Informe Narrativo Período De Inicio, Nivel Inicial. Sala De 3 ensayos gratis y trabajos
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Prof.en Nivel Inicial
Actividades de matematica Recordando un poco la importancia del número y por supuesto del conteo aquí van algunas actividades para realizar con los nenes. No olvidemos que en matemática es conveniente el trabajo en grupos y no con todos en conjunto, esto ayuda a la participación de todos y a no tener que esperar tanto para que llegue el momento de intervenir. Si bien es más cómodo realizar las actividades de conjunto que nos permiten
Enviado por casadiden123 / 242 Palabras / 1 Páginas -
Musica Nivel Inicial
Unidad didáctica: “la farmacia” Fundamentación: Los niños forman parte del ambiente social y natural por ello se debe proponer a los alumnos el cuidado de la salud incluyendo aspectos físicos y socio-afectivos, y a su vez abordar la responsabilidad en el cuidado de la salud tanto en su dimensión individual como sociAL En esta unidad didáctica se propone que los alumnos puedan conocer y valorar algunos cuidados necesarios para mantener su salud y que a
Enviado por obsessionjobros / 4.135 Palabras / 17 Páginas -
Los Colores Y Sus Mezclas Nivel Inicial
Proyecto de Arte: Los colores y sus mezclas Sección: integrada Duración: 10 días aproximadamente Fundamentación Los lenguajes artísticos forman parte de los espacios de enseñanza para los niños del nivel inicial. A través del lenguaje plástico, por medio de colores, formas y texturas, los niños expresan y comunican sentimientos, ideas y actitudes. Pintar es comunicar o expresar uniendo forma, espacio y color. El color es el protagonista principal ya que pintar es trabajar con colores.
Enviado por lorenapdc / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
Ciencias Sociales En El Nivel Inicial
Curso: Alumnas: Ma Eugenia Roldán Lescano - Dra: Ofelia Montenego de Siquot ANALISIS: Después de escuchar cada uno de los términos que encierra responsabilidad civil y penal de los actores educativos, nos dimos cuenta acerca de lo importante que es dar a conocer a cada uno de los tutores de los pequeños los riesgos que corremos niño-docente-institución -tutor, etc.. Nos propusimos realizar un reglamento institucional; reglamentamos a partir de este curso, ya que nunca supimos
Enviado por Ma246 / 1.653 Palabras / 7 Páginas -
PROYECTO DE ARTE PARA NIVEL INICIAL
Fundamentación: Este proyecto apunta a que los niños se acerquen a algunas manifestaciones artísticas de distintos estilos y logren encontrarse con el arte, decodificar las imágenes y expresen lo que observan en ella. De esta manera desarrollar su sentido estético, brindando oportunidades que le permitan el desarrollo creativo, expresivo para que a través del dibujo, la pintura y el modelado el niño nos proporcione una parte de sí mismo, de cómo siente, qué piensa y
Enviado por luzanahi / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto Sobre Literatura - Nivel Inicial
PROYECTO de LITERATURA FUNDAMENTACIÓN “Quiero cuentos, historietas y novelas Pero no las que andan a botón Yo las quiero de la mano de una abuela Que me las lea en camisón.” María Elena Walsh La Literatura es un puente entre la vida real y la fantasía. Es un camino a la imaginación, una puerta a otros mundos, posibles o increíbles. La Literatura es arte, por lo tanto es belleza, produce placer. La Literatura es un
Enviado por analiarmdq / 1.670 Palabras / 7 Páginas -
Lineamientos Nivel Inicial
LINEAMIENTOS PARA LA EDUCACIÓN INICIAL Estos lineamientos fueron acordados y consensuados con el Jefe del Subprograma de educación Inicial y el equipo de Supervisores, de modo de aunar criterios para las diferentes dimensiones del Nivel, desde lo curricular hasta lo administrativo-organizacional. MATRÍCULA La matrícula óptima para salas de 4 y 5 años es 25 alumnos. En caso que la sala esté compuesta por niños de 3, 4 y 5 años (multiedad) el número de alumnos
Enviado por mausita / 3.476 Palabras / 14 Páginas -
Educacion En El Nivel Inicial
Índice. • Carátula………………………………………….Pag.1 • Introducción……………………………………..Pág.3 • Desarrollo: Primera parte………………………...Pág.5 Segunda parte………………………..Pág.6 • Conclusión……………………………………….Pág.10 • Anexo…………………………………………...Pág.12 • Bibliografía………………………………………Pág.16 Introducción: La problemática elegida para hacer el trabajo planteado es: ¿Cómo se han formado los docentes en Argentina desde la creación del jardín de infantes? Decidimos abordar este tema, ya que nos pareció interesante conocer más sobre nuestra carrera desde sus principios en nuestro país, cómo se tomaban estos profesionales su trabajo según su formación (teoría-practica), si influía
Enviado por Rinachan / 2.333 Palabras / 10 Páginas -
Raíces, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial. Dimensión Historiográfico-pedagógica".
“Raíces, tradiciones y mitos en el Nivel Inicial. Dimensión historiográfico-pedagógica”. • Este capitulo trata de algunas tradiciones y mitos que rondan en el nivel y de la imagen social de la maestra. Indagación de algunas raíces y tradiciones que mantienen vigencia en las prácticas docentes cotidianas. • En el jardín encontramos prácticas cuyo origen es difícil explicar ya que son usos, costumbres y tradiciones que pasan de generación en generación transmitidas entre docentes, se aprenden
Enviado por relia / 463 Palabras / 2 Páginas -
RAICES, TRADICIONES Y MITOS EN EL NIVEL INICIAL.DIMENSION HISTORIOGRAFICO-PEDAGOGICA
RAICES, TRADICIONES Y MITOS EN EL NIVEL INICIAL.DIMENSION HISTORIOGRAFICO-PEDAGOGICA En el jardín de niños, muchas veces nos encontramos con prácticas cuyo origen es difícil de explicar. Son usos, costumbres y tradiciones que pasan de generación a generación formando parte de la tradición oral trasmitida entre docentes de nivel y que, en general, responden a mandatos “fundacionales”. En los diálogos entre maestros es común escuchar comentarios del siguiente tipo:”estos chicos no tienen hábitos”. Las practicas las
Enviado por trolarosa / 2.640 Palabras / 11 Páginas -
PROYECTO EDUCACION VIAL NIVEL INICIAL
PROYECTO: “EL PEATÒN, RIESGOS Y COMPORTAMIENTOS” Jardín de infantes “Eva Duarte” FUNDAMENTACIÒN: Nuestro jardín está ubicado en barrio parque liceo ii sección, en la zona noreste, de la ciudad de Córdoba. Los niños de esta institución están inmersos dentro de este contexto: donde no tienen veredas adecuadas para transitar ni señalización correspondiente para informar tanto al peatón como al conductor. No poseen conocimientos, habilidades, comportamientos, hábitos para sortear la carencia de veredas correctamente construidas, la
Enviado por SILVIAYFABI / 678 Palabras / 3 Páginas -
Modelo Informe Narrativo 5 años
INFORME SEGUNDO PERÍODO FECHA: Agosto de 2013 Camila se maneja con autonomía colaborando en la dinámica de juego y trabajo del jardín, aportando ideas, reconociendo los momentos de las distintas actividades y a todo el personal. Es ordenada con sus pertenencias y ayuda con el cuidado y orden de los materiales y didácticos de uso común del jardín. Reconoce a su maestra como un adulto significativo, se relaciona afectuosamente manifestando confianza y amor hacia ella
Enviado por GatubellaSA / 475 Palabras / 2 Páginas -
Prácticas Del Lenguaje Nivel Inicial
Trabajo práctico Segunda Parte: Prácticas de la escritura 1) Situación didáctica: “prácticas de escritura en la biblioteca de la sala” 2) Fundamentación El aprendizaje de la lectura y la escritura se inicia mucho antes de que los niños ingresen en la escuela y el jardín es un ámbito fundamental para que dichos procesos sean objeto de trabajo con los niños. La responsabilidad del jardín reside en garantizar las oportunidades de enseñanza para que los niños
Enviado por silvinaalmada / 1.927 Palabras / 8 Páginas -
Nivel Inicial
Secuencia de Actividades: Lenguaje de las Artes y los Medios: Propósito: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Contenidos: • Escuchar narraciones y lectura de textos narrativos. Actividades: Escucha de cuentos extraídos de: Cuentos con rima y con sol. Patito coletón. Colección María Elena Walsh. Elección de diferentes libros de la biblioteca de
Enviado por rosanapa / 276 Palabras / 2 Páginas -
Nivel Inicial
Para concluir con este trabajo queremos considerar lo rico y maravilloso que es la lectura de los textos de Sigmund Freud “El ello y el yo… obras completa de la edit amarrarrou….”. Reconocemos que tiene expresiones y palabras que son de difícil comprensión. Fueron necesarios varias lecturas y mucho tiempo para aprender de manera significativa lo que Freud nos quería decir. Freud desarrolla un modelo de la psique y de su funcionamiento, conocido como “modelo
Enviado por marian87 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
Palabras Acto 25 de Mayo Podríamos pensar que éste es sólo un día más, que otra vez como lo marca la costumbre, nos vamos a reunir para escuchar lo mismo que otros años, con matices diferentes. Ahora bien... sería muy bueno que por un instante nos detuviéramos a evaluar por qué recordamos esta fecha, para que entonces sí comprendiéramos la magnitud de su importancia. Hace 199 años se hizo realidad el anhelo de un puñado
Enviado por malenka / 426 Palabras / 2 Páginas -
LA HIGIENE EN EL NIVEL INICIAL
Secuencia de actividades: Los pequeños invisibles Destinatario: sala de cinco años (tercera sección). Duración aproximada: dos semanas. Fundamentación Consideramos de suma importancia acercar a los niños desde pequeños a buenos hábitos de higiene, concientizándolos sobre el peligro inminente en las prácticas cotidianas. Po lo tanto el desarrollo de esta secuencia se basará en la adquisición y comprensión de alguna de estas prácticas. Objetivos Que los niños: • Aprendan los cuidados básicos de su cuerpo. •
Enviado por bardascoa / 1.901 Palabras / 8 Páginas -
Profesorado En Nivel Inicial
LOS CBC Forman parte de acuerdos federales para la transformación curricular y se le otorga la definición de "son los saberes relevantes e importantes que integran la enseñanza de todo el país." Los cbc son base para el marco cultural, por ende cada jurisdicción analizará sus propios diseños curriculares. Los CBC forman parte de un punto de llegada como también de un punto de partida. El documento CBC se encuentra casi en desuso, Contenidos Básicos
Enviado por BeluSegui / 237 Palabras / 1 Páginas -
El Juego En El Nivel Inicial
El juego en el Nivel Inicial Tal vez muchos de aquellos que han tarareado la canción Rosarito Vera, maestra, evocando los recitales de Mercedes Sosa, desconozcan quién era la protagonista del tema a la que el historiador Félix Luna y el compositor Ariel Ramírez le dedicaron esa zamba. Quizás tampoco lo saben, pero sí le agradecen, los padres de aquellos alumnos –y éstos mismos- que tuvieron la posibilidad de ser incluidos desde muy pequeños en
Enviado por laurilopez / 1.289 Palabras / 6 Páginas -
Canon Literario Para Nivel Inicial
Canon literario: Un canon literario es una lista donde están seleccionadas obras literarias. En éste se incluyen tanto autores contemporáneos como autores de otras épocas con sus cuentos tradicionales. La elección de estos cuentos se debe a que la gran mayoría de estos cuentos formaron parte de mi infancia y creo que son apropiados para trabajarlos con niños pequeños. Incluso en el jardín donde realizo las prácticas están trabajando alguno de los cuentos que se
Enviado por ccaarriinnaa / 308 Palabras / 2 Páginas -
EXPRESIÓN DE AGRESIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA ZONA URBANA Y RURAL DEL DISTRITO DE TAYABAMBA - PATAZ -2013
ESCUELA DE POSTGRADO “EXPRESIÓN DE AGRESIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA ZONA URBANA Y RURAL DEL DISTRITO DE TAYABAMBA – PATAZ -2013” TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÈMICO DE: Magister en Educación con mención en Psicología Educativa. AUTORES: Br. América Consuelo Flores Narro. Br. Miriam Elizabeth Salazar Tafur. ¬¬¬ ASESOR: Mg. John Martín Caballero Lozano ¬¬¬ LINEA DE INVESTIGACION Atención Integral del infante, niño y adolescente TAYABAMBA–
Enviado por johncaballero9 / 12.325 Palabras / 50 Páginas -
Raíces, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial Dimensión Historiográfico- Pedagógica
Raíces, tradiciones y mitos en el nivel inicial Dimensión historiográfico- pedagógica Ruth Harf, Elvira Pastorino, Patricia Sarle, Alicia Spinelli, Rosa Violante y rosa Windler. En la lectura nos da a conocer la importancia de la educación preescolar de como a lo largo de la historia han surgido algunos métodos para la enseñanza los cuales no son de todo correctos algunos se han desviado de su propósito, han ocasionado que la sociedad y los mismos maestros
Enviado por munecayaz / 690 Palabras / 3 Páginas -
La Enseñanza De Los Numeros En Nivel Inicial
LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS EN EL NIVEL INICIAL EMBOZO DE UN DÍA DE CLASES El conocimiento matemático es una herramienta básica para la comprensión y manejo de la realidad en que vivimos. Su aprendizaje, además de durar toda la vida, debe comenzar lo antes posible para que el niño se familiarice con su lenguaje, su manera de razonar y de deducir. Es por ello que desde la clase debemos ir evolucionando a través de
Enviado por nenag / 1.270 Palabras / 6 Páginas -
SECUENCIAS DIDACTICAS PARA EL NIVEL INICIAL
SECUENCIAS DIDACTICAS PARA EL NIVEL INICIAL LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO
Enviado por alsi / 271 Palabras / 2 Páginas -
Fundamentacion De Ciencias Naturales En El Nivel Inicial
Desde que nacen los niños forman parte del ambiente social y natural, y desde sus experiencias van construyendo un conjunto de conocimiento. Ellos y los adultos constituimos el ambiente y al mismo tiempo que este nos constituye como sujetos sociales en donde transformamos el ambiente y a la vez somos transformados por él. Este ambiente es un entramado social y natural porque los espacios que a primera vista son netamente naturales tienen una intervención social;
Enviado por mayrasoledadg / 866 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Sexual En El Nivel Inicial
• . EDUCACION SEXUAL EN EL NIVEL INICIAL • La sexualidad es un factor fundamental de la vida humana.• Este representa lo que las personas son, comprende sus sentimientos y relaciones e implica aprendizajes, reflexiones, planteamientos y toma de decisiones. • 2. SIGMUND FREUD • Freud, quiebra el mito sostenido hasta entonces de que la sexualidad recién irrumpe en la adolescencia y• la sexualidad esta afirma la existencia de una sexualidad infantil previa. presente en
Enviado por toro2 / 2.143 Palabras / 9 Páginas -
Nivel Inicial Instrumentos De Indagacion
INSTRUMENTOS DE INDAGACIÓN Recolectar datos, y ordenarlos en categorías es parte de la tarea diagnóstica, además de realizar una interpretación de ellos. Indagar a cerca de las posibilidades, las necesidades, y los problemas de una comunidad, nos va a permitir tomar decisiones fundadas en un buen conocimiento de la realidad. A través de esta indagación se podrá evidenciar las potencialidades y/o dificultades que pueden presentarse al poner en marcha una propuesta de enseñanza. EJES DE
Enviado por deby4fin / 311 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Semana De La Familia Nivel Inicial
PROYECTO: “FESTEJANDO LA SEMANA DE LA FAMILIA” RESPONSABLES: Docentes de todas las secciones del turno mañana DESTINATARIOS: Niños del Jardín Santa Rosa Turno Mañana. DURACIÓN: Martes 15 al viernes 18 de octubre de 2013 LUGAR DE REALIZACIÓN: Jardín de infantes Santa Rosa y predio de la Capilla “Nuestra Señora de Fátima. PRODUCTO: Recreación con las familias. FUNDAMENTACIÓN: Teniendo en cuenta que la familia es el primer eslabón en la formación del individuo en sociedad, donde
Enviado por lucyrose / 654 Palabras / 3 Páginas -
Historia Del Nivel Inicial En America Latina
TRABAJO PRÁCTICO UNIDAD III PEDAGOGIA • MARIA GABRIELA DIAZ • ANDREA CABEZAS ALUMNAS: GUTIERREZ VERONICA AYELEN. ALVAREZ ALEJANDRA PRESENTACION DE LA PROBLEMÁTICA: NIVEL INICIAL Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe ser estimulada en todos los sentidos, creando o generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos para el aprendizaje. La Educación Inicial es
Enviado por / 2.619 Palabras / 11 Páginas -
Historia Del Nivel Inicial
TRABAJO PRÁCTICO UNIDAD III PEDAGOGIA • MARIA GABRIELA DIAZ • ANDREA CABEZAS ALUMNAS: GUTIERREZ VERONICA AYELEN. ALVAREZ ALEJANDRA PRESENTACION DE LA PROBLEMÁTICA: NIVEL INICIAL Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe ser estimulada en todos los sentidos, creando o generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos para el aprendizaje. La Educación Inicial es
Enviado por / 2.619 Palabras / 11 Páginas -
Antologia Literatura Nivel Inicial
POESÍAS Para los más chicos El sapo Sapo, sapito, sapón, ya se asoma el chaparrón; canta feliz tu canción, sapo, sapito, sapón. Juan, B. Paso de la tortuga Paso a paso lentamente, bajo su caparazón, tortuguita suavemente; se desliza por el sol. Haydee G. de Guacci. Cinco pollitos Cinco pollitos tiene mi tía: uno le salta y otro le pía y otro le canta la sinfonía. poesía popular. La ardilla La ardilla corre, la ardilla
Enviado por fabianayedu / 835 Palabras / 4 Páginas -
Propositos Nivel Inicial Pcia.Bs.As.
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL En relación con los alumnos • “Asegurar el respeto de los derechos de todos los niños establecidos en las Leyes de protección de los derechos del niño, nacional 26.061 y provinciales 13.298 y 13.634. • “Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus capacidades y deseos” de aprender. • “Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos
Enviado por CaroReccia / 1.908 Palabras / 8 Páginas -
Profesorado De Nivel Inicial
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE El tratamiento del tema de los medios de Transporte resulta muy significativo para los niños, ya que les interesan no sólo desde el conocimiento social sino también desde la evolución de los mismos. Es necesario destacar la importancia que tienen los diferentes medios para el desplazamiento del hombre y la incidencia del transporte en las actividades que llevamos a cabo cotidianamente. También es importante ofrecer algunos conceptos sobre prevención de accidentes,
Enviado por zoelamas / 505 Palabras / 3 Páginas -
Informe Narrativo Numerico
HOAPITAL CENTRAL UNIVERCITARIO EEG: GUILLERMO IVAN SANCHEZ ADRIANO ASESOR: LIC.ENF. LUGO CD: CHIHUAHUA, CHIH. 17/AGOSTO/2013 GOBIERMO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA SECRETARIA DE SADLUD FIRMAS DE LA UNIDAD ATORIZACION DE ABSCRIPCION DIRA. Lic. en Enf. DIR. DE UNIDAD Dra. HERLINDA PARADA FIERRO LIC. ENF. RAMONA VENEGA JEFE DE JURISDICCIÓN DIRA. DE LA INSTITUCION ENF.QX.IRASEMA MIRANDA IRMA ESTRADA IDENTIFICACION DEL PRESTADOR DE LA UNIDAD NOMBRE DEL PASANTE: GUILLERMO IVAN SANCHEZ ADRIANO MATRICULA: 78011164 EDAD: 27 AÑOS SEXO:
Enviado por ivanadriano / 915 Palabras / 4 Páginas -
Atender A La Diversidad En El Nivel Inicial
Atender a la diversidad en el Nivel Inicial La realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas, cada vez es más manifiesta la complejidad en los contextos escolares actuales. Es por esto que se evidencia la necesidad de optar por una educación abierta en y para la diversidad, poniendo en juego un pensamiento multidimensional, que contemple y comprenda las diferencias, aceptando la diversidad y la heterogeneidad como componentes de la realidad actual. Trabajar
Enviado por Carinita92 / 1.186 Palabras / 5 Páginas -
ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL
ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL GRISOVSKY, LAURA Y CECILLA BERNARDI ¿Que significa enseñar ciencias sociales en el jardín de infantes? Tomar el ambiente sociocultural como objeto de indagación y de trabajo didáctico como los chicos en la sala. ¿Qué significa indagar? Es inquirir, examinar cuidadosamente, examinar el ambiente del cual todos niños y docentes somos parte y protagonistas en tanto el ambiente es parte de uno y uno es parte del ambiente. ¿Qué
Enviado por arturochar / 292 Palabras / 2 Páginas -
Como Aprende El Niño De Nivel Inicial
¿Qué aprenden los niños y niñas en educación inicial? En el siglo XIX se desarrollaron los primeros esfuerzos para la atención del menor de seis años, es a partir de esos esfuerzos que los modelos de atención han ido evolucionando en función de la concepción del niño y de las exigencias específicas de la familia, que es la directa responsable de su formación. En ese siglo, al que Ellen Key lo denominó el “Siglo de
Enviado por inesmariaaaaaa / 261 Palabras / 2 Páginas -
Las Ciencias Sociales En El Nivel Inicial
“LAS CIENCIAS SOCIALES – ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL” Las ciencias sociales, en sus comienzos, no eran abordadas en el nivel inicial por su complejidad, la cual dificultaba el aprendizaje del niño. Sin embargo, el docente, sin una preparación y capacitación previa sobre las ciencias sociales, enseñaba contenidos como: la familia, el barrio, efemérides, a partir de la enumeración, descripción y experiencia directa. En 1966, aparecen los centros de interés que se basaban
Enviado por 35668867 / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
Conocer El Ambiente. Una Propuesta Para Las Ciencias Sociales Y Naturales En El Nivel Inicial
Hace ya más de una década se empezó a hablar de las ciencias naturales y sociales en el preescolar, esto dio paso a nuevas propuestas en e nivel, planteando nuevos y serios problemas pues los maestros se enfrentan en el quehacer cotidiano, con el desafío de llevar una propuesta didáctica. Debemos recuperar como propósito del trabajo de las ciencias sociales y naturales el conocimiento del ambiente que se convierte como objeto de conocimiento en el
Enviado por mrr7 / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
Nivel Inicial
La importancia de los conocimientos previos para aprender, para poder aprovechar los nuevos conocimientos. A partir de estos conocimientos previos hay que enseñar en concordancia con ellos. Asegurar la construcción de aprendizaje significativos capaces de producir efectos AUTOESTRUCTURANTES en la capacidad cognoscitiva de los educandos". El educando es el responsable único e insustituible de su propio aprendizaje. La importancia del aprender a aprender". La forma de ayuda externa y las implicaciones que tiene el rol
Enviado por aliciaorosco / 303 Palabras / 2 Páginas -
ALFABETIZACIÓN EN EL NIVEL INICIAL
ALFABETIZACION EN EL NIVEL INICIAL 1. ALFABETIZACIÓN: Una primera aproximación 1.1. DIFERENTES DEFINICIONES: Como señalaremos a continuación, existen diferentes definiciones acerca del significado de la alfabetización. Es por eso que transcribiremos algunos de ellos: • Para el Diccionario Escolar de la lengua española Espasa Calpe, 1995: " (La alfabetización es) enseñar a leer y a escribir." • Alan Farstrup da una definición centrada en un enfoque social: "...la alfabetización es una interacción con el mundo
Enviado por tarrones / 15.970 Palabras / 64 Páginas -
Cs Naturales En El Nivel Inicial
El conocimiento y la comprensión de las relaciones y procesos que se establecen en la naturaleza, son herramientas necesarias para el uso sustentable de los recursos existentes. Pero el conocimiento, sin el acompañamiento del pensamiento crítico, no es suficiente para tomar decisiones que garanticen ese uso sustentable. El efecto que ejercemos nosotros, los humanos, sobre el ambiente, es el resultado acumulativo de las elecciones individuales que hacen las personas o instituciones. La conservación solamente puede
Enviado por Eugeniaaa / 467 Palabras / 2 Páginas -
Esquema Acto Nivel Inicial
ESQUEMA DEL ACTO INICIO DEL ACTO PRESENTACIÓN DE LA BANDERA ENTONACIÓN DEL HIMNO NACIONAL PALABRAS ALUSIVAS A CARGO DE LA DOCENTE DE JARDÍN RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIAS NUMEROS ALUSIVOS DESPEDIDA DESARROLLO DEL ACTO - INICIO DEL ACTO: EJEMPLO 1: Llegó el final de este año, el final de un cuento real, que vivimos juntos, donde las horas lindas y felices nos desbordaron. Juntos pudimos escribir con
Enviado por vanesolis18884 / 2.335 Palabras / 10 Páginas -
LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL
LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL La matemática está presente en la vida del niño antes de que este logre conceptualizarla, forma parte de su ambiente cultural, pero necesita de los adultos para que esos cono cimientos adquieran ciertos status, necesitan de la invitación constante a usar esos saberes y a demostrar sus alcances, sus límites. El Nivel Inicial es el primer espacio y tiempo donde se producirá con “intencionalidad” la iniciación matemática. Aprender matemáticas
Enviado por Anniris / 1.768 Palabras / 8 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
FUNDAMENTACIÓN El niño se expresa, siente y juega a través de su cuerpo, por ello, es fundamental que desde una temprana edad conozca, represente y familiarice las partes que lo componen, y de esta manera logre desarrollar una buena comunicación con el mundo que lo rodea. Solo conociéndose así mismo puede valorarse y cuidarse. OBJETIVOS: - Explorar su cuerpo libremente y a través de los sentidos. - Identificar las partes de su cuerpo y perciban
Enviado por gabylizondo / 885 Palabras / 4 Páginas -
Planificacion Para Nivel Inicial
PLANIFICACION N.A.P. “La expresión de sentimientos, emociones, ideas y opiniones. La iniciación en el conocimiento y respeto de las normas y la participación en su construcción en forma cooperativa. La resolución de situaciones cotidianas de modo autónomo. El ofrecimiento y solicitud de ayuda. La manifestación de actitudes que reflejen el cuidado de sí mismo y de los otros, y la búsqueda del diálogo para la resolución de conflictos. La puesta en práctica de actitudes que
Enviado por alebeny / 432 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia De Nivel Inicial
Secuencia de expresión corporal Área: Lenguaje de las Artes y los Medios- Expresión Corporal. Contenidos: • Exploración de los movimientos del cuerpo. • Improvisación. Objetivos: Que los niños logren: • Buscar y conocer posibilidades de movimiento de su propio cuerpo a partir de diversas actividades. • Explorar mediante situaciones planteadas la improvisación, jugando con la imaginación, creatividad y posibilidades de su cuerpo. Actividades: Encuentro 1: a- Ubicados en el S.U.M. cada uno en un sitio
Enviado por papepi / 1.060 Palabras / 5 Páginas -
Finalizacion De Ciclo Lectivo Nivel Inicial
Finalización del Ciclo Lectivo Carta a un niño que hoy egresa Pasajeros : Hoy escucharemos por última vez los vagones del tren viajero que durante todo el año nos paseó por patios, pasillos, salas y nos llevó a lugares inolvidables fuera del Jardín. A veces ligeros otras lento, con vagones que marchaban disciplinados, que se empujaban o caían. En este último viaje quiero decirte gracias por ser pasajero de este tren y a los papás
Enviado por pegwi / 1.579 Palabras / 7 Páginas -
Antologia Para Nivel Inicial
Cuentos tradicionales Mi Antología El patito feo En una hermosa mañana de verano, los huevos que habían empollado la mamá Pata empezaban a romperse, uno a uno. Los patitos fueron saliendo poquito a poco, llenando de felicidad a los papás y a su amigos. Estaban tan contentos que casi no se dieron cuenta de que un huevo, el más grande de todos, aún permanecía intacto. Todos, incluso los patitos recién nacidos, concentraron su
Enviado por melinachiquilero / 10.275 Palabras / 42 Páginas -
NIVEL INICIAL
BREVE HISTORIA DEL NIVEL INICIAL S.U.T.E.B.A ENCUENTRO PROVINCIAL DEL NIVEL INICIAL DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES 5 DE JUNIO 2008 APUNTES PARA LA MEMORIA DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DEL NIVEL INICIAL El crecimiento del jardín de infantes de la provincia de Buenos Aires siguió un largo camino en el que se destacan algunos hechos que debemos conocer y que se convierten en punto de partida para comprender el presente y nos dan
Enviado por CLAUDIASOR76 / 1.090 Palabras / 5 Páginas