Grupos En La Escuela ensayos gratis y trabajos
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Ensayo Final Grupos En La Escuela
Ensayo final: Antologia Grupos en la escuela. INTRODUCCIÓN Este trabajo de ensayos en lo particular como docente me ha permitido enfocarme en la importancia de las relaciones educativas entre maestro y alumnos y entre alumnos, el lugar que puede jugar las relaciones entre iguales para el aprendizaje, la influencia del grupo en el aprendizaje y la forma de aprender los social y como influyen las relaciones del niño y el adulto, del maestro y el
Enviado por mariangela87 / 7.004 Palabras / 29 Páginas -
Grupos En La Escuela
El autor Donald Shön (1992), sostiene que el conocimiento. es un proceso que se da en la acción. El conocimiento está en la acción, lo revelamos a través de nuestra ejecución espontánea y hábil, y paradójicamente somos incapaces de hacerlo explícito verbalmente. Continuando con su planteo, podemos reflexionar sobre la acción para descubrir cómo nuestro conocimiento en la acción uede haber contribuido a un resultado inesperado. Nuestra acción de pensar sirve para reorganizar lo que
Enviado por brom / 623 Palabras / 3 Páginas -
Grupos En La Escuela
INTRODUCCION.- Esta unidad está estructurada con base en el enfoque constructivista de la educación, de él se desprenden los tres temas que son: pedagogía operatoria, constructivismo e interacción, y sociocognicion. La pedagogía operatoria surge por la constitución de un equipo de investigación dirigido por Monserrat Moreno en España, que sigue las líneas de las aportaciones de Piaget a la teoría de la construcción del aprendizaje, del desarrollo moral del niño, y de la psicogenética en
Enviado por canino23 / 1.521 Palabras / 7 Páginas -
GRUPOS EN LA ESCUELA
I N T R O D U C C I O N En el presente ensayo se busca hacer una reflexión y análisis sobre la práctica docente, misma que me ayudará a entender más el comportamiento de mis alumnos para aplicar y establecer estrategias de aprendizaje que sean un modelo de relación educativa maestro – alumno, a través del intercambio de la tarea grupal contribuyendo a la acción educativa en el crecimiento positivo del alumno
Enviado por maggy_2080 / 10.508 Palabras / 43 Páginas -
GRUPOS EN LA ESCUELA UNIDAD 4
CARACTERISTICAS DEL MODELO ECOLOGICO DEL AULA Concibe la vida del aula términos de intercambios socioculturales. Supone una perspectiva naturalista por cuanto se propone captar las ideas significativas de influjos que configuran la vida real del aula, no los comportamientos de los individuos en el laboratorio. Su objetivo es describir con riqueza los detalles y rigor analítico los procesos de enseñanza-aprendizaje que tiene lugar en el contexto sociocultural del aula, teniendo en cuenta el significado de
Enviado por gaviota9999 / 1.617 Palabras / 7 Páginas -
Grupos En La Escuela
GRUPOS EN LA ESCUELA UNIDAD 4: GRUPO, INSTITUCION ESCOLAR Y ENTORNO SOCIAL ACTIVIDAD PREVIA ¿Cuál es el papel del recreo en la pequeña revuelta que narra Vargas Llosa? Es un momento muy esperado por los alumnos, pues salen corriendo de manera espectacular, es además el espacio aprovechado por los alumnos lideres para poder organizar, controlar, manifestarse o hacerse notar entre sus compañeros. ¿Qué relaciones se establecen entre los estudiantes, los inspectores y el director de
Enviado por karensalas06 / 293 Palabras / 2 Páginas -
La Participación De Los Grupos Sociales En El Financiamiento De La Escuela
Durante la época de la revolución producto de la inestabilidad política se dio mucho el rezago educativo, debido a la desigualdad muy marcada, dándose este en el magisterio donde las mujeres percibían menos salarios que los hombres, por el e simple hecho de ser mujer. De igual manera se consideraban mayores presupuestos educativos dejándose las zonas rurales en la marginación evitando con ello abonarle al desarrollo de estas zonas en particular.. Esos grandes problemas los
Enviado por jonadadhm / 498 Palabras / 2 Páginas -
TRAYECTO DE FORMACIÓN CONTINUA ESCUELA PRIMARIA: RICARDO FLORES MAGON UBICACIÓN: COPANATOYAC, GRO. ZONA: 032 CLAVE: 12EPR0384W GRADO: 3º. GRUPO: "A" ACTIVIDADES ACTIVIDADES ESPECIFÍCAS RECURSOS RESPONSABLE FECHAS DE REALIZACIÓN HU
TRAYECTO DE FORMACIÓN CONTINUA ESCUELA PRIMARIA: RICARDO FLORES MAGON UBICACIÓN: COPANATOYAC, GRO. ZONA: 032 CLAVE: 12EPR0384W GRADO: 3º. GRUPO: “A” ACTIVIDADES ACTIVIDADES ESPECIFÍCAS RECURSOS RESPONSABLE FECHAS DE REALIZACIÓN HUMANOS MATERIALES ACT.1 DESARROLLAR LAS ESTRATEGIAS DE LA LECTURA PROPICIANDO LA COMPRENCIÓN LECTORA. LLEVAR ACABO TALLERES DE LECTURA. MAESTRA DE GRUPO. LÁMINAS Y LIBROS DE TEXTO. MAESTRA DE GRUPO. TODO EL CICLO ESCOLAR. ACT. 2 ADECUAR LAS ESTTRATEGIAS A LOS PLANES Y PROGRAMAS. DESARROLLAR DINAMICAS DE TRABAJO,
Enviado por mirionchis / 515 Palabras / 3 Páginas -
La Directora Academica De La Escuela De Secretarias Del Grupo Ducativo Leonardo Da Vinci
LA DIRECTORA ACADEMICA DE LA ESCUELA DE SECRETARIAS DEL GRUPO DUCATIVO LEONARDO DA VINCI CERTIFICA: Que, la señorita ADRIANA CORITA LLATAS SALDAÑA, alumna de la carrera de Secretariado, especialidad Secretariado Computarizado de esta institución, ha culminado el II módulo en el tiempo de tres meses, a partir del 7 de octubre del presente año. Durante su permanencia la señorita Llatas ha logrado demostrar puntualidad, responsabilidad, ocupando el segundo puesto en su especialidad. Se expide el
Enviado por adrianallatas / 841 Palabras / 4 Páginas -
Grupos Enla Escuela
INTRODUCCIÓN Este trabajo presenta un escrito a cerca de lo que mire a lo largo del primer semestre de “grupos en la escuela”. Aquí hablo de todas las lecturas y como sirvieron personalmente el haberlas leído. Este libro es realmente una guía para saber o más bien tener una idea de cómo trabajar en grupo. Ya que un maestro no solo tiene un alumno si no que son varios y por lo tanto debemos de
Enviado por marijosecamcas / 1.483 Palabras / 6 Páginas -
Grupos En La Escuela
Grupos en la Escuela Ensayo | LE 94 | Índice 1. Introducción 3 2. Primera Unidad * La Cotidianidad del Grupo Escolar 4 1. Tema 1: La Vida en el Aula 5 2. Tema 2: La Historia Personal, Escolar y la Grupalidad 7 3. Tema 3:La Relación, Aluminio-Maestro-Contenido 9 3. Segunda Unidad * Ámbito Grupal de Contracción del Aprendizaje 13 1. Tema 1: Pedagogía Operatoria 13 2. Tema 2: Constructivismo e Interacción 15 3. Tema
Enviado por emilypedro / 5.020 Palabras / 21 Páginas -
Tema 3. Dinámicas Grupales Y Procesador De Enseñanza En Grupo De Escuelas Con Organización Incompleta.
Tema 3. Dinámicas grupales y procesador de enseñanza en grupo de escuelas con organización incompleta. *A partir de la lectura de Uttech, aprovechar la realidad: Las ventajas del salón multigrado elabore un relato en el que analice la oportunidad que representan estos grupos para la convivencia y el aprendizaje compartiendo, experiencias, saberes y conocimientos diversos. _____________________________________________________________________ Uttech. 8. La interacción social mediante la colaboración y la cooperación. El salón multigrado: Invita a la colaboración y
Enviado por yovanirf / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
Grupos En La Escuela
Grupos en la escuela ensayo El presente trabajo tiene como finalidad tratar de explicar y comprender como es que se da el proceso grupal, pues este tiene gran importancia en niveles como lo social, cultural entre otros, ya que lo grupal nace de el encuentro de personas en espacio y tiempo con un bagaje cultural y social que hace que se relacionen entre si, me enfocare en los procesos grupales que se dan en las
Enviado por choquito11 / 4.170 Palabras / 17 Páginas -
Ensayo De Grupo En Las Escuela
ENSAYO DE LAS LECTURAS GRUPOS Y LA MONOTONÍA COTIDIANA El presente trabajo tiene la finalidad de hacer mención de algunas de las lecturas que se deben tomar en cuenta en una práctica docente. La primera lectura se llama grupos y la segunda la monotonía cotidiana las cuales se mencionara a continuación. LECTURA: GRUPO El hombre como ser social se enfrenta continuamente al trabajo en grupo. Si cada persona se detiene a pensar en esto, reconocerá
Enviado por spawnsanchez / 718 Palabras / 3 Páginas -
Analisis De Grupos En La Escuela.
El estudio experimental de del conflicto socio cognitivo es abordado a partir de una cantidad relativamente restringida de tareas operatorias entre las cuales las principales se refieren a las diferentes nociones de conversación y coordinación espacial. Las investigaciones referidas al conflicto socio cognitivo hacen hincapié en las relaciones sociales entre los partenaires que se encuentra en una situación que se trata de resolver en común. Generalmente se admite que la comunicación entre los parteinares sociales
Enviado por skaypop / 1.204 Palabras / 5 Páginas -
Grupos En La Escuela
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Acontecimientos Sociales / Vinculo Vinculo Ensayos de Calidad: Vinculo Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.349.000+ documentos. Enviado por: michelalmada 27 noviembre 2012 Tags: Palabras: 727 | Páginas: 3 Views: 284 Leer Ensayo Completo Suscríbase 3ra Unidad: El Proceso Grupal Ensayo Tema 2: Vinculación y Comunicación. Lectura: Vínculo Introducción; Abordaremos el documento de trabajo “Vínculo” de Esperanza Tuñón, con la finalidad de
Enviado por jorgemondragon / 795 Palabras / 4 Páginas -
Grupos En La Escuela Fuchas
Mientras que la noción de comunidad ha permanecido inmutable con el cambio de los tiempos modernos a los posmodernos, la noci6n de "comunidad crítica" es moderna, y está siendo puesta en duda por algún que otro teorizador posmoderno. Las condiciones bajo las cuales los profesores y los formado res de profesores, para mejorar la educación, deben constituirse a sí mismos en comunidades críticas. Taylor nos da tres condiciones para la existencia de una comunidad: 1)
Enviado por / 2.778 Palabras / 12 Páginas -
Grupos En La Escuela
GRUPOS EN LA ESCUELA Lectura 6b: las interacciones sociales en el aprendizaje de los conocimientos matemáticos en el niño. Análisis del texto. ¿Desde la perspectiva epistemológica, que aspectos caracterizan al campo de los aprendizajes matemáticos? Los saberes escolares se enseñan antes de nuestra intervención y siguen siendo enseñados al mismo tiempo y después de nuestra intervención. Esos saberes son enseñados por actores sociales que se supone que han sido formados para ello. Los alumnos, a
Enviado por edgaribarra2013 / 870 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo De Grupos En La Escuela Upn Semestre Uno
ÍNDICE Introducción 1 Desarrollo 2 Primera unidad 2 Cotidianidad del grupo escolar 2 Segunda unidad 9 Ámbito grupal de contracción del aprendizaje 9 Tercera unidad 14 El proceso grupal 14 Cuarta unidad 21 Grupo, institución escolar y entorno social 21 CONCLUSIÓN 23 Introducción Al observar la historia de los grupos vemos que esta se ha dado desde que el hombre está sobre la tierra, pues desde los primeros hombres que existieron, estos tuvieron que formar
Enviado por LilianaRam / 7.803 Palabras / 32 Páginas -
Grupos En La Escuela
Introducción En el presente documento se plasman las situaciones grupales más relevantes que se dan en mi grupo escolar, algunos aspectos retomados de lecturas (aspectos teóricos) que enriquecen la labor educativa proporcionada por el maestro que de acuerdo a las necesidades especificas del grupo se retoman o adecuan estrategias de aprendizaje para mejorar la interacción con los alumnos y padres de familia buscando mejorar la comunicación para que exista un verdadero dialogo, revisando los procesos
Enviado por wendolinjuar / 9.899 Palabras / 40 Páginas -
La Construcción Social Y Local Del Espacio áulico En Un Grupo De Escuela Primaria
La construcción social y local del espacio áulico en un grupo de escuela primaria Dra. Gabriela Naranjo Flores Docente. Carrera de Psicología y Dirección de Educación Especial Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México En este artículo se presenta un estudio etnográfico que, al incorporar herramientas teórico-metodológicas del enfoque multimodal (Kress, 1997; Kress, Jewitt, Ogborn & Tsatsarelis, 2001 y Kress, Jewitt, Bourne, Franks, Hardcastle, Jones & Reid, 2005, entre otros), muestra cómo,
Enviado por anitaxxxxxxx / 911 Palabras / 4 Páginas -
Grupos En La Escuela Lecturas 5b Y 6b
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA TEMA: SOCIOCOGNICIÓN LECTURAS 5B Y 6B ALUMNA: SILVIA ARCAUTE DE LA TORRE “REGULACIONES RELACIONALES Y SOCIOCOGNITIVAS DEL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVO” Las relaciones sociales en la vida infantil; pueden promover u obstaculizar el desarrollo cognitivo del niño. Tipos de regulaciones del conflicto sociocognitivo Regulación social es una determinación del comportamiento de los agentes psicosociales que ayudan a mantener ciertas propiedades de un sistema social. Las regulaciones de
Enviado por silviaarcaute / 1.775 Palabras / 8 Páginas -
Grupos En La Escuela
EEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO y la evaluación de los aprendizajes Jorge L. Rivera Muñoz* La concepción cognitiva del aprendizaje postula que el aprendizaje significativo ocurre cuando la persona interactúa con su entorno y de esta manera construye sus representaciones personales, por lo que, es necesario que realice juicios de valor que le permiten tomar decisiones en base a ciertos parámetros de referencia. Aprendizaje. Evaluación * Director del Programa de Complementación Pedagógica. Facultad de Educación – UNMSM
Enviado por jesusjames / 606 Palabras / 3 Páginas -
Grupos En La Escuela
Conclusionde primera unidad de grupos en la escuela INTRODUCCIÓN El propósito central de este ensayo es dar a conocer a grandes rasgos, lo entendido en lo que comprende la primera unidad “La cotidianidad del Grupo Escolar”, dividido en 3 temas, donde en el Tema 1 “La vida en el aula” se define de manera etimológica y conceptual al grupo, que es la base de estudio de esta asignatura. En el Tema 2 “La historia personal,
Enviado por educationupnalbe / 682 Palabras / 3 Páginas -
Grupos En La Escuela
La técnica de la disertación argumentativa El propósito fundamental de una argumentación es el de convencer al lector de que acepte nuestras tesis sobre determinado problema. Una argumentación se compone de una tesis, un fundamento, juicios de aceptabilidad del fundamento y juicios de validez de la relación entre la tesis y el fundamento. La tesis es la afirmación o negociación que constituye el tema central de la disertación, alrededor de la cual se estructura todo
Enviado por line92 / 352 Palabras / 2 Páginas -
Grupos En La Escuela
INTRODUCCIÓN: Este cuento nos relata las la historia de los estudiantes que enfrentan injusticias principalmente del Director de su colegio San Miguel. Estos jóvenes a los que se les denominaba los Jefes, principalmente porque se les respetaba por ser compañeros antiguos del colegio y por qué formaban parte del centro de alumnos, intentaban revertir estas situaciones de injusticia pidiendo apoyo a todo el alumnado del colegio. El problema principal fue que el Director rehusaba dar
Enviado por jose20141817 / 318 Palabras / 2 Páginas -
Grupos En La Escuela
“El grupo es, en términos de Sociología y de psicosociología, un conjunto de personas.” “Los grupos se caracterizan por los siguientes aspectos: 1.- las relaciones entre los miembros son interdependientes, esto es, la conducta de uno de ellos influye en la conducta de los demás. 2.- sus miembros comparten una ideología, es decir, un conjunto de valores, creencias y normas que regulan su conducta mutua.” “El grupo es, pues, una organización defensiva y a veces
Enviado por anisosuna / 546 Palabras / 3 Páginas -
Grupos En La Escuela
QUE ES UN GRUPO Un grupo es un conjunto de personas con semejanzas que les permiten conformarse como tal, y a la vez con diferencias que hacen a cada miembro único, complemento con una definición del diccionario UNESCO de ciencias sociales (1988) que dice que “El grupo es, en términos de sociología y de psicología, un conjunto de personas” (p. 9). Existen varios tipos de grupos como por ejemplo: la familia, círculos de amistad, religiosos,
Enviado por osuna13 / 2.081 Palabras / 9 Páginas -
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA GRUPOS MULTIGRADO, EN ESCUELAS COMPENSADAS
“RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA GRUPOS MULTIGRADO, EN ESCUELAS COMPENSADAS” MTRO. NOE BRAMARDI VAZQUEZ ZONA 008 PAPANTLA TITULO DE LA PONENCIA: “RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA GRUPOS MULTIGRADO, EN ESCUELAS COMPENSADAS” NOMBRE: MTRO. NOE BRAMARDI VAZQUEZ ZONA ESCOLAR: 008 PAPANTLA PRIMARIA ESTATAL E MAIL: henrybramardi@hotmail.com INTRODUCCION: El trabajo en las escuelas multigrado y sobre todo las compensadas, requiere de una tarea esencial para realizar las acciones de manera óptima
Enviado por NOE1958 / 1.264 Palabras / 6 Páginas -
GRUPOS EN LA ESCUELA
La vida del salón de clases de los niños de primaria es muy activa ya que a esta edad tienen mucha energía y son muy inquietos. Los niños te cuentan todo lo que les sucede, desde los problemas que pueden llegar a tener con sus demás compañeros hasta los problemas que se les presente en su casa, ya sea con el fin de encontrar soluciones o solo por presumir ante sus demás compañeros. La relación
Enviado por Jenrams / 1.990 Palabras / 8 Páginas -
Los Alumnos Del Primer Grado Grupo "B" De La Escuela Secundaria Técnica No. 37 De La Colonia San Pedro Buenavista, Del Municipio De Villacorzo, Chiapas, Tienen Dificultades Para Comprender Los Textos Que Leen Dentro Y Fuera Del Salón De Clases.
Problema: Los alumnos del primer grado grupo “B” de la Escuela Secundaria Técnica No. 37 de la colonia San Pedro Buenavista, del municipio de Villacorzo, Chiapas, tienen dificultades para comprender los textos que leen dentro y fuera del salón de clases. Tema: “El análisis de Mitos y Leyendas de San Pedro Buenavista del municipio, de Villacorzo: una propuesta didáctica para desarrollar las habilidades de comprensión lectora en los alumnos de la Secundaria Técnica No. 37”
Enviado por 6804 / 926 Palabras / 4 Páginas -
La música Infantil Como Estrategia Para Mejorar La Adquisición De Los Conocimientos Matemáticos En El Tercer año, Grupo A, De La Escuela Primaria Lázaro Cárdenas Del Río, De La Ciudad De San Andrés Tuxtla, Ver". Clave 30DPR1659R. Ciclo Escolar 2
I N D I C E INTRODUCCIÓN CAPITULO I EL OBJETO DE ESTUDIO 1.1 EL CONTEXTO 1.1.1 LA COMUNIDAD 1.1.2 LA INSTITUCIÓN ESCOLAR 1.1.3 EL GRUPO ESCOLAR 1.1.4 LA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA CAPITULO II METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION 2.1 EL ENFOQUE 2.2 INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS 2.3 TÉCNICAS DE ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LA INFORMACIÓN CAPITULO III EL DISEÑO DE LA INTERVENCIÓN 3.1 FUNDAMENTACION 3.2 EL PLAN GENERAL 3.3 DISEÑO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Enviado por nasheli19 / 4.656 Palabras / 19 Páginas -
El desarrollo académico de un grupo del instituto "“Escuela Libre de Derecho Moctezuma"
Caso 1 En la Institución “Escuela Libre de Derecho Moctezuma” el grupo académico integrado por los docentes, realiza reuniones mensuales en las que analiza y discute el plan de estudios de la Licenciatura en Derecho, con el objeto de decidir si amerita o no una reestructuración. En esta ocasión elaboraron un instrumento de diagnóstico de necesidades que coadyuve a formar a sus alumnos de acuerdo con la misión y la visión de la institución. También
Enviado por alemessi / 352 Palabras / 2 Páginas -
Grupos Sociales En La Escuela
1.- Describa los grupos sociales que se reúnen en su escuela (los más viejos, los que comparten grado, los trabajadores no docentes, los directivos…) 2.- ¿Qué relaciones tienen los individuos y los grupos con el contexto externo? 3.- ¿A qué dependencia de la SEP le informa su escuela? 4.- ¿Cómo se observa usted como profesor? 5.- ¿Qué conflictos percibe en usted imputables a su centro escolar? 6.- ¿Cómo se realiza la toma de decisiones en
Enviado por karol_22756 / 338 Palabras / 2 Páginas -
Planeación De Adecuación Curricular Para Alumno Que Presenta Necesidades Educativas Especiales Asociada A Discapacidad Intelectual Moderada, Atendido Actualmente En Grupo De Apoyo De La Escuela Donde Se Labora.
Producto quinta sesión Planeación de adecuación curricular para alumno que presenta necesidades educativas especiales asociada a discapacidad intelectual moderada, atendido actualmente en grupo de apoyo de la escuela donde se labora. CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 SEXTO GRADO Grado: 6° bloque I APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que implican describir rutas o calcular la distancia de un punto a otro en mapas. Eje COMPETENCIA Conocimientos y habilidades Adecuación curricular Actividades Material Evaluación Tema Ubicación espacial Subtema
Enviado por flaquitagonzalez / 520 Palabras / 3 Páginas -
INVESTIGACIÓN PARA SABER SI LA OBSERVACIÓN EXTERNA AUMENTA EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DEL 5TO. DE PRIMARIA DEL GRUPO "B" DE LA ESCUELA PRIMARIA JOSÉ NARCISO ROVIROSA
INVESTIGACIÓN PARA SABER SI LA OBSERVACIÓN EXTERNA AUMENTA EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DEL 5TO. DE PRIMARIA DEL GRUPO “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA JOSÉ NARCISO ROVIROSA Elaborado por: Dulce Mayling barrera Cayetano Sandra Janeth González Pérez INDICE Introducción……………………………………………………………….3 Marco teórico……………………………………………………………..4 Metodología………………………………………………………………9 Resultados………………………………………………………………..10 Conclusiones…………………………………………………………….12 INTRODUCCIÓN Se pretende mostrar como la observación externa (no maestro) aumenta el rendimiento escolar de los alumnos del 5to. Grado del grupo “B”. El rendimiento escolar es la manifestación de
Enviado por fernando1983 / 1.909 Palabras / 8 Páginas -
Grupos En La Escuela
TEMA 1: vectores del proceso grupal. LECTURA: CONCEPTOS TEÓRICOS DEL GRUPO OPERATIVO. Esta desarrollado por: está constituida caracterizado por por: dentro de ella se manifiestan: está dentro de ello TEMA 2 Vinculación y comunicación. LECTURA: VÍNCULO. Se caracteriza Y Y permitiendo un proceso de Desarrollado dentro de un TEMA 3: la coordinación de los grupos escolares. INCIDENCIA DE LA AUTORIDAD DENTRO DE GRUPO: EL DOCENTE COMO FACILITADOR. Dependen de Ya que el reflejadas por el
Enviado por emia777 / 3.170 Palabras / 13 Páginas -
La necesidad de crear grupos de trabajo en el ámbito de la escuela LULADI
PREGUNTAS 1. ¿Por qué cree que se hizo necesaria la creación de los equipos de trabajo en la escuela educativa LULADI? R/: Era necesario diseñar un proyecto educativo institucional para crear las acciones a desarrollar el año siguiente para lograr una formación integral de los estudiantes, teniendo en cuenta que la escuela es un lugar de trabajo en el que hay tantos individuos y con el ánimo de que estos trabajaran juntos de manera positiva
Enviado por vanesasofiabravo / 474 Palabras / 2 Páginas -
Planeación De Segundo Grado Bloque IV Proyecto 1: Investigar Un Tema Para Elaborar Un álbum Escuela Primaria: GUADALUPE VICTORIA C.C.T. 11DPR1169O DE PENJAMO, GUANAJUATO. CICLCO ESCOLAR 2013-2014 Turno: VESPERTINO Grupo: A Fecha: DEL 3 Al 14
Planeación de Segundo Grado Bloque IV Proyecto 1: Investigar un tema para elaborar un álbum Escuela Primaria: GUADALUPE VICTORIA C.C.T. 11DPR1169O DE PENJAMO, GUANAJUATO. CICLCO ESCOLAR 2013-2014 Turno: VESPERTINO Grupo: A Fecha: DEL 3 al 14 de MARZO del 2014 Maestro Grupo Vo.Bo. del Director ______________________ ______________________ PROFR. ROBERTO CHABOLLA NEGRETE PROFR. NICOLAS GARCIA EGURA. Planeación de Segundo Grado Bloque IV Proyecto 2: Elaborar una descripción a partir de una imagen Escuela Primaria: GUADALUPE VICTORIA
Enviado por betitochabolla / 8.908 Palabras / 36 Páginas -
Grupos En La Escuela
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA CURSO: GRUPOS EN LA ESCUELA TEMA: ESCRITO: “CONCEPTO DE GRUPO, GRUPO ESCOLAR, INTERACCIONES ALUMNO-MAESTRO, ALUMNO-ALUMNO, MAESTRO-ALUMNO YCONTENIDO, EL DIALOGO, EL CONTRATO PEDAGÓGICO Y LA TRANSACCIÓN EDUCATIVA” ASESORA: GÁMEZ RUELAS SOFÍA YOLANDA ALUMNO: ABOYTE CAMACHO PEDRO GRUPO: 04 El Fuerte, Sinaloa. 05/OCT/2013 INTRODUCCIÓN Este trabajo toma en cuenta las perspectivas de lo que es el grupo lo cual parte de su definición que es un conjunto de personas con un
Enviado por pedro20_aboyte / 1.635 Palabras / 7 Páginas -
LA PARTICIPACION DE LOS GRUPOS SOCIALES EN EL FINANCIAMIENTO DE LA ESCUELA.
TEMA 4: LA PARTICIPACION DE LOS GRUPOS SOCIALES EN EL FINANCIAMIENTO DE LA ESCUELA. LECTURA: COMPROMISO NACIONAL PARA EL FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION. Durante la revolución, producto de la inestabilidad policía se dio mucho el rezago educativo debido a la desigualdad primeramente en el magisterio donde las mujeres percibían menos salario, que los hombres (por el simple hecho de ser mujer. También se consideraban mayores presupuestos educativos dejando a las zonas rurales en la marginación
Enviado por victoral / 378 Palabras / 2 Páginas -
Grupos En La Escuela
CONOCER PARA TRANSFORMAR: EL PROBLEMA DEL FUTURO La importancia que tiene la actitud que debe asumir el ser humano en su devenir histórico. Se hace alusión a la historia y la importancia que tiene la política en la historia misma. La historia pues, si acaso, puede no tiene ninguna importancia para el futuro. Este será lo que los hombres (la política) decida que sea. El conocimiento histórico pues, ya no cuenta cuanto mas podrá justificarse
Enviado por juan / 296 Palabras / 2 Páginas -
GRUPOS EN LA ESCUELA
“GRUPOS EN LA ESCUELA” ENSAYO En este ensayo se abordaran dos temas que tienen mucha similitud, uno es el de las regulaciones relacionales y socio cognitivas del conflicto socio cognitivo en el cuan se definirá el termino de regulación, además de hablar sobre las relaciones de los niños con los adultos y con sus semejantes hacia las tareas cognitivas que se le presentan, y cómo reacciona los niños con un marcaje social. El otro tema
Enviado por josaul / 920 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Final Grupos En La Escuela
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA “GRUPOS EN LA ESCUELA” PROYECTO DE EVALUCIÓN INTRODUCCIÓN Este trabajo habla de la importancia de las relaciones educativas entre maestro y alumnos y entre alumnos, el lugar que puede jugar las relaciones entre iguales para el aprendizaje, la influencia del grupo en el aprendizaje y la forma de aprender en lo social y cómo influyen las relaciones del niño y el adulto, del maestro y el niño. A lo
Enviado por HE25 / 926 Palabras / 4 Páginas -
Grupos En La Escuela
En el presente documento se plasman las situaciones grupales más relevantes que se dan en mi grupo escolar, algunos aspectos retomados de lecturas (aspectos teóricos) que enriquecen la labor educativa proporcionada por el maestro que de acuerdo a las necesidades especificas del grupo se retoman o adecuan estrategias de aprendizaje para mejorar la interacción con los alumnos y padres de familia buscando mejorar la comunicación para que exista un verdadero dialogo, revisando los procesos educativos
Enviado por 180493 / 3.265 Palabras / 14 Páginas -
Grupos En La Escuela
LECTURA: “EL EXAMEN” de Foucault M. recalcar la importancia que tiene llevar a cabo el examen, ya que tiene un logro que permite regular el comportamiento y la imagen del grupo en cuestión a partir de los datos recabados mediante el examen. el examen es una observación detallada, vigilancia, que ayuda al docente a ver las circunstancias grupales de una forma más clara y realista. Ayuda a adquirir un punto de vista más apegado a
Enviado por dianitace / 1.444 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo ¨mi Vida En Rosa¨ Esta Película, En Mi Opinión Habla De La Transexualidad. Sobre cómo La Ve La Sociedad, Los Grupos Sociales. En La Familia, La Escuela, Etc. Ludovic Es Un Chico De Siete años Y Le Gusta Vestirse Con Ropa De Mujer. Está Conve
Ensayo ¨mi vida en rosa¨ Esta película, en mi opinión habla de la transexualidad. Sobre cómo la ve la sociedad, los grupos sociales. En la familia, la escuela, etc. ludovic es un chico de siete años y le gusta vestirse con ropa de mujer. Está convencido de que la naturaleza equivocó en su entrega una “y”. Se siente como niña y de alguna manera encuentra apoyo en su abuela. Ludovic está rotundamente convencido de que
Enviado por josechester / 399 Palabras / 2 Páginas -
Grupos En La Escuela
Trabajo final. 1.- Cuadro comparativo de las corrientes pedagógicas. 2.- Escrito descriptivo con la corriente elegida explicando su razón. INDICADORES CONSTRUCTIVISMO PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL PEDAGOGÍA CRÍTICA Principales exponentes. Jean piaget el constructivismo social, Ausbel aporto el aprendizaje significativo y Bruner ha desarrollado una teoría constructivista del aprendizaje en la que entre otras cosas ha descrito el proceso de aprender los distintos modos de representación y las características de una teoría de la institución. Es un análisis
Enviado por luzroxana / 570 Palabras / 3 Páginas -
Grupos En La Escuela
GRUPOS EN LA ESCUELA Introducción Durante curso se fue abordando los temas relacionados a grupos, que me ha ayudado a comprender como es que se da el proceso grupal, pues ya que tiene gran importancia la interacción en el aprendizaje de los niños, así, como también sus interacciones que se establecen desde el encuentro con mas personas en distintos espacios de su entorno y que les permite crear un aprendizaje mas fácil. El contexto social
Enviado por jesaaron / 1.601 Palabras / 7 Páginas -
Grupos En La Escuela
LOS SABERES DEL FROFESOR: Para nosotros ha sido de gran importancia de los tres saberes del profesor y las competencias que debe de tener el educador para afrontar su profesión con éxito. Por que a pesar de que hay nuevos currículos, algunos profesores aun están aplicando técnicas antiguas, desconociendo nuevos avances pedagógicos, disciplinarios y académicos, obstaculizando el desarrollo integral del niño. SABER: Son los conocimientos que se adquieren a través de lo vivido SABER DISCIPLINAR:
Enviado por luzroxana / 229 Palabras / 1 Páginas