Desarrollo Del Conocimiento Cientifico. Reflexiones

• El empleo de conocimientos previos como base para la construcción de conocimientos científicos..

  lmocEl empleo de conocimientos previos como base para la construcción de conocimientos científicos. Contexto La vida en la Escuela Secundaria muestra una compleja red de interacciones que configura lo cotidiano. En este de venir, acontecen diferentes cosas, dentro y fuera de las aulas de clases. Durante la jornada intensiva de prácticas docentes, misma que desarrolle en la escuela Secundaria Genera Jaime Torres Bodet de la Ciudad de Iguala de la Independencia Municipio del Estado de

• Una Teoria del Conocimiento Cientifico.

  jerrygmsUNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ ENSAYO FINAL MATERIA: TEORIA DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ALUMNO: GERARDO MARTINEZ SANCHEZ LICENCIATURA: COMERCIO EXTERIOR PRIMER CUATRIMESTRE H. VERACRUZ, VER. A 02 DE JULIO DEL 2016 INTRODUCCION En este ensayo encontraremos las formas de relacionar la Teoría del Conocimiento Científico con las actividades de la vida diaria, tanto en el ámbito laboral como en nuestras actividades del día a día, analizaremos las características generales de la ciencia y sus métodos aplicados

• Teoria de los fundamentos y metodos del conocimiento cientifico

  Asgard De la TorreConocimineto * Entendimiento, inteligencia, razón natural * Noción, saber o noticia elemental de algo Proceso de conocer * Sentidos * Funciones * Capacidades * Habilidades * Intenciones * Intereses * Experiencias Epistemologia * Teoria de los fundamentos y metodos del conocimiento cientifico Teoria del Conocmimento o epistemologia * Analiza y estudia la actividad intelectiva del hombre, en particular, del proceso y naturaleza del conocer * ¿Es posible el conocimiento? ¿Alcanzar la verdad? ¿Tener certeza de

• TEMA- HISTORIA BREVE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

  dairojosHISTORIA BREVE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Durante mucho tiempo hubieron muchos pensamientos y doctrinas relacionadas a explicar mediante la ciencia los fenómenos de la naturaleza otros, en el caso de Aristóteles, decía que no era necesaria la explicación que era algo sobrenatural y se pensaba que la tierra era el centro del universo; así como otros pensadores en la revolución científica como Nicolás Copérnico quien decía que el sol era el centro del universo y la doctrina

• HISTORIA BREVE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

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• MODELOS EPISTEMOLÓGICOS , SU OBJETIVO ES: A ES EL CONOCIMIENTO, POR SÍ MISMO, SOBRE LA CIENCIA O CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

  Javier MjACTIVIDAD. 2 ANÁLISIS COMPARATIVO TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO MODELOS EPISTEMOLÓGICOS , SU OBJETIVO ES: A ES EL CONOCIMIENTO, POR SÍ MISMO, SOBRE LA CIENCIA O CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Objetivistas: Sostienen que la realidad o existencia de los objetos es independiente de la creencia u opiniones de los sujetos; el conocimientos se basa en los hechos. Subjetivistas: reducen la realidad o la existencia de los objetos a la realidad de los estados o actos mentales del sujeto. 1.

• La Asociación Internacional de Ergonomía define ergonomía como: “el conjunto de conocimientos científicos aplicados para que el trabajo, productos y ambientes se adapten a las capacidades, limitaciones físicas y mentales de la persona”

  dvasquezsÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 2.1. Generales 2.2. Específicos 3. METODOLOGÍA 4. IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEADO 5. IDENTIFICACIÓN DEL OFICIO 6. MARCO CONTEXTUAL 6.1. Generalidades de la empresa -Localización 6.2. Ergonomía ambiental (TIVA +) 6.3. Factores de Riesgo 7. MARCO TEÓRICO 8. ANÁLISIS Y RESULTADOS 8.1. Aplicación del REBA 8.2. Los sentidos y sus factores de riesgo 9. CONCLUSIONES 10. RECOMENDACIONES 11. BIBLIOGRAFÍA 12. ANEXOS 12.1. Lista de comprobación ergonómica 1. INTRODUCCIÓN La Asociación Internacional de

• Resumen de introducción al conocimiento científico.

  yanyyyResumen de introducción al conocimiento científico. Unidad I: el conocimiento científico. Principales presupuestos del conocimiento. El conocimiento como actividad relaciona el mundo interior con el mundo exterior. El mundo interior del hombre supone una capacidad que hace posible el razonamiento o entendimiento del mundo y sus características. Dicha capacidad se realiza en una actividad o acción de conocer por lo cual produce un resultado, es decir, una imagen que se expresa y manifiesta mediante ideas

• Metodología de la investigación científica - CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

  MikeStonemE:\ \preparatoria8 logo uanl.png METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA MARIA ARACELI RODRIGUEZ MEDRANO CENTRO COMUNITARIO MONTE KRISTAL UNIDAD 1 CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Toda cultura ha formado una serie de ideas, o formas de explicación acerca de los fenómenos de la realidad; de esta manera, las personas han creado explicaciones sobre el universo que las rodea. La ciencia es una forma de interpretar rolo lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado o

• CONOCIMIENTO ORDINARIO Y CONOCIMIENTO CIÉNTIFICO

  florian97El conocimiento 1. 1. EL CONOCIMIENTO GNOSEOLÓGIA Gnosis : Conocimiento Logos : Estudio Estudio de los problemas del conocimiento humano desde el punto de vista filosófico EPISTEMOLOGIA Episteme : Ciencia Logos : Estudio Estudio sobre el conocimiento científico, su fundamento DEFINICIONES DE CONOCIMIENTO EL CONOCER: Averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales. La naturalaza, cualidades y relaciones de las cosas. EL SABER : Significa estar en posesión del logro obtenido a través del acto

• Conceptos sobre el conocimiento cientifico

  paolomamonperroConceptos sobre el conocimiento científico El conocimiento: proceso intelectual por el cual se da una relación entre Quién conoce y el objeto conocido el hombre desarrolla esta actividad constantemente ya que desea conocer el mundo el proceso de conocimiento es un modelo más o menos organizado de conseguir el mundo cuando el conocimiento se obtiene por azar sin orden se denomina empírico Qué es el resultado de la experimentación cuando el conocimiento se obtiene de

• Ensayo El Conocimiento Científico.

  Erick Hernandez________________ EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Introducción La ciencia no tuvo su origen en una sola época, ni en el seno de un solo pueblo o bajo alguna forma de gobierno o de religión. Tampoco se escribió en una sola lengua ni por obra de una sola raza. La ciencia y el conocimiento nacen de la intensa necesidad del ser humano desde su origen para explicar su propia naturaleza y el mundo que lo rodea. Cuando hablamos

• ¿PORQUE LA INVESTIGACION Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO SON DE NATURALEZA SOCIAL?.

  Guillermo Manzano¿PORQUE LA INVESTIGACION Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO SON DE NATURALEZA SOCIAL? -xxxx- = En páginas anteriores. CC = Conocimiento Científico. IC = Investigación Científica. NS = Naturaleza Social. El proponer la naturaleza social del Conocimiento científico como lugar teórico revelador de la investigación científica en Gral. Y de la investigación social en particular no es una simple concesión a la moda o una decisión abstracta. Es difícil explicar varios campos de investigación, sin hacer intervenir

• Método Cientifico. El conocimiento científico es el resultado de investigaciones y experimentaciones sobre los fenómenos

  Maria Martinez MaderaTEMA METODO CIENTIFICO INTRODUCCION El conocimiento científico es el resultado de investigaciones y experimentaciones sobre los fenómenos. Para llegar a este conocimiento es precisa la aplicación de un método que nos lleve a la verdad y al porque científico de las cosas, ya que la ciencia es el conjunto de conocimientos metodizados y sistematizados que nos llevan a conocer la verdad. Los conocimientos científicos y en si la ciencia, con un sentido ético, siempre deben

• Conocimiento Cientifico..

  Christian VelezPreguntas de repaso 1º Parcial 1. ¿Cuándo surge la ciencia moderna? Especifique las etapas del desarrollo del conocimiento científico según Kreimer. 1. ¿Cuáles son las características del conocimiento de sentido común? ¿En qué se diferencia del conocimiento científico? 1. ¿Cuáles son las características del conocimiento proporcionado por el discurso religioso? ¿En qué se diferencia del conocimiento científico? 1. Defina el concepto de secularización. Establezca el rol de la burguesía en la constitución de la ciencia

• ¿Qué es el conocimiento científico?

  Manu ManuFísica I Investigación #1 1. ¿Qué es el conocimiento científico? R/. El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes. 2. ¿Cómo está constituido el método científico? R/. El método científico es un proceso de investigación que consta de varias etapas: * Observación: Consiste en la recopilación de hechos acerca de

• Caracteristicas del conocimiento Cientifico de Sabino

  LAURAAA17CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO: * Objetividad: Significa que se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa como es. Ser objetivo es intentar hallar la realidad de lo estudiado. Lo contrario es la subjetividad, que son las opiniones de la persona. Para ir en contra de la subjetividad es necesario que nuestros conocimientos sean comprobados por otros. * Racionalidad: Se refiere a que la ciencia utiliza la razón para

• Alcances y limitaciones de la Epistemología en su relación con el conocimiento filosófico y el conocimiento científico.

  Henry PadillaPontificia Universidad Católica del Ecuador http://noticias.universia.com.ec/net/images/logos-universidades/p/pu/puc/puce.jpg Facultad Ciencias de la Educación Educación Musical Materia: Epistemología de la Educación Tema: Alcances y limitaciones de la Epistemología en su relación con el conocimiento filosófico y el conocimiento científico. Estudiante: Henry David Padilla Saez Docente: Eduardo Arias Fecha: 10 / Septiembre / 16 Alcances y limitaciones de la Epistemología en su relación con el conocimiento filosófico y el conocimiento científico. La doxa y la episteme forman parte fundamental

• LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA - EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

  Luna GutierrezLA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Conceptualización El CONOCIMIENTO CIENTÍFICO debe ser entendido en una doble dimensión: como PROCESO de PERCEPCIÓN de la REALIDAD, y, como RESULTADO de dicha PERCEPCIÓN. El Conocimiento como proceso 1° dimensión fase eminentemente mental, orientada a la CAPTACIÓN y ASIMILACIÓN de los hechos dinámica e interrelación existentes la atención y curiosidad de la cantidad y calidad de información que puede captar del entorno en el que se mueve. Objeto del

• EL CONOCIMIENTO GENERAL COMO OBSTACULO PARA EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

  09951238822Nombre: Michelle Peña Materia: Epistemología Grupo 2 Fecha: 10/11/2014 EL CONOCIMIENTO GENERAL COMO OBSTACULO PARA EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO La filosofía tiene como ciencia una propia y esta se llama ciencia de la generalidad. Esta es siempre una detención de la experiencia, un fracaso del empirismo inactivo. La condición que nos hará llegar a la teoría de la abstracción científica es el psicoanálisis del conocimiento objetivo. Dentro del campo del conocimiento se debe investigar más a

• Conocimiento científico son las condiciones sociales y los efectos de la ciencia en las estructuras y procesos de la actividad científica y social

  Zimplemente Javier Mejia1.- CONOCIMIENTO CIENTIFICO 1.1.-concepto Conocimiento científico son las condiciones sociales y los efectos de la ciencia en las estructuras y procesos de la actividad científica y social, Ya que el conocimiento científico se divide en varias maneras que son conocimiento ordinario, filosófico, teológico, seudociencia, y protociencia y cada uno de ellos se clasifica por su método de investigación e ideológicas `por sus métodos racionales e irracionales. Entonces podemos resumir que el conocimiento es todo dato,

• ¿De qué nos sirve la construcción del conocimiento científico?

  elgarzardz1. ¿De qué nos sirve la construcción del conocimiento científico? -Sirve para la formulación de preguntas sobre los fenómenos que acontecen en nuestro día, ante esto surgen otras interrogantes. Los científicos van aproximándose en forma sucesiva a la verdad, construyen poco a poco en el conocimiento en mediante tanteos, basados en sus propias suposiciones del camino que debe seguirse hacia el encuentro con la verdad. 2.- ¿Que son las herramientas que ha utilizado la ciencia

• Ensayo argumentativo: “El conocimiento científico en la práctica del profesional de la educación”

  julwhite3Resultado de imagen para LOGO DE MEIPE Resultado de imagen para LOGO DE educacion jalisco Maestría En Educación Con Intervención En La Práctica Educativa. Ensayo argumentativo: “El conocimiento científico en la práctica del profesional de la educación” Presenta: Julia Dennis Blancas Ruíz. Línea Fundamentación Teórica. 1° “A” Mtro. Iván Abelardo Velázquez Godínez. Cocula, Jal. Noviembre de 2016. El presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer la importancia del conocimiento científico en la práctica profesional,

• Conocimiento científico de la enfermedad.

  ironnysanchezUniversidad Autónoma de Santo Domingo Nombres y apellidos Matricula Ronny Sánchez 100396910 (Sección 46) Yanel Segura 100363783 Nilda Franchesca Matos 100360471 Ronairys Sánchez 100395572 Emilis Castillo 100389706 Asignatura Historia Universal de la Medicina Profesor Félix M. Angomás Ramírez Asignación Informe del capitulo X: Conocimiento Científico de la Enfermedad Índice Titulo Número de paginas Introducción 3 La Mentalidad Anatomoclínica y la Anatomía Patológica 4-12 La Mentalidad Fisiopatológica y la Fisiopatología Experimental 12-20 Geografía Cultural de la

• El cerebro en desarrollo. Conocimientos concretos que debería tener un profesional

  Gabriela Bustos MonteLibro: El cerebro en desarrollo Conocimientos concretos que debería tener un profesional que quiera mejorar la calidad de vida de los niños de todo el mundo. Los conocimientos concretos que debe tener un profesional que pretenda mejorar las condiciones de vida, la calidad de las experiencias y las oportunidades existenciales de los niños pequeños de todo el mundo son los siguientes: primero debe tener conocimientos en el área de la neuroanatomía, psicología y embriología, pues

• EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.Es el fenómeno que realiza el ser humano

  juan.gomes36EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Es el fenómeno que realiza el ser humano como ser pensante que es la deferencia con los demás animales, el cual es muy complejo donde se existe una relación con un sujeto o persona que esta en el medio que lo rodea la operación cognoscitiva que se produce a través de un proceso psicofisiológico que permiten relacionar al sujeto con el objeto y el pensamiento o pensamientos. Y este fenómeno se da

• Universidad y la relación con el poder a través del conocimiento científico como verdadero.

  Branca1882EPISTEMOLOGÍA Y MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Evaluacion final Celia Branc Universidad y la relación con el poder a través del conocimiento científico como verdadero. Introducción “En algún punto perdido del universo (…) unos animales inteligentes inventaron el conocimiento. Fue aquel el instante mas mentiroso y arrogante de la historia universal.”[1] En este trabajo queremos poner en duda las formas de construcción de verdad, entendiéndolas como resultado de la relación de poder y dominación a

• EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.

  Gogo RHEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Rosa Reyna Mouriño Pérez, Patricia Espinosa Alarcón, Laura Moreno Altamirano Introducción Se habla sobre la importancia del conocimiento científico y de la relación entre la ciencia y la medicina. Se habla del proceso del conocimiento. Donde se ven diferentes conceptos de éste. También sobre la ciencia, su concepto y su importancia. El método científico y los pasos que se llevan a cabo para la investigación científica, las teorías e hipótesis DESARROLLO Algunos

• SUPERIORES: lengua escrita, conocimiento científico, adquiridos a través de la escolarización.

  Zurisadai30Morquecho Saldaña Karla Mariana Psicología del Desarrollo (0-12años) VYGOSTKI Lev Semiónovich Vykotski Nació el 17 de noviembre de 1896 y murió en Moscú en 1934 de origen judío se educó con tutores privados y terminó sus estudios de secundaria con honores, estudiando posteriormente leyes en la Universidad de Moscú. Trabajó como profesor de literatura en Gomel desde que terminó sus estudios en 1917 hasta el año 1923. Más tarde fundó un laboratorio de psicología en

• Formamos profesionales técnicos de excelencia con conocimiento científico-investigativo, práctico y humanístico con sólidos valores que contribuyan al buen vivir

  EDGAR220793http://web.itslibertad.edu.ec/wp-content/uploads/2014/07/Logo-ITSL-peque1.png Carrera de Técnico Superior en Enfermería MISIÓN INSTITUCIONAL Formamos profesionales técnicos de excelencia con conocimiento científico-investigativo, práctico y humanístico con sólidos valores que contribuyan al buen vivir VISIÓN INSTITUCIONAL Ser un referente nacional de calidad en el ámbito de la Educación Técnica y Tecnológica a Nivel Superior, al promover profesionales de excelencia en beneficio de la patria y la sociedad, capaces de mejorar su calidad de vida y la de los demás MISIÓN DE

• En este tema hablaremos un poco sobre la construcción del conocimiento científico, o mas bien, si existe alguna similitud entre el conocimiento cotidiano y el científico.

  albertito14LA FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO En este tema hablaremos un poco sobre la construcción del conocimiento científico, o mas bien, si existe alguna similitud entre el conocimiento cotidiano y el científico. Comenzaremos con algo esencial, cuales son las bases o mas bien que permite o en que se opone cada conocimiento. El conocimiento cotidiano acepta opiniones se basa mas un poco en lo interno, en las confusiones en necesidades. El conocimiento científico se opone en

• LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.

  berenice marquezLa construcción del conocimiento científico Esta actividad integra los aprendizajes de los tres temas de la unidad 1. Instrucciones: 1. Después de haber estudiado los contenidos del tema 1 El conocimiento como proceso, de los siguientes dos relatos “La segunda piel”, “Hacia un parto humanizado” elige uno, descárgalo de la plataforma y léelo atentamente. Identifica los tipos de conocimiento (Patrones de Carper: empírico, personal, ético y estético) y su probable vía de adquisición, subráyalos con

• Resumen Las características del conocimiento científico: La objetividad.

  grissito16UNIVERSIDAD AUTONOMA DE HONDUAS Resultado de imagen para logo de la universidad autonoma de honduras CRAED LA ENTRADA Asignatura: SOCIOLOGIA CATEDRATICO: LIC.NORBERTO COLINDRES ESTUDIANTE: MERLY PATRICIA AGUILAR RODRIGUEZ FECHA: 01/02/2017 ________________ EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO La ciencia, literalmente significa conocimiento. Hay diversos tipos de conocimiento: * Conocimiento ordinario − empírico, vulgar, popular, cotidiano. Según Mario Bunge, El conocimiento ordinario, puede desarrollarse en tres dimensiones: 1. Cocimiento técnico−especializado o científico, característico de las artes y las habilidades

• En este libro podemos entender como fue avanzando el conocimiento científico sobre el universo, desde sus comienzos en las antiguas civilizaciones con los grandes filósofos que se dieron a la tarea de preguntarse el porqué de las cosas que sucedían en

  Yisus GonzalezGonzález Aguilar Jesús TV82 Grandes Ideas de la Ciencia En este libro podemos entender como fue avanzando el conocimiento científico sobre el universo, desde sus comienzos en las antiguas civilizaciones con los grandes filósofos que se dieron a la tarea de preguntarse el porqué de las cosas que sucedían en el mundo. Observando que en sus inicios la ciencia no estaba del todo correcta, aunque algunas fueron buenas hipótesis los antiguos filósofos no podían comprobar

• Conocimiento científico y racionalidad tecnológica

  Valeria ZimmermannConocimiento científico y racionalidad tecnológica Ciencia como cuerpo de ideas, genera conocimiento científico y se aplica a dos ámbitos: * Investigación académica intentaba desarrollar ciencia básica, es decir desarrollar teorías sin interés por las aplicaciones prácticas de ellas. * Investigación industrial realizaba investigación aplicada y su fin era producir nuevos conocimientos mediante la aplicación de las teorías para la resolución de problemas reales. Ambos ámbitos funcionaron como un proceso interactivo de retroalimentación. El desarrollo del

• Social La aplicación de conocimientos científicos para crear artefactos o planes de acción constituye lo central de la tecnología. Verdadero

  ezedayMETODOLOGÍA I/2016 PARCIALITO N° 1 – TEMA “A” PUNTAJE: 2 ptos cada ítems I. INDIQUE SI ES VERDADERO O FALSO Un rasgo esencial del conocimiento científico es su neutralidad. Falso La aplicación de conocimientos científicos para crear artefactos o planes de acción constituye lo central de la tecnología. Verdadero El conocer surgió ligado a la práctica vital Verdadero II. SEÑALE LA/S RESPUESTA/S CORRECTA/S (Marque con un círculo) Para E. Díaz el objeto de estudio de

• CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN UNIDAD I CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

  Glogrihttp://2.bp.blogspot.com/_T87s9BH0gWw/SqZ0ndC8JqI/AAAAAAAAAAg/SAW9jb-8_Xo/s320/Only+Logo+UPN.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19ª MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 Tercer semestre Sistema semiescolarizado Febrero 2017 – Julio 2017 CURSO: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN UNIDAD I CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Asesor: Mtro. Felipe de Jesús Gutiérrez Alumna: Gloria Grisel Sosa González Monterrey, Nuevo León, a 14 de marzo de 2017 CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO En la primera unidad se abordaran algunas lecturas las cuales son: La formación

• Actividad individual ¿Qué caracteriza el conocimiento científico?

  Melissa TorresACTIVIDAD INDIVIDUAL UNIDAD 1 ¿QUÉ CARACTERIZA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO? Por: Profesor: Johana Fabiola Riaño UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR 2017 ________________ Introducción A partir de la lectura del capítulo 1 del libro la ciencia, su método y su metodología del físico, filósofo, epistemólogo y humanista argentino Mario Bunge elabore un mapa conceptual, donde especifico las características del conocimiento científico y su diferencia con otros conocimientos. Con la elaboración de este

• El sector industrial europeo tiene los conocimientos científicos, tecnológicos y financieros necesarios para encabezar la transición hacia las energías renovables

  Sebastian SuarezLiderando la Tercera Revolución Industrial Sebastian Suarez Romero - 20152578053 1. “En la primera mitad del siglo XXI, estamos llegando al ocaso de la era del petróleo. El precio del petróleo continúa al alza en los mercados globales y las reservas mundiales de petróleo se agotarán en las próximas décadas. Por otro lado, el incremento drástico de las emisiones de dióxido de carbono procedentes de los combustibles fósiles está contribuyendo al calentamiento de la Tierra

• Resumen de Diaz y Heler El Conocimiento Científico Capítulo IV Las Ciencias Sociales

  Juan BossioEl conocimiento científico, hacia una visión critica de la ciencia –esther diaz, Mario heler. IV- las ciencias sociales 1- el objeto de estudio de las ciencias sociales La fama de las ciencias naturales (sobre todo de la física) ha logrado que su método sea reconocido como “el método de la ciencia” …. En cambio las ciencias sociales no tienen unanimidad como la ciencia naturales por su método (método de la ciencia) y por su rango

• El acto de cuidar 1. Diferencie conocimiento vulgar de conocimiento científico.

  yonninelsonTrabajo 1 Enfermería gral1 tp1 El acto de cuidar 1. Diferencie conocimiento vulgar de conocimiento científico. Se denomina conocimiento “vulgar” al conocimiento que no da justificación o fundamentos a sus hallazgos, o sencillamente todo conocimiento cuyo resultado sean declarados dogmáticamente verdadero. Es azaroso y versátil (inconstante) basado en experiencias sin razonamiento ni conocimiento teórico Conocimiento “científico” es el conocimiento cuyas características más importantes son el rigor, la fundamentación de sus afirmaciones, la búsqueda sistemática de

• Inicios de la filosofía y el conocimiento científico (Pensamiento Científico)

  Carl SalíACTIVIDAD 1 Y 2 Cátedra: Pensamiento Científico / Profesor: López Jorge Alejandro Alumno: Carlos Salinas UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SALTA (Sede 57 - UAT MORÓN) ACTIVIDAD Nº 2 a.- Elaborar un mapa conceptual exponiendo los distintos tipos de conocimiento b.- Conforme a lo expuesto sobre el objeto material y formal y de acuerdo a la disciplina o ciencia en la cual te has formado: 1.- describir cuál es el objeto formal de tu disciplina o profesión.

• TALLER: “EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO DE LA REALIDAD SOCIAL”

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• CONOCIMIENTO CIENTÍFICO GENERAL Y CONOCIMIENTO ORDINARIO

  ismekina892CONOCIMIENTO CIENTÍFICO GENERAL Y CONOCIMIENTO ORDINARIO A la hora de sumergirse en una investigación es necesario profundizar los aspectos y características que pueden ser relevantes para el desarrollo del proyecto e identificar según su naturaleza, si aplica un conocimiento científico u ordinario o una mezcla de estos. Para ello debemos reconocer si se orienta a un conocimiento científico, donde los hechos explican los fundamentos de lo que sucede en determinada cultura, apoyado en un método

• Pero el más valor o importancia se le da es el conocimiento científico. Ya que a través de la metodología sistemática que se utiliza puede comprobar sus propias explicaciones.

  JAVIERRADILLLAConceptos clave de una investigacion. CONOCIMIENTO: Es el entendimiento propio del ser al conocer y comprender las cosas que nos rodean, con las que interactuamos y vivimos con ellas ya sea visible o invisible. El ser humano por naturaleza siempre trata de entender los fenómenos que pasan, a causa de ello, el estudio del hombre desarrollado y clasificado en varios géneros de conocimiento tales como: conocimiento teológico, artístico, intelectual, cultural, filosofo, científico, empírico. Pero el

• Pero el más valor o importancia se le da es el conocimiento científico. Ya que a través de la metodología sistemática que se utiliza puede comprobar sus propias explicaciones. Por lo tanto es la base para poder realizar cualquier futura investigació

  JAVIERRADILLLAConceptos clave de una investigacion. CONOCIMIENTO: Es el entendimiento propio del ser al conocer y comprender las cosas que nos rodean, con las que interactuamos y vivimos con ellas ya sea visible o invisible. El ser humano por naturaleza siempre trata de entender los fenómenos que pasan, a causa de ello, el estudio del hombre desarrollado y clasificado en varios géneros de conocimiento tales como: conocimiento teológico, artístico, intelectual, cultural, filosofo, científico, empírico. Pero el

• Resumen: Las dexventuras del conocimiento cientifico

  Merzus BlackUniversidad filadelfia de México Metodología de investigación Concepto de ciencia Rafael Cortes Villa Desde la época paleolítica hemos estado ligados a la ciencia, gracias a la curiosidad el hombre busco el cómo, el cuándo, y el porqué, de todo lo que constituía un reto para él. Cuando supo hacer fuego a voluntad, se inventó la rueda, la comunicación, entre otras, supo sobre el mejoramiento de calidad para él y su alrededor y también a la

• Para iniciar es necesario saber que el siguiente ensayo explica sobre lo que es el conocimiento, también sobre los tipos de conocimiento que hay (conocimiento vulgar y conocimiento científico) y sus características.

  Paolo_SobarzoConocimiento Paolo Sobarzo Para iniciar es necesario saber que el siguiente ensayo explica sobre lo que es el conocimiento, también sobre los tipos de conocimiento que hay (conocimiento vulgar y conocimiento científico) y sus características. Se explica que cualquier tipo de conocimiento se desarrolla en la realidad, tanto objetiva como subjetivamente. Además se habla un poco sobre factores que influyen en el conocimiento. El conocimiento se desarrolla en la realidad, ya que al conocer, se

• Hoja de Práctica TEMA : CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

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• Conocimiento cotidiano, conocimiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico. La formación del espíritu científico

  Sakura09Tema 1. Conocimiento cotidiano, conocimiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico. La formación del espíritu científico. Gastón Bachelard El primer tema de la unidad nos da una referencia sobre el conocimiento cotidiano, el conocimiento pre científico, el obstáculo epistemológico y el conocimiento científico; en este orden podremos analizar la evolución del análisis del conocimiento cotidiano hasta su transformación en lo que es llamada ciencia, lo cual requiere quitar todos los obstáculos para darle una mayor