DISCURSO Y LA PERTINENCIA SOCIAL. LENGUAJE CORPORAL Y ACTITUDINAL. ensayos gratis y trabajos

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PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar una entrevista para ampliar información

ESPAÑOL GRADO 4° GRUPO: B BLOQUE: 3 PROYECTO 1 CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación Primera Semana del ____ al _____ PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar una entrevista para ampliar información Ámbito: estudio COMPETENCIAS: TIPO DE TEXTO: descriptivo PROPOSITO: Conoce la estructura de una monografía, la forma de relacionar oraciones a través de nexos de contraste el uso de oraciones tópico y signos de puntuación. • Estructura un texto en párrafos. • Expresa sus ideas y

Enviado por santiago ojeda / 3.596 Palabras / 15 Páginas
Practica social del lenguaje 7: conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Descripción: http://www.entiemporealmx.com/wp-content/uploads/2013/05/secretaria-educacion.jpg http://www.semahn.chiapas.gob.mx/portal/descargas/identidad/hr/logo_gob_13.png SECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR: 028 ZONA ESCOLAR: 045 ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “5 DE MAYO” CLAVE: CTO7DPR3009B CICLO ESCOLAR: 2015-2016 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Asignatura: Español Grado y grupo: 4°”B” Bloque: V Ámbito: participación social Tiempo: 12 horas. Periodo: Del 25 de abril al 06 de mayo del 2016 Practica social del lenguaje 7: conocer datos

Enviado por Vannezha / 1.133 Palabras / 5 Páginas
Planeacion. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE LECTORES INVITADOS AL SALON DE CLASES. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

¿Estas son las planificaciones? o ¿son las que me reportaste en el otro archivo? ESPAÑOL BLOQUE I TIPO DE TEXTO DESCRIPCION PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE LECTORES INVITADOS AL SALON DE CLASES. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural

Enviado por flower22 / 2.001 Palabras / 9 Páginas
Proyecto de Prácticas del lenguaje y Ciencias Sociales

*Proyecto de Prácticas del lenguaje y Ciencias Sociales*  Nombre: “Creando un ambiente y un clima alfabetizador”.  Tiempo aproximado: Primer trimestre escolar. (continuando con la modalidad el resto del año).  Fundamentación: Al finalizar el primer grado, en las evaluaciones de cierre y a la hora de elaborar los informes finales, se observa que algunos alumnos han avanzado satisfactoriamente, en tanto que otros han transitado el primer año escolar con distinto grado de dificultad.

Enviado por AlexaAily / 2.742 Palabras / 11 Páginas
EL ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO Y SU REPERCURSION EL LA VIDA SOCIAL.

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO Y SU REPERCUSIÓN DE LA VIDA SOCIAL PROF.: Dra Mariela Díaz Autor: JUAN JOSUE ALBELAEZ CI: 18211229 CUMANÁ, OCTUBRE DE 2014 ________________ M.Sc Juan Josué Albeláez Perdomo E-mail:eusoj18@hotmail.com Universidad Polítécnica Territorial del Oeste de Sucre “Clodosbaldo Russian” Artículo científico EL ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO Y SU REPERCURSION EL LA VIDA SOCIAL La

Enviado por Josue Albelaez / 1.596 Palabras / 7 Páginas
EL ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO Y SU REPERCURSION EL LA VIDA SOCIAL

EL ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO Y SU REPERCURSION EL LA VIDA SOCIAL La sociedad actual se fundamenta en elementos que la hacen distinguible y particular. Partiendo de esquemas de jerarquización social los poderes reguladores han permitido mantener “el orden y el equilibrio” en las costumbres y creencias de los grupos de personas que hacen vida en un territorio en común. Sin embargo, el estudio del ejercicio del poder va más allá de lo obvio y

Enviado por Josue Albelaez / 1.520 Palabras / 7 Páginas
Objetivo General: Potenciar la psicomotricidad y el lenguaje para potenciar sus habilidades sociales y cognitivas del niño con parálisis cerebral.

INTRODUCCIÓN El presente trabajo se enfoca en parálisis cerebral, la cual se trata de un cuadro patológico que se presenta debido a una lesión cerebral que puede producirse en el periodo de gestación, en el primer año de vida o hasta los 5 años. Se distingue por el daño dominante de las funciones motrices el cual afecta el tono, la postura y el movimiento, su grado de afectación puede ser leve, moderado o severo. Así

Enviado por rayitas64 / 2.653 Palabras / 11 Páginas
Práctica social del lenguaje: Integrar información en una monografía para su consulta

________________ Planificación del Proyecto Didáctico Escuela: Escuela secundaria general número 5 “Alfredo Barrera Vásquez” Turno: Matutino Tutor: Raúl Molina Mar Practicante: Julio Eduardo Xool Herrera Grado: Primero Bloque: I Ámbito: Estudio Nombre del Proyecto: Investigar para descubrir. Práctica social del lenguaje: Integrar información en una monografía para su consulta Tipo de texto: Expositivo. Producto final: • Monografía para integrar en la biblioteca del salón de clases. Número de sesiones: 8 Fecha de inicio: Fecha de

Enviado por eduxool / 1.312 Palabras / 6 Páginas
LA MAGIA DEL LENGUAJE EN EL DISCURSO CIENTÍFICO

https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xpa1/t5.0-1/41592_280991062748_2828049_n.jpg REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS” ÁREA DE POSTGRADO DOCTORANDO: RAQUEL DEL V.PEÑA P COHORTE 2015-2018 AULA TERRITORIAL BARCELONA CÁTEDRA: SOCIALIZACIÓN FACILITADORA: DRA LUISA GUEVARA LA MAGIA DEL LENGUAJE EN EL DISCURSO CIENTÍFICO El Lenguaje Científico tiene cualidades fundamentales observables en la ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad. No presenta uniformidad, cada rama del saber humano, disciplina, tiene su propio lenguaje. Más que un lenguaje por área, es

Enviado por RAQUELPP / 848 Palabras / 4 Páginas
Caracterice el “discurso criminológico del control social”, es decir el primero de los tres grandes paradigmas según Ciafardini.

1. Caracterice el “discurso criminológico del control social”, es decir el primero de los tres grandes paradigmas según Ciafardini. * EL DISCURSO DEL CONTROL SOCIAL A TRAVES DE LAS LEYES: Es la teoría del “castigo público ejemplificador”: es la visión que nos legó el falso imaginario de que de la infracción deviene “naturalmente” el castigo y que los problemas criminales se pueden resolver con leyes, particularmente con el aumento de penas, con la no excarcelación

Enviado por juanchociudad / 3.223 Palabras / 13 Páginas
Prácticas sociales del lenguaje en nuestra vida cotidiana

PRESENTACIÓN El presente ensayo abordara una temática de interés para la sociedad en general ya que gira entorno a la importancia que tienen las prácticas sociales del lenguaje en nuestra vida cotidiana. Principalmente se expondrán las definiciones para discernir con claridad el tema tratado y de esta manera tener un mayor conocimiento sobre este, ya que las prácticas del lenguaje influyen significativamente en la comunicación con la sociedad. DESARROLLO El curso prácticas sociales del lenguaje

Enviado por karensitasosa / 857 Palabras / 4 Páginas
INFORME DE EVALUACIÓN LENGUAJE, SOCIAL Y COGNITIVO.

1.- Datos de identificación del niño. * Nombres y Apellidos: Valentina Fajardo * Fecha de Nacimiento: 28/12/2010 * Edad Cronológica: 5 años 2 meses y 18 días. * Sala de 5 años. 2.- Datos de identificación de la Institución: * Nombres: Pre-Escolar Kasipolin. * Dirección: Av.66 con calles 8 y 8B, Cecilio Acosta. * Ciudad: Maracaibo. * Nombre de la Maestra: Sugen Becerra. 3.- Fecha de la observación: Viernes 08-03-2016. 4.- Objetivo General del Informe:

Enviado por genesisacosta / 1.081 Palabras / 5 Páginas
Los medios de comunicación y las prácticas sociales de lenguaje.

________________ Este ensayo dará a conocer la importancia de las prácticas sociales del lenguaje y su relación con los medios de comunicación, haciendo referencia al valor que estos medios tienen con dichas prácticas. En un breve concepto, para comprender mejor el tema, el lenguaje es un código, un instrumento fundamental que permite al hombre expresar sus ideas y pensamientos a través del habla, la escritura y otros signos convencionales con la finalidad de comunicar. El

Enviado por Andrea Chávez / 711 Palabras / 3 Páginas
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: DESCRIBIR UN PROCESO DE FABRICACIÓN O MANUFACTURA.

ESCUELA PRIM. “GILDARDO MAGAÑA” QUINCEO, MORELIA, MICH. ZONA ESC. 226 SECTOR.19 CCT.16DPR0946K TURNO VESPERTINO PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PERIODO: SEP-OCT ESPAÑOL Bloque I Secuencia 1 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: DESCRIBIR UN PROCESO DE FABRICACIÓN O MANUFACTURA TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Enviado por 1cesardavid / 1.910 Palabras / 8 Páginas
EL LENGUAJE EN LAS REDES SOCIALES: ¿MODA QUE SE ACOMODA?

NO T KIERO LENGUAJE JIMMY WILLIAM LIMA 30 DE ABRIL DEL 2016 EL LENGUAJE EN LAS REDES SOCIALES: ¿MODA QUE SE ACOMODA? Accedemos a ellas cuando estamos solos, cuando estamos acompañados, en nuestros trabajos , en nuestro tiempo libre, y escribimos , opinamos o simplemente le damos click a un icono para expresar nuestros sentimientos, emociones o para decir que nos gusta algo. Las redes sociales están presentes en nuestra vida diaria, ya forman parte

Enviado por jtavara7 / 1.052 Palabras / 5 Páginas
El Discurso como interacción social

El Discurso como interacción social Autor: Teun A. Van Dijk Ciudad: Barcelona Editorial: Gedisa Por: Andrés Páez Balanta Año: 2000 Se habla de la interacción, y se evidencia lo compleja que es, a la hora de determinar cómo y cuándo se lleva a cabo en el discurso social. El autor trata la unión entre el discurso y la sociedad. Podemos entender el discurso como una acción de persuasión. Hay un análisis de la interacción, desde

Enviado por Andres Páez Balanta / 715 Palabras / 3 Páginas
Discursos sobre el Uso Personal de Marihuana de los Estudiantes de la Carrera de Trabajo Social, Cohorte 2010 de la Universidad Santo Tomás, Sede Viña del Mar en el año 2014.

Universidad Santo Tomás Escuela de Trabajo Social Sede Viña del Mar \\fileserver02-adm\Home_AF\claudioalfredo.lazca\My Documents\My Music\untitled.png Investigación Social Cualitativa Discursos sobre el Uso Personal de Marihuana de los Estudiantes de la Carrera de Trabajo Social, Cohorte 2010 de la Universidad Santo Tomás, Sede Viña del Mar en el año 2014. Grupo investigador: Claudio Lazcano Rojas Isix Lobos Irarrázabal Mauricio Méndez Soto Docente: Carolyn Reyes Aravena Fecha de entrega: 25 de Noviembre del 2014 Índice Introducción 4-5 CAPÍTULO

Enviado por Mauricio Méndez / 25.386 Palabras / 102 Páginas
EL DISCURSO FUNEBRE DE PERICLES “DESDE EL CONCEPTO DEL LENGUAJE Y LA DEMOCRACIA”

ENSAYO EL DISCURSO FUNEBRE DE PERICLES “DESDE EL CONCEPTO DEL LENGUAJE Y LA DEMOCRACIA” El discurso fúnebre de Pericles señala en términos generales la idea clásica compuesta por el autor en la cual hace honor a caídos durante la guerra del Peloponeso, esto refiere una idea política que expone la mirada demócrata a través de la la crítica antigua y resulta de un carácter interesante para el análisis del presente tanto en el lenguaje como

Enviado por Karen Evelyn Contreras Tapia / 546 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo personal y social, desarrollo físico y salud, lenguaje y comunicación

JARDIN DE NIÑOS: Josefa Ortiz de Domínguez FECHA: Del 1 de Octubre al 30 de octubre del 2013 CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida y número Otros campos : Desarrollo personal y social, desarrollo físico y salud, lenguaje y comunicación COMPETENCIA: 1. Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. 2. Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. 3. Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que

Enviado por Yanniz_03 / 1.628 Palabras / 7 Páginas
Imaginario social, discurso y texto

Dorao Paris Florencia. Historia Imaginario social, discurso y texto Dorao Paris Florencia El siguiente texto tiene por temática principal el desarrollo de los conceptos de discurso, texto e imaginario social y su relación con las ciencias. Se basará en los escritos de Norma Desinano (Discurso y texto, PROCAP, cartilla N°5), Ester Díaz (¿Qué es el imaginario social?, 1996) y Helena Calsamiglia y Amparo Tusón Valls (El análisis del discurso, 2007). El objetivo principal del texto

Enviado por Fer142209 / 728 Palabras / 3 Páginas
Más que una “pertinencia”, es una necesidad elemental de indagar y dilucidar sobre el sujeto social, cómo producto cultural resultante.

Resultado de imagen para udg 1º Ejercicio de reflexión Más que una “pertinencia”, es una necesidad elemental de indagar y dilucidar sobre el sujeto social, cómo producto cultural resultante. Y como éste (sujeto social) viene en función referenciada a una “gama de prácticas institucionalizadas que de manera continua desde su nacimiento se le ha ido moldeando de manera psíquica-social. Como bien nos expone Cornelius Castoriadis, sobre lo que él llama infra-poder: es a toda “esa

Enviado por JAFTA / 768 Palabras / 4 Páginas
PRUEBA DE LENGUAJE TERCEROS MEDIO UNIDAD LO POLÍTICO Y LO SOCIAL

LICEO BICENTENARIO JOVINA NARANJO FERNÁNDEZ PRUEBA DE LENGUAJE TERCEROS MEDIO UNIDAD LO POLÍTICO Y LO SOCIAL (ARGUMENTACIÓN) NOMBRE:____________________________________________ CURSO:_____ FECHA:______ PUNTAJE IDEAL: 68 puntos PUNTAJE ALCANZADO:_____ NOTA:______ OBJETIVOS: Demostrar la compresión lectora de textos argumentativos respondiendo preguntas de tipo literal e inferencial. * Inferir los tipos de razonamientos presentes en los textos de carácter argumentativos. * Identificar los tipos de falacias en que se puede incurrir al cometer errores en una argumentación. * Argumentar a

Enviado por figus / 3.321 Palabras / 14 Páginas
Práctica Social del Lenguaje: Reescribir relatos históricos para publicarlosю

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PLANIFICACIÓN ARGUMENTADA CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 BLOQUE I SEMANA 1: Del 31 al 04 de Septiembre de 2015 Asignatura: ESPAÑOL Práctica Social del Lenguaje 1 GRADO GRUPO Práctica Social del Lenguaje: Reescribir relatos históricos para publicarlos Ámbito: Literatura Tipo de Texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el

Enviado por Lauminn / 2.910 Palabras / 12 Páginas
Lenguaje, discurso y derecho.

Lenguaje, discurso y derecho. LENGUAJE * Como capacidad de comunicación humana. Se manifiesta exclusivamente en el habla concreta. Animales: formas de comunicaciones instintivas, no articuladas. * El lenguaje humano es articulado, sistema de signos congruentes entre sí. Funciones del lenguaje. * Informativa: Información: libros, revistas, periódicos, medios electrónicos. * Emotiva: Sentimientos, emociones. * Directiva: persuadir: convence para actuar. * Disuadir: convence para no actuar. DISCURSO * Evento de comunicación, oral o escrito, que implica elementos:

Enviado por Isis Blancov / 5.956 Palabras / 24 Páginas
Ensayo Una práctica social del lenguaje como una manifestación estética.

________________ Escuela Normal “Fray Martín de Valencia” Licenciatura en educación primaria Prácticas sociales del lenguaje Unidad de aprendizaje 1 Producto 1.9 Ensayo Prácticas sociales del lenguaje como manifestación estética Maestra del curso: Martha Edilia Luna Peña Alumna: Clarissa Lizbeth Castellanos Rodriguez 2° semestre Etzatlán, Jalisco 18 de marzo de 2016 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE COMO MANIFESTACIÓN ESTÉTICA Introducción Las prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interacción que enmarcan la producción e interpretación

Enviado por Clarissa Rodriguez / 873 Palabras / 4 Páginas
La percepción que se tienen los estudiantes de los profesores, en su lenguaje oral, semántico y corporal, que actitud adopta un estudiante de primer año frente a estas percepciones, el buen manejo de los contenidos entregados por parte de los docentes.

ensayo queremos hablar un poco de que sucede con los estudiantes de primer año en la universidad con el lenguaje técnico que opera en los docentes académicos, la dificultad que se presenta en estas situaciones con los estudiantes, cuando escuchan y deben averiguar palabras nuevas que deben incorporar en su vocabulario académico. La percepción que se tienen los estudiantes de los profesores, en su lenguaje oral, semántico y corporal, que actitud adopta un estudiante de

Enviado por tilusa40 / 964 Palabras / 4 Páginas
Organizar datos en un directorio (práctica social del lenguaje).

ESCUELA PRIMARIA 31-1395-337-22-x-019 “MARIANO ABASOLO” C.C.T. 09DPR1927T TURNO MATUTINO PLANEACIÓN PROFR. Ricardo Carbajal Buccio GRADO: 3° GRUPO: B FECHA: del 3 al 14 de octubre de 2016 BLOQUE: 1 PROYECTO: Organizar datos en un directorio (práctica social del lenguaje) COMPETENCIA (S): identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas ASIGNATURA Y APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACION Español *Emplear directorios para el registro y manejo de información. *Identifica la utilidad del orden alfabético. *Usa

Enviado por minigrillo1 / 1.511 Palabras / 7 Páginas
PROYECTO O PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPOS DE TEXTO. CLASIFICACIÓN.

PROYECTO O PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE. TIPOS DE TEXTO. CLASIFICACIÓN. BLOQUE 1 1.- EXPONER UN TEMA DE INTERÉS. TEXTO DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA DEFINICIÓN 2.- ESCRIBIR TRABALENGUAS Y JUEGOS DE PALABRAS PARA SU PUBLICACIÓN. TEXTOS LITERARIOS TRABALENGUAS. 3.- ELABORAR DESCRIPCIONES DEL TRAYECTO A PARTIR DEL USO DE CROQUIS. TEXTOS INSTRUCCIONALES INSTRUCTIVO. BLOQUE 2 4.- ELABORAR UN TEXTO MONOGRÁFICO SOBRE PUEBLOS ORIGINARIOS DE MÉXICO. TEXTOS DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA. MONOGRAFÍA. 5.- ESCRIBIR NARRACIONES A PARTIR DE REFRANES. TEXTOS

Enviado por Toshiba23 / 304 Palabras / 2 Páginas
El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural

Área de Aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura Componente: El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural Contenidos Estrategias y actividades pedagógicas Ejes integradores y pilares Aprendizajes Esperados Espacios Evaluación *Vocales y consonantes *Uso de la letras mayúsculas y minúsculas *.-Lectura y escritura de las letras vocales. (Trabajo liberador/ Aprender a crear). *Interpretación de la canción las vocales. *Identificación y reproducción de juegos de memorias para formar sonidos con las letras vocales y las

Enviado por 8421999 / 3.804 Palabras / 16 Páginas
DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA EDUCACION BASICA

ASIGNATURA: Prácticas sociales del lenguaje TEMA: DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA EDUCACION BASICA PRESENTA: JUAN ALBERTO DUARTE MARISCAL SEMESTRE “A” COORDINADOR: MTRA. BEATRÍZ ELENA GÓMEZ CORRAL. INDICE Introducción………………………………………………………………………….………...3 La lengua y los hablantes……………………………………………………………………....4 Lengua, lenguaje y habla…………………………………………………………….………...6 En la antología español y su enseñanza……………………………………………..………...8 Habilidades linguisticas……………………………………………………………………... 9 Aportaciones de la sociolingüística a la enseñanza del español………..…………………….12 Programas de estudio 2011. Primer grado………………………………………………….. 14 Programas de estudio 2011. Segundo grado………………………………………………… 16 Estrategias

Enviado por Alberto Duarte / 5.011 Palabras / 21 Páginas
Facultad de Comunicación Social Análisis del Discurso

Universidad Central del Ecuador Facultad de Comunicación Social Análisis del Discurso Nombre: Jorge Andrés Carrión Jimbo Curso: Sexto “B” Fecha: 07/02/2017 Foucault y Ricoeur concuerdan en que la hermenéutica procura comprender los signos no en el orden sistemático del lenguaje sino más bien su lugar en el mundo de la experiencia humana, ya que una persona, por su condición social se desarrolla en un mundo de significaciones, es por esto que relacionare el meme publicado

Enviado por Andres Carrion Quik / 1.768 Palabras / 8 Páginas
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elabora informes sobre experimentos científicos

ESCUELA: Instituto Blas Pascal GRADO: 3ro. Secundaria. PERIODO: 12 al 26 de enero. BLOQUE: III AMBITO: Estudio. TIPO DE TEXTO: Descriptivo. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elabora informes sobre experimentos científicos. NOMBRE DEL PROYECTO: Mi primer informe sobre un experimento. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma

Enviado por jaimeordazzzz / 1.547 Palabras / 7 Páginas
Curso: Prácticas sociales del lenguaje

ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA” logodel58aniversariodelanormal(9) LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA MONTEMORELOS, NUEVO LEÓN CICLO ESCOLAR 2016 LENGUAJE Y CREATIVIDAD Normalista: Ana Laura Reyes García. Grupo: 2”C” No. L: 26 Maestra: Aurora Gpe. Reyes Carmona Curso: Prácticas sociales del lenguaje AUTOBIOGRAFÍA Mi nombre es Ana Laura Reyes García, nací el día tres de diciembre del año 1997, en General Terán, Nuevo León. Tengo una hermana menor llamada Luz Elena Reyes García, de 13 años de edad,

Enviado por anareyesg03 / 1.325 Palabras / 6 Páginas
“EL LENGUAJE” NUESTRA FORMA DE SER SOCIAL

Alex Rodríguez Sarmiento Lenguaje y Pensamiento Sociología “EL LENGUAJE” NUESTRA FORMA DE SER SOCIAL En el siguiente escrito realizaremos una reflexión sobre, el libro “El Lenguaje como semiótica social” de Halliday en su primera parte “El Lenguaje y el hombre social”. Describiremos el lenguaje de manera contextual, sus diferentes usos, como se desarrolla y su importancia dependiendo el medio en el cual se ponga en práctica. También la manera cómo influye el contexto social del

Enviado por alanrosar11 / 1.914 Palabras / 8 Páginas
Lenguaje: Es la capacidad humana que le permite al hombre comunicarse por medio de signos al expresar y comprender mensajes; el lenguaje es entendido como un fenómeno binario compuesto por un componente social (Lengua) y un componente individual (Habla).

SAUSSURE: Es considerado el Padre de la lingüística estructural y es el primero en proponer un estudio de la lingüística desde un enfoque científico. Se le atribuyen grandes aportes, como fundar las bases para la lingüística moderna, la semiología y el estructuralismo. Considera que el objeto de estudio de la lingüística (que forma parte de la Semiología) es la lengua y no el lenguaje, ya que éste es un fenómeno demasiado complejo, por ello separa

Enviado por milagroarancibia / 4.536 Palabras / 19 Páginas
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION PRIMARIA REGIÓN 11 SECTOR 03 ZONA ESCOLAR No. 83 Tiempo: Asignatura: Español BLOQUE: TIPO DE TEXTO PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS: Contrastar información de textos sobre un mismo tema. Recupera información de diversas fuentes para comparar. Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto. Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares TEMAS DE REFLEXIÓN Diferencias y semejanzas en el tratamiento de

Enviado por packo12 / 278 Palabras / 2 Páginas
Reseña ¿un discurso o una practica social?

Laura Camila Castellanos Uribe Etica Cod: 1820121061 Reseña ¿un discurso o una practica social? “La ética no es más que el intento racional de averiguar cómo vivir mejor.” (Fernando Savater.1991). Moral y la ética es de gran importancia en la determinación de la naturaleza de una sociedad o una cultura. Moral y la ética se utiliza como términos de cortesía pero significan diferente en sentido literal. los conocedores del tema definen carácter personal y se

Enviado por zoeuribe / 601 Palabras / 3 Páginas
Planeacion Práctica Social del Lenguaje: Leer y entonar canciones

Práctica Social del Lenguaje: Leer y entonar canciones Ciclo: 2 Ambiente de Aprendizaje: Literario y lúdico Bloque: 3 Competencia Específica: Interpretar y reproducir canciones de interés para el grupo Mes: Enero Producto Final: Reescribir el coro y las estrofas de las canciones en el folleto. Aprendizajes esperados: Completa frases o versos a partir de un repertorio de palabras. Grados: 4 Grupos: A Herramientas de evaluación: Ordenar una canción leer y entonar la trente agrupo. Recursos

Enviado por fenrier / 4.982 Palabras / 20 Páginas
Quimica IV Práctica Social del Lenguaje: Leer y entonar canciones

http://www.cecyt11.ipn.mx/PublishingImages/Conocenos/wm%20p.png http://www.cectijuana.ipn.mx/v2/images/logipn.png Instituto Politécnico Nacional “C.E.C. y T No. 11 Wilfrido Massieu” Materia: Química IV Titular: Herrera Soriano Adriana Aux. Hernández Solano Jane Reporte Práctica no. 2 “Factores que afectan la velocidad de reacción” Grupo: 6IM18 Integrantes: Mateos González Diego José Rodríguez López Andrea Michelle Soriano Santiago Paola Berenice Introducción Como ya vimos en clase, las reacciones químicas son cambios o transformaciones en la cual una o más sustancias iniciales llamadas reactantes, mediante choques efectivos

Enviado por Cesar Augusto Luciano / 1.042 Palabras / 5 Páginas
El contexto social como condición para el origen del lenguaje

Redacción académica. Facultad de Lenguas El contexto social como condición para el origen del lenguaje. En el siguiente texto trataremos la relación entre el contexto social y el desarrollo del lenguaje tanto oral como escrito y entre los temas a tratar estarán el contexto social del hombre primitivo, la relación de la sociedad y el lenguaje. Se desarrollará la siguiente tesis: el humano necesitaba comunicarse con otros humanos para sobrevivir; al hacerlo interactuar con ellos

Enviado por Leonardo Damian / 1.088 Palabras / 5 Páginas
Las practicas sociales del lenguaje como manifestación estetica.

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR FORMACION DOCENTE Y EVALUACION DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE ‘‘ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL PROFESOR GREGORIO TORRES QUINTERO’’ CLAVE 02DNL0006X SAN QUINTIN, B.C SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR FORMACION DOCENTE Y EVALUACION DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE ‘‘ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL PROFESOR GREGORIO TORRES QUINTERO’’ CLAVE 02DNL0006X SAN QUINTIN, B.C. Trabajo: Ensayo Tema: Manifestación Estética ‘‘Canción Infantil’’ Asignatura: Practicas Sociales del Lenguaje Mtra.: Maribel Barrón Alumna: Leslie Vazquez Rodríguez Segundo Semestre

Enviado por leslievazquez / 1.907 Palabras / 8 Páginas
MARIA AURORA BLANCO MORENO NARRATIVAS NRC 5914 LENGUAJE Y PENSAMIENTO CONTRUCTOR SOCIAL

MARIA AURORA BLANCO MORENO NARRATIVAS NRC 5914 LENGUAJE Y PENSAMIENTO CONTRUCTOR SOCIAL Existe una relación a partir de que el lenguaje y el pensamiento permiten una construcción del desarrollo personal desde las primeras etapas de vida, ya que el lenguaje es un instrumento del pensamiento expresado a través de sonidos verbales, signos, escritos y demás formas de expresión evidenciando una relación de paralelismo a partir de una interrelación dialéctica. El pensamiento es la actividad de

Enviado por maryorth20.17 / 583 Palabras / 3 Páginas
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE:ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DEL SALON

PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA 2016-2017 ESC.SEC.TEC.39 CLAVE:27DST0039A BLOQUE:1 1°A,B,C,D PROFRA:SAGRARIO JIMENEZ CORDOVA TIPO DE TEXTO:DESCRIPTIVO AMBITO:PARTICIPACION SOCIAL PROD.FINAL:REGLAMENTO INTERNO DEL SALON PROPOSITO ASIGNATURA: ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE:ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DEL SALON HABILIDADES:CLARIFICACION DE VALORES,PENSAMIENTO CRITICO,TRABAJO EN EQUIPO,CAPACIDAD DE APRENDIZAJE. ACTITUDES Y VALORES:DISCIPLINA,PROACTIVO,INTEGRADOR,TOLERANTE, INDEPENDIENTE Y ACTITUD DE DIALOGO. APRENDIZAJES ESPERADOS:-COMPRENDE LA FUNCION REGULATORIA DE LOS REGLAMENTOS EN LAS SO CIEDADES. -ANALIZA EL CONTENIDO DE REGLAMENTOS. -EMPLEA LOS MODOS Y TIEMPOS VERBALES APROPIADOS PARA INDICAR

Enviado por sacrosantoerestu / 20.996 Palabras / 84 Páginas
REPRESENTACION DEL SIDA EN LOS DISCURSOS SOCIALES

REPRESENTACION DEL SIDA EN LOS DISCURSOS SOCIALES En las distintas épocas por las cuales atraviesa nuestra sociedad ocurren hechos importantes como guerras, acuerdos sociales, revoluciones, y donde también se manifiestan distintas enfermedades, que representan como es una parte de la sociedad de esa época. En el libro de Susan Sontag “La enfermedad y sus metáforas” nos hace un recorrido por las principales enfermedades, como fue en el siglo XVIII la tuberculosis, en el siglo XIX

Enviado por cfl14 / 1.500 Palabras / 6 Páginas
DISCURSO, PODER Y COGNICION SOCIAL

DISCURSO, PODER Y COGNICION SOCIAL. Teun A. VAN DIJK. -Análisis crítico del discurso. ¿Qué es la investigación crítica? Parte del concepto de análisis crítico. El autor se enfoca en investigar problemas sociales como el gobierno, la autoridad, la desigualdad y sobre todo el racismo. Y ¿esto como se relaciona con el discurso? El discurso tiene una gran participación dentro de estas problemáticas sociales, por lo que se trata de analizar cómo es que este tienes

Enviado por Karla Garciacelis / 1.711 Palabras / 7 Páginas
“El lenguaje como semiótica social” de M.A.K Hallidday

Halliday y el lenguaje En el siguiente escrito se pretende hacer una reflexión del texto “El lenguaje como semiótica social” de M.A.K Hallidday. Halliday nos plantea al hombre social como un individuo en relación con otros individuos con los que establece un trato un tanto personal, el medio en el que este se encuentra es tanto social como físico y se encuentra relacionado con un estado de bienestar que depende de la armonía de ambos

Enviado por mayerlinr05 / 1.233 Palabras / 5 Páginas
Funciones del lenguaje y los diferentes tipos de discurso.

C:\Users\Rafael Gandica\Documents\gbv-logo.png C:\Users\Rafael Gandica\Documents\patriotasunidos.png REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGRO INDUSTRIAL EXTENSIÓN ZONA NORTE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA Funciones del lenguaje y Los diferentes tipos de discurso Autor: Kevin Carrero C.I- 25587390 San Juan de Colón, Octubre del 2016 La finalidad de toda actividad verbal es la comunicación, como ya se sabe. Sin embargo, el emisor

Enviado por Evan Simpson / 837 Palabras / 4 Páginas
Enfoque Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje

Tiempo Del 2 al 4 de mayo. Bloque V Referencias Libro de texto. Páginas 139. Enfoque Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje. Ámbito Literatura Tipo de texto Descriptivo. Competencias que se favorecen Estándares curriculares Propósitos generales de la asignatura Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la

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Ensayo- Practica social del lenguaje: elaborar reportes de entrevista como documento de apoyo al estudiante.

ESPAÑOL SI DE PREGUNTAR SE TRATA Secuencia 10 Practica social del lenguaje: elaborar reportes de entrevista como documento de apoyo al estudiante. Propósito de la secuencia: realzar una entrevista en parejas para obtener información sobre algún tema de interés. Para ello, veras, escucharas y leerás entrevistas, analizaras algunos aspectos sobre la forma en que se emplean, conducen y escriben para realizar su propia entrevista; después, escribirán el informe correspondiente. Al final, presentaran y comentaran junto

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DISCURSO POSITIVO Y TEORÍA SOCIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ÁREA DE FUNDAMENTACIÓN TEÓRICO-PEDAGÓGICA CÁTEDRA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FICHA DE CÁTEDRA Nº 3/2012 DISCURSO POSITIVO Y TEORÍA SOCIAL Autor: Mg. A. Roovers En esta ficha atenderemos al proceso por el cual la filosofía tiende a convertirse en teoría social. Nos apoyaremos durante el desarrollo de contenidos en algunos acontecimientos históricos acaecidos en Europa durante los siglos XVIII y XIX, epicentros de las posiciones

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