Enseñar A Pensar ensayos gratis y trabajos

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La Construcción Social Del Contenido A Enseñar; Gvirtz, Silvina

ISFD y T N° 42 PROFESORADO DE MATEMÁTICA TRABAJO PRÁCTICO ASIGNATURA: PERSPECTIVA PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA PROFESORA: MÓNICA BUSTAMANTE GRUPO: BUSTAMANTE, BEATRIZ MAYOR, MARIANA PANTANETTI, SONIA Texto: La construcción social del contenido a enseñar; Gvirtz, Silvina Guía de lectura: 1. ¿Por qué el contenido de enseñar es el producto de un proceso de selección cultural? 2. ¿Qué actores e instituciones intervienen? 3. Qué problemas se plantean respecto a la selección, organización y su distribución? Criterios de evaluación: •

Enviado por Ssonia / 1.954 Palabras / 8 Páginas
Planificar Para Enseñar Ciencias Sociales

“Planificar para enseñar ciencias sociales. El trabajo didáctico con recortes del ambiente” de Laura Grisovsky y Cecilia Bernardi ¿Cuál es el problema? ¿Cómo organizar e implementar en la sala una propuesta didáctica sólida y coherente, que nos permita enseñar realmente ciencias sociales en la tarea cotidiana con los chicos y en el contexto institucional de cada jardín? Contextualización(lugar, tiempo) Buenos Aires(2002) Propósito de la Investigación Revisar y ampliar la mirada que tenemos acerca del ambiente

Enviado por hetzael / 663 Palabras / 3 Páginas
26 CUENTOS PARA PENSAR

COMO CRECER? Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban muriendo. El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino. Volviéndose al Pino, lo halló caído porque no podía dar uvas como la Vid. Y la Vid se moría porque no podía florecer como la Rosa. La Rosa lloraba porque no podía ser alta y sólida como el Roble. Entonces

Enviado por JUAN140691 / 13.840 Palabras / 56 Páginas
Plan De Clases Para Enseñar Ingles

PLAN DE CLASE PARA ENSEÑAR INGLES CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN Teach English colors Que los alumnos se relacionen con la lengua inglesa, identifiquen colores y sus nombres en ingles. 1.-Se desarrollará la actividad con alumnos de 2do grado de primaria. 2.- Preguntar a los alumnos si alguien conoce algunas palabras en inglés, en específico acerca de colores. 3.- Llevar a cabo la presentación en el grupo de la actividad a realizarse. 4.- Se

Enviado por 567675 / 313 Palabras / 2 Páginas
Enseñar Pedagogía En Siglo XXI ¿Es Necesario?

Una encuesta que se aplico nos muestra que las personas respondieron con un 54% que la pedagogía es una ciencia, el otro 40% nos contesto que es un arte y el 6% como una disciplina. La pedagogía ha estado presente desde los tiempo de Platón, se decía que se transmitían los conocimientos o costumbres de las personas hacia otras, en fin siempre ha estado presente desde la antigüedad, sin embargo con el paso del tiempo

Enviado por markecheverria / 500 Palabras / 2 Páginas
Que Es Pensar

Nadie puede decirle a otra persona cómo debe pensar, del mismo modo que nadie debe instruirlo en cómo ha de respirar o hacer que circule su sangre. No obstante, es posible indicar y describir a grandes rasgos las distintas maneras en que los hombres piensan realmente. Algunas de ellas son mejores que otras y se pueden enunciar las razones por las cuales son mejores. Quien comprende cuáles son las mejores maneras de pensar y por

Enviado por mexicoum / 1.044 Palabras / 5 Páginas
26 Cuentas Para Pensar

www.formarse.com.ar 26 CUENTOS PARA PENSAR Jorge Bucay COMO CRECER? Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban muriendo. El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino. Volviéndose al Pino, lo halló caído porque no podía dar uvas como la Vid. Y la Vid se moría porque no podía florecer como la Rosa. La Rosa lloraba porque no podía ser

Enviado por crispinvasquez / 13.831 Palabras / 56 Páginas
Seis Sombreros Para Pensar

Seis sombreros para pensar El autor nos plantea una forma de enfocar nuestro pensamiento. Siendo el pensamiento la herramienta más grande del ser humano, para afrontar los nuevos conceptos, ideas que nacen en esta época en que es trascendental en el liderazgo y la eficacia. Teniendo en cuenta este planteamiento, también nos muestra cómo el mayor problema del pensamiento es que se desean realizar demasiadas tareas al mismo tiempo inmiscuyendo la lógica, los sentimientos, la

Enviado por solva23 / 658 Palabras / 3 Páginas
Como enseñar el tema de los cinco sentidos a niños de 4 años?

Como enseñar el tema de los cinco sentidos a niños de 4 años? estrategias o tecnicas hace 7 años Reportar abusos mothr mothr Mejor respuesta - elegida por los votantes Una estrategía que resulta, es por ejemplo, que para el sentido delsalado, tacto, levar objetos diferentes (Madera, papel, piedra, tela, y que elos digan como sienten el objeto al tocarlo) para el sentido del gusto llevar frutas o alimentos que tangen sabores muy diferentes para

Enviado por yeisonc / 528 Palabras / 3 Páginas
El Arte De Enseñar

Pedagogía Arte o Ciencia Por: Héctor Sánchez El arte de enseñar o la ciencia de la conducción mediante la construcción de procesos de enseñanza es la pregunta que muchos pedagogos o docentes se hacen, a través de la historia se han tomado muchas posturas en cuento a enseñar y como enseñar Pero antes debemos definir pedagogía. El término "pedagogía" se origina en la antigua Grecia, al igual que todas las ciencias primero se realizó la

Enviado por HernestoSanchez / 1.078 Palabras / 5 Páginas
Jugar A Pensar

JUGAR A PENSAR CON NIÑOS Y NIÑA DE 4 A 5AÑOS Es importante tener presente como docente frente a aula que habilidad pretendemos potencias, de igual manera que el grupo se encuentre a la par de todos; se puede llevar a cabo mediante diversas actividades, teniendo presente esas habilidades a desarrollar, una actividad es la creación de ejercicios por parte del docente o de los mismo alumnos, otra forma puede ser a través de “familias

Enviado por mihne / 928 Palabras / 4 Páginas
Enseñar a la gente que aman a los animales

te educar a las personas que los animales son seres capaces de sentir dolor y de experimentar un sufrimiento intenso, y, en la medida en que los seres humanos éticamente activos podemos hacer juicios de valor sobre nuestros actos, estamos moralmente obligados a tratar de evitar el padecimiento ajeno, sea este "humano" o "animal". Profundizar la indagación desde la perspectiva de la violencia hacia los animales, fue un interés académico. Asimismo, me interesa aportar estadísticas

Enviado por josuedio / 2.833 Palabras / 12 Páginas
Jorge Bucay-cuentos Para Pensar

El libro está formado por 27 cuentos, algunos de ellos son los que incluyo en “Cartas para Claudia” y “Recuentos para Damián, otros son historias que escribió para algunos de sus pacientes, algunos sólo abarcan de dos a cuatro páginas, pero otros sólo media pagina. En su introducción el autor hace una pequeña pausa para recordar el cuento “el principito” de Antonie de Saint-Exupéry, pues dice que un buscador (así titula uno de sus cuentos)

Enviado por 6948 / 432 Palabras / 2 Páginas
COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR PHILIPPE PERRENOUD

DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR PHILIPPE PERRENOUD 1. DECIDIR EN LA INCERTIDUMBRE Y ACTUAR EN LA URGENCIA (PERRENOUD 1966c) ES UNA FORMA DE CARACTERIZAR LA EXPERIENCIA DE LOS PROFESORES, PORQUE EL ALUMNO SE RESISTE AL SABER Y A LA RESPONSABILIDAD. Esto se da muchas veces en la práctica porque los profesores planean sus clases sin hacer un diagnostico adecuado, los intereses de los estudiantes no van de acuerdo a las necesidades e intereses de ellos.

Enviado por necane33 / 1.065 Palabras / 5 Páginas
Seis Sombreros Para Pensar:

Seis sombreros para pensar: Seis sombreros para pensar (en inglés Six Thinking Hats) es un libro de Edward De Bono, en el que se expone una metodología para discusiones y toma de decisiones en grupo, conocida como método de los seis sombreros para pensar, de los seis sombreros de Bono, o simplemente de los seis sombreros.1 La herramienta, combinada con el pensamiento lateral al que es asociada, provee de unas materias a los grupos para

Enviado por AmandoSaSo / 2.061 Palabras / 9 Páginas
Enseñar A Meditar A Los Niños

Enseñando a los niños a Meditar Meditación infantil Si hay algo que se le antoja a los padres es que sus niñas y niños lleguen a conseguir cuando adultos la tan anhelada dicha y realización que de alguna forma todos buscamos. Pero ¿Cómo empezar a transmitirles algo tan valioso? Sin duda esto puede empezar a transmitírseles desde niños, y no importan la religión o creencia que se tenga, lo importante es que ellos empiecen a

Enviado por aledom_2013 / 1.539 Palabras / 7 Páginas
La Práctica Educativa. Como Enseñar

Uno de los objetivos de cualquier profesional es ser cada vez más competente en su oficio, esto se consigue mediante el conocimiento de las variables que intervienen en la práctica y la experiencia para dominarlas. El principal problema radica en hacer una valoración propia del desempeño profesional: ¿sabemos realmente lo que hemos hecho bien, lo que es satisfactorio y lo que es mejorable? La mejora de la actividad profesional pasa por el análisis de lo

Enviado por didier20 / 613 Palabras / 3 Páginas
Enseñar Hoy

Trabajo Practico: Pedagogía Actividades. 1)-Resumen del libro: “Enseñar hoy”. Una introducción a la Educación en tiempos de crisis. Capítulo I: “La escuela que tenemos”. En la obra Enseñar Hoy: una introducción a la Educación en tiempos de crisis, (2005) compilado por Inés Dussel y Silvia Finocchio, varios autores procuran dar respuesta a este interrogante: ¿Cuál es el papel de la escuela en esta crisis? Y caracterizan el momento actual con algunos indicadores como el desempleo,

Enviado por cintia33 / 3.843 Palabras / 16 Páginas
Enseñar Y Aprender En El Mundo Actual

Los cambios sociales, economicos, politicos y culturales han generado varios desafíos en la educacion formal y escolar. Conforme ha pasado el tiempo casi todo ha cambiado: los alumnos, hay un mayor numero de profesores. Los sistemas educativos tendran que experimentar mas cambios en su organización , contenidos e incluso en sus finalidades y objetivos, la aparicion de nuevos escenarios y agentes educativos, generalizacion de las tecnologias digitales en los ámbitos de la actividad de las

Enviado por 191192 / 323 Palabras / 2 Páginas
¿Por Qué Se Debe Enseñar Las Matemáticas A Través De La Resolución De Problemas En El Siglo XXI?

La matemática a pesar de ser definida como una ciencia formal y de estudiar las propiedades y las relaciones entre entes abstractos ha tenido desde sus comienzos un fin práctico como una herramienta esencial en muchos campos que aparentemente no están vinculadas con ella (Wikipedia, 2013). En este sentido la idea de Costa en relación a los conceptos de las materias como fundamentos mínimos para poder centrarse en los verdaderos objetivos de la educación, ubican

Enviado por martalily211 / 666 Palabras / 3 Páginas
Estrategias Efectivas Para Enseñar A Los Niño Con Autismo

Estrategias Efectivas para enseñar a los niños con autismo 1- ESTRUCTURAR EL AMBIENTE La estructura física de un lugar es la forma como están distribuidos los espacios, muebles y materiales. Lo que el niño o niña ve en un lugar le informa o sugiere la actividad que se va a realizar, así como los materiales que puede utilizar y los que no. Un ambiente organizado y ordenado permite que el niño o la niña permanezca

Enviado por 03may / 494 Palabras / 2 Páginas
Planificar Para Enseñar Temas Variados

Planificar para enseñar ciencias sociales. El trabajo didáctico con recortes del ambiente El recorte didáctico, permite planificar un itinerario de diversas actividades, para que en ellas los chicos avancen en sus conocimientos aprendan mas sobre el recorte del ambiente que la maestra selecciono. El docente establece las preguntas que guían el trabajo de análisis que propone sobre ese contexto a sus alumnos. El maestro diseña, adecua y contextualiza acorde a su grupo de alumnos y

Enviado por batzania / 273 Palabras / 2 Páginas
Andamio:diez Nuevas Competencias Para Enseñar

Andamio cognitivo Diez nuevas competencias para enseñar (Perrenoud, 2007) Competencias para enseñar Conceptualización ¿cómo recuerdo a mis maestros del bachillerato trabajando este aspecto? ¿Desde cuándo lo trabajo en mi aula? En mi realidad contextual y en mi práctica docente actual, ¿Cómo puedo mejorar la puesta en marcha de la competencia? 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje Preparar estrategias de aprendizaje que permitan desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para que nuestro alumno sea competente

Enviado por neney_05 / 603 Palabras / 3 Páginas
ENSEÑAR Y APRENDER Dos Caras De La Misma Moneda

ENSEÑAR Y APRENDER, CARAS DE LA MISMA MONEDA Dirigirnos a Uds., es dirigirnos a los que por muchos años han sido compañeros de aventura en la historia de esta institución, escuela de la plena libertad en la enseñanza y el aprendizaje, formadora de generaciones inteligentes y comprometidas con el desarrollo de una sociedad siempre mediatizada y explotada por el poder. Han sido numerosos los foros en los que se ha hablado de sus fortalezas y

Enviado por veronicaespinos1 / 1.304 Palabras / 6 Páginas
Resumen Construir Habitar Y Pensar

DÉCIMOPRIMERA RESEÑA: CONSTRUIR, HABITAR, PENSAR 1. ¿Qué pretende el autor al escribir el texto? Lo que pretende Heidegger en el texto es pensar acerca del habitar y del construir. Así, las preguntas centrales del texto serán: ¿Qué es lo que significa habitar? Y, ¿en qué medida el habitar le pertenece al habitar? 2. ¿Cuáles son las tesis o la tesis del autor? Los términos habitar y construir son conceptos que se interrelacionan entre sí. No

Enviado por davidrpo / 586 Palabras / 3 Páginas
COMO ENSEÑAR LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

COMO ENSEÑAR LA EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTE El concepto de educación física es tan amplio como el concepto de educación moral o ética, siempre ha sido relegado un tercer puesto dentro de la educación de alumnado, contrario totalmente a lo que con cierta edad se pregunta a la gente y dice que su principal preocupación es su salud, por encima del dinero. La educación física es la educación de la salud, del cuerpo-mente. Se debe

Enviado por nubia22garcia / 1.571 Palabras / 7 Páginas
Cuentos Para Pensar

sentimental, no importa que una persona este fea si lo quieres y sientes algo muy padre por ella es lo que vale mas la pena, aunque otros te digan lo contrario. En conclusión basta solo con querer a alguien y sentir algo que la opinión de los demás y que el amor si puede ser ciego en cuestión física solo por el hecho de sentir algo CONCLISION DEL ENSAYO Al culminar este trabajo, se puede

Enviado por AnaGalvanGomez / 230 Palabras / 1 Páginas
Por Que Pensar En Nuestra Practica Docente?

¿POR QUÈ PENSAR EN NUESTRA PRACTICA DOCENTE? Reflexionando sobre mi práctica docente me lleva a pensar en mi actuar día a día en mi aula; el desempeño que tengo con mis alumnos; las actividades que desarrollo en la escuela y también la comunicación que lleve con los padres de familia de mis alumnos. Igualmente de esta manera evitar volver a casa lamentando haber dado una clase tan mala; cuando en realidad, haya hecho un gran

Enviado por heydylu / 330 Palabras / 2 Páginas
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, COMPETENCIA PARA ENSEÑAR, APRENDER Y HACER MATEMÁTICAS

LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, COMPETENCIA PARA ENSEÑAR, APRENDER Y HACER MATEMÁTICAS Ensayo Este ensayo es con el fin de que se comprenda la importancia de la resolución de problemas como estrategia para desarrollar el pensamiento matemático en los niños, ya que esta etapa es indispensable que los pequeños se desarrollen en todos los ámbitos y mas aun en las matemáticas que se tiene la mentalidad, como algo muy difícil. Y también como docente se les

Enviado por rossy180494 / 1.478 Palabras / 6 Páginas
Enseñar: Una Aproximación Al Saber

ENSEÑAR: UNA APROXIMACIÓN AL SABER Mónica Fleitas “La transposición didáctica tiene lugar cuando pasan al saber enseñado elementos del saber” (Yves Chevallard, 1991;15) 1- Resumen El presente trabajo surge como un análisis de las relaciones del conocimiento entre docente y alumno, de qué manera se produce la “transposición didáctica” para reflexionar sobre las prácticas educativas en el alcance del enseñar aproximándose al saber. Se analizará la articulación del problema de la “transposición didáctica” es decir

Enviado por Jaquira / 2.225 Palabras / 9 Páginas
Cartas A Quien Pretende Enseñar

Introducción Este libro esta dirigido expresamente a los maestros —no a los educadores de adultos que trabajan en la periferia del aparato escolar sino a los educadores de niños que enseñan todos los días en las aulas— y que lo haga en estos términos —no apuntándolos con el dedo, ni siquiera solidarizándose con ellos desde afuera, sino interpelándolos desde un "nosotros" en el que Freire se incluye habla de temas que han acompañado de manera

Enviado por abiieuribe / 4.518 Palabras / 19 Páginas
Ensayo ‘‘Como Enseñar El Español En Educación básica''

INTRODUCCIÓN El lenguaje es una forma de comunicar y expresar lo que la persona siente, piensa, esto a través de expresiones corporales y del habla. La adquisición del lenguaje es una capacidad innata que tenemos todos los seres humanos para comunicarnos pero que al crecer la vamos perfeccionando con la interacción en el medio social, con la capacidad cognitiva y el nivel madurativo del individuo. Aquí se hablara del que y como comunicarse y como

Enviado por FannySchz / 3.423 Palabras / 14 Páginas
Como Enseñar A Estudiar

¿Cómo enseñar a estudiar? (José Arteaga) La lectura es sumamente interesante, debido a que señala requisitos que son importantes de tomar en cuenta al momento de estudiar, aprender y enseñar matemáticas, al igual que las complicaciones en los alumnos. Leer bien, principalmente matemáticas es una habilidad que pocos alumnos y personas poseen; requiere de esfuerzos reiterados y bien dirigidos. Es muy común en los alumnos el hecho de que cuando se presentan ante alguna situación,

Enviado por yely2811 / 773 Palabras / 4 Páginas
Enseñar A Leer.

Consejos para ayudar a los niños a aprender a leer (si es que quieren aprender) Comentarios 7 Me gusta 8 Tengo un hijo de 5 años que está a punto de cumplir 6, que sabe leer desde hace más de un año, siendo el primero de la clase en hacerlo. Mucha gente nos pregunta cómo lo hemos hecho, incluso la profesora cuando un buen día se acercó a nosotros y nos dijo “¡sabe leer!”. No

Enviado por AreGuzFra / 1.648 Palabras / 7 Páginas
Resumen Seis Sombreros Para Pensar

Los seis "sombreros para pensar" nos permiten conducir nuestro pensamiento, tal como un director podría dirigir su orquesta. Podemos manifestar lo que queremos. De modo semejante, en cualquier reunión es muy útil hacer desviar a la gente de su rol habitual, y llevarla a pensar de un modo distinto sobre el tema del caso. La absoluta conveniencia de los seis sombreros para pensar constituye el valor principal de este concepto. El propósito de los seis

Enviado por tetos12 / 500 Palabras / 2 Páginas
Ensayo Del Libro Seis Sombreros Para Pensar

El libro comienza con la importancia que tiene el pensamiento y de cómo aplicarlo en la vida cotidiana, nos da una introducción a las diferentes situaciones que se nos presentan. Bono hizo relaciones con los colores y lo que inspira cada color, aparte de ser mas fáciles de identificar y saber con rapidez que significan, aun que hizo tres sub grupos de blanco – rojo, negro –amarillo y verde – azul. Nos encamina a usar

Enviado por anixtores31 / 279 Palabras / 2 Páginas
Actividads lúdicas Para Enseñar

Es importante que el docente pueda relacionar el saber con el saber hacer, porque al tener claro los contenidos con los que va a trabajar y aquellas metodologías que implementará, puede alcanzar un equilibrio en el proceso de enseñanza – aprendizaje de manera importante, por esta razón la actitud del docente es primordial, esta resulta terminante para identificar las interacciones humanas, de esta depende que en las aulas exista una buena disposición anímica del estudiante,

Enviado por DAMLIS / 224 Palabras / 1 Páginas
Enseñar plástica en la escuela: conceptos, supuestos y cuestiones

“Enseñar plástica en la escuela: conceptos, supuestos y cuestiones” Los saberes escolares en relación con el arte y no me estoy refiriendo a un "conocimiento teórico" sino a saberes en sentido amplio suponen siempre una serie de adaptaciones que permiten su enseñanza, tomando en cuenta las características de aquello a ensenar, de aquellos que apren¬den y del contexto en el que se ha de ensenar y aprender. ¿Qué les pasa a las artes plásticas en

Enviado por vererm / 1.074 Palabras / 5 Páginas
Que Debe Enseñar La Escuela Basica

LOS Propósitos FUNDAMENTALES DE LA ESCUELA Y LAS NECESIDADES BÀSICAS DE APRENDIZAJE ¿QUE DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BÀSICA? Guiomar Namo de Mello La secretaria municipal de educación de sao paulo expidió un documento en el cual el poder público municipal establece los criterios para subsidiar a entidades que quieran emprender la alfabetización en adultos. Uno de los criterios afirma que la entidad sólo recibirá recursos si adopta una "concepción político-pedagógica liberadora", o sea que vaya

Enviado por alepz / 498 Palabras / 2 Páginas
Pequeño Reporte De "Pensar Y Habitar" De Alfonso Ramírez Ponce

El hombre, en su necesidad de habitar el mundo, comienza a modificarlo para hacerse más fácil dicha acción, se puede inferir que tal y como está creado le resulta insuficiente. En su proceso de reinvención busca crear una segunda piel que le cobije y brinde comodidad, seguridad y deleite. Para ello realiza ‘Arquitectura’, la cual está condicionada a responder a dichos fines y los demás aspectos involucrados con la obra y su entorno. Así pues

Enviado por Lisbeth / 372 Palabras / 2 Páginas
La Forma Diferente De Pensar De Las Grandes Empresas.

Autor: Rosabeth Moss Kanter RESEÑA CRÍTICA El artículo trataba principalmente la lógica social o institucional que están usando las grandes empresas del mundo para crear valor, ganar dinero y perdurar en el tiempo. El objetivo principal de esta lógica es equilibrar el interés público con los retornos financieros, se menciona que esta lógica se enfoca en el desarrollo humano de la sociedad y de los empleados, se concibe a las personas como actores centrales para

Enviado por Luifsanchezcas / 690 Palabras / 3 Páginas
Libro: "Ayuda A Enseñar" Autor: Daniel Feldman Capítulo 1: Enseñanza Y Didáctica

Libro: “Ayuda a enseñar” Autor: Daniel Feldman Capítulo 1: Enseñanza y didáctica. Distintas maneras de concebir la enseñanza: La enseñanza sistemática por parte del maestro como una manera efectiva de combatir la ignorancia, fortalecer la conciencia, contribuir al desarrollo intelectual y espiritual de los individuos e influir benéficamente en el desarrollo de la comunidad y de la sociedad en su conjunto. La enseñanza consiste en “poner” cosas en la mente de los niños; o la

Enviado por vivianitagarcia / 253 Palabras / 2 Páginas
El interes de pensar

durante siglos, la economía fue desarrollada como una simple “práctica económica”, basada en la improvisación y la espontaneidad en la que los elementos como la producción, la distribución y el mercado existían y se combinaban con la vida cotidiana. el hombre practicaba el comercio intercambiando las mercancias que producia por mercancias que le hacian falta para su consumo, sin que le preocupara la necesidad de pensar ecónomicamente. el interes de pensar económicamente nació cuando el

Enviado por morizzz / 278 Palabras / 2 Páginas
Por Que Y Para Que Enseñar Historia

LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR HISTORIA La materia de historia desde mi perspectiva no se aísla sino al contrario actúa como complemento o como base en la comprensión de las demás asignaturas La historia y su enseñanza son indispensables para que el individuo conozca cómo y porqué de los hechos históricos. La historia es indispensable para el conocimiento del ser humano viviendo en sociedad. El conocimiento histórico es indispensable para preparar a los niños y jóvenes

Enviado por loboblak / 616 Palabras / 3 Páginas
ANALISIS DE LAS CARTAS 5 Y 6 ("A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR")

ANALISIS DE LAS CARTAS 5 Y 6 (“A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR”) Elaborado por: Escorche Marjorie C.I: 16.784.0 Gil Raiza C.I:18.168.478 Gil Ruvianna C.I:18.686.116 Toro Miguelina C.I:19.771.513 Yanez Yenny C.I:13.466.987 Sec.: G-003-D Fac.: Douglas Salas. Guacara, Enero de 2010 “A quien pretende enseñar” Quinta carta: el primer día de clase. Paulo freiré Este primer día de clases difícilmente es libre de inseguridades, de timidez principalmente; si nosotros como maestras nos encontremos realmente inseguras, y no nos

Enviado por floresalicia / 966 Palabras / 4 Páginas
Pensar La Educacion

Pensar la Educación Viernes, 22 de Abril de 2011 11:31 E-mail Imprimir PDF Pensar la educación. Dilemas del presente y conceptos disponibles. Sandra Carli - Buenos Aires - Junio/2004 Introducción: La relación comunicación/educación, expresada como distinción o como dimensiones en diálogo, es una conceptualización heredada de otro ciclo histórico, en el que los sistemas educativos quedaron conmovidos por la presencia de los emergentes medios masivos de comunicación, en particular de la televisión, y la pedagogía,

Enviado por MacaWolf / 3.662 Palabras / 15 Páginas
Pensar La Educacion De Carli

Pensar la educación. Dilemas del presente y conceptos disponibles. Sandra Carli - Buenos Aires - Junio/2004 Introducción: La relación comunicación/educación, expresada como distinción o como dimensiones en diálogo, es una conceptualización heredada de otro ciclo histórico, en el que los sistemas educativos quedaron conmovidos por la presencia de los emergentes medios masivos de comunicación, en particular de la televisión, y la pedagogía, como viejo sistema totalizador de ideas sobre la educación, por los conocimientos de

Enviado por MacarenaWolf / 3.967 Palabras / 16 Páginas
Como Se Pretende Enseñar El Tiempo Historico

¿Cómo se aprende a enseñar el tiempo histórico? El tiempo histórico es un metaconcepto, su enseñanza se ha visto macada tradicionalmente por una serie de dificultades que han impedido una renovación de los programas educativos. Algunas veces las personas confundimos el tiempo histórico con la cronología; en este sentido, la enseñanza de la historia puede aportar muy poco a la educación democrática de la ciudadanía cuando no se orienta al aprendizaje conceptual y la formación

Enviado por Nancy007 / 874 Palabras / 4 Páginas
Pasión Por Enseñar

“PASION POR ENSEÑAR La identidad personal y profesional del docente y sus valores” Christopher Day. A lo largo de la lectura, se distinguen aspectos importantes que todo docente debe tomar en cuenta, para analizar, transformar y mejorar la práctica educativa. Lo cual implica hablar de la “pasión por enseñar”, del deseo y entusiasmo por influir positivamente en el aprendizaje de nuestros alumnos. En el texto también se retoman aportaciones significativas de grandes autores, que nos

Enviado por geconal / 2.509 Palabras / 11 Páginas
Pensar En Grande

Tube la oportunidad de conocer del señor Donald Trump por su reality el APRENDIZ, y empece a notar porque es tan exitoso, mas adelante profundizaremos un poco sobre él, hoy les comparto este fragmento de su pensamiento. Donald Trump, (nacido el 14 de junio de 1946 en Nueva York, EEUU) es un multimillonario ejecutivo norteamericano, empresario y autor. “ME GUSTA PENSAR EN GRANDE SIEMPRE LO HE HECHO” Donald Tru mp PARA MÍ ES MUY SIMPLE:

Enviado por DAKS / 770 Palabras / 4 Páginas

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