Evidencia De Aprendizaje. Caso 1

• Evidencia de aprendizaje - Actividad

  pauvimenECONOMÍA Y DESARROLLO http://www.studyinmexico.sep.gob.mx/img/unadm/unadm.jpg NOMBRE: Mendoza Paulina Virginia DOCENTE: Julio Ricardo Hernández Alcántara. ACTIVIDAD: Evidencia de aprendizaje. FECHA DE ENTREGA: 24/11/2015 DESARROLLO Desde el comienzo de que el hombre busca sobrevivir, se ha mantenido durante miles de años de la madre naturaleza. Poco a poco con la invención de herramientas y descubrimiento de nuevos productos para mitigar la complejidad de poder satisfacer las necesidades del hombre se ha caído en la mera explotación ambiental de

• EVIDENCIAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

  Esteban RäMïrezSERVICIO AL CLIENTE CASO CARRILO FICHA: 1026094-1 GESTION EMPRESARIAL NOMBRES: Marilyn Castiblanco Mónica correa Mervin Gallego Danny Betancourt Olga Ramirez 2015 EVIDENCIAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES CASO A RESOLVER: ¿Qué concepto de la imagen corporativa de dicha empresa se lleva? RTA: el señor carrillo se lleva una imagen negativa de la empresa, esto puede representar para la empresa la pérdida de un cliente importante, además la imagen de la empresa se verá afectada por falta

• Como se da la Evidencia de Aprendizaje Unidad 3

  Angela ParraES1521200067 Rosangela Parra Garcia 12 de noviembre de 2015 Calculo Diferencial Unidad 3 Evidencia de Aprendizaje ________________ Unidad 3 Evidencia de Aprendizaje 1. Dada la funcion: 1. Muestre que ¿Existe ? * Para este punto mostrare teoria primeramente para luego continuar con el ejercicio practico. * Entonces para el el limite exista debe ser igual por ambos lados * Primera derivada : y , Evaluamos * Segunda derivada: * Tercera derivada: * Cuarta derivada: *

• Evidencia de aprendizaje: El jefe R. Mondino

  usuariotalEvidencia de aprendizaje 1 1. El jefe R. Mondino se delegado asi mismo como líder autocrático donde su falta de valoración asia sus subordinados es tal que le impide ver lo mejor de ellos si es que ve algo bueno. Mi pensamiento de prejudicio me permite pensar que su forma de ser se remonta a la parte de su ego donde tiende alimentar lo con sus éxitos y su gran miedo a perder, es lo

• Desarrollo Humano: Evidencia de Aprendizaje

  Melissa De LeónUNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO DESARROLLO HUMANO Evidencia de Aprendizaje Unidad 2 * La dignidad humana, la alteridad y la dignidad moral son importantes en todo ser humano ya que con ellos podemos entender y aceptar a las demás personas y darles el respeto que merecen hacía su libertad, su forma de pensar, sus creencias, etc., por esta razón es fundamental que en todas las acciones o decisiones que realicemos evitemos dañar al

• Evidencia de aprendizaje. Delimitación, Contextualización y Problematización de un Objeto de Estudio

  puma1624Alumno: Javier Barrera Sales Matrícula: ES1421009683 Materia: Fundamentos de Investigación Docente: Carlos Alberto Chi Lovillo Evidencia de aprendizaje. Delimitación, Contextualización y Problematización de un Objeto de Estudio Zonas de Alto Riesgo en Acapulco, Gro. ¿Qué son las zonas de alto riesgo? ¿Cómo se clasifica una zona de alto riesgo? ¿Quiénes son los responsables de las zonas de alto riesgo? ¿Por qué la gente habita en zonas de alto riesgo? ¿Qué estrategia se lleva a cabo

• Evidencia de Aprendizaje Unidad 3 Desarrollo del presupuesto

  EdnaGomezCOSTOS Y PRESUPUESTOS DE MERCADOTECNIA Universidad Abierta y a Distancia de México Unidad 3 Presupuestos Evidencia de Aprendizaje Edna Flor de María Gómez Galván Diciembre 2015 UNIDAD 3 Actividad 5. Evidencia de aprendizaje Esta evidencia de aprendizaje tiene como finalidad de recuperar los elementos que permiten determinar la variación del presupuesto, por lo que se te pide realizar la siguiente actividad. Puedes usar las mismas formas en Excel que en la actividad 1 y 3.

• Evidencia de aprendizaje. Análisis del proceso administrativo a la empresa

  Dexter2008Evidencia de aprendizaje. Análisis del proceso administrativo a la empresa Para mi investigación tome una empresa que se llama Total Home Care, establecida en la ciudad de Irapuato Guanajuato. Este negocio se encarga de la fabricación e instalación de cocinas integrales, closets y muebles sobre diseño. Cuentan con una organización bien definida que les ha permitido salir avante en el difícil mercado de muebles sobre diseño. Cada área cuenta con una función específica que a

• Unidad 2 – Evidencia de aprendizaje. Uso de herramienta matemática

  htr_kannComunicación de Datos Unidad 2 – Evidencia de aprendizaje. Uso de herramienta matemática. División: Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología Ingeniería en Telemática COMUNICACIÓN DE DATOS Título: Unidad 2 – Evidencia de aprendizaje. Uso de herramienta matemática. Nombre del Alumno: Héctor Torres Ramírez AL13505489 Nombre del Facilitador: M.T.I. Edgar Olguín Guzmán Abril de 2014 Evidencia de aprendizaje. Uso de herramienta matemática. De acuerdo a los contenidos vistos en la Unidad II y considerando los conocimientos adquiridos,

• CONTROL DE EVIDENCIAS DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

  RobinGarza69LOGO UANL.bmp PERÍODO: __ ENERO-JUNIO 2016 _______________ SEMESTRE: ______ SEGUNDO __________ NOMBRE DEL DOCENTE: GRUPO: ACADEMIA: QUIMICA 2 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: ENERO 2016 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: QUÍMICA II Y LABORATORIO CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS EXPERIMENTALES Número y Nombre de la Etapa Evidencia Fecha y semana de entrega Puntos asignados 1 REACCIONES QUÍMICAS EN LA VIDA Y EN EL ENTORNO - Encuadre y actividad diagnostica -Adquisición del conocimiento: Lectura del libro de texto cap.

• El caso de Lucas, debes hacer un comentario personal desde tus conocimientos, experiencias o desde el propio cuento, en torno a las dificultades de aprendizaje.

  meritxell MarseMáster en Atención a la Diversidad y Apoyo Educativo ACTIVIDADES TEMA III Después de la lectura del caso de Lucas, debes hacer un comentario personal desde tus conocimientos, experiencias o desde el propio cuento, en torno a las dificultades de aprendizaje. El caso de Lucas me recuerda mucho a mi sobrino cuando pasó de la Escuela Infantil a la Escuela Primaria. Él al igual que Lucas no entendía este cambio tan radical de jugar a

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1 Conceptos (incluir ejemplos y figuras cuando aplique)

  Leslie NaciEVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1 Conceptos (incluir ejemplos y figuras cuando aplique): Metabolismo, metabolismo basal, carbohidratos (definición y clasificación), lípidos (definición y clasificación), proteína (definición y clasificación), gasto energético, acoplamiento energético, aeróbico, anaeróbico, anabolismo, catabolismo, anfibolismo, ATP, bioenergética, cadena de transporte de electrones, coenzimas, compuestos ricos en energía, compuestos con enlaces fosfato de alto y de bajo nivel (incluir ejemplos), endergónico, energía libre de Gibbs, energía de activación, entalpía, entropía, enzima, apoenzima (definición y clasificación), exergónico,

• Evidencia de Aprendizaje Fundamentos de Calidad en una Empresa

  pitsicatCALIDAD EN PROCESOS Unidad 1 Fundamentos de la Calidad Evidencia de Aprendizaje Fundamentos de Calidad en una Empresa 08/08/2015 Universidad Abierta y a Distancia de México Alumna: Teodora Santos Martínez Matrícula: AL12534323 Lic. Gestión y Administración de Empresas PyME &to. Semestre Facilitador: Ing. Nohemi Moctezuma Malanche ________________ A) De acuerdo a la empresa seleccionada, Identifica sus procesos de calidad * RESTAURANTE Restaurante moderno ambientado, ofrece comida internacional con variedad de alimentos y postres. Empresa dedicada

• Evidencia de aprendizaje.

  silverfly10A la hora de llevar a cabo operaciones de comercio exterior o negocios en el exterior se pueden encontrar diferentes riesgos, entre ellos: 1. Riesgo Comercial. 2. Riesgo de Mercados. 3. Riesgo Político. Dentro del riesgo comercial encontramos: 1. Riesgo de no pago, cuando no se conoce muy bien los hábitos de pago de la contraparte. 2. Riesgo de fraude, que consiste en la mala manipulación de los documentos de negociación. 3. Disputa comercial, cuando

• EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE UNIDAD 1

  jesaa11Análisis FinancieroJESSICA ALEXANDRA SAAVEDRA RENGIFO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 3.2. Evidencias de Conocimiento Palabra Clave Definición Benchmarking Cuando hablamos de Benchmarking estamos hablando de comparar nuestro producto, práctica o servicio con lo que ofrece el mercado siempre encaminado a la mejora continua. Endeudamiento Se refiere a la capacidad o incapacidad para adquirir nuevas obligaciones financieras dependiendo de la solidez económica. Inversión Es cuando se invierten bienes o recursos económicos con el fin de generar una ganancia

• EVIDENCIA 1: ANALISIS DEL CASO ¿EDUCAR BIEN O SER RENTABLES?

  denisotoMaestría Rùbrica Nombre: Denisse Soto Castillo Matrícula: 02781933 Nombre del curso: FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN Nombre del profesor: MARIBEL CORTES MORELOS Módulo: MODULO 1 Actividad: EVIDENCIA 1: ANALISIS DEL CASO ¿EDUCAR BIEN O SER RENTABLES? Fecha: 21 DE ENERO 2016 Bibliografía: Libro de texto: * Gareth R.Jones (2003).ADMINISTRACION CONTEMPORANEA, (4ª. ed.), México, McGraw-Hill Interamericana. CAPITULO 3; La persona del Administrador : Valores, Actitudes , Emociones y Cultura CAPITULO 4: Ética y Responsabilidad Social * Benavides

• Evidencia de aprendizaje 1. Capítulo 1 desarrollo histórico de las contabilidades

  290596http://www.web.facpya.uanl.mx/rev_expresion/RECURSOS/LogoUANL_SinR.png http://www.web.facpya.uanl.mx/rev_expresion/RECURSOS/LogoFacpya(noR).png UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON FACULTAD DE CONTADURIA PÚBLICA Y ADMINISTRACIÓN Materia: Elementos del costo Trabajo: Evidencia de aprendizaje 1. Capítulo 1 desarrollo histórico de las contabilidades. Autor Cristóbal del Río González Alumnos: García Maldonado Ma. De La Lus Profesora: C. p. San Juana Elizabeth Castaño Flores Grupo. 4z Turno: Nocturno San Nicolás De Los Garza, Nuevo León. A 02 de febrero de 2016 ________________ Desarrollo histórico de las contabilidades Las fases de

• EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION SUMATIVA DE LA ASIGNATURA.

  pablin1001EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION SUMATIVA DE LA ASIGNATURA. TIPO DE EVALUACIÓN: PERIODO: ASIGNATURA: CARRERA: DOCENTE: PONDERACIÓN (%) CRITERIO INSTRUMENTO PONDERACIÓN (%) DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA FECHA DE ENTREGA Evaluación de Conocimientos: 50% 1 Parcial : Examen escrito 50 Examen escrito 23/feb/2016 2 Parcial Exposición 50 Presentación en PowerPoint 17/Mar/2016 Evaluación por productos: 40% Investigación y Tareas Listas de cotejo para investigaciones y tareas 40 1. Manual (Impreso, empastado): 1. Portada 2. Introducción 3.

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MI

  TongoleeeeeleEVIDENCIA DE APRENDIZAJE MI 1. El (la) Docente en línea enviará una lista de productos de mayor demanda en los mercados internacionales, y tu elegirás uno de ellos para desarrollar tu proyecto. 1. Selecciona tres posibles países para la exportación del producto elegido y argumenta tu elección. 1. Determina t el país que sea la mejor opción para exportar el producto y argumenta tu elección. 1. Identifica y elabora una tabla de las preferencias arancelarias

• Evidencia 6 Estudio de caso oportunidades de productos colombianos.

  esfingekEvidencia 6: Estudio de caso oportunidades de productos colombianos Variables Turquía Corea del sur Israel PIB Con el tratado de libre comercio entre Colombia y Turquía uno de sus productos para Colombia llevar a Turquía son variaciones de flores frescas que estén en buenos estados, tanto para adornos como para la siembra. Israel es pobre en recursos naturales, por lo que depende de la importación de petróleo y carbón, alimentos, diamantes en bruto y equipamiento

• Evidencia de Aprendizaje “Kepler y Newton” y “Ley de la Gravitación”.

  jordanjdavEvidencia de Aprendizaje 2.2 Cuestionario Instrucciones: 1. Realiza la lectura 2.2. 2. Observa atentamente los videos titulados “Kepler y Newton” y “Ley de la Gravitación”. 3. En un documento de Word, realiza un reporte sobre el contenido de cada video; además contesta e incluye el cuestionario que aparece al final de este documento. 4. Entrégalo a tu facilitador para revisión. 5. Guárdalo en tu portafolio de evidencias. Valor: 3 puntos Criterios de evaluación: Criterios Excelente

• Educación Ambiental Portafolios de Evidencias de Aprendizaje

  AcalEducación Ambiental Portafolios de Evidencias de Aprendizaje – Actividad No. 1 Educación Ambiental Portafolios de Evidencias de Aprendizaje Actividad No. 1: El Mensaje del jefe Seattle – Un Escenario de reflexión sobre la conciencia ambiental. Valor: Una tarea. Forma de Entrega: únicamente se recibe en documento impreso. Fecha de Entrega: el día y hora correspondiente a la aplicación del primer examen parcial Instrucciones para la reflexión: Pon por escrito tus respuestas a cada uno de

• CASO PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO

  annemonrencabezado-ESCA-santo-tomas.jpg INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES MATERIA ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES CASO PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO OPERACIONES A NIVEL MUNDIAL Y ESTRATEGIAS LOCALES 27/11/2015 Equipo Auto-Partes: Casillas Bustillos Sebastian Alejandro, Enciso Villegas Armando Amaury, Mendoza García Berenice, Neves Carvalho Bárbara, Rocha Reyes Montserrat, Sánchez Valencia Ana Laura. 1. ¿En qué forma la estrategia de Sáasil incorpora cuatro determinantes específicos del país y dos externas? Nacional 1. Nuestra

• Análisis del caso (¿Es rentable la diversificación?) Evidencia 1: Actividad integradora del módulo 1

  Muegano25Universidad TecMilenio Campus Ciudad Juárez Curso: Contabilidad y administración financiera Análisis del caso (¿Es rentable la diversificación?) Evidencia 1: Actividad integradora del módulo 1 Caso: C28-01-006 Alumnos: Rafael Contreras Enríquez. Matrícula:27737 Jaime Ríos Matrícula:2768686 Ma. Guadalupe Prieto García Matrícula:2726837 Arturo Rentería Willie Matrícula:2643183 Mario Alberto Medrano Ramírez Matrícula: 29925 Soraya Teresa Centeno Ferreira Matrícula: 26278 Nombre del Maestro: Lic. Ángel Calzadillas, MTI. ________________ Juárez, Chih., México a 23 de Febrero 2015 Definición del problema En

• Evidencia 1, análisis del caso.

  queenluNombre: Lucerito Vazquez Castro. Matricula: 26158 Nombre del curso: Sistemas de costeo contable. Nombre del profesor: C.P. Gonzalo Jiménez Morales. Modulo: 4 Actividad: Evidencia 1, análisis del caso. Fecha: 24-02-2015 Bibliografía: http://www.cnnexpansion.com/emprendedores/2010/01/14/micronegocios-sufren-por-contabilidad http://www.ecured.cu/index.php/Contabilidad_General Garrison, R. (2011). LS-eBook Contabilidad Administrativa (11ª ed.). México: McGraw-Hill. Guajardo, G. (2010). LS-eBook Contabilidad financiera (5ª ed.). México: McGraw-Hill. Mallach. E. (2000). Decisión Support Data Warehouse System. Singapore McGraw-Hill. Nieto Ojeda, Concepción .Manual contabilidad financiera (i): conceptos básicos ISBN: 978-84-614-6015-1 Depósito

• Evidencia de Aprendizaje. Canal de ventas e intermediarios.

  jessary_26Evidencia de Aprendizaje. Canal de ventas e intermediarios. Unidad 2. Nombre: Jessika Carrillo Minaburo. Matricula: AL12505357. En esta evidencia de aprendizaje aplicará todos los conocimientos adquiridos en esta unidad, para ello realice lo siguiente: Instrucciones: Elija un producto de consumo final y justifique su elección. La compañía Gerber es una empresa que desde 1927 comenzó a preparar comida para bebes cubriendo la necesidad de toda madre de familia para alimentar a su bebe, es así

• OBJETO DE APRENDIZAJE METODOLOGIA. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

  cruel13FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA PROGRAMA DEL CURSO: PRACTICA EDUCATIVA II M.C. NESTOR EDUARDO RIVERA MAGALLANES. MAPE GERARDO JOEL ARREDONDO MARTELL MAPE GILBERTO RAMOS FLORES MPA JUAN ANTONIO CORRUGEDO TERRAZAS DES: Salud Programa(s) Educativo(s): Licenciatura en Educación Física Área de formación: Especifica Clave de la materia: EF-615 Semestre: 6° Área en plan de estudios: FORMACIÓN ESPECIFICA Créditos 5 Total de horas por semana: 6 Teoría: 2 Práctica 4 Taller: Laboratorio: Prácticas complementarias: Trabajo

• Matemáticas Financieras Evidencia de aprendizaje

  carmogaxUn ADM Carmina Montalvo González. Matrícula AL13505598 Matemáticas Financieras Evidencia de aprendizaje Unidad 1 Prof. Vianey Chavéz Ayecac Marzo 2016 Evidencia de aprendizaje. Unidad 1 Alfonso egresado de la UnADM, de la carrera de Gestión y Administración de PyME, ha conseguido consolidar un contrato anual para la manufactura de un producto cosmético en este caso crema de manos con una importante empresa líder de este rubro. Situación que llevaría ha dicho egresado a consolidar su

• Evidencia de aprendizaje. Unidad 2

  normaponcemEvidencia de aprendizaje. Unidad 2 Abrir Rechazar Las empresas Pyme como cualquier otra empresa mediana y/o grande manufacturan productos. Estos productos tienen procesos y características propias que se pueden asemejar entre sí pero nunca son iguales. El caso que nos ocupa en esta ocasión es una Crema líquida relajante para piernas y bajos los ámbitos de la Ingeniería Química es una emulsión, que consiste en una mezcla de dos líquidos inmiscibles de manera más o

• RESULTADOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 2

  duseyuda2RESULTADOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 2 ________________ Hasta este momento has establecido la muestra que participara en la investigación, has determinado los objetivos de información y además de diseñar el instrumento para recopilar datos. Indicaciones 1. Retoma la información que has desarrollado en las actividades y determina: El alcance de la investigación. Fraccionamiento Floresta El tiempo en que se llevará a cabo. 30 días Determina la fuente de información primaria y secundaria que utilizaras. Será

• Evidencia de Aprendizaje Canciones y Versos

  María Fernanda Chong M.Evidencia de Aprendizaje 3.1 Canciones y Versos Celos- Fanny Lu Celos de tus ojos cundo miras otra chica, tengo celos, celos. Celos de tus manos cuando abrazas otra chica, tengo celos, celos. (Epanadiplosis) Cuando te encuentras con alguien, cuando caminas con alguien, cuando te siento feliz, yo tengo celos, tengo celos. Hoy, quiero bailar solo contigo, hoy quiero soñar que tu eres mio, hoy te dare todo mi amor en un abrazo, (TROPOS) y tu

• Cuestionario base para la entrevista al responsable de calidad en la empresa que hayas elegido para llevar a cabo tu evidencia de aprendizaje.

  eegaraycEvidencia de aprendizaje. Resultados Cuestionario base para la entrevista al responsable de calidad en la empresa que hayas elegido para llevar a cabo tu evidencia de aprendizaje. Universidad Abierta y a Distancia de México (UnAD)) Carrera: Mercadotecnia Internacional Asignatura: Calidad global Nombre: garay cruz Edgar____________________________________________ Matrícula del estudiante: __________AL10514976_______________________ Instrumento de entrevista a personal responsable de calidad Fecha: __________9/mayo/2014__________ Nombre de la empresa: ___________Telcel_______________________________ Razón social: radio móvil dipsa Dirección: av. paseo de los héroes

• Evidencia de aprendizaje , proyecto mercadologico.

  Eli0562Evidencia de aprendizaje. Proyecto mercadológico con un sustento etnográfico y psicográfico (Fase 6) 1.- Desarrolla un cuadro de procesamiento de información a partir de los resultados obtenidos en tu análisis. Producto Detergente Ariel Análisis Variables , característica , atributo Variables dependientes Estrategias mercadológicas Etnográfico Promoción Oferta , costo precio , comunicación Estrategia para captar más clientes Aumentar la demanda Canal , precio, calidad, comunicación , ubicación de producto Aumentar cantidad, calidad de bienes, y servicios

• Evidencia de Aprendizaje. La Criminalística y su Método

  gmendez_246247________________ Unidad 2. El conocimiento científico y la ciencia en la criminalística. Evidencia de Aprendizaje. La Criminalística y su Método. Introducción. La ciencia está conformada de conocimientos con características definidas cuya finalidad es producir más conocimientos para alcanzar la verdad a traves del método científico, que nos lleve de la suposición de un hecho a su verificación científica, para la generación de nuevos conocimientos o a su refutación para descartar caminos que no llevan al

• AMBIENTES DE APRENDIZAJE.“El Caso de Lucía”

  bearfunESCUELA NACIONAL PARA MAESTRAS DE JARDÍN DE NIÑOS http://2.bp.blogspot.com/_iUUDEd-3CsQ/SvZ2cngjp8I/AAAAAAAAAA8/pSI1R8Yl4qw/S240/n113830589122_7189.jpg AMBIENTES DE APRENDIZAJE 3er SEMESTRE GRUPO 206 EQUIPO: 1 CAMACHO PACHECO SANDRA FABIOLA CAMACHO PICHARDO DANIELA IVONNE CONSTANTINO CARRILLO JESSICA GARCÍA GARNICA LEYDEN ISAMAR PADILLA BARENAS HISIS ALEJANDRA En este ensayo se presentara un análisis sobre “El Caso de Lucía” una narrativa que se presenta en la adaptación de un libro que en general abarca tres partes; la primera abarca la identidad profesional docente, el segundo

• El uso del método de casos para el desarrollo del aprendizaje significativo en tópicos de ingeniería.

  ochoa007El uso del método de casos para el desarrollo del aprendizaje significativo en tópicos de ingeniería. En 2013 el Bloomberg Billonaires Index en su publicación de la lista de los hombres más ricos del mundo reflejan un dato inquietante: 7 de los primeros 15 no terminaron la universidad. Casos emblemáticos como Bill Gates, Steve Jobs o Amancio Ortega son nombres emblemáticos que parecen confirmar lo que algunos piensan: la universidad no es la clave del

• Evidencia de Aprendizaje 1. Texto escrito sobre la competencia comunicativa

  aideeSalazar15http://psicologia.uanl.mx/wp-content/uploads/2014/10/logouanlyfapsi3transgris11.png COMPETENCIA COMUNICATIVA Evidencia de Aprendizaje 1. Texto escrito sobre la competencia comunicativa http://anabast.files.wordpress.com/2010/06/vga_comunicacion2021.jpg Aidee Abigail Salazar Castillo M° 1657899 Grupo: 1 “B” Profesora: Liliana Yolanda Romo Franco Competencia Comunicativa Conjunto de procesos de diversos signos lingüísticos, sociolingüísticos, estratégicos y discursivos, que debemos aplicar para producir o comprender discursos adecuados a la situación que nos encontremos, ya sea oral o escrito. En el contexto académico es importante el saber todo lo que este tema implica

• Evidencia 1 Propuesta de solución del caso Farmacias Estrella

  DanRod76Logo Evidencia 1 Nombre: García Espinoza Ángel Adrián González Aguilar Armando León Rosas Edwin Ramón Reyes Álvarez Andrea Rodríguez Vázquez Daniel Eduardo Matricula: 22255 2779296 28580 2776989 28738 Nombre del curso: Nombre del profesor: Dirección Estratégica Jesús Amarillas Sortillon Actividad: Fecha: Evidencia 1 06 de Marzo de 2016 Propuesta de solución del caso Farmacias Estrella ________________ Índice Desarrollo del caso 3 Propuesta de solución al caso 4 Estrategias de mejora al caso 5 Reflexiones personales

• Evidencia de aprendizaje. Propuesta de plan estratégico.

  pxpotaxEvidencia de aprendizaje. Propuesta de plan estratégico.  Elige una empresa PYME de tu localidad a la cual le construirás un plan estratégico. La manera de aplicar el proceso de la administración estratégica es utilizando un modelo; existen modelos conceptuales que incluyen pasos lógicos para hacer una planeación, que aunque a su vez también son operacionales. Utilizaremos el modelo de planeación estratégica de Stanton, Etzel y Walker. Donde se menciona que la etapa de la

• Solución a preguntas del caso de Gloria curso aprendizaje aprendizaje

  victorris2Solución a preguntas del caso de Gloria aprendizaje (la evaluación) 1. ¿Cuáles son las teorías que abarca este caso y porque? Para mí abarca este caso la teoría la del cognitivismo, el constructivismo y El procesamiento de la información El cognitivismo, porque a gloria le está faltando codificar el almacenamiento de su aprendizaje para y que le sea fácil la recuperación de esa información adquirida , el aprender de las experiencias y errores para aprender

• EVIDENCIA 5 ACTIVIDAD 14 ESTUDIO DE CASO

  vilosa________________ Evidencia 5: Estudio de caso Incoterms 2010 Estudio de caso Incoterms 2010 Objetivo: Analizar la documentación y los Incoterms (2010) apropiados en los procesos de exportación e importación. Además, determinar cuáles son los modos de transporte, las responsabilidades y obligaciones de las partes en una negociación internacional. La empresa (Artesanías Color y Folklore), ubicada en la ciudad de Medellín, ha realizado una importación desde China de 5.000 cajas de artesanías de cerámica, para comercializar

• Evidencia 1. Análisis inicial del caso Röhrseen. Perspectiva estratégica para la toma de decisiones en el proceso de selección de proveedores

  sorerret2Maestría Reporte Nombre: Norma Elvira Peña García Diana Magali Viveros Luna Alejandra Mendoza Delgado Matrícula: AL02780690 AL027810 AL02586029 Nombre del curso: Métodos Cuantitativos para la toma de Decisiones Nombre del profesor: Benita Martha Jiménez García Módulo: 1 Teoría de decisiones y estimación de parámetros para la teoría de colas Actividad: Evidencia 1. Definición del problema Fecha: 24 de Noviembre del 2015. Bibliografía: Anderson D. (2011). Métodos cuantitativos para los negocios (11a ed.). México: Cengage Learning.

• Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 4, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad.

  sariitavelasscoSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE logo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 4, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad. Repuestas para el ítem 3.2 Actividades de contextualización e

• Caso-JetAirways-Análisis del Caso (Evidencia 1).

  jgarzat8Análisis del caso (Evidencia 1) con enfoque económico: Antecedente: Comenzando con una crisis mundial globalizada que en 2008 afecto a toda la industria del sector aeronáutico, bajando considerablemente la demanda del transporte de pasajeros y de turistas, seguida de una inesperada alza en los costos del petróleo que afecto fuertemente el costo de la turbosina. Esto ocasiona que la junta directiva del Jet Airways tomara medidas drásticas que derivaron en el despido de 1900 empleados;

• UNIDAD 1 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MASACRE EN COLUMBINE

  Ju4rez________________ UNIDAD 1 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MASACRE EN COLUMBINE En el documental también se muestra la violencia en Estados Unidos de Norteamérica, el fácil acceso a las armas de fuego como resultado del miedo en que viven los norteamericanos. El 20 de abril de 1999 dos jóvenes estudiantes realizan una masacre con un saldo de 13 muertos y 24 heridos en una secundaria del condado de Jeffereson Colorado, luego se suicidan, Eric de 18 años

• Instrucciones de la evidencia de aprendizaje

  fpereaInstrucciones de la evidencia de aprendizaje 1. Debes utilizar las siguientes preguntas para tu entrevista y además añade por lo menos 3 preguntas adicionales, de acuerdo con los requerimientos de cada tema: 1. Comunicación * ¿Qué tipo de herramientas se utilizan para garantizar la eficiente comunicación en la empresa? * ¿Se realizan juntas de trabajo formales en la empresa? * ¿Cada cuánto se realizan las juntas? * ¿Cuál suele ser la utilidad de las juntas

• Evidencia 1. propuesta de solución al caso KINDLE

  CamiloPenaPropuesta de solución al caso http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Nombre: Camilo Peña Espinoza Matrícula: 2772864-8 Nombre del curso: Economía Nombre del profesor: Alejandra Rivera Fecha: 29 de septiembre de 2015 Caso #: C28-10-023 Módulo: 2. Teoría macroeconómica Actividad: Evidencia 1. Propuesta de solución al caso. Bibliografía: * Ezquer, F. & Castellano, J. (2010). Big to Small, las estrategias de las grandes corporaciones al alcance de la mediana empresa. España: Cristina Seco López. * Parkin, M. (2013). Economía. (11ª

• Evidencia de Aprendizaje 2.2

  ingridTG26Evidencia de Aprendizaje 2.2 Cuestionario 1. La fuerza entre la Tierra y la Luna depende de sus masas y de la distancia entre las mismas. Supón que la distancia aumenta al doble. ¿Cuál sería la masa de la Tierra para que la fuerza entre las mismas permanezca constante? el resultado de sus masas 4 veces 1. La fuerza entre la Tierra y la Luna depende de sus masas y de la distancia entre las mismas.

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. SITUACIÓN Y PERSPECTIVA DEL INVENTARIO DE INFORMACIÓN DE LA EMPRESA

  turquezEVIDENCIA DE APRENDIZAJE. SITUACIÓN Y PERSPECTIVA DEL INVENTARIO DE INFORMACIÓN DE LA EMPRESA Carrera: Gestión y Administración de PyMES Materia: Inteligencia de negocios Profesor: Ana Isabel González Instrucciones de la actividad: La evidencia de aprendizaje tiene el propósito de que integres en un reporte de caso el despliegue de los conceptos y herramientas cuya descripción se te proporcionó, considerando, asimismo, que con base en ellos se te guio en tu primera aproximación a un caso

• CASO N° 2: Fundamentos del Comportamiento Individual: Valores, Actitudes, Aprendizaje, Motivación.

  Billy Pérez CoveñasUniversidad San PedroIngeniería Industrial Descripción: http://2.bp.blogspot.com/-doBhvEtBUtY/TdvEir_GolI/AAAAAAAAA1E/NUESHfh6JXg/s1600/USP_Escudo.png ________________ CASO N° 2: Fundamentos del Comportamiento Individual: Valores, Actitudes, Aprendizaje, Motivación. 1. Analizar cuáles son los valores que denotan los cuatro personajes principales de la historia: Héctor, Daniel, el Jefe y Carlitos. El comportamiento y la conducta de los trabajadores influyen en gran medida en los resultados de trabajo y el rendimiento laboral. Las organizaciones y los directivos deben seleccionar a individuos con valores que contribuyan positivamente con