Geometría Plana ensayos gratis y trabajos

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Geometria Analitica

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Enviado por catblack / 1.386 Palabras / 6 Páginas
PRUEBA DE GEOMETRIA

PRUEBA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA SÉPTIMO AÑO BÁSICO NOMBRE: __________________________ CURSO: _________ 1. Se dispone de dos pirámides de base cuadrada, si juntamos ambos cuerpos por sus bases ¿qué nuevo cuerpo geométrico se forma? A. Dos pirámides B. Un octágono C. Un octaedro D. Un eneágono 2. ¿Cuál es el cuerpo geométrico cuyas caras están formadas por las siguientes figuras geométricas? A. Un prisma B. El hexaedro C. La pirámide D. El prisma de base cuadrada.

Enviado por profebasica / 1.483 Palabras / 6 Páginas
Algebra, Trigonometria Y Geometria Analitica

1. Encuentre todas las soluciones reales de las ecuaciones: a) 1 + 1 = 5 X - 1 X + 2 4 (1/(x-1)) + (1/(x+2)) = 5/4 ( (x+2)+(x-1) ) / ( (x-1)(x+2) ) = 5/4 ( 2x + 1) / ( (x-1)(x+2) ) = 5/4 4 (2 x + 1) = 5 (x - 1) (x + 2) 8 x + 4 = 5 (x^2 + x - 2) 5 x^2 + 5 x

Enviado por Ivanss / 1.026 Palabras / 5 Páginas
Trabajo Colaborativo 3 De álgebra, Trigonometria Y Geometría Analítica.

Ejercicios: 1) +5y2-6x3x2-12=0 (3x2-6x) + (5y2)=12 3(x2-2x+1) + 5(y2) = 12 +3 3(x-1)2 + 5 (y+0)2= 15 1 3(x-1)2 + 15(y+0)2 = 1 15 15 5 3 (x-1)2 + (y+0)2 =1 paralelo al eje x 5 3 (x-h)2 + (y-k)2 = 1 a2 b2 h = 1 k =0 a2= 5 b2= 3 a=√5 b= √3 c2= a2- b2 c=√5-3 c=√2 Centro: (h,k) →( 1,0) Focos: f1 (h-c,k)→((1-√2),0)→(-0,414;0) f2 ((1+√2);0) → (2,414; 0) Vertices: v1(h-a;k)

Enviado por ljruizr / 988 Palabras / 4 Páginas
Geometria Analitica

1.1 Distancia entre 2 puntos y distancia media Distancia entre dos puntos Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje x o en una recta paralela a este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de sus abscisas. Ejemplo: La distancia entre los puntos (-4,0) y (5,0) es 4 + 5 = 9 unidades. Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje y o en una recta

Enviado por anapau_bg / 459 Palabras / 2 Páginas
Geometria Analitica

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA PLANTEL 9, PEDRO DE ALBA GUIA DE ESTUDIO DE GEOMETRÍA ANALÍTICA CONCEPTOS BÁSICOS. A continuación se te proporcionan diversos ejercicios de los cuales para resolverlos necesitas conocer algunos conceptos según el requerimiento para la solución de cada problema; Además, deberás realizar el gráfico en el que representarás todos los elementos involucrados de cada ejercicio. 1.- Demuestre que los puntos: P(2,2), Q(6,6) y R(2,-2) son los vértices de

Enviado por molco360 / 2.414 Palabras / 10 Páginas
Ensayo La Tierra Es Plana

I. INTRODUCCIÓN. En “La tierra es plana, breve historia del mundo globalizado del Siglo XXI”, publicada en 2005, el autor nos ilustra de cómo a lo largo de la historia y en especial en los últimos 25 años, la humanidad ha ido reduciendo su “tamaño” social, económico y político, de la mano de la interconectividad que se ha alcanzado gracias a los avances tecnológicos (TIC). Thomas L. Friedman, quien producto de una vasta experiencia como

Enviado por gmc1 / 2.747 Palabras / 11 Páginas
Colector Solar De Placa Plana

EVALUACION ENERGETICA DE UN COLECTOR SOLAR DE PLACA PLANA DE DOBLE CUBIERTA RESUMEN En este artículo se hace la evaluación para obtener la mayor eficiencia de un colector solar de placa plana en aplicaciones agrícolas más estrictamente en el calentamiento de aire para el secado de especies hortícolas y granos en el departamento de Córdoba, Colombia. Ya que en esta región se puede tener un mayor aprovechamiento de la energía solar debido los altos porcentajes

Enviado por anambarrera / 288 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica Geometría

SECUENCIA DIDÁCTICA FIGURAS GEOMÉTRICAS. SALA: Roja. AÑO: 2013. OBJETIVOS: Que los niños y niñas de la sala: • Se aproximen de forma cada vez más sistemática a las formas geométricas, incorporando vocabulario específico y nuevos conceptos a sus saberes previos. CONTENIDOS • Apropiación de un cierto vocabulario geométrico relativo a las figuras. • Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos y triángulos. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS POSIBLES. Intervenciones docentes. Reconocimiento, descripción y clasificación. En una ronda de

Enviado por marielag95 / 593 Palabras / 3 Páginas
Matemáticas, Geometría, Estadística, Castellano, C. Sociales, Constitución

ACUERDO PEDAGÓGICO INTEGRAL GRADO: 2-0-3 DOCENTE: DAMARY NINCO POLANIA ASIGNATURAS: Matemáticas, Geometría, Estadística, Castellano, C. Sociales, Constitución, C. Naturales, Artística, Religión, Ética y Valores COMPETENCIAS CIUDADANAS (RELACIONES ADECUADAS) RELACIONES CON DIOS: Vivencia la auto-reflexión diaria, teniendo como principio su condición cercana a Dios. Actúa responsablemente aplicando los principios de la ley de Dios. Darles a conocer el evangelio. RELACIONES CON LO OTRO: Hace uso adecuado de los útiles de estudio. Conserva y cuida los libros

Enviado por quimico1927 / 843 Palabras / 4 Páginas
Algebra, Trigonometria Y Geometria Analitica

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS - COLABORATIVO 1 Resuelva las siguientes inecuaciones y halle el conjunto solución: 5/6 (3-x)-1/2 (x-4)≥1/3 (2x-3)-x 5/6 (3-x)-1/2 (x-4)≥1/3 (2x-3)-x Desarrollamos los productos: 15/6-5/6 x-1/2 x+4/2≥2/3 x-3/3-x 5/2-5/6 x-1/2 x+2≥2/3 x-1-x Agrupamos: -5/6 x-1/2 x-2/3 x+x≥-1-5/2-2 -x≥-11/2 Multiplicamos ambos términos de la inecuación por -1 x≤11/2 Por lo tanto, la respuesta es: (-∞,├ 11/2]┤ 3(x-5)^2-12≥0 3(x-5)^2-12≥0 Dividimos cada término entre 3 para simplificar: (3(x-5)^2)/3-12/3≥0/3 (x-5)^2-4≥0 Desarrollamos el binomio y factorizamos

Enviado por azcarmennp / 250 Palabras / 1 Páginas
Construyendo Con Geometria

DIAGNÓSTICO GENERAL. La Unidad Educativa Parroquial Francisco Jordán, cuenta con una estructura de 12 salones para atender a niños y niñas en los turnos mañana y tarde. El 4to grado sección A, lo comprenden una matrícula de 39 alumnos 19 varones y 20 hembras en su mayoría estudiantes regulares de la institución, de igual forma los representantes de este grupo de niños en su mayoría son amas de casa. Según seguimiento minucioso y estratégico, se

Enviado por RoselisDelvalle / 846 Palabras / 4 Páginas
Geometria Molecular

RESUMEN N° 2 GEOMETRÍA MOLECULAR DE LOS ENLACES QUÍMICOS La estructura de Lewis nos da una idea bidimensional de las moléculas, pero es necesario conocer la estructura tridimensional de éstas para poder explicar muchas de sus características. Existen modelos que ayudan a predecir ese arreglo tridimensional. La geometría molecular es la disposición tridimensional de los átomos en una molécula y desempeña un papel importante en los procesos bioquímicos y propiedades químicas de las moléculas. Para

Enviado por GisQm / 674 Palabras / 3 Páginas
Evaluación De La Unidad 2 Geometria

Question 1 Puntos: 1 1. La característica principal de un fenómeno de variación constante es que: . a. Al variar una variable, la otra también varía b. La variación de las variables mantiene la misma razón c. Su representación gráfica es una recta horizontal d. Al aumentar el valor de la variable independiente, aumenta el de la variable dependiente e. Al aumentar el valor de la variable independiente, disminuye el de la variable dependiente Question

Enviado por ari_009 / 464 Palabras / 2 Páginas
Geometría Analítica

calculó la masa de un líquido con 3 instrumentos de laboratorios distintos y en 3 vasos precipitados de 50 mL, con lo cual se masaron los 3 vasos siendo el primero de ellos masado en una balanza analítica y los otros 2 restantes en balanzas granitarias, luego a cada uno de los vasos se le asignó un instrumento de medición (Bureta, probeta y pipeta), para posteriormente llenar de 5 mL hasta 20 mL con agua

Enviado por javideko / 221 Palabras / 1 Páginas
ENSEÑANZA DE LA GEOMETRIA

MEDIOS Y RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA Natalia Ruiz López Revista Electrónica de Didácticas Específicas, nº 3, pp. cv-cv MEDIOS Y RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA METHODS AND RESOURCES TO TEACH GEOMETRY IN THE COMPULSORY EDUCATION Natalia Ruiz López1 RESUMEN: En las etapas de educación obligatoria (Primaria y ESO) es preciso el uso de materiales que permitan a los alumnos experimentar las relaciones

Enviado por RIKRUZ / 1.144 Palabras / 5 Páginas
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO APORTE INDIVIDUAL

ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO APORTE INDIVIDUAL COLABORATIVO UNIDAD 1 PRESENTADO POR: GRUPO: PRESENTADO A: ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD MARZO DEL 2014 Encuentre las soluciones reales de las ecuaciones: a)√(2x+3 )+√(5-8x)= √(4x+7 ) 〖(√(2x+3)+√(5-8x))〗^2=〖(√(4x+7))〗^2 〖(√(2x+3))〗^2+2(√(2x+3))(√(5-8x))+(√(5-8x))^2=4x+7 2x+3+2√((2x+3)(5-8x))+5-8x=4x+7 2√((2x+3)(5-8x))+8-6x=4x+7 2√((2x+3)(5-8x))=4x+6x+7-8 〖(2√((2x+3)(5-8x) ))〗^2=〖(10x-1)〗^2 4(2x+3)(5-8x)=〖(10x-1)〗^2 4(10x-16x^2+15-24x)=〖(10x-1)〗^2 4(-14x-16x^2+15)=〖(10x-1)〗^2 -56x-64x^2+60=100x^2-20x+1 100x^2+64x^2-20x+56x+1-60=0 164x^2+36x-59=0 x_1=(-b+√(b^2-4ack1 ))/2a x_1=(-36+√(〖36〗^2-4(164)(-59) ))/2(164) x_1=(-36+√(1296+38704))/328 x_1=(-36+√40000)/328 x_1=(-36+200)/328 x_1=164/328=0.5 x_2=(-b-√(b^2-4ac))/2a x_2=(-36-√(〖36〗^2-4(164)(-59) ))/2(164) x_2=(-36-√(1296+38704))/328 x_2=(-36-√40000)/328 x_2=(-36-200)/328 x_2=(-236)/328=-0,7195 b) 3×(×+2)

Enviado por edwinvidal / 1.190 Palabras / 5 Páginas
Geometria Y Geografia, Evaluacion Unidad 1

Evaluación Unidad 1 Pregunta 1.-Cuando un plano corta a una esfera queda dividida en dos partes llamadas casquetes y si el plano pasa por el centro se llaman: a Paralelos b Trópicos c Meridianos d hemisferios ¡Muy bien! Cuando un plano corta a la esfera pasando por el centro queda dividida en dos partes llamadas hemisferios Pregunta 2.- Dirigió la biblioteca de Alejandría, elaboró un mapa del mundo antiguo y calculó la longitud de la

Enviado por chanclotas61 / 1.512 Palabras / 7 Páginas
Clase Geometria Cuarto

Para dar inicio a la actividad se solicita a los estudiantes que se enumeren de uno a cuatro y que así vayan formando grupos de cuatro personas, además que cada grupo se ubique separado de los demás. Luego se indica al número cuatro de cada grupo que saque una hoja (cuaderno) y un estero para que pueda dibujar lo que ve. A partir de esta indicación se informa a los estudiantes que la actividad a

Enviado por vikasss / 414 Palabras / 2 Páginas
PRUEBA GEOMETRIA

Nbre:______________________________ Nota:_________ Fecha:______________Curso:_____________ Ptje:_________ I. Encierra la alternativa correcta. 1.- La figura nos muestra rectas que son: a) Perpendiculares b) Paralelas c) Oblicuas d) Ninguna de las anteriores 2.- Los caminos en la ilustración son: a) Paralelas b) Perpendiculares c) Oblicuas d) Ningunas de las anteriores 3.- Un Hexágono tiene: a) 8 lados b) 7 lados c) 6 lados d) 5 lados 4.- La figura representada es un: a) Pentágono b) Hexágono c) Cuadrilátero d)

Enviado por paolitavejar / 627 Palabras / 3 Páginas
Geometria Y Analitica Unidad 2

Comenzado el sábado, 20 de octubre de 2012, 20:49 Completado el sábado, 20 de octubre de 2012, 22:10 Tiempo empleado 1 hora 20 minutos Puntos 23/25 Calificación 9.2 de un máximo de 10 (92%) Question 1 Puntos: 1 Las propiedades de las figuras geométricas que estudia la Geometría proyectiva son . a. Las propiedades métricas b. Las propiedades analíticas c. Las propiedades numéricas d. Las propiedades descriptivas ¡Muy bien! Las propiedades de las figuras geométricas

Enviado por keischa / 2.093 Palabras / 9 Páginas
La Geometria

1. OBJETIVOS 1.1 OBJETIVO GENERAL • Reforzar los conocimientos aprendidos en el aula de clases concerniente a la materia de Geometría y Trigonometria 1.2 OBJETIVO ESPECIFICO • Se pretende mediante la realización de este trabajo, reconocer y destacar la importancia de la geometría como tema básico e indispensable para la vida de toda persona. • Lograr el aprendizaje y reconocimiento de las diferentes aplicaciones de la geometría. 2. ORIGEN DE LA GEOMETRIA Las principales consideraciones

Enviado por polvaso1 / 3.676 Palabras / 15 Páginas
Experiencias Que Un Alumno De Preescolar Pueda Obtener A Través Del Contacto Inicial Con La Geometría Y Sobre Las Demandas Cognitivas Que Implican Las Tareas Que Se Plantean

La comprensión inicial de la geometría en un niño ocurre como un conocimiento físico del espacio. El desarrollo del sentido del espacio, haciendo uso de la geometría, es una herramienta esencial para el pensamiento matemático. Muchos adultos se sienten presionados por tareas como “contar el número de cubos” en una ilustración, cuando sólo se da una vista de lado, pero afortunadamente, la imaginación visual y las habilidades espaciales mejoran con la práctica. Las matemáticas en

Enviado por jazmiinC / 1.416 Palabras / 6 Páginas
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA ACTIVIDAD NO. 6 TRABAJO COLABORATIVO N 1 PRESENTADO POR: MARTHA VIVIANA MELO CABALLERO- CODIGO: 52661052 FRANCY LINEY DIAZ CODIGO: 52715725 GRUPO: 301301_158 TUTORA: MERICE HUERTAS BELTRAN Bogotá D. ABRIL 2 de 2014 INTRODUCCION Con el desarrollo de los ejercicios propuestos aprenderemos, practicaremos los temas propuestos. ACTIVIDAD No. 6: 1. Encuentre una de las soluciones reales de las

Enviado por francyliney / 1.097 Palabras / 5 Páginas
Cómo se defi ne la geometría de una molécula y por qué

8.1 ¿Cómo se defi ne la geometría de una molécula y por qué es importante el estudio de la geometría molecular? 8.2 Dibuje la forma de una molécula triatómica lineal, una molécula plana trigonal que contenga cuatro átomos, una molécula tetraédrica, una molécula bipiramidal trigonal y una molécula octaédrica. Indique los ángulos de enlace en cada caso. 8.3 ¿Cuántos átomos están unidos directamente al átomo central en una molécula tetraédrica, en una molécula bipiramidal trigonal

Enviado por rehoscar / 529 Palabras / 3 Páginas
La enseñanza de la geometría en la enseñanza preescolar

Como el alumno de preescolar puede llegar a aprender el tema Geometría (figuras geométricas) desde un ámbito natural. En este presente ensayo se habla de cómo enseñar la geometría en niños de preescolar, centrado particularmente en las figuras geométricas; tenemos que tenemos que tener en cuenta en cuenta que es un tema básico en su formación de ellos, y nosotros como docentes debemos enseñarles de una manera en el que ellos puedan identificarlo con su

Enviado por KimberlyNegrete / 1.002 Palabras / 5 Páginas
República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica De La Fuerza Armada Bolivariana Núcleo Bolívar - Ciudad Bolívar Geometría De Una Sección De Concreto Armado Y Su

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica De la Fuerza Armada Bolivariana Núcleo Bolívar – ciudad Bolívar Geometría de una sección de concreto armado y sus métodos de diseño. Facilitador: Elaborado por: Ciudad Bolívar, Enero del 2013 GEOMETRÍA DE UNA SECCIÓN DE CONCRETO ARMADO Y SUS MÉTODOS DE DISEÑO. Dimensionado de secciones El problema del dimensionado de secciones se refiere a dadas unas cargas y unas dimensiones

Enviado por mariviney / 1.505 Palabras / 7 Páginas
Algebra, Trignometria Y Geometria Analitica

1. Teniendo en cuenta el tema sobre “El comentario”, el grupo debe elaborar Uno sobre el capítulo “Algunas estrategias para el aprendizaje individual”. Algunas estrategias para el aprendizaje individual. Que interesante la pregunta ¿te gustaría que alguien te ofreciera fruta y te la masticara antes de dártela? La interpretación que le damos a dicha pregunta es que es muy importante que todo estudiante se esmere por hacer bien las cosas y tener siempre iniciativa ante

Enviado por VICTOR385 / 462 Palabras / 2 Páginas
Conceptos Fundamentales De Geometría

SPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD:EL ORGULLO DE SER PERUANOS. “ No forman el verdadero Perú las agrupaciones de criollosy extranjeros que habitan la faja de tierra situada entre elPacífico y los Andes; la nación está formada por lasmuchedumbres de indios diseminados en la banda orientalde la cordillera”.Reflexión: El sentirnos orgullosos de ser peruano, no solodebe ser por haber nacido en esta tierra; el Perú, sino también debe hacernos sentir orgullosos, de que no se reprima

Enviado por Divers369 / 323 Palabras / 2 Páginas
PRESIÓN SOBRE SUPERFICIES PLANAS PARCIALMENTE SUMERGIDAS

INDICE PRESIÓN SOBRE SUPERFICIES PLANAS PARCIALMENTE SUMERGIDAS: 1.-Introducción 2´ 2.-Generalidades ……………………………………………………… 3 3.- Instrumentos y materiales 6 3.1.-FME00 Banco Hidráulico..…………………………………. 6 3.2.- FME08 Presión sobre Superficies ………………………..... 6 3.1.- Pesos calibrados………....…………………………………. 7 4.- Procedimiento 8 5.-Anexos…………………………………………………………….. 9 4.1.- Objetivos ………………………………………………….. 9 4.2.- Cálculos …………………………………………………… 9 4.3.- Resultados ………………………………………………… 11 4.4.- Conclusiones ……………………………………………… 12 4.5.- Bibliografía ………………………………………………... 12 INTRODUCCIÓN: En los últimos acontecimientos sucedidos en la realidad, nos hemos dado cuenta de que el estudio de

Enviado por FOMS12 / 2.019 Palabras / 9 Páginas
Historia De Geometria

¿Que es una base? Es, en primera aproximación (según Arrhenius), cualquier sustancia que en disolución acuosa aporta iones OH− al medio. Un ejemplo claro es el hidróxido potásico, de fórmula KOH: KOH → OH− + K+ (en disolución acuosa) Los conceptos de base y ácido son contrapuestos. Para medir la basicidad (o alcalinidad) de un medio acuoso se utiliza el concepto de pOH, que se complementa con el de pH, de forma tal que pH

Enviado por Sarahi14062012 / 207 Palabras / 1 Páginas
Geometria

• En la primera fase se deben recopilar en un cuadro de diseño libre, todas las formulas financieras que se presentan en la unidad 1, clasificándolas por capítulo. Para la presentación del trabajo colaborativo, esta fase se debe realizar en documento word, que debe observar y contener: Página tamaño carta. Texto: Arial 12 puntos. Portada. Introducción. Objetivo general. Objetivos específicos. Solución de la Fase 1. Conclusiones. (Debe

Enviado por mhcruzc / 319 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Colaborativo 2 Algebra Y Geometria Analitica

TRABAJO COLABORATIVO 2 ACTVIDAD # 10 ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE PRESENTADO POR: YENNIFER BASTIDAS CASTILLO CODIGO: 10871328 GRUPO: 301301_573 TUTOR: MILTON EDUARDO SALGADO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE INGENERIA AMBIENTAL CEAD TUMACO Y PASTO ABRIL DEL 2014 5. Una rampa de 15,9 metros de largo con un ángulo de elevación de 31° 10’ se construyó desde el nivel del piso a una

Enviado por jenni / 457 Palabras / 2 Páginas
ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALITICA

ACT 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 APORTE INDIVIDUAL ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALITICA NIDIA ELIZABETH CARDENAS GOMEZ CEDULA: 23324762 GRUPO: 301301_70 TUTOR: LUIS FERNANDO ARIAS RAMIREZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) TECNOLOGIA DE REGENCIA DE FARMACIA BOGOTA, OCTUBRE 2013 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo es desarrollado con el objetivo de revisar la temática de la unidad 1 del curso de Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. En la cual se resolverán ejercicios de ecuaciones, inecuaciones e

Enviado por Barajas276 / 809 Palabras / 4 Páginas
Mapa conceptual Algebre, Trigonometría y Geometría Analítica

Actividad No. 2 Reconocimiento General de Actores Jaime Enrique Barbón Díaz Código N° 79574917 Tutor María Victoria Herrera Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica Universidad Nacional Abierta y a Distancia 28 feb. 2014 Introducción El presente documento pretende expresar mediante un mapa conceptual el contenido del módulo del curso dividido en una parte teórica y otra práctica. La parte práctica se desarrollara mediante lecciones distribuidas en cada capítulo del curso que se divide en tres unidades

Enviado por lilianadulce26 / 219 Palabras / 1 Páginas
"¿Por Qué Enseñar Geometría En Secundaria?

“¿Por qué Enseñar Geometría en Secundaria? La Geometría ha sido considerada como uno de los pilares de formación académica y cultural del individuo, dada su aplicación en diversos contextos; su capacidad formadora del razonamiento lógico (Báez e Iglesias, 2007); y su contribución en el desarrollo de habilidades para visualizar, pensar críticamente, intuir, resolver problemas, conjeturar, razonar deductivamente y argumentar de manera lógica en procesos de prueba o demostración (Jones, 2002). La Geometría es parte fundamental

Enviado por Jaclin1592 / 302 Palabras / 2 Páginas
Geometria

Número irracional En matemáticas, un número irracional es un número que no puede ser expresado como una fracción , donde y son enteros y es diferente de cero. Es cualquier número real que no es racional. Historia Dado que en la práctica de medir la longitud de un segmento de recta sólo puede producir como resultado un número fraccionario,en un inicio, los griegos identificaron los números con las longitudes de de los segmentos de recta

Enviado por fabianandresh / 760 Palabras / 4 Páginas
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA, Y GEOMETRIA ANALITICA

TRABAJO COLABORATIVO 1 Presentado a: Ing. LUIS FERNANDO ESPINOSA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGÍA E INGENIERIA ALGEBRA, TRIGONOMETRIA, Y GEOMETRIA ANALITICA ABRIL 2014 INTRODUCCION El siguiente trabajo es desarrollado con el objetivo de revisar y aplicar la temática de la unidad 2 del curso de Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. El punto principal es resolver los ejercicios propuestos y dar soluciones reales de las ecuaciones y las Inecuaciones,

Enviado por fojurado / 589 Palabras / 3 Páginas
Guia Geometría

CONTROL MATEMÁTICA GEOMETRÍA Nombre:_______________________________________________________ Curso: _______________________ Fecha: ______________________ 1. Completa la tabla, con las fórmulas para calcular el área de cada figura geométrica. ÁREA FIGURAS GEOMÉTRICAS FÓRMULA DEL ÁREA Cuadrado Rectángulo Triángulo 2. Completa la tabla, con las fórmulas para calcular el volumen de cada cuerpo geométrico. VOLUMEN CUERPOS GEOMÉTRICOS FÓRMULA DEL VOLUMEN Prisma base cuadrangular Prisma base rectangular Prisma base triangular Pirámide 3. Identifica cada figura y cuerpo geométrico. Escribe su nombre según corresponde.

Enviado por hugoalfaro / 222 Palabras / 1 Páginas
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

ACT.10 TRABAJO COLABORATIVO 2 EDWINFABIAN MARTINEZ MONTAÑA Cód. 1098659984 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA 301301_607 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Ingeniería Electrónica Bucaramanga 22 de marzo de 2014 INTRODUCCION El siguiente trabajo es desarrollado con el objetivo de revisar la temática de la unidad 1 del curso de algebra, trigonometría y geometría analítica, en al cual se resolverán ejercicios de funciones dominio y rango, identidades y operaciones con funciones . Durante la

Enviado por ewin2m / 726 Palabras / 3 Páginas
Trabajo Colaborativo Unidad 1 Algebra Trigonometria Y Geometria Analitica

TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1–FORO: ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA y a DISTANCIA-UNAD INGENIERIA AMBIENTAL SOGAMOSO 01 DE ABRIL DE 2014 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1–FORO: ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA NARVAEZ BELLO SANDRA PATRICIA TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA y a DISTANCIA-UNAD SOGAMOSO 01 DE BRIL DE 2014 INTRODUCCION Mediante el siguiente trabajo colaborativo se quiere dar una visión general de las áreas de álgebra, trigonometría y geometría analítica de tal forma que el

Enviado por daniel4635 / 446 Palabras / 2 Páginas
Geometria Analitica

Geometría analítica en el espacio Vectores en el espacio Un vector en el espacio es cualquier segmento orientado que tiene su origen en un punto y su extremo en el otro. Componentes de un vector en el espacio Si las coordenadas de A y B son: A(x1, y1, z1) y B(x2, y2, z2) Las coordenadas o componentes del vector son las coordenadas del extremo menos las coordenadas del origen. Ejemplo: Determinar los componentes de los

Enviado por beto81 / 688 Palabras / 3 Páginas
Geometria Aplicada Y Construcciones Geometricas

HISTORIA Desde la antigüedad, como lo demuestran dibujos encontrados en cuevas prehistóricas, el hombre ha sentido siempre necesidad de representar gráficamente su entorno, pero no es sino hasta el Renacimiento cuando se intenta ilustrar la profundidad. Los nuevos imperativos de representación del arte y de la técnica impulsan a ciertos humanistas a estudiar propiedades geométricas para obtener nuevos métodos que les permitan proyectar fielmente la realidad. Aquí se enmarcan figuras como Luca Pacioli, Leonardo da

Enviado por slukass / 754 Palabras / 4 Páginas
Antecedentes Historicos De La Geometria

ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA GEOMETRIA La geometría se plantea como el ámbito de los conocimientos relativos a las relaciones espaciales. La geometría fue unos de los dos campos antecedentes a la moderna matemática, el otro campo es el estudio de los números. Los antecedentes de la geometría clásica se centraron en la orientación y en la correcta construcción de edificios. Ahora en los tiempos modernos, los conceptos geométricos se han generalizado con un alto nivel

Enviado por BetoLM11 / 1.029 Palabras / 5 Páginas
ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

Act 1: Revisión de Presaberes Revisión del intento 1 Question 1 Puntos: 1 Uno de los siguientes enunciados es falso: Seleccione una respuesta. a. Todo número racional es número entero Correcto. Felicitaciones. b. Los números racionales se escriben de la forma a/b,donde a y b son números enteros y b diferente de cero c. La raiz cuadrada de 25 es racional d. Todo número entero es número racional Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question

Enviado por POLICARPA11 / 633 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD 4 GEOMETRIA ANALITICA

ACTIVIDAD 4 GEOMETRIA ANALITICA A(0,0) ; B(10,0) ; C(13,0) ; D(16,-4) ; E(20,-4) ; F(24,0) ; G(26,0) ; H(27,0) ; I(37,0) ; J(20,30) ; K(19,30) ; L(16,30) PUNTO SECCION PERIMETRO(m) AREA (m2) Volumen (m3) Costo (USD) A,B,L (1) Enrocamiento AB+BL+LA 10+30.59+34 SUBTOTAL=74.59 150 150(50) SUBTOTAL= 00 500(0) SUBTOTAL= 3,0,000 B,C,D,E,F,G,K,L (2) CORAZON IMPERMEBALE MATERIAL FINO BC+CD+DE+EF+FG+GK+KL+LB 3+5+4+5.66+2+30.80+3+30.59 SUBTOTAL= 84.05 315 315(50) SUBTOTAL= 15,0 200(15,0) SUBTOTAL= 3,150,000 G,H,J,K (3) FILTRO DE TRANSICION DE GRAVA Y ARENA

Enviado por kiarasoret / 699 Palabras / 3 Páginas
Geometria

República Bolivariana de Venezuela U. E. N “Gabriel Pérez de Pagola” Ospino Estado Portuguesa Prof. Tania Colmenarez Integrante: Luis F. Lira #24 Ospino, Enero de 2014 Geometría Analítica: Es más que un método, consiste en l estudio de las figuras con recursos algebraicos. Geometría Euclidiana: Se basa en los postulados de los elementos de Euclides y en ella es válida la propiedad. Geometría Plana: Es la rama de la geometría que estudia las propiedades de

Enviado por josmarycardenas / 228 Palabras / 1 Páginas
Teoremas De Geometria Basica

UNIDAD 1 - ELEMENTOS BASICOS AXIOMA DE EXISTENCIA DEL ESPACIO: Existe un conjunto llamado el espacio que tiene subconjuntos propios llamados planos, quienes a su vez tienen subconjuntos propios llamados rectas. Cada uno de estos conjuntos está formado por infinitos elementos llamados puntos. AXIOMA DE ENLACE DE LA RECTA: Sean A y B dos puntos distintos, entonces existe una y sólo una recta a la cual ambos pertenecen, llamada “la recta AB”, ( ). AXIOMA

Enviado por mazamorra1 / 2.031 Palabras / 9 Páginas
Algebra Trigonometria Y Geometria Analitica Trabajo Colaborativo

1. De la siguiente función f(x) = x=(x+6)/√(x-5) determine a) Dominio se tiene que para x=5 la función diverge pues tendríamos 11/0 { x/x x≠5,y x>5} b) Rango Todos los reales 2. Si g(x) = 1- x², encuentre la función f(x) de tal forma que: (f o g) (x) =√(1-x²) Dado que (f o g) (x) corresponde a f(g(x))= √(g(x))=√(1-x²) f(x)=√x 3. Dada las funciones f(x)=3x^2 y g(x)=1/(2x-3) determine: a) (f+g) f+g=((2x-3) 〖3x〗^2+1)/((2x-3) )=(〖6x〗^3-9x^2+1)/((2x-3) )

Enviado por edwinvidal / 371 Palabras / 2 Páginas
RELACIÓN E IMPORTANCIA QUE TIENE LA GEOMETRÍA ANALÍTICA Y EL CÁLCULO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Las matemáticas aparecen en la humanidad como una ciencia que es capaz de dar explicación lógica de los fenómenos del medio que nos rodea, nos permiten conocer las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades, y de las operaciones lógicas utilizadas por ellas. En tal sentido, podemos hablar de distintas áreas o campos de estudios a saber: magnitudes (como en la geometría), los números (como en la aritmética), o a la generalización de ambos (como en

Enviado por Edgarprofmat / 988 Palabras / 4 Páginas

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