Evaluación diagnóstica

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  tranzeelalaALUMNO: HAZIEL NAVA ESPEJEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN No demuestra interés alguno en las actividades, se torna apático entre sus compañeros, no intenta realizar actividades lúdicas, ni jugar, ni contar, no plática, ni expresa sus inquietudes, aun así solo realizo la actividad que le fue de su agrado individualmente. Demostró un

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  josegabriel¿CÓMO NACE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA? Se podría decir que la evaluación psicológica nace de la psicología diferencial ya Galton era el padre de esta, pero los emperadores chinos establecían programas para escoger su sequito, para lo cual era necesario rendir exámenes para escoger los mas idóneos que los conformarían. Pero

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  shocknaziEvaluación diagnóstica1 Se habla de evaluación diagnóstica cuando se tiene que ilustrar acerca de condiciones y posibilidades de iniciales aprendizajes o de ejecución de una o varias tareas. “En el campo de la evaluación educativa, la evaluación es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información

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  jessica.castESCUELA PRIMARIA CUAUHTEMOC. ASUNTO: Evaluación diagnostica. Cuantitativo. Español: Áreas de oportunidad. Ortografía: uso de las mayúsculas, uso de los puntos, tipos de puntos, signos de interrogación y admiración. Redacciones muy cortas y faltas de formato. Tipos de textos, estructura. Partes de la oración: adjetivos, verbos y adverbios. Las rimas y

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  gabitititaSUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO ESCUELA “ MARIANO MATAMOROS ” CLAVE C. T. 17DPR0067E GRADO 1º GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 055 SECTOR EDUCATIVO 03 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CICLO ESCOLAR: 2014 - 2015 H 10 M 8 T 18 ASPECTOS EVALUADOS NIVEL DE CONCEPTUALIZACIÓN DE ESCRITURA N.P. ESCRIBE SU

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  leonoraleticiaEvaluación Diagnóstico Lenguaje y Comunicación II Semestre 8º Nombre: __________________________________________________ Fecha: ______________________ I.Lee atentamente el texto y luego rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c. (De la pregunta 1 a la 10 ) EL HALCÓN COMÚN O PEREGRINO En el mes de febrero los halcones

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  papatlacoTEACHING TEACHING & UNDERSTANDING UNDERSTANDING (Enseñando y comprendiendo para la enseñanza y la comprensión) 1. Aprendizaje, Perspectiva del Estudiante. En esta parte se aborda el tema acerca de los tipos de estudiantes, dejando entrever que ciertos alumnos aprenden de una manera más profunda y autodirigida, alcanzando elevados niveles de aprovechamiento,

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  cortonadoLORETO, BAJA CALIFORNIA SUR A 12 DE SEPTIEMBRE DE 2011. INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL CUARTO GRADO.GRUPO “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA “25 DE OCTUBRE DE 1697” TURNO MATUTINO C.C.T 03DPR0397T, CICLO ESCOLAR 2011-2012, UBICADA EN MEDIA LUNA S/N COLONIA INFONAVIT, LORETO BAJA CALIFORNIA SUR. Resultados

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  owerpowek34UNIDAD 1 Evaluación diagnostica 1.- ¿Qué significado tienen conceptos como filosofía, ética, moral, conducta mora, valores? Normas impuestas por y para la sociedad que varían de persona a persona con el in del bien común. 2.- ¿Crees que haya alguna diferencia entre ética y moral?, si es así ¿Cuál es

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  ailen_nqnAlumno (a) ____________________________________________________ 1. Une las palabras que terminan igual Gabriel María Gatito Escuela Espejo Sofía Manuel Conejo Bonito Parcela 2. En la oración que está abajo del dibujo, hacen falta las comas. Agrégalas donde corresponde. 3. Une con una línea los textos con su nombre 4. Escribe las sílabas

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  germarisnenaLA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA Antes de iniciar con el tema, es necesario hacerse la siguiente pregunta: ¿Qué es evaluación?, para poderla responder tiene que establecerse la diferencia entre medir y evaluar. DIFERENCIA ENTRE MEDIR Y EVALUAR. Para la mayoría de los docentes, evaluar es hacer pruebas, aplicar exámenes,

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  Harold29Apellidos y Nombres:…Neyl…Orozco…Mendoza…………………………………………………………………………………. Grado y Sección:… E…………………………………………………Fecha: 22/03/2021 DOCENTE: ADANAQUE VILCHERREZ MARIA ISABEL, YZU PISFIL IRIS I.-INDICACIONES: II.-COMPETENCIAS A EVALUAR III.-SITUACION SIGNIFICATIVA A EVALUAR: Debido al contexto de la pandemia, durante el año académico 2020 hemos desarrollado las clases de manera remota, y esto ha conllevado que las y los

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  indico1. ¿Como se llama al dispositivo electrónico capaz de recibir datos, procesarlos y producir un resultado de forma rápida y eficaz? a) Computadora b) Circuito electrónico c) DVD d) Maquina de escribir 2. ¿Qué nombre recibe el conjunto de dispositivos físicos que integran un equipo de computo? a) Software b)

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  JOSE ROBERTO ZAMUDIO MARTINEZPLANTEL CELAYA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Profesora: Ana Lilia Martínez Martínez Nombre: __________________________________________________________ Fecha: 25 de Noviembre de 2022 Aciertos: ___________ 1. Relaciona las columnas, colocando en el paréntesis el número del nombre que corresponde a cada curva. ( ) 1. Elipse ( ) 2. Hipérbola ( ) 3. Circunferencia ( )

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  JUDIT NAVARROAl iniciar una nueva asignatura, al inicio de un semestre o un ciclo escolar, tanto los estudiantes como los docentes tienen diferentes expectativas, para ello los docentes ya diseñaron situaciones didácticas, tienen elaborado sus materiales didácticos y su evaluación diagnóstica. En este texto haré hincapié en la importancia, formas, procesos,

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  monty19DESERSIÓN ESCOLAR PERIODO INASISTENCIAS 1.NICHMETH 2.MARÍA FERNANDA 3.EMMANUEL 4.KIMBERLY 5.PEDRO YAEL 6.RODOLFO ARIEL 7.MARIÁNGEL 8.EMILY 9.XIANY 10.ALISSON 11.NINA XIMENA 12.CAMILA 13.ROGELIO 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 1ER BM 1-2 3-4 2DO BIM 1-2 3-4 3ER BIM 4TO BIM 5TO BIM REALIZACIÓN DE LAS

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  alexx_25DIAGNÓSTICO Proceso a través del cual conocemos el estado de una persona, lugar o situación para intervenir lo más apegado a la realidad. ESCOLAR APRENDIZAJE PEDAGÓGICO COMUNITARIO ¿QUÉ? Acción realizada por los directivos y docentes para detectar las dificultades o deficiencias escolares que afectan el logro de los propósitos de

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  lisabaEvaluación Diagnóstica Nombre del alumno: _________________________________ Escuela: ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL 15 MATEMÁTICAS 20 EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL 12 PROMEDIO ____________________________________________ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN  Escribe tu nombre en el recuadro.(1 punto)  Encierra las letras que encuentres. (2 puntos)  Pinta de verde las palabras que

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  elizondo66ELABORADO POR LAURA ELIZONDO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE No.1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 3 EVALUACIÓN SUMATIVA 1. La inteligencia emprendedora es un conjunto de habilidades que puedes ser aprendidas y desarrolladas a partir de un proceso de aprendizaje. Verdadero. 2. En la columna de del lado izquierdo aparecen las cinco habilidades de la

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  lizbethernanEvaluación diagnóstica ¿Ha reflexionado alguna vez que desde que estás en el vientre de tu madre y hasta que llegas a este mundo, tu vida y los actos que tus padres realizan para satisfacer tus necesidades están relacionadas con ámbito jurídico? Sí, el cambio jurídico se relaciona ya que son

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  andreaandradeLee atentamente y responde las siguientes preguntas ( 1pt c/u): Una de las grandes culturas prehispánicas fueron los mayas caracterizados por la construcción de sus templos piramidales escalonados. ¿En qué parte de América se desarrolló esta civilización? Norte de América Centro de América Sur de América Extremo Sur de América

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  pitagoras22La evaluación como plantean Camilloni, A. (1998) y Steiman, J. (2008), no debe ser cerrada y debe ser útil tanto para el alumno como para el docente, permitiendo ver donde se encuentra el alumno respecto al contenido y si la forma de evaluar, las estrategias que el docente pone en

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  teacherLAEEXAMEN DIAGNÓSTICO DE LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II Student’s name: ____________________________________________________________________ Date: ________________________________ Correct answers: _________ Score: _________ Instructions: Write your answers in the ANSWER SECTION. SECTION A Reading comprehension Read the text and answer the comprehension questions. Hi! How are you? My name is Joel Ramirez. I’m 19 years

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  yuri85Mostrar un muñeco guiñol y explicar a los niños y las niñas que lo esconderemos y que ellos darán pistas a sus compañeros para encontrarlo diciendo está arriba, abajo, a un lado, al otro lado, adelante, atrás cerca, lejos, etc. Evaluación diagnóstica ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA UNA EVALUACION DIAGNOSTICA

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  Master14Recomendaciones generales en la elaboración y aplicación de ejercicios de la evaluación diagnóstica de 1° Con motivos de los cambios generados por la reforma educativa se realizaron algunas modificaciones a la forma de evaluación realizada hasta el momento, a continuación se exponen precisiones con la finalidad de hacer más entendible

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  ISABELRAMIREZ47JARDIN DE NIÑOS:”BENITO JUÁREZ” UBICACIÓN:AV.MORELOS E INDEPENDENCIA S/N EVALUACIÓN DIÁGNOSTICA NOMBRE DEL NIÑO: CORTES MENDOZA ANA LAURA GRADO Y GRUPO: 3° “B” EDUCADORA: ISABEL RAMIREZ PACHECO ES UNA ALUMNA QUE MANIFIESTA UN BUEN ESTADO DE SALUD,TIENE UNA HERMANA MENOR Y SUS PADRES TRABAJAN POR LO QUE SON LOS ABUELOS QUIENES

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  felin5to Grado Evaluación Diagnóstica 29. En el grupo de Alicia hay 32 alumnos ycada uno llevó 2 paquetes de 100 hojastamaño carta. ¿Cuántas hojas lograron juntarentre todos?a)5000 b)) 3200c) 2000 d) 640030. Completa la siguiente tabla y descubrecuánto se pagará en total por todos losproductos comprados.CANTIDADPRODUCTOPRECIOUNITARIO TOTAL5Atún$ 2.30$ 11. 502Pan$

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  m619EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA La Evaluación diagnóstica es el instrumento que nos permite reconocerte las habilidades y conocimientos que has adquirido a lo largo de la vida. La Evaluación Diagnóstica en el nivel preescolar se realiza al inicio de cada año escolar y se utiliza para que la docente identifique el nivel

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  DessinemEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA E S P A Ñ O L NOMBRE:__________________________________________________________________ Edad:____________ Instrucciones: Lee cada interrogante y contesta correctamente. 1. En la siguiente oración identifica las partes: sujeto, verbo y predicado. Los niños pasean tranquilamente por las calles de su comunidad. 2. Mediante una línea, relaciona el concepto con la definición

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  luis enrique zevallos mozombiteCURSO: INTRODUCCION A LA MEDICINA MODALIDAD: VIRTUAL FICHA DE ACTIVIDADES VIRTUALES EVALUADAS Actividad Evaluada 1: Individual ED Semana 2 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1. Cuestionario virtual La Evaluación Diagnostica (ED), se encuentra compuesta por un cuestionario virtual en línea, tendrán un solo intento y deberán responder las preguntas de manera secuencial. El

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  brnovargasVargas Návez Bruno Ashanti 611 Evaluación diagnóstica Nombre: Vargas Návez Bruno Ashanti No. de cuenta: 316079857 Edad: 17 años 0 meses Domicilio: Calle 5 Mz 19 Lt 7 Colonia José López Portillo Teléfono: 5512496226 1. Ocupación de los padres: Padre: Ingeniero químico egresado de la UNAM, trabajador en Secretaría de

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  ee eeEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Apellidos y Nombres: Alvarez Mendoza Piere Oswaldo Carrera Profesional: ING EN TELECOMUNICACIONES Grupo: B Fecha: _____________________ Para sobrellevar la crisis del coronavirus, el …………………………………. ha decidido recurrir a los fondos del …………………………………….. 1. Gobierno – Estado 2. Estado – Gobierno 3. Poder Ejecutivo – Poder Legislativo 4. Poder

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  zayra91Evaluación diagnóstica ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA UNA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE TE PERMITIRA VER EL MEDIO EN QUE SE DESENVUELVEN LOS NIÑOS, ADEMAS DE POSIBLES FACTORES QUE PUEDEN TANTO BENEFICIAR COMO AFECTAR EL APRENDIZAJE DE LOS PEQUEÑOS. AQUI TE DEJO UN EJEMPLO DE UNA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE PUEDES UTILIZAR COMO

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  mabepa2004Actividad 21: Evaluación diagnóstica Propósito: Diseñar un instrumento para realizar una evaluación inicial (diagnóstica) de los estudiantes en relación a la competencia que se pretende desarrollar en el cursos (conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos). Competencia 5: Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un Enfoque formativo. Da

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  Rosa CamposEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Nombre: _____________________________________ Curso: __7° BÁSICO__ fecha: _23 MARZO 2018_ P.I: __30 puntos___ P.O: _______________ * Aplicar las convenciones ortográficas. * Emplea un vocabulario variado y pertinente. * Comprende el significado literal de los textos. * Analizar morfosintácticamente oraciones. INDICADORES: INSTRUCCIONES: * Tienes 60 minutos para contestar la prueba.

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  aleburgosNOMBRE: ________________________________GDO Y GPO: _________ FECHA: __________ EVALUACIÓN DIAGNÓSITCA: Instrucciones: Lee detenidamente cada pregunta y subraya la respuesta correcta. 1. El propósito de la ficha bibliográfica es: a) Ordenar y transcribir la información. b) Registrar y ordenar los datos generales. c) Transcribir y evaluar la información. d) Resumir y registrar

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  l012004EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA M2 SUB 3 Asiste en las actividades de capacitación para el desarrollo del capital humano Nombre del Docente: L.C.Martha Aleyda Lázaro Hernández Nombre del alumno: Leticia Hernández Bautista Semestre: 3 Grupo: “A” I.- Contesta brevemente las siguientes preguntas 1. -¿Explica con tus propias palabras que entiendes por capacitación?

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  MARIO7EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SEXTO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ ___________________________________________________ Instrucciones. Lee con atención cada cuestión, subrayando la respuesta correcta. Lectura de comprensión Triste Historia de amor. Con hábiles y primorosos plegados hacía pajaritos de papel, y a solas, en la intimidad de su cuarto, los enseñaba a volar. Una tarde de

• Evaluación diagnóstica.

  andielozAntes de iniciar el estudio de esta unidad responde el siguiente cuestionamiento de manera objetiva y clara. La finalidad de registrar tu desempeño previo, al concluir la unidad vuelve a contestar y podrás determinar el grado de aprendizaje alcanzado. Este cuestionario también te permitirá reflexionar en el contenido que ya

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  Mini21Evaluación semanal español Nombre del alumno: Fecha: Subraya la respuesta correcta. 1.- ¿Qué palabra rima con caracol? a) sol b) amor c) ramita. 2. Lee y encierra las palabras que riman. De la pila sale el agua, el zacate verde nace, cómo dices que no sabes y hasta con la

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  ClauEli13Apellido y nombre: NOTA : Evaluación de matemática Tema 1 1. Ordená de mayor a menor los siguientes números: 436 – 35 – 1.545 – 8.921 – 1.099 – 2.999 – 9.001 – 234 – 89 – 15.869 2. Escribí en letras los siguientes números: *436= *8.921= *1.099= *89= 3.

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  maestratonyEVALUACION DIAGNOSTICA NOMBRE: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALSe muestra más seguro de sí mismo y aunque aun no expresa con facilidad sus sentimientos, establece relaciones de amistad con sus compañeros; no distingue entre las conductas que debe tener y las que no, en algunas ocasiones suele agredir a sus compañeros. |

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  Sauza28CENTRO ESCOLAR “WILLIAM SHAKESPEARE” CCT. 15PPR3224F EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Tiempo de aplicación: Semana del 19 al 23 de Agosto de 2013 La evaluación diagnóstica se da al inicio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, nos permite ubicar el nivel de conocimientos y competencias de nuestros alumnos, detectar los casos que

• Evaluación diagnóstica .

  Jeniffer FloresEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Antes de inicia el estudio de esta unidad responde el siguiente cuestionamiento de manera objetiva y clara. La finalidad es registrar tu desempeño previo, al concluir la unidad vuelve a contestar y podrás determinar el grado de aprendizaje alcanzado. Este cuestionario también te permitirá reflexionar en el contenido

• Evaluación diagnostica MYN

  JOAQUIN REYES VAZQUEZINSTITUTO TECNOLÓGICO DE CD VICTORIA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA A DISTANCIA – METROLOGÍA Y NORMALIZACIÓN-DIAGNOSTICO NOMBRE DEL ALUMNO: UA: I.-CONTESTA LAS SIG PREGUNTAS DE FORMA CORRECTA 1.- ¿Es el proceso de elaboración y aplicación de normas, son herramientas de organización y dirección? A) Control B) Normalización C) Legislación 2.- ¿Por sus

• La evaluación diagnóstica

  hubuntruEntre la evaluación diagnóstica y la sumativa se encuentra esta instancia a través de la cual se puede observar y optimizar el proceso a través del cual el estudiante va aprendiendo las nuevas nociones. Una vez que se tiene la información del diagnóstico, el docente está en condiciones de implementar

• La evaluación diagnóstica

  svufTrabajo Práctico: “La Evaluación” Consignas: 1. ¿Por qué la autora escribe este capítulo? La autora Cecilia Bixio, escribe este capítulo porque la evaluación tiene diferentes usos y no siempre es pedagógico. Muchos docentes suelen utilizarla como herramienta para mantener el orden o como elemento de sanción, en este caso su

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 25

  Dessi89colegitupahue COLEGIO TUPAHUE DOMINGO TOCORNAL 543 Asignatura: Tecnología Profesora: Valeria Ruminot Ayala Puntaje Total Puntaje Obtenido EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 25 CONCEPTO Nombre: Curso: 6° ___ Fecha: Instrucciones 1. Antes de responder, verifique que la prueba esté completa 2. Lea cuidadosamente cada una de las preguntas 3. Responda todas las preguntas con

• La evaluación diagnóstica

  elirePRODUCTO 1 MODULO 3 EN QUÉ MEDIDA INVITA CADA UNA DE LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE Hablar de evaluación nos lleva a reflexionar en los momentos que el profesor debe tomar en cuenta antes de

• Curso evaluacion diagnostica

  ale3isACTIVIDAD 1 Características, alternativas y materiales de la Evaluación Diagnóstica El video de introducción a la evaluación diagnostica nos menciona que un diagnóstico oportuno de los aprendizajes de nuestros alumnos en las áreas de lectura y matemáticas, al inicio del ciclo nos permite reflexionar sobre las fortalezas y áreas de