presente documento los estudiantes de administración de empresas tendremos la oportunidad de conocer la forma actual en la que se reconocen las consecuencias del discurso sobre el desarrollo y el subdesarrollo dentro del contexto latinoamericano. La anterior actividad se llevará a cabo a través de un escrito que además, nos permitirá estimular nuestro pensamiento crítico y capacidad de análisis en relación con el devenir histórico de dicho discurso. OBJETIVOS GENERAL: * Reconocer

Enviado por xiomaraxtorres / 312 Palabras / 2 Páginas
Organizador grafico Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje.

Secuencia didáctica Asignatura: Español Grado: 3º grado Grupo: A ENFOQUE: Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Identifica la función y las características generales de las adivinanzas. Bloque: V Propósito: * Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. * Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios Competencias a desarrollar: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento

Enviado por primariaes / 544 Palabras / 3 Páginas
Práctica social del lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal

Planificación didáctica Proyecto didáctico de español Profa. Patricia Quiroz Ramírez. Proyecto didáctico Español Práctica social del lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal Tipo de texto: narrativo Grado: 1° Bloque: I Competencias que se favorecen: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. -Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. -Valorar la diversidad lingüística y cultural

Enviado por 0543210 / 1.606 Palabras / 7 Páginas
Lenguaje escrito usado en redes sociales, y cómo impactan en la escritura de textos

tema: Lenguaje escrito usado en redes sociales, y cómo impactan en la escritura de textos. Introducción.- En el presente ensayo, defenderemos la postura de que las redes sociales no generan un impacto tan importante en la escritura, sino más bien es un tema individual propio de cada persona y de su aprendizaje desde la niñez. Este tema es un fenómeno pertinente en la actualidad y será analizado con el fin de demostrar con argumentos, que

Enviado por jrodfue / 625 Palabras / 3 Páginas
LA RELACIÓN DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION NORMAL DE NAYARIT “Prof. Y Lic. Francisco Benites Silva” LA RELACIÓN DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN PRESENTA: SANDRA LISSET ROSALES CONTRERAS LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Tepic, Nayarit, junio de 2018 ________________ INDICE INTRODUCCION…………………………………………………….. 3 DESAROLLO………………………………………………….............4 CONCLUSION…………………………………………………………6 REFERENCIAS………………………………………………………..7 INTRODUCCION En este apartado nos habla sobre la importancia de las prácticas sociales del lenguaje y de los medios de comunicación. CAPÍTULO 1. En este capítulo hablaremos sobre

Enviado por sanrc.15 / 1.166 Palabras / 5 Páginas
El lenguaje en los discursos literarios

República Bolivariana de Venezuela A description... A description... A description... Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Subdirección de Docencia Núcleo Bolívar. El lenguaje en los discursos literarios Autores: Amelia Sandoval; Eucary Solórzano; jessica salas; yanoy García. Facilitadora: teresa calderón. Análisis literario. Especialidad: lengua y literatura Caicara del Orinoco, 22 de junio de 2015. El Lenguaje En Los Discursos Literarios UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR ÍNDICE Contenido paginas Introducción………………………………………………………………… 4 Capítulo I…………………………………………………………………… 6

Enviado por ramlex22 / 7.914 Palabras / 32 Páginas
La función social y cognitiva del lenguaje

C:\Users\Mi\Documents\ULA BETZABEL\LOGOTIPO ULA II.jpg Psicología Cognitiva “La función social y cognitiva del lenguaje” Introducción El lenguaje es un beneficio propiamente humano y desempeña un papel central en nuestro comportamiento. Por medio de él pensamos y nos comunicamos y, a través de él, se transmite la cultura. Podemos definir el lenguaje humano como un sistema flexible de signos vocales, gráficos y gestos y reglas formales que nos permite representar y expresar nuestras ideas, pensamientos y sentimientos.

Enviado por Prinss0309 / 1.428 Palabras / 6 Páginas
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCUCHAR Y DECIR EXPRESIONES COTIDIANAS DE SALUDO, DESPEDIDA Y CORTESÍA

WEEKLY LESSON PLAN PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCUCHAR Y DECIR EXPRESIONES COTIDIANAS DE SALUDO, DESPEDIDA Y CORTESÍA. _____________________________________________________________________________________ COMPETENCIA: INTERPRETAR Y PRODUCIR EXPRESIONES DE SALUDO, DESPEDIDA Y CORTESÍA. ___ AMBIENTE DE APRENDIZAJE: FAMILIAR Y COMUNITARIO_______________________________ BLOQUE Y LECCIÓN: BLOQUE I A LECCIÓN 1,2 y 3______________________________ LECCIÓN 1 Contenidos: • Hacer con el lenguaje: Acuerdos de la clase. • Explorar diálogos breves. • Distinguir expresiones de saludo, despedida y cortesía. • Saber sobre el lenguaje: Propósito,

Enviado por fer05mendieta / 2.630 Palabras / 11 Páginas
Practicas del lenguaje (prácticas sociales de la lectura y de la escritura)

Secuencia didáctica: Sala: multiedad 4 y 5 años Área: practicas del lenguaje (prácticas sociales de la lectura y de la escritura) Propósitos: Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio. Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín. Contenido:

Enviado por Florencia Mariño / 493 Palabras / 2 Páginas
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 12 “REPORTAR UNA ENCUESTA”

Escuela primaria: Dr. Valentín Gómez Farías T. M. Tema expositivo: PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 12 “REPORTAR UNA ENCUESTA” http://4.bp.blogspot.com/_LirVt3HDP1Y/R2HlOm9mqCI/AAAAAAAAAMw/wxbba77OJFw/s1600/chismerio.jpg Materia: Español Elaborado por: Ivanna Reyes Rocha. Maestra: Elizabeth Sanabria Magaña. 5to. “B” Lugar y fecha: Cuauhtémoc, Col., 02 de mayo de 2018. EL CHISMOGRAFO DE 5: B Los alumnos de 5 “B” de la Escuela Primaria Valentín Gomes Farías T.C. aplicaron una encuesta para conocer más a fondo de las características del grupo con el

Enviado por georgiorc / 972 Palabras / 4 Páginas
Comunicación, discursos sociales y medios.

TP 4 – Comunicación, discursos sociales y medios. 4ª 2018 * Consignas 1. Michael Foucault dice que “el poder es tolerable solo con la condición de enmascarar una parte importante de sí mismo. Su éxito está en proporción directa con lo que logra esconder de sus mecanismos.” ¿Cómo podes relacionar ese pensamiento con el capítulo “15 millones de méritos” de la serie de Black Mirror? 2. ¿Qué ocurre en el capítulo de la serie cuando

Enviado por Valentina Moreno / 779 Palabras / 4 Páginas
Práctica social del lenguaje 7: Escribir un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula.

GUÍA DE ESTUDIO ESPAÑOL SEXTO GRADO 3ER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2017 – 2018 Práctica social del lenguaje 7: Escribir un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula. El recuento histórico Un recuento histórico es un texto que presenta una serie de acontecimientos que dan cuenta de la evolución de un periodo histórico. Por lo general, se presenta en forma de un texto expositivo: * Introducción: donde se especifica el tema a tratar.

Enviado por 143420 / 1.519 Palabras / 7 Páginas
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento

ALUMNO (A): _____________________________________________2do. GRADO GRUPO “___”Turno:_______ PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento NIVELES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE DESEMPEÑO EXCELENTE 100% BUENO 90% REGULAR 80% NECESITA APOYO 70% El alumno logra modificar de manera excelente las cuatro características de los diferentes aspectos en función de la historia que presenta un cuento original 25% El alumno logra modificar tres de las características de los diferentes aspectos en función de la historia

Enviado por diparte / 425 Palabras / 2 Páginas
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE

ASIGNATURA Español GRADO y GRUPO 1º TIEMPO Semana 1. Del 20 al 24 de agosto. APRENDIZAJES CLAVE SEMANA DE DIAGNÓSTICO ÁMBITO PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE APRENDIZAJES ESPERADOS Participación social Oralidad Conversación Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos de palabras. Producción, interpretación e intercambio de textos de la tradición oral. Narración * Expresa sus ideas. Participa y escucha las de sus compañeros * Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje *

Enviado por anyeddeyna / 1.793 Palabras / 8 Páginas
REA: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL, AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL Y PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

* ACTIVIDADES COTIDIANAS. DOCENTE: Mella Natalia. SALA: ROJA. AÑO: 2018. * ÁREA: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL, AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL Y PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. La incorporación de hábitos resulta necesaria para el desarrollo progresivo de la autonomía y las pautas que son, en cualquier ámbito, condición necesaria para desarrollar la tarea. Es necesario entonces que las que se enseñen en el Jardín guarden coherencia con su inclusión en la vida social. Los hábitos corren el

Enviado por Natalia Mella / 876 Palabras / 4 Páginas
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE/EJE/AMBITO s/r

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS http://reportenoreste.com/wp-content/uploads/2017/04/secretaria-de-educaci%C3%B3n-tamaulipas.jpg SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA C.C.T. 28DPR2165Z PROFESOR: RAMIRO ESÌNOSA BERNAL BLOQUE: I GRADO: 3 GRUPO: b ASIGNATURA: Español INICIA: 20 DE AGOSTO O TERMINA:24 DE AGOSTO PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE/EJE/AMBITO TIPO DE TEXTO , CONTENIDO, TEMA COMPETENCIA ACT.RECURRENTES/PERMANENTES DESCRIPTIVO • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Lectura. APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPÓSITO Describan a un compañero expresándolo por escrito. Identifiquen

Enviado por abichuela1978 / 15.697 Palabras / 63 Páginas
TALLER DE APRENDIZAJES CLAVE LECCION 1. PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE

Profra. Ileana Muñoz Valdez Español Sección 2º”B” Fecha Del 25 al 28 de septiembre del 2018 APRENDIZAJES CLAVE ÁMBITO PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE APRENDIZAJES ESPERADOS Estudio Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos Selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre un tema. EGME PROPÓSITOS Que los alumnos: * Lean, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, y reflexionen acerca de las características, soportes, lenguaje y organización que éstos pueden tener. * Identifiquen problemas específicos

Enviado por Ana Bustamante / 1.386 Palabras / 6 Páginas
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE bitacora de español

ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE. ELABORAR UN TRIPTICO SOBRE LA PREVENCION DEL BULLYING EN LA COMUNIDAD ESCOLAR. APRENDIZAJE ESPERADO. * RECONOCER LA FUNCION DE LOS TRIPTICOS PARA DIFUNDIR INFORMACION. * INTEGRA INFORMACION DE DIVERSAS FUENTES PARA ELABORAR UN TEXTO. SEMANA DEL 13 AL 17 DE JUNIO. Lunes 13 de junio. * Realizar un recordatorio de lo visto en clases el día anterior. * Se les entregara información acerca del Bullying para que ellos analicen, esta

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Influencia del contexto social en el aprendizaje activo en los niños de 5 - 6 años en el proceso del pensamiento y el lenguaje. Influence of social context in active learning in children 5 - 6 years in the process of thought and language. Sandy Yadira Aguirre Gallegos, yadyjoseashley@gmail.com; Luisana Vanessa Correa Malavé, kennethjesus2010@gmail.com; Jaylene Lissette Idrovo Guaman, lissethidrovo96@gmail.com; Mirka Lisseth Jiménez Castillo, mirkajimenez99@gmail.com Luz María Montalvo Arellano, lucesita120193@gmail.com; María José Morocho Romero, mjmr30.96@gmail.com. Universidad

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