Informe Narrativo Período De Inicio, Nivel Inicial. Sala De 3 ensayos gratis y trabajos
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La Informática Como Recurso En El Nivel Inicial
“La Informática como recurso en el Nivel Inicial” Este proyecto describe experiencias realizadas en el Jardín Maternal “Rayito de Sol” perteneciente a la Universidad Nacional de Río Cuarto. A esta institución asisten niños desde los 45 días de edad hasta los 4 años inclusive. Los mismos son hijos de docentes, no docentes y alumnos de las distintas facultades pertenecientes a la Universidad. El nivel socio económico es de medio a alto. Los padres docentes cuentan
Enviado por martinsu / 513 Palabras / 3 Páginas -
Maestra De Nivel Inicial
sec Secuencia didáctica de matemática Propósitos: - Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales, cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. Contenidos: - Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. - Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que. - Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos. Posibles Actividades:
Enviado por natailaterra / 509 Palabras / 3 Páginas -
Taller 2 En Nivel Inicial
Trabajo Practico Alumna: Cartaman Giselle Soledad DNI: 31.625.343 Materia: Taller 2 Practicas docentes “Observaciones y Ayudantias Pedagógicas Profesora: Viviana Massarini Jardín: Jin nº de 3 Sala: 4 años Docente : Andrea Iris Cantalupi Turno: Jornada completa Fecha de inicio: 15/10 Fecha de finalización: 23/10 Reseña histórica del barrio Monserrat: Antiguamente llamado Catedral al Sur, luego barrio de Montserrat. Fue asiento de las residencias de las familias más destacadas de la ciudad, así como de los
Enviado por lapolly / 13.345 Palabras / 54 Páginas -
Primera Reunió De Padres- Nivel Inicial
RE UNIÓN DE PADRES FECHA: ………………… PERÍODO LECTIVO ………… NIVEL INICIAL OBJETIVOS Establecer claramente que necesitamos un apoyo mutuo. Integrar a los padres como un grupo. Lograr un acercamiento entre los que se conocen poco y favorecer la comunicación. Crear un espacio donde se formen las buenas relaciones entre los padres. ACTIVIDADES Hacer una tarjeta de convocatoria. Compartir el desayuno entre docente y padres. Realizar un juego de presentación. Juego de las parejas: Contar cada
Enviado por zarapin / 429 Palabras / 2 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
Proyecto : “Creamos” Fundamentación: Que el Niño a través de la exploración y puesta en marcha pueda volcar su imaginación ante la creación y a partir de ello animarse a nuevas propuestas. Incorporar nuevos conocimientos a partir de la historia de las artes y asi ellos poder darle a las obras su toque personal ya que es un continuo proceso de construcción del conocimiento. Apuntando, por un lado a la libre expresión, al desarrollo de
Enviado por Vero_sole89 / 666 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Educacion Vial Nivel Inicial
PROYECTO EDUCACION VIAL JARDIN 905 AÑO 2013 FUNDAMENTACION: SEGURIDAD VIAL DESDE LA ESCUELA: Proponemos mostrar casos recurrentes de siniestros en la vía pública y las posibles maneras de evitarlos, a través de la concientización a los padres y alumnos. La propuesta se basa en cambiar la formación actual en educación vial, incluyendo –además del conocimiento de las normas– su explicación y las consecuencias que genera violarlas. Se buscará registrar las clases y experiencias instructivas; los
Enviado por NANFAC / 647 Palabras / 3 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
Jardin de infantes n° 902 Lola Mora Turno tarde Duración : 21/06/12 al 13/07 3° sección Docente : Florencia Echeverría Itinerario didáctico literatura: Cuentos clásicos Propósito : formar a los alumnos como lectores de literatura, poniendo en juego Prácticas que los ayudan a construir sentidos y opiniones. Disfrutar de los momentos de lectura y estimular la creatividad y el juego. Contenidos: seguir la lectura de quien lee en voz alta por tiempos
Enviado por flore84 / 454 Palabras / 2 Páginas -
Pintores En El Nivel Inicial
CONOCEMOS PINTORES EN SALA AMARILLA FUNDAMENTACIÓN El hombre es un ser en constante búsqueda… siempre ha buscado comunicarse con otros a través de imágenes, gestos o signos que después quedaron como registro y nos permiten conocer cómo vivían y como eran sus costumbres. Es a través de la educación y del arte que el niño logrará prepararse para la vida en sociedad, una sociedad cambiante donde deberá sentirse libre, creativo, protagonista, con un espíritu crítico
Enviado por yamilaflor / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Informe Narrativo Numerico
INTRODUCCIÓN El presente estudio situacional nos permite conocer en forma directa a la institución donde tenemos la oportunidad de presentar el servicio social. Como pasante de enfermería se me brinda la oportunidad de aplicar mis conocimientos y habilidades en el Hospital Regional Delicias, las cuales fueron adquiridas durante mi formación académica en la Escuela de Enfermería Región Centro Sur y mis prácticas de campo en la Clínica Hospital Delicias IMSS unidad No11 teniendo de esta
Enviado por ruthilia_2 / 2.134 Palabras / 9 Páginas -
Una Propuesta Para Las Ciencias Sociales Y Naturales En El Nivel Inicial
CONOCER EL AMBIENTE UNA PROPUESTA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN EL NIVEL INICIAL VERÓNICA KAUFMAN ADRIANA E. SERULNICOF ¿CÓMO PODEMOS CONOCER EL AMBIENTE? INDAGANDOLO, CONVIRTIENDOLO EN OBJETO DE ESTUDIO Y DE CONOCIMIENTO HACER CIENCIAS EN EL JARDÍN LO SOCIAL Y LO NATURAL ESTÁN EN PERMANENTE INTERACCIÓN MODELANDOSE MUTUAMENTE. LO QUE VARÍA SON LOS MODOS DE ABORDAJE PARA SU ESTUDIO EL AMBIENTE NO ES UNA ESCENOGRAFÍA O PAISAJE EN EL QUE SE DESARROLLA NUESTRA
Enviado por Fanny1992 / 215 Palabras / 1 Páginas -
Proyecto De Escritura Para El Nivel Inicial: Un Fabuloso Mundo De Cuentos
FUNDAMENTACIÓN El uso real de la lengua escrita en el aula provoca situaciones de lectura y escritura que permiten a los niños aprender a leer y escribir con sentido, para vivir en una sociedad alfabetizada. Escribir es el proceso mediante el cual se produce el texto escrito. Producción en el sentido de elaboración del escrito, hecho que implica pensar en el receptor, en el mensaje, en la manera en que quiere manifestarse quien escribe. Los
Enviado por alibelan / 878 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De Nivel Inicial
OBJETIVOS GENERALES LÍNEAS DE ACCIÓN PROYECTOS Proporcionar a nuestros alumnos las herramientas que les permitan ser competentes en el mundo que les toca vivir. * Acordar las Normas de Convivencia adecuadas que permitan un uso razonable del laboratorio de Informática. * Elaborar estrategias docentes que permitan a los alumnos conocer los elementos de informática y explorar los programas. * Proyecto de Informática Brindar a los niños de sala de 4 y 5 años las capacidades
Enviado por bordas / 585 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Del Nivel Inicial
Situación del nivel inicial: En la República Argentina, el nivel inicial es el primero del sistema educativo que abarca desde los cuarenta y cinco días hasta los cinco años cumplidos, según la ley vigente (Ley Nacional de Educación, LNE en adelante). El reconocimiento legal de la educación inicial como una unidad desde el primer mes y medio de vida de un/a niño/a es una conquista fundamental que exige políticas concretas para materializarse. Es clave el
Enviado por Carlanatalia / 4.869 Palabras / 20 Páginas -
MIS MASCOTAS: Proyecto Para Nivel Inicial
PROYECTO: “MIS MASCOTAS” FUNDAMENTACIÓN: Desde muy pequeños los niños van aprendiendo que existe una gran diversidad de animales. Sus propias experiencias con las mascotas de la casa y de otros entornos cercanos constituyen la base de este conocimiento espontáneo y se convertirá en el punto de partida de este proyecto. PROPÓSITOS: -Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural. CONTENIDOS: Ambientes natural y social:
Enviado por nadiaparras / 285 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didáctica: "La Contaminación Del Aire". Nivel Inicial
Secuencia didáctica: “La contaminación del aire”. Área: el ambiente natural y social Eje: el cuidado de la salud y el medio Fundamentación: Hace muchos años atrás cuando no existían aún las fábricas ni los automóviles que queman combustible, el aire de nuestro planeta era limpio y puro, perfecto para que lo respiren todos los seres vivos. Pero las personas por tener mayores comodidades y "vivir mejor" comenzaron a construir fábricas. Estas fábricas liberan al aire
Enviado por maru_22 / 463 Palabras / 2 Páginas -
Medios De Transporte Nivel Inicial
PROYECTO: “DE AQUÍ PARA ALLÁ” FUNDAMENTACIÓN: Los medios de transporte son de gran importancia en el desplazamiento cotidiano del hombre. Estos ayudan a las personas a desplazarse de un lugar a otro. Los niños tienen gran interés por ellos. Imitan sonidos, gustan jugar con autos, aviones, barcos, etc., y dibujarlos en el momento de expresarse a través del dibujo. Tomando como punto de partida este interés de los niños por ellos, realizaremos un proyecto donde
Enviado por noeliaa2607 / 574 Palabras / 3 Páginas -
Roles En El Nivel Inicial
Tema: Roles desde el enfoque de Pichón Riviere. Problema: ¿Cuál o cuáles son los roles preponderante que se manifiesta en la sala de 4 años del Jardín N°: 33 “Juana Paula Manso”, en el año 2012? Hipótesis: Los roles preponderantes que se manifiestan en la sala de dicho Jardín son los de líder y de saboteador. Objetivos: Conocer que son los roles: ¿Cuál es el rol del líder? ¿Cuál es el rol
Enviado por meliregue / 3.154 Palabras / 13 Páginas -
Enseñar Matemática En El Nivel Inicial Y El Primer Ciclo De La EGB
1. Introducción Según la opinión de muchos docentes, así como también para gran parte de la literatura didáctica, es necesario generar, en algún momento de las clases, una "puesta en común". Este concepto ha recibido las más dispares explicaciones e, incluso, las más variadas denominaciones (confrontación, discusión, reflexión, debate, etcétera). Habitualmente se define la "puesta en común" como una exposición, por parte de todos o algunos de los alumnos, de los resultados de una tarea
Enviado por bickthor / 1.769 Palabras / 8 Páginas -
INFORME NARRATIVO, NUMERICO Y STOCK DE MATERIAL
INSTITUTO DE EDUCACION PARA LA SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA FLORENCIA NIGHTINGALE INCORPORADA A LA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA CLAVE: 05PET0076V PRÁCTICAS HOSPITALARIAS CORRESPONDIENTES AL PERIODO DE: 29 DE ABRIL AL 9 DE MAYO DE 2013 HOSPITAL GENERAL DE ZONA N° 16 INFORME NARRATIVO, NUMERICO Y STOCK DE MATERIAL SERVICIO DE CURACIONES E INYECCIONES INSTRUCTOR: ENFERMERO ESPECIALISTA VICTOR HUGO ESCOBEDO CARRILLO ALUMNO: PEDRO ISRAEL GÓMEZ TORRES TORREON, COAHUILA 8 DE MAYO DE 2013 CURACIONES E
Enviado por igomez / 1.192 Palabras / 5 Páginas -
Nivel Inicial
ACTA DE ACCIDENTES Accidentes de alumnos dentro del establecimiento Se transcribe a continuación los pasos a seguir en caso de accidentes de alumnos dentro del establecimiento, emanados dentro de la asesoría legal del Ministerio de Educación de manera tal que se garantiza la adopción de recursos legales y la celeridad de los gastos. Se labrara un acta en el establecimiento narrado u ocurrido con la firma de los testigos presenciales. Se atenderá la
Enviado por Claunf65 / 738 Palabras / 3 Páginas -
Problemática Contemporánea Del Nivel Inicial
Problemáticas Contemporáneas de la Educación inicial II Trabajo Práctico I “Hacia la resignificación del concepto de diversidad y de integración” Profesorado de Nivel Inicial 3° “B” Colegio Normal Superior n°2 Romero N J La situación social de nuestro país ha variado mucho en los últimos años, ya que está formada por diversos sectores sociales como; las elites económicas, políticas y sociales, los trabajadores, los asalariados con un empleo de relativa estabilidad y por último los
Enviado por Romeronj / 915 Palabras / 4 Páginas -
Nivel Inicial
PROPÓSITOS: -Propiciar una salida, para enriquecer los conocimientos de los niños y su juego. -Promover múltiples situaciones de juego, alternando la variación y repetición de los materiales, organización de los espacios. CONTENIDOS: AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL _ Establecimiento de relaciones entre la función de la panadería y el trabajo de las Personas (vendedores, cajeros, personas que amasan, etcétera). _ Establecimiento de relaciones entre la organización del espacio (sector de venta y amasado) y los productos
Enviado por rominabosco / 727 Palabras / 3 Páginas -
Nivel Inicial
Modalidad-. Secuencia Didáctica. Destinatario: Sala de 5 años. Duración: 1 clase Tema: La medida. Fundamentación: Los niños desde los primeros años, construyen conocimientos relacionados con los números, el espacio que los rodea, las formas y las medidas, ya que participan activamente de una cultura donde los adultos utilizan esos conocimientos. Elavoran diversos conocimientos sobre esos ejes estrechamente ligados al contexto en el cual se utilizan y que varían de acuerdo con las experiencias en las
Enviado por veroynico2009 / 389 Palabras / 2 Páginas -
Nuestros Amigos Los Insectos Nivel Inicial
SECUENCIA DIDACTICA: “NUESTROS AMIGOS LOS INSECTOS” Introducción: El objetivo principal de esta secuencia, es que los niños lleguen a conocer que son los insectos, aprendan a respetarlos y a conocer el medio en el que viven, nos vamos a centrar en las hormigas, ya que estos invertebrados son los mas comunes, y podemos llegar a explicarlo de una manera fácil y entretenida en el que los niños a través de videos, y manualidades observaran y
Enviado por mariel47 / 1.388 Palabras / 6 Páginas -
Alfbetizacion En Nivel Inicial
Alfabetización en el Nivel Incial Es un trabajo de investigación acerca de cómo se enseñaba antes y de cuáles son las propuestas actuales para trabajar el área de alfabetización en el jardín. El trabajo también incluye una propuesta para trabajar los portadores de texto (en este caso: el folleto). Esta propuesta fue puesta en práctica en una sala de 5; y también tiene un recorrido histórico muy interesante. Es bastante extenso y como verán, sumamente
Enviado por griselnagiolu / 11.524 Palabras / 47 Páginas -
La consideración del fenómeno del acoso escolar en el nivel inicial de la escuela
INDICE. Introducción…………………………………………………………………2 Objetivos…………………………………………………………………….3 Delimitación del tema………………………………………………………3 Planteamiento del problema………………………………………………3 Descripción del tema……………………………………………………….4 Desarrollo……………………………………………………………………4 Opinión personal…………………………………………………………..13 Conclusiones……………………………………………………………….14 Referencia en línea…………………………………………………………15 1.- INTRODUCCIÓN. El siguiente trabajo se presenta de la manera en el método científico en donde se presenta el objetivo del tema, cual es la delimitación del tema, como esta planteado el tema y se va resolviendo las preguntas y una breve explicación del planteamiento del problema en donde se va desarrollando el tema en el
Enviado por mary2018 / 4.107 Palabras / 17 Páginas -
La Oralidad En Nivel Inicial
Área: “Lengua” La composición poblacional multiétnica de nuestra provincia supone la presencia de un espectro lingüístico complejo, lo que indudablemente determina una serie de particularidades en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua, especialmente en la situación de ingreso. En este espacio de culturas en contacto, las salas del nivel inicial misioneras reciben alumnos/as usuarios de una pluralidad de variedades dialectales y deben favorecer la apropiación de la lengua oficial, el español. No es
Enviado por emiliarios / 3.552 Palabras / 15 Páginas -
LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DE LA EDUCACIÓN INICIAL (Diseño Curricular Del Nivel Inicial Provincia De Buenos Aires)
LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DE LA EDUCACIÓN INICIAL • Dentro d las prácticas del lenguaje se encuentran las vinculadas con el hablar y el escuchar y las relacionadas con la lectura y la escritura. • Los propósitos de las prácticas en el Nivel Inicial son habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones. • Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística. • Favorecer el desarrollo
Enviado por giyeze / 820 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Nivel Inicial
Fundamentación Es importante acercar a los niños al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se les enseñe acerca de los distintos ambientes y de seres vivos que viven en él: los animales de la granja y la ciudad, sus características, sus funciones y las distintas especies existentes. En este caso, vamos a trabajar específicamente con los animales de
Enviado por Paolitag / 350 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Clase Expresión Corporal Nivel Inicial
Plan de Clase Sala Celeste: 4 años. • Expresión Corporal: Contenido: “Exploración del vinculo en la interacción con los otros y con los objetos”. Propósitos: Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación. Objetivos: Que logren incorporar nuevos movimientos con el cuerpo a través de los objetos. Actividad: Para empezar recordaremos las cosas que no se deben hacer durante la
Enviado por anshii / 367 Palabras / 2 Páginas -
LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EL NIVEL INICIAL
LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EL NIVEL INICIAL 1. INTRODUCCION La música es un arte sublime que surge como un hacer natural y cotidiano en las sociedades. Esto ha sucedido desde siempre; y es este carácter de la música, tan plástico y tan generosamente invasivo como la luz del sol, lo que aparentemente la vuelve un asunto complicado y difícil para integrar en un plan de estudios. La formación musical es un vehículo de lo más
Enviado por castroestefania / 633 Palabras / 3 Páginas -
Planificacion De Clase De Plastica Nivel Inicial
PLANIFICACIÓN TEMA: La línea. Sala: Cinco años. Contenidos: La línea y sus posibilidades de descarga emotiva La línea y su uso para la significación personal Objetivos: Lograr que los niños puedan relajarse, aquietar el cuerpo. Permitir que puedan conectarse consigo mismos mediante la música para expresar a través del dibujo con la línea sus emociones y sentimientos. Actividad: La consigna será realizar movimientos lineales por toda la hoja, dejándose llevar por
Enviado por kuervita / 264 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO PRÁCTICO DE PROBLEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL
“TRABAJO PRÁCTICO DE PROBLEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL” ALUMNAS: VERÓNICA ALVIS Y LAURA FERNÁNDEZ 1-ELEGIR UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DE UN JARDÍN REAL O INSTITUCIÓN DEDICADA A LA EDUCACIÓN DEL NIÑO PEQUEÑO DE 45 DÍAS A 6 AÑOS Y DESCRIBIRLA SINTÉTICAMENTE . 2-CARACTERIZAR EL CONTEXTO: INSTITUCIÓN Y POBLACIÓN. 3-APRECIACIONES PERSONALES. 4-RELACIONAR LA SITUACIÓN CON LOS TEXTOS TRABAJADOS EN LA CLASE. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: LA INSTITUCIÓN SE ENCUENTRA EN DESARROLLO EDUCATIVO QUE PRESTA ATENCIÓN A LOS NIÑOS/AS 3
Enviado por alvisveronica / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Acerca De Las TIC Y Las Prácticas De Enseñanza En El Nivel Inicial
Acerca de las TIC y las prácticas de enseñanza en el Nivel Inicial Lic. Susan E De Angelis Cuando vamos a leer un cuento a nuestros alumnos, es habitual considerar si ese cuento será leído con el objeto de fomentar en los niños el disfrute por la literatura, la reflexión sobre la estructura narrativa o el trabajo con el contenido temático. Estos fines diversos, por su parte, esconden distintos significados sobre lo que el libro
Enviado por susanestrella / 2.832 Palabras / 12 Páginas -
Nivel Inicial Palabras Alusivas 9 De Julio
El 25 de mayo de 1810, había marcado el comienzo de una idea que cambiaría el rumbo del Virreinato del Río de la Plata. Y todo cambio significa esfuerzo, compromiso con ideales, elecciones, pérdidas y ganancias. En 1816 la Revolución estaba en marcha y esto se advertía en la sociedad misma. El esfuerzo realizado y el aval para todo lo que estaba por realizarse debía coronarse con una declaración de indep Un día alguien en
Enviado por karen_1227 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Nivel Inicial
Sobre el proceso de constitución. Los teóricos dan cuenta que “no hay un sujeto desde los orígenes”, sino que éste será producto de complejos procesos de transformaciones subjetivas que le permitan devenir sujeto. La complejidad de los pasaje de “cachorro humano” o “cría humana” a sujeto, o el pasaje de “un mundo privado” o “universo endogámico” a un mundo público o exogámico; están en relación directa con la complejidad misma de la constitución subjetiva del
Enviado por Marlenhilguero / 1.126 Palabras / 5 Páginas -
Uso Del Cuaderno En Nivel Inicial
Artículos Revista Amauta Nº 3 52 El educador infantil y el uso del cuaderno como práctica cada vez más generalizada en el jardín Liliana Noemí Sosa Profesora en Pedagogía Profesora del Instituto de Perfeccionamiento Docente de la Provincia Docente-Investigadora del Nivel Terciario de la Escuela Normal J. B. Alberdi Una de las tareas a abordar, luego de participar de la última, Conferencia sobre el Educador Infantil (Octubre 1999 CONCEP), sería trazar algunas consideraciones que nos
Enviado por verivera / 2.018 Palabras / 9 Páginas -
Ateneo De Las Practicas Del Lenguaje, Nivel Inicial
FUNCIONES DE LA CÁTEDRA El Ateneo de Las Prácticas del Lenguaje y la Literatura abre espacios de socialización articulando la práctica de los alumnos en situación de residencia, los diseños Curriculares y el material teórico La función de esta cátedra propone indagar e investigar: ¿Qué tipo de estrategias son las más utilizadas por el docente a la hora de enseñar? ¿Cuáles son las estrategias planteadas por los diseños y cuáles son desechadas por los docentes
Enviado por SOYROXSI / 975 Palabras / 4 Páginas -
Los Grupos En El NIVEL INICIAL
Introducción: En la cátedra de seminario “lo grupal y los grupos en el aprendizaje” hemos estado desarrollando conceptos que hacen referencia a que son los grupos sus características, tipos, e influencias. En el presente trabajo, se busca identificar las características grupales que se pueden presentar en los alumnos en el Nivel inicial y a su vez se pretende poder analizar las posibles intervenciones que puede realizar un docente para favorecer al grupo. Antes de comenzar
Enviado por sofiavan / 2.037 Palabras / 9 Páginas -
Modelo De Seguimiento De Conducta. Nivel Inicial
Período de adaptación. Lic. Irma Liliana del Prado Primer trimestre. Área socio emocional A. Adaptación al jardín: ¿Tuvo problemas de adaptación? ¿Se separó sin dificultades de su familia? ¿Le pareció largo el periodo de permanencia en el jardín? ¿Reclamó a su hermano de otra sección? ¿Hubo necesidad de recurrir a los padres? ¿Hubo conductas regresivas? Si tuvo dificultades ¿cómo las manifestó? B.Relaciones con el grupo: ¿Hace amistades fácilmente? ¿Tiene condiciones de líder? ¿Cómo ingresó al
Enviado por flor910 / 644 Palabras / 3 Páginas -
El Nivel Inicial Contradicciones Y Polémicas
El nivel inicial contradicciones y polémicas. El nivel inicial ha sido el último en ser reconocido en el sistema educativo. A lo largo de los años se han notado diferentes modificaciones acerca del mismo. En 1884 el jardín era una institución destinada a sectores medios y altos y era definido como escuela especial. Los últimos 20 años se ha incorporado a los sectores más pobres y se hizo obligatoria sala de 5, el jardín eran
Enviado por YESSICAAC / 356 Palabras / 2 Páginas -
Uso De Cuadernillo En Nivel Inicial
Catálogo Cuadernillos Propuestas con sentido donde los niños tienen claro lo que tienen que hacer y para qué hacerlo consecuentemente, se interesan, entusiasman y responsabilizan. Las ansias por conocer el mundo se transforma, entonces, en lo motivador y es la propia actividad de conocer la que genera placer, un placer similar al que se experimenta al jugar. Los problemas a resolver, el trabajo interactivo entre pares, los materiales ofrecidos y la intervención del docente, son
Enviado por Krakeyen / 1.284 Palabras / 6 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
Secuencia didáctica SECUENCIA DIDÁCTICA ¡EL LOBO! TIPO DE TEXTO: “EL CUENTO” FUNDAMENTACIÓN La enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura ha sido y es uno de los temas de constante estudio en el ámbito educativo, puesto que si un niño fracasa en la adquisición de la lectura o la escritura, se verá afectado todo su proceso de enseñanza y aprendizaje y con ello, el acceso a la cultura. Por tanto se propone iniciar a los alumnos en el
Enviado por cecigago / 1.435 Palabras / 6 Páginas -
Lengua Nivel El Nivel Inicial
LENGUAJE Y LITERATURA Lenguaje y Literatura es un campo de formación que, desde la concepción del lenguaje como matriz constitutiva de la identidad individual y social y como actividad humana, mediadora de todas las demás, que incluye a la lengua (el sistema), pero va más allá de ella, organiza una serie de saberes y prácticas, a partir de las cuales –en Educación Inicial- se propicia el proceso de constitución de los niños como sujetos de
Enviado por Eliazu / 2.351 Palabras / 10 Páginas -
Didáctica del Nivel Inicial
Didáctica del Nivel Inicial Mitos, Raíces y Tradiciones en el Nivel Inicial Segunda Parte Parcial 1. Lectura del Capitulo Completo 2. Elaborar El concepto de TRADICION MITOS Y RAICES. 3. ¿Es importante el concepto de tradición para la identidad del nivel inicial? ¿Por qué? 4. ¿Cuántos mitos hay relacionados con el nivel encontramos en el capítulo? 5. ¿Por qué consideran que es importante reflexionar sobre tradición y mitos? Respuestas: • Tradición: Pasan de generación en
Enviado por georvaldez123 / 378 Palabras / 2 Páginas -
Profesora En Nivel Inicial
El juego en el nivel inicial ¿Porque y para que juega el niño? Circular n°5 El niño juega por placer, se podría afirmar que jugando se producen los aprendizajes más importantes: durante el juego los niños expresan sus ideas, manifiestan sus esquemas conceptuales, los confrontan con sus compañeros. Es imprescindible un interlocutor que propicie y favorezca el desarrollo de estos aprendizajes. Este interlocutor debe ser el docente, quien desde una observación atenta y responsable
Enviado por brenyleo / 1.271 Palabras / 6 Páginas -
DERECHO A LA IDENTIDAD- NIVEL INICIAL
DERECHO A LA IDENTIDAD En un lejano planeta llamado Nel, todos sus habitantes se llamaban Nels, y no había forma de diferenciar unos de otros por el nombre y esto hacía que se presentaran muchísimos problemas. Imaginaos que cada vez que los niños y niñas iban a la escuela y pasaban lista, no sabían quien había asistido y quien había faltado a clase y peor aún quien tenía buenas o malas notas. Cuando hacían un
Enviado por bmariela / 426 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION MEDIA NIVEL INICIAL
Evaluación Inicial Alumno:Catalina. Jardín de Infantes Nro. 943 Sección: 2B Sala: Celeste Turno: Tarde Fecha: Abril 2013 Docente: Karina Moyano. Área: Formación personal y social. En cuanto a la independencia y autonomía en el accionar cotidiano, se mostró conocedora de todos los espacios de la institución , comenzando a reconocer al nuevo personal del jardín. Se ha observado en referencia a las prácticas referidas a cuidados ante posibles peligros, ya sea a sí misma o
Enviado por karimoyano / 650 Palabras / 3 Páginas -
Propositos Generales Nivel Inicial
propósitos generales Del JarDÍn maternal En relación con los niños • Valorar las individualidades mediante el respeto de las historias personales. • Favorecer el desarrollo progresivo de la identidad, la autonomía y la pertenencia a la comunidad local. • Acompañar en la construcción de valores de solidaridad, cuidado de sí mismo y de los otros. • Fomentar actitudes democráticas a partir del diálogo y de la resolución compartida de los problemas. • Ofrecer un clima
Enviado por carolina.bartone / 552 Palabras / 3 Páginas -
Acto 9 De Julio Nivel Inicial Tercera Seccion
ACTO EN CONMEMORACION AL 9 DE JULIO “DÍA DE LA INDEPENDENCIA” Sra. Directora, docentes, familiares, niños y niñas de esta querida institución. Hoy, como todos los años para esta fecha, recordamos que un grupo de personas que representaban a las provincias de nuestro país, se reunieron en la ciudad de Tucumán para declarar la independencia de Argentina. A partir de ese momento decimos que somos independientes. NOS PONEMOS DE PIE PARA RECIBIR A LA BANDERA
Enviado por yamilafreire / 1.180 Palabras / 5 Páginas