Desarrollo Del Conocimiento Cientifico. Reflexiones

• Consideraciones sobre el conocimiento científico

  izanagi31Universidad Nacional Autónoma de México. Psicología Experimental Erick Daniel Gómez Olivares Grupo: 1153D Consideraciones sobre el conocimiento científico (Capitulo 1) Dado el carácter evolutivo de la naturaleza, siempre presentará problemas que será necesario resolver. En el año 640 a.n.e. nació Tales en la ciudad de Mileto, por aquel entonces territorio griego, Tales fue el primer matemático y tal vez del primero del que se tiene noticia documentada que se hizo estas preguntas y creó la

• El conocimiento científico

  VasquezR.Paola.CEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO SCIENTIFIC KNOWLEDGE Resumen: abordaje al conocimiento científico como base para entender el proceso de .investigación científica. Summary: approach to scientific knowledge as a basis for understanding the process of scientific research. Keywords: scientific knowledge, process, empirical knowledge. Palabras clave: conocimiento científico, proceso, conocimiento empírico. El conocimiento es un término difícil de definir de manera precisa, Miguel Peñafiel (2000) señala como antecedente del conocimiento a la “creencia” como un estado de expectativa y

• Síntesis de Introducción al Conocimiento Científico

  MiguelVillarodUNIVERSIDAD DE MARGARITA ALMA MATER DEL CARIBE VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO SECCIÓN: P-01 Síntesis de Introducción al Conocimiento Científico Tema III: El Conocimiento Científico Profesora: Alumno: Alexi Romero Mayora Villarroel R., Miguel Andrés CI: V-30.141.631 El Valle del Espíritu Santo, 11 de octubre de 2022 A manera de introducción sobre esta breve síntesis sobre el tema III de la catedra de Introducción al Conocimiento Científico, a

• ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

  jossalexisC:\Users\MJ_LEMA\Downloads\descarga (2).png LEMA CASTILLO JOSSELYN MICHELLE TAREA 1 UNIDAD DE INTEGRACIÓN CURRICULAR C:\Users\MJ_LEMA\Downloads\conocimiento-cientifico-min-e14004782168.jpg ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Introducción EL presente resumen se enfoca en el conocimiento científico que es el resultado de una actividad humana que engloba paso a paso los elementos a seguir para llegar a una aplicación práctica, con el principal objetivo de visualizar cada paso a seguir para de esta manera llegar a las satisfacciones de nuestras necesidades y al mejoramiento continuo

• Teoría del conocimiento científico

  Cristian Solis QuintanaImagen que contiene dibujo Descripción generada automáticamente Universidad Popular Autónoma de Veracruz Licenciatura en Psicopedagogía Alumna: Cristian Yesenia Solis Quintana Grupo: 101 Materia: teoría del conocimiento científico Maestra: Tania Yisel Morales Morales Actividad Ensayos ________________ Función social del conocimiento científico Introducción El conocimiento científico es una acumulación de hechos verificables, evidencias recopiladas, adquisición y desarrollo de nuevos conocimientos a través de los métodos científicos, los cuales han ido cambiando a través del tiempo. Los nuevos

• Bases del conocimiento científico

  Deiver22REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS” ÁREA: CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN FISIOTERAPIA DOCENTE: CHARLES SEIJAS TELEFONOS: 04143168317 CORREO: charlesseijas@gmail.com UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ÁREA: BASES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO I PLAN DE EVALUACIÓN (SECCIONES: 13, 18, 19) BASES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO I Tema-Contenido Actividades Semana/Fecha Ponderación 1.-Terminos Relacionado de la Materia. Glosario 1,2,3,4 23 al 17/02/2022 20 % 2.- Evolución Histórica de

• Analisis de la lectura conocimiento: Cientifico y ordinario

  brayan09072“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO” UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRIÓN” UNJFSC (@unjfschuacho) | Twitter * FACULTAD : Ciencias * ESCUELA : Estadística e Informática * CURSO : Filosofía de la Ciencia y Tecnología * PROFESOR : Torres Feliciano, Luis Felix * INTEGRANTES : Amasifuen Fatama, Deyvis Brayan ANALISIS DE LA LECTURA CONOCIMIENTO: CIENTIFICO Y ORDINARIO La investigación científica comienza cuando tenemos limitaciones de conocimientos disponibles, por lo que antes de

• Nociones básicas de la epistemología, conceptos de conocimiento, sentido común y conocimiento científico

  Alejandra UrregoC:\Users\Prof2.Espvirtualidad\Downloads\Logos 2018-02.png Metodología Educación a Distancia Epistemología Evaluación Distancia 2022-2 Tercera Entrega Nombre del estudiante: María Alejandra Urrego Marín Código: 2322630 Docente: Héctor Guillermo Gonzales Restrepo Universidad Santo Tomás Decanatura de División de Educación Abierta y a Distancia Administración Ambiental y de los Recursos Naturales Centro de Atención Universitario Manizales (Caldas) 2022 Tabla de contenido 1. Introducción 3 2. Objetivos 4 2.1 Objetivo general 4 2.2 Objetivos específicos 4 3. Contenido 5 4. Conclusiones 15

• Línea de tiempo explicando el movimiento histórico de la educación como conocimiento científico

  amarilyssalazarIntroducción La educación científica es un tema de sumo interés, que en la actualidad despierta preocupaciones tanto en las organizaciones internacionales, los Gobiernos, los directivos de los sistemas educativos, como en investigadores y docentes, dada su contribución a la formación de ciudadanos competentes que actúen reflexivamente en una sociedad marcada por los crecientes cambios científicos y tecnológicos (OEI, 2012; Unesco, 2005). El conocimiento científico y el desarrollo tecnológico no solo han influido en la sociedad

• Conocimiento empirico vs conocimiento cientifico

  parangacutiri¿El conocimiento científico o conocimiento empírico? INTEGRANTES Maria Lavie V152502 Caracas Julio 2014 Asignación I Realizar un trabajo escrito de una a dos cuartillas en el cual expresen su opinión acerca de cuál de los dos tipos de conocimiento consideran que es superior: ¿el conocimiento científico o el conocimiento empírico? Los animo a respaldar su posición con ejemplos y fundamentos teóricos relevantes. Pueden basarse en ejemplos históricos, casos de la vida cotidiana o investigaciones científicas

• Cuadro comparativo Conocimiento cientifico Conocimiento vulgar

  phrantik kitCUADRO COMPARATIVO CONOCIMIENTO CIENTIFICO CONOCIMIENTO VULGAR Definición Es el que se obtiene del estudio de la realidad, el entorno y los fenómenos naturales. Para acceder a él, se pone en práctica una metodología rigurosa que produce conclusiones comprobables sobre los objetos de estudio. Es básicamente un conocimiento cotidiano heredado por generaciones y que surge de la experiencia y el convivir de los grupos sociales. Es el denominado sentido común al que todos en el planeta

• Identificar la importancia del conocimiento científico

  Jessy GómezEvidencia de aprendizaje Objetivos: Identificar la importancia del conocimiento científico. Distinguir las características metodológicas de la investigación científica. Bibliografía: Investigación (Del Cid, 2011).En el Capítulo 1. La investigación científica (pp. 3-20) ¿Qué es el conocimiento científico? (Dzib, A. 2013). Infografía ¿Qué es la ciencia? Contesta los que se te pide 1. ¿Qué es investigar?R: Investigar es tratar de ampliar los límites del conocimiento, ya que es actividad natural del ser humano, a que busca conocer

• Tipos de conocimiento científico

  sebastian0435R1-A1-S1 EL DADOR DE RECUERDOS PRESENTADO POR RAMON SEBASTIAN PINEDA OSMA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA FACATATIVA CUNDINAMARCA 2023 1. TIPOS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. En esta película hay mucha ciencia, como la tecnología artificial para el futuro para crear un ámbito de igualdad donde no allá ningún tipo de problemas Estos tipos científicos yo identifique en la película Como el empírico, conocimiento emocional, el conocimiento científico. 2. PENSAMIENTOS FILOSÓFICOS Pensamiento mítico y racional la película nos muestra

• Papel de la Epistemología ante el conocimiento científico

  Beatriz AlzateEPISTEMOLOGÍA • Qué es para usted la epistemología. • Papel de la Epistemología ante el conocimiento científico. La necesidad del hombre por explicar racionalmente la realidad en la que vive es lo que ha hecho que busque entender la esencia de las cosas a medida que interactúa con ellas; es decir, necesitamos saber o conocer para actuar en concordancia con lo que sabemos; así pues, la epistemología indaga a cerca de la relación entre el

• ¿Cuál es la relación entre ciencia, conocimiento científico y método científico?

  Viviana CampusanoDESARROLLO Escriba detalladamente las instrucciones que debe seguir el alumno para desarrollar esta tarea. 1. De acuerdo a los contenidos de la semana y respecto a los conceptos teóricos del conocimiento científico, responda: ¿Cuál es la relación entre ciencia, conocimiento científico y método científico? Respuesta: Para comprender la relación entre esos conceptos primero debemos conocer los siguientes conceptos. -Ciencia: es un conocimiento válido sobre un objeto, el cual es obtenido a través de un método

• Tendencia epistemológica del conocimiento científico del siglo XXI

  elisabelduqueREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA EJE GEOPOLÍTICO CIPRIANO CASTRO P.F.A MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. TENDENCIA EPISTEMOLÓGICA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DEL SIGLO XXI (RESUMEN) Elaborado: Elisabel Duque C.I. 1297285 Teléfono: 04141791850 Correo: elisabelduque92@gmail.com. En primer lugar la epistemología tiene como objetivo obtener conocimientos válidos, que gocen de solidez científica a través de un proceso racional, sistemático y riguroso en las disciplinas. Sin embargo han surgido recientes tendencias epistemológicas, que han provocado nuevos problemas en

• Epistemologia. Conocimiento natural, conocimiento científico

  Pauli...FINAL DE EPISTEMOLOGIA 2021 UNIDAD I: CONCEPTOS FUNDAMENTALES REVOLUCION CIENTIFICA: (Koyre) Según Koyre en la llamada revolución científica los cambios que se van produciendo tienen que ver con la secularización de la conciencia, la sustitución de intereses por el otro mundo y la otra vida en favor de la preocupación por esta vida y este mundo, el descubrimiento que la conciencia humana hace de su subjetividad. Con lo cual el hombre se vio obligado a

• El conocimiento científico y el cotidiano

  Agali Alaide Gutiérrez OchEl conocimiento científico y el cotidiano El artículo "El conocimiento científico y el cotidiano” de Frederick Reif y Jill H. Larkin aborda la diferencia entre el conocimiento científico y el conocimiento cotidiano, y cómo esta diferencia puede afectar el aprendizaje de los estudiantes. Se destacan las diferencias en la comprensión y evaluación de la validez en los ámbitos científico y cotidiano, y cómo la enseñanza de la ciencia en las escuelas a menudo refuerza concepciones

• REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

  johnjohnLECTURA N° 1: REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL MÉTODO CIENTÍFICO La ciencia es lo que denominamos ciencia saber, conocer, que significa el arte de saber. No obstante el título de ciencia no se puede aplicar a cualquier conocimiento, sino únicamente a los saberes que han sido obtenidos mediante una metodología, el método científico, y cumplen determinadas condiciones. la ciencia no debe perseguir la ilusoria meta de que sus respuestas sean definitivas, ni

• Revolución Científica, Desarrollo Del Conocimiento, Reflexion

  xkidaDesarrollo del Conocimiento Científico. Reflexiones Ensayo sobre la Revolución Científica ¿Los avances de la astronomía son tan importantes como los avances de la biología? A esta pregunta se puede responder ya sea 'sí' o 'no' y ser correcto con ambas conclusiones, voy a explicar en este ensayo. Es todo una cuestión de tiempo. Para el campesino, el sirviente y hasta la aristocracia de los siglos XVI y XVII, no sólo la revolución científica tiene poco

• La influencia de los pensadores y científicos alemanes e ingleses sobre el desarrollo de la psicología norteamericana, específicamente hablando sobre los conocimientos adquiridos por Stanley Hall

  Rammlied13Resulta interesante entender la influencia que tuvieron los pensadores y científicos alemanes e ingleses sobre el desarrollo de la psicología norteamericana, específicamente hablando sobre los conocimientos adquiridos por Stanley Hall. Entre 1878 y 1890, Hall fue quién más influenció a los maestros de vanguardia y los profesores de pedagogía de aquellas épocas. Su tesis máxima establece que la vida psíquica y la conducta individual se desarrollan a través de una serie de etapas que corresponden

• REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, CONOCIMIENTO Y METODO CIENTIFICO.

  hkatiuscaREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ” DECANATO DE POSTGRADO - BARQUISIMETO REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL METODO CIENTIFICO Participante: Hernández, Katiusca C.I.N°: V- 15.177.461 Curso: Comprensión de la Realidad Nacional Sección: “B” Barquisimeto; Octubre, 06-2011 ________________ REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL METODO CIENTIFICO Desde la creación del mundo y la concepción del hombre como sujeto pensante y consciente, ha existido siempre la

• ÁREAS DEL CONOCIMIENTO .Desarrollo social y cientifico

  IVETTE GONZALEZ BARRIGAÁREAS DEL CONOCIMIENTO ________________ Conclusión Como bien se puede decir la administración tiene un gran impacto en el ámbito profesional pues ayuda a crear un ambiente de trabajo óptimo para el desarrollo de habilidades emprendedoras y proyectos empresariales. Hoy en día y gracias a toda la innovación que se está suscitando la administración ha tomado algunos retos y desafíos en el ámbito profesional pues las empresas u organizaciones están en continua adaptación a su ambientes,

• EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

  MARIAMARGARITATEMA: Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño LECTURA: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CREIMIENTO AUTOR: J.M. Tanner p.p. 9-16 La presente lectura aborda lo relacionado al desarrollo biopsicosocial del niño. Para ello, primero, considero importante puntualizar que se dan explicaciones detalladas de los aspectos biológicos, psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en las transformaciones y cambios anatómicos que va presentado progresivamente el niño, a lo largo de su desarrollo, sin olvidar las etapas importantes

• Desarrollo Humano Y Pensamiento Cientifico

  aannggeelleess1La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores a partir de la interacción que tiene con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en los diversos momentos nos ayudan a reflexionar acerca de los avances que los alumnos tienen o los retrocesos que existan en algunos temas. Esto nos permitirá

• El Desarrollo Cientifico Y Tecnologico

  w_patriciaEl desarrollo científico y tecnológico es una de los factores más influyentes sobre la sociedad contemporánea. La globalización mundial, polarizadora de la riqueza y el poder, sería impensable sin el avance de las fuerzas productivas que la ciencia y la tecnología han hecho posibles. Así también es inobjetable, que en los momentos actuales abordar la relación naturaleza – sociedad, como procesos que interaccionan, tiene una importancia significativa, se trata de explicar el comportamiento de la

• Cuadro Comparativo De Las Características De Los Conocimientos Empírico Y Científico

  acaeroOruroCuadro comparativo de las características de los Conocimientos Empírico y Científico. Elemento de Comparación Conocimiento Empírico Conocimiento Científico Forma de alcanzar el conocimiento. El conocimiento empírico es el conocimiento basado en la experiencia y, por la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuales son sus características, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente así y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad. El conocimiento científico es un

• EL DESARROLLO CIENTÍFICO DE LA DIDÁCTICA

  profelokoDIDÁCTICA GENERAL PROYECTO 1 EL DESARROLLO CIENTÍFICO DE LA DIDÁCTICA 1- INTRODUCCIÓN. CONCEPTO  Qué es  ciencia UBICACIÓN CIENTÍFICA  Dónde está situada  de la educación. OBJETO  De qué trata  que estudia e interviene en el proceso de E-A. FINALIDAD  Para qué sirve  con el fin de obtener la formación intelectual. • Formación intelectual: es un término relativo al entendimiento de los seres humanos. Se consigue a través de

• ALGUNAS CUESTIONES GENERALES ACERCA DEL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO.

  tataaALGUNAS CUESTIONES GENERALES ACERCA DEL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO. FRASES FUERTES • Por solo hecho de vivir, el hombre entra en relación con la realidad. • La realidad es simplemente lo dado lo existene.la totalidad de aquello con que el hombre se relaciona • Las relaciones con la naturaleza y con los hombres son fundamentalmente relaciones de producción. • La ciencia, el arte y la moral son formas de práctica social. •

• El Niño:desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento

  adamarigrettael niño:desarr7 1. UBICACIÓN DE LA LÍNEA EN EL PLAN DE ESTUDIOS El plan de estudios de la Licenciatura en Educación está conformado por dos áreas de estudios: una común y otra específica. El área común comprende todos los cursos que deberán tomar los profesores- alumnos, sean de preescolar o primaria, en funciones de docencia frente a grupo, técnico-pedagógicas, directivas o administrativas. Constituye la base de la formación profesional de los maestros para propiciar el

• Desarrollo Del Conocimiento

  andres88El hombre a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo que le rodea; ha querido dar explicaciones a una serie de interrogaciones, que le han surgido de su contacto directo o indirecto con las cosas, hechos y fenómenos que la naturaleza le presenta. La mayoría de las explicaciones que se han dado se fundamentan en supuestos, ya sea en creencias que las cuales son aceptadas por razones de autoridad, experiencia

• Fundamentos del aprendizaje: Claves para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes en el desarrollo cognitivo

  arielgiovannyquevedomoralesACTIVIDAD 1 Elabore y presente un Ensayo donde exprese su posición profesional en torno a los temas tratados en la primera Unidad de este curso. El ensayo no debe ser menor a tres páginas ni mayor de cinco, con interlineado de 1.5. Rta: Ensayo Yo opino que respecto al tema de los fundamentos del aprendizaje estos son muy importante ya que contiene todo lo que debería tener un niño o adulto para que se logre

• El conocimiento pre-científico

  gladysREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ NUCLEO-ARAURE INTEGRANTES: gladys rosendo ARAURE, 9 DE DICIEMBRE DEL 2010 El conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre determinada ciencia antes de estudiarla objetivamente adquirido por la experiencia cotidiana. Una constante en el trabajo escolar es la diferencia que se establece entre los aprendizajes que el niño lleva consigo a la escuela y que son producto de la

• Revisión y reflexión sobre la aplicación práctica de las actividades para el desarrollo del lenguaje

  viridiplantaeBLOQUE II: La educadora, las relaciones pedagógicas y el desarrollo lingüístico. Ficha didáctica No. 3 Tema 4: Revisión y reflexión sobre la aplicación práctica de las actividades para el desarrollo del lenguaje. 1. Realizar la actividad que plantea el programa en la pág. 86 (Cuadro sobre las deformaciones lingüísticas. a) Transcribir los diálogos y/o conversaciones que se establecen. Practicante: Hoy tenemos una invitada especial… ¿Quieren saber quién es? Niños: ¡Sí! P: ¿La quieren conocer? N:

• Acerca Del Conocimiento Y Del Pensar Científico

  angiuAcerca del conocimiento y del pensar científico 1.- ¿Cuál es la relación sujeto-objeto? El conocer y la ciencia se nos aparecen como parte de las formas y de las relaciones del individuo como realidad. Sujeto-objetos son dos polos de una realidad en relación dialéctica; el primero desde su operar biológico y el segundo como “aquello” que es observado. No están solo uno frente a otro, se implican y se exigen mutuamente 2.- ¿Qué es el

• Campo de desarrollo: exploración y conocimiento del mundo

  saycco1LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO ESTIMADO: 15 a 20 min. SECUENCIA

• Reflexiones sobre el desarrollo humano y la ética

  nacholc76AUTOREFLEXIONES ¿Qué relación encontré con esta unidad y mi vida cotidiana, en lo laboral, familiar, lo social y de forma personal? El desarrollo humano es parte fundamental en nuestras vidas ya que decidimos en nuestros actos que tomamos y decidimos diariamente en nuestro actuar en los distintos ramas, pero tomando como referencia esta unidad me sirvió a pensar, ver como las circunstancias de lo que hacemos se apegan a un juicio ético y ver la

• LA FE, LA RAZON Y EL DESARROLLO CIENTIFICO

  ROMULOMANUELCurso: Doctrina Social de la Iglesia. Alumno: Rómulo Manuel Gutierrez Célis I) Titulo LA FE, LA RAZON Y EL DESARROLLO CIENTIFICO II) Introducción Dios creó al hombre a su imagen y semejanza, le doto de todo lo necesario para vivir y racionó su conocimiento sobre las cosas y su habitad. III) Presentación Cuando el hombre peca y Dios le brinda la posibilidad de dominar con su propio esfuerzo su entorno para ponerlo al servicio de

• El Nino: Procesos De Desarrollo Y Construccion Del Conocimiento

  GsikitaPROCESOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO El niño desde el momento de la concepción, se desarrolla físicamente y psicológicamente. Depende mucho del paquete genético heredado de sus padres, así como de los cuidados y la alimentación. Antes de nacer un bebe, se le recomienda a la madre que se alimente bien y cuide su salud, con el fin de que el feto llegue a termino y con todas sus partes completamente desarrolladas, posterior al nacimiento también

• El Desarrollo Humano Y El Auto Conocimiento

  yesiteamoDesarrolllo Humano El Autoconocimiento Desarrolllo Humano El Autoconocimiento EL AUTOCONOCIMIENTO * Es el Proceso multidimensional contínuo de crecimiento personal donde el autoconocimiento es la base y se efectúa a lo largo de la vida. * El D.H. permite la ampliación de las opciones de las personas, al aumentar la perspectiva en sus funciones y potenciar sus capacidades. * Representa un proceso y a la vez un fin. DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO Dimensión Material o Fisica

• AVANCES CIENTÍFICOS EN EL DESARROLLO ECOLÓGICO EN MÉXICO

  jascajeta"AVANCES CIENTÍFICOS EN EL DESARROLLO ECOLÓGICO EN MÉXICO" • Cambios en el medio ambiente con el desarrollo del sistema instrumental del nomadismo. Muchos espacios del planeta donde la vegetación que predomina son las hierbas, deben su existencia al fuego que provocaron antiguas civilizaciones con motivo de subsistencia, que son testimonio de las modificaciones que introducían en su medioambiente natural. La caza y la recolección silvestre que se desarrollaba provocaron de manera excepcional la pérdida de

• El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento

  GABRIELEDUARDOMBINTRODUCCIÓN No podemos considerar la licenciatura en educación primaria sin esta materia ya que nos da una perspectiva del desarrollo biológico y psicológico del niño, a la vez que nos sitúa en la posición que tiene el niño en la sociedad, esto nos brinda la oportunidad de comprender a nuestros alumnos y por ende ejercer mejor nuestra profesión como docente. Somos una sociedad de constantes cambios en todos los ámbitos, sociales culturales y económicos y

• INFLUENCIA DEL CUIDADO EN EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE ENFERMERÌA

  raquelcanulINFLUENCIA DEL CUIDADO EN EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE ENFERMERÌA M.C.E. SARA RAQUEL CANUL ANDRADE La historia natural de la disciplina de enfermería ha evolucionado con los acontecimientos y corrientes de pensamiento que han ido sucedido a lo largo de la historia, lo que provocó situaciones de cambio dentro de esta ciencia. Enfermería es una ciencia joven, tenemos que recordar que la primera teoría de enfermería es la de Florence Nightingale, a partir de aquí

• EL NIÑO Y PROCESO DESARROLLO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO

  kor15Teoría de Bandura TEORIA DE LA PERSONALIDAD Los psicólogos que estudian la personalidad están interesados tanto en los atributos que caracterizan a todos los individuos como en las diferencias particulares, estas constelaciones de cualidades que hacen que cada gente sea única. • El alcance de la psicología de la personalidad Puesto que la personalidad es un constructo resumen, el área denominada psicología de la personalidad abarca un territorio amplio, tienen que ver con la comprensión

• Desarrollo Científico En El Siglo XX

  JoseGalvanDesarrollo Científico En El Siglo XX Los inventos en el siglo XX: Desde el siglo XVII, momento en que se sitúa el nacimiento de la ciencia moderna, el progreso científico ha sido continuo. Pero es a lo largo del siglo XX cuando la investigación y la aplicación técnica de los conocimientos científicos se han desarrollado a un ritmo tan acelerado que ha transformado radicalmente la vida de los seres humanos. En los últimos 20 años

• CONOCIMIENTO: ORDINARIO Y CIENTÍFICO

  rolanesco1.1. CONOCIMIENTO: ORDINARIO Y CIENTÍFICO. . CONOCIMIENTO ORDINARIO Conocimiento ordinario se refiere al tipo de conocimiento no especializado, es algo a lo que llegamos por medio de la intuición. Por medio de la observación y no de la experimentación mediante un método científico. Por Ejemplo: • Puede ser suponer que esta el piso mojado porque llovió… • conocimiento científico seria saber que llueve porque el agua se evapora y de condensa en forma de lluvia

• Dificultades En El Desarrollo Cientifico

  danielespinosaSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA DE ENFERMERÍA ENSAYO: DIFICULTADES EN EL DESARROLLO CIENTÍFICO DE ENFERMERÍA PRESENTA: DANIEL ESPINOSA DOMÍNGUEZ CATEDRATICO LIC. MARIA MAGDALENA MENDOZA MONTEJO 7º SEMESTRE NIVEL LICENCIATURA. TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS SEPTIEMBRE DEL 2011. DIFICULTADES EN EL DESARROLLO CIENTÍFICO DE ENFERMERÍA La enfermería ha efectuado conjuntamente con la sociedad un largo proceso de evolución, transformándose tanto en su estructura profesional como en los roles desarrollados por sus miembros. Hasta llegar

• El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos

  mariaagEl estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos; este proceso se efectúa generalmente a través de la lectura. El sistema de educación mediante el cual se produce la socialización de la persona, tiene como correlato que se dedique una elevada cantidad de horas al análisis de diversos temas. Es por ello que se han desarrollado una serie de estrategias con el fin de que la tarea de estudiar

• Desarrollo del Tema: Hacia un nuevo enfoque del conocimiento, las competencias y el perfil profesional

  pelanchodesarrollo del Tema Hacia un nuevo enfoque del conocimiento, las competencias y el perfil profesional: La nueva perspectiva con respecto al conocimiento y aprendizaje que nos entrega la llamada: “Sociedad de la Tecnología y el Conocimiento” (ACHEE: 2004) Donde el rol que se asigna a las capacidades, destrezas y habilidades. Además de la forma de entender las competencias y el perfil profesional. Serán áreas de primer impacto en la estructura curricular de este nuevo paradigma.

• Importancia Del Desarrollo Del Pensamiento Científico Y Crítico En Los Niños

  crumaPorqué trabajar con los niños el pensamiento crítico y científico En la actualidad donde se han dado cambios vertiginosos tanto científicos como tecnológicos, mismos que han tenido y tienen una fuerte influencia sobre nuestros estilos de vida y nuestro propio bienestar. Obligan de cierta manera a promover cambios en la manera de vernos como personas, pensar, reflexionar, criticar, comunicar, cooperar, trabajar y por consiguiente, cambiar profundamente en nuestra ubicación e interacción con la naturaleza. Y