Inteligencia

• Inteligencias Multiples

  olmitos19eInteligencias múltiples • La inteligencia lingüística-verbal: es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas. Está en los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas. • La inteligencia física-cinestésica: es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus

• Inteligencia

  sandriittaaINTELIGENCIA El término de inteligencia viene del latin intus-legere que significa “leer dentro” El principal concepto de inteligencia lo da el autor Thorndike y dice que es la adaptabilidad general de la mente a los nuevos problemas y condiciones de la vida. Otra definición importante dada por el autor Pinter es que la inteligencia es la evaluación de la eficiencia de una reacción o de un grupo de reacciones en ciertas circunstancias. Cabe destacar que

• Inteligencia Emosional Vs Inteligencia Social

  ADRISMARCEInteligencia Emocional vs. Inteligencia Social: datos para un estudio con deportistas Antonio Hernández Mendo Susana Guerrero Manzano José Francisco Arjona Arcas mendo@uma.es (España) Universidad de Málaga http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 5 - N° 23 - Julio 2000 1 / 5 Introducción En este estudio nos propusimos enfrentar el concepto de Inteligencia Social e Inteligencia Emocional y comprender las posibles relaciones existentes con "Estados de Humor". Para lo cual se realizo un

• Inteligencia Artificial

  evert142En mi opinión la IA se implementara en todas las áreas de estudio. Aunque hoy en día la inteligencia ha sido implantada de forma que no se estado percibiendo pero si nos ponemos ha a analizar podemos decir que hasta en nuestros hogares estamos utilizando este tipo de inteligencia, por ejemplo las luces que se prenden al momento de caerle la oscuridad otro ejemplo serian como los semáforos inteligentes que cambiaran la luz de acuerdo

• Unidad II Inteligencia Artifial

  spokydizeUNIDAD 2.- REPRESENTACION DEL CONOCIMIENTO Y RAZONAMIENTO 2.1.- MAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales son instrumentos de representación del conocimiento sencillo y práctico, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza. Para mayor abundamiento, adoptan la forma de grafos. Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nudos representan los conceptos, y

• Inteligencia Artificial

  edelbertoUNIDAD I INTELIGENCIA ARTIFICIAL I.1.-Los problemas de la IA. Al principio se hizo hincapié en las tareas formales como juegos y demostración de teoremas, juegos como las damas y el ajedrez demostraron interés. La geometría fue otro punto de interés y se hizo un demostrador llamado: El demostrador de Galenter. Sin embargo la IA pronto se centró en problemas que aparecen a diario denominados de sentido común (commonsense reasoning). Se enfocaron los estudios hacia un

• Inteligencia Artificial

  yesbas2103Inteligencia artificial La inteligencia artificial es considerada una rama de la computación y relaciona un fenómeno natural con una analogía artificial a través de programas de computador. La inteligencia artificial puede ser tomada como ciencia si se enfoca hacia la elaboración de programas basados en comparaciones con la eficiencia del hombre, contribuyendo a un mayor entendimiento del conocimiento humano. Si por otro lado es tomada como ingeniería, basada en una relación deseable de entrada-salida para

• Inteligencia Emocional

  vicarovaINTELIGENCIA EMOCIONAL Es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Se estima que la inteligencia emocional se puede organizar en torno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.1 El departamento de Recursos humanos o Talento Humano es el encargado de detectar estas habilidades en el personal que se contrate, ya que se ha observado que una empresa

• Inteligencias Multiples

  kathemuozLA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER (1993) Las últimas teorías en psicología sobre la multiplicidad de las inteligencias, elaboradas por el profesor Gardner (1993) y sus colaboradores del proyecto Zero de la Escuela Superior de Educación de Harvard, dejan atrás la concepción casi única de la inteligencia. Hasta hoy sólo eran evaluadas y potenciadas la inteligencia lógico-matemática y la lingüística (test de Binet). A diferencia de esta concepción, la teoría de las IM

• Inteligencias

  luisadolfomunoz  PRODUCTO INTELECTUAL: LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES MÓNICA ANDREA MONEDERO CADENA Lic. Lengua Castellana y Comunicación FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA DIPLOMADO DE LECTORES COMPETENTES 27 DE NOVIEMBRE DE 2010 PRODUCTO INTELECTUAL: LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES MÓNICA ANDREA MONEDERO CADENA Orientadores LIC. JAIR GIRALDO LIC. NAIRO SALAS Asesores Pedagógicos FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA DIPLOMADO DE LECTORES COMPETENTES 27 DE NOVIEMBRE DE 2010 INTRODUCCIÓN Es justo afirmar que el nacimiento de un hijo es el

• Inteligencia

  leormaryLa inteligencia (del latín intellegentĭa) es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. El Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española define la inteligencia, entre otras acepciones como la «capacidad para entender o comprender» y como la «capacidad para resolver problemas».1 La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.2 Etimología La

• Inteligencias Multiples

  026rrPROGRAMA: DESARROLLO DE HABILIDADES SOBRESALIENTES ENCUESTA PARA EVALUAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN LOS NIÑOS Nombre del alumno: Fecha: Escuela: Grado: Maestro:__________________________________________________________ Indica cuales elementos describen al niño - niña. INTELIGENCIA VERBAL – LINGÜÍSTICA SI Inventa cuentos, rimas, etcétera. SI Dice chistes e historias. SI Tiene buena memoria para recordar nombres, lugares, fechas o datos triviales. NO Le gustan los juegos de palabra. NO Disfruta que le lean u hojear libros. SI Pronuncia palabras complejas. NO

• INTELIGENCIAS MULTIPLES

  erikapacciTEMA: Inteligencias múltiples ASIGNATURA: Psicología DOCENTE: Ivanna Tejerina ESTUDIANTE: Ingrid Durand Mamani ESCUELA: Administración y negocios internacionales CICLO: Primero http://www.terras.edu.ar/jornadas/106/biblio/106Intro.pdf http://www.lecturalia.com/autor/11485/howard-gardner http://www.planetadelibros.com/espacioculturalyacademico-categoria-psicologia-y-pedagogia-6.html -"Inteligencia emocional" de Daniel Goleman. -"La inteligencia emocional en la empresa", mismo autor. -"El cerebro emocional", de Joseph LeDoux. Klein Perry Thomas Armstrong La Teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta monografía nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia,

• Inteligencias Multiples

  erikapacciTEMA: Inteligencias múltiples ASIGNATURA: Psicología DOCENTE: Ivanna Tejerina ESTUDIANTE: Ingrid Durand Mamani ESCUELA: Administración y negocios internacionales CICLO: Primero http://www.terras.edu.ar/jornadas/106/biblio/106Intro.pdf http://www.lecturalia.com/autor/11485/howard-gardner http://www.planetadelibros.com/espacioculturalyacademico-categoria-psicologia-y-pedagogia-6.html -"Inteligencia emocional" de Daniel Goleman. -"La inteligencia emocional en la empresa", mismo autor. -"El cerebro emocional", de Joseph LeDoux. Klein Perry Thomas Armstrong La Teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta monografía nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia,

• InteligenciAS MULTIPLES

  erikapacciTEMA: Inteligencias múltiples ASIGNATURA: Psicología DOCENTE: Ivanna Tejerina ESTUDIANTE: Ingrid Durand Mamani ESCUELA: Administración y negocios internacionales CICLO: Primero http://www.terras.edu.ar/jornadas/106/biblio/106Intro.pdf http://www.lecturalia.com/autor/11485/howard-gardner http://www.planetadelibros.com/espacioculturalyacademico-categoria-psicologia-y-pedagogia-6.html -"Inteligencia emocional" de Daniel Goleman. -"La inteligencia emocional en la empresa", mismo autor. -"El cerebro emocional", de Joseph LeDoux. Klein Perry Thomas Armstrong La Teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta monografía nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia,

• Inteligencias Multiples

  erikapacciTEMA: Inteligencias múltiples ASIGNATURA: Psicología DOCENTE: Ivanna Tejerina ESTUDIANTE: Ingrid Durand Mamani ESCUELA: Administración y negocios internacionales CICLO: Primero http://www.terras.edu.ar/jornadas/106/biblio/106Intro.pdf http://www.lecturalia.com/autor/11485/howard-gardner http://www.planetadelibros.com/espacioculturalyacademico-categoria-psicologia-y-pedagogia-6.html -"Inteligencia emocional" de Daniel Goleman. -"La inteligencia emocional en la empresa", mismo autor. -"El cerebro emocional", de Joseph LeDoux. Klein Perry Thomas Armstrong La Teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta monografía nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia,

• Inteligencia Emocional

  Rene2198Inteligencia emocional Daniel Goleman 13/11/2012 Esteban Rene González Romero 12221222   Introducción Daniel Goleman, permiten conocer algunas de las causas de hechos actuales altamente preocupantes, como son el aumento del egoísmo, de la violencia y de la miseria social de nuestra sociedad; y de comprender como podemos ponerles remedio. Concretamente, nos permiten entender mejor qué es la inteligencia emocional y cómo podemos educarla. «Actualmente la educación emocional de nuestros hijos está dejada al azar, con

• Inteligencia Emocional

  tdiegoInteligencia Emocional A lo largo de nuestra carrera nos han enseñado como funciona nuestro cuerpo, la química de el, como realizar dietas, etc. Hemos tenido demasiadas materias que nos han ido formando profesionalmente y que han sido fundamentales para poder llegar a ser unos exitosos profesionistas. También conocimos mucha gente, maestros, compañeros y grandes amigo, esto es algunas de las cosas que la escuela nos ha dejado, pero no habíamos tenido una materia en donde

• La InteliGencia EmoCionaL

  MarLen22LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. La inteligencia emocional es un término acuñado en 1990, por dos psicólogos de la universidad de Yale, Peter Salovey y John Mayer y se difundió mundialmente con el trabajo del doctor en filosofía de la Universidad de Harvard, periodista y escritor. Daniel Goleman. La inteligencia emocional es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados anímicos propios y ajenos. A nivel organizacional, se ha visto que la emotividad es crucial en

• Habilidades Practicas De Ka Inteligencia Emocional

  julieth92CADA UNA DE LAS 5 HABILIDADES PRÁCTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL FUERON A SU VEZ SUBDIVIDIDAS EN DIFERENTES COMPETENCIAS ESTAS CAPACIDADES SON: 1. AUTOCONCIENCIA: implica reconocer los propios estados de ánimo, los recursos y las intuiciones. Las competencias socioemocionales que dependen de la autoconciencia son: -CONCIENCIA EMOCIONAL: identificar las propias emociones y los efectos que puede tener, y la capacidad de utilizar nuestros valores como guía para la toma de decisiones. -AUTOCONFIANZA: percepción de nuestro

• Inteligencia

  robamundosÍndice Pág. Introducción………………………………………………………………. 3 Inteligencia………………………………………………………………… 4 Etimología…………………………………………………………………. 4 Definir la inteligencia……………………………………………………... 4 Ámbito psicológico……………………………………………………….. 5 Definición diferencial de la American Psychological Associatio…… 5 Definición general del Mainstream Science on Intelligence………… 6 Teorías………………………………………………………………………. 6 Inteligencias múltiple………………………………………………………. 6 Teoría triárquica de la inteligencia……………………………………….. 8 Inteligencia emocional…………………………………………………….. 9 Intentos de medir la inteligencia…………………………………………. 9 Controversias……………………………………………………………….. 10 Sociedades de superdotados en el mundo……………………………. 11 Teoría de la emergencia evolutiva……………………………………….. 11 Evidencias…………………………………………………………………… 11 Grados……………………………………………………………………….. 12 Inteligencia primaria………………………………………………………… 12 Inteligencia humana…………………………………………………………

• Inteligencia

  erika_0411INTELIGENCIA La mayoría de las conductas inteligentes podían ser agrupadas en tres categorías: Capacidad para resolver problemas prácticos, habilidad verbal y competencia social. • DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA. No existe ninguna definición de inteligencia universalmente aceptada. Terman(1991) desarrollo la escala de la inteligencia Stanford -Binet, el test que ha tenido mayor influencia, definió la inteligencia, como la capacidad para adaptarse al ambiente. David wechsler (1944) desarrollo unos tests de inteligencia para todas las edades, definición practica:

• Inteligencia Artificial

  joelkalethSe denomina inteligencia artificial (IA) a la rama de las ciencias de la Computación1 2 3 dedicada al desarrollo de agentes racionales no vivos.Para explicar la definición anterior, entiéndase a un agente como cualquier cosa capaz de percibir su entorno (recibir entradas), procesar tales percepciones y actuar en su entorno (proporcionar salidas), y entiéndase a la racionalidad como una capacidad humana que permite pensar, evaluar y actuar conforme a ciertos principios de optimidad y consistencia

• Inteligencia De Negocios

  guns216Inteligencia de Negocios La inteligencia de negocios o Business Intelligence (BI) se define como el proceso mediante el cual se analizan los bienes o datos recolectados en la empresa, con el fin de extraer cierto conocimiento o inteligencia de ellos. Dentro de la categoría de bienes se incluyen las bases de datos de clientes, información de la cadena de suministro, ventas personales y cualquier actividad de marketing o fuente de información que pueda ser relevante

• Inteligencia Corporal Kinestesica

  kyo379INTELIGENCIA CORPORAL CINESTESICA Comienza con el control de movimientos automáticos, voluntarios y avanza hacia el empleo del cuerpo de manera altamente diferenciada y competente, la capacidad de unir el cuerpo y la mente para lograr la perfección del desempeño físico como medio de la autoexpresión Unas de sus características es que: • El individuo manipule y perfeccione habilidades físicas. • Habilidad kinestésica expresada en movimientos. • Controlar movimientos del cuerpo. • Utilizar las manos para

• Inteligencia Comercial

  lunac“La inteligencia comercial es lo que empresarios, empleados y profesionales deben saber sobre marketing, comunicación y ventas. El Marketing y la inteligencia comercial. Es la combinación exitosa de cuatro variables conocidas como las 4 P: Producto: es lo que se vende, el vehículo que concreta la misión. La política de productos define lo que se ofrecerá al consumidor. Precio: debe equilibrar la rentabilidad con la competencia. El cliente debe poder pagarlo, el precio se torna

• Inteligencia Emocional

  CESARIN1428INTELIGENCIA MULTIPLES A)Concepto, Gardner es famoso por haber propuesto el modelo de inteligencia múltiple, donde afirma que la inteligencia es un conjunto de capacidades específicas con distinto nivel de generalidad. Así, la inteligencia deja de ser considerada como algo unitario y se transforma en diversas inteligencias múltiples e independientes. Este psicólogo partió de algo que puede apreciarse en la vida cotidiana: la inteligencia trasciende la capacidad académica o intelectual. Existen personas con doctorados y especializaciones

• Inteligencia Emocional

  josehPOLICÍA NACIONAL DEL PERÚ TRABAJO APLICATIVO Asignatura : INTELIGENCIA EMOCIONAL Temas : DARSE CUENTA DE LOS PROPIOS ERRORES. REALIZAR CRITICAS CONSTRUCTIVAS. DEFENDER LOS DERECHOS PROPIOS Y DE LOS DEMAS. Docente : CMDTE.ODO.PNP. ZAPATA GALARZA, LOURDES YOLANDA. SECC : II Integrantes : Nº Nombre y apellido CLASIFICACIÓN SUSTENTO Promedio final 36 MIRANDA TAMARIZ, JHONATAN EDGAR. 37 ESCALANTE HUAMAN, JHONATAN. 38 SAENZ GARCIA, EFRAIN OBRAIN. 39 MORALES ESTIBUR,JEAN PIER DEDICATORIA El trabajo de investigación monográfico lo dedicamos

• INTELIGENCIA ESTRATÉGICA

  tadein_vegaCOMANADO GENERAL DEL EJÉRCITO ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA “Mcal. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” BOLIVIA DPTO. OPERACIONES Cnl. DAEN. HENRY ROJAS PATTÓN INTELIGENCIA ESTRATÉGICA GENERALIDADES I.- ¿QUÉ SE ENTIENDE POR INTELIGENCIA ESTRATÉGICA? Existen muchas definiciones de IE. Las mas importantes son: A. “Conocimiento relativo a las posibilidades y vulnerabilidades de estados potencialmente enemigos....” (Regl. Termin. Mil. RA-01-37) B. “Interpretación de una situación como conflicto y también su reinterpretación en los sucesivos ciclos de realimentación del ciclo

• Inteligencias Multiples

  EstibalizRojas37TIPOS DE INTELIGENCIA Esta teoría fue elaborada por Howard Gardner quien plantea que así como existen muchos tipos de problemas que resolver así hay también diferentes tipos de inteligencias. En base a sus estudios llega ala conclusión de que existen 8 tipos de inteligencias. Todos los seres humanos poseen las ocho inteligencias en mayor o menor grado. Es importante hacer notar que al igual que con los estilos de aprendizaje que hay un tipo de

• Inteligencias Multiples

  nati_davilaTEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 1…….Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. 2…….Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué. 3…….Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. 4…….Asocio la música con mis estados de ánimo. 5…….Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez 6…….Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en relación a sentimientos parecidos. 7…….Me gusta trabajar

• LA INTELIGENCIA MUCICAL

  romina2802INTELIGENCIA MUSICAL INTRODUCCION: La música como parte del desarrollo del intelecto humano, se discute desde el siglo VI antes de cristo en Grecia. En su libro de leyes 11” Platón presenta una discusión entre un alumno y su maestro que ilustra su importancia en la educación: Una persona sin educación no tiene entrenamiento musical mientras que una persona educada era alguien que si la tenía. Esta percepción conocida como “el triángulo Griego” consideraba las tres

• Inteligencia

  sidrodiaEn el libro Inteligencia Emocional, Daniel Goleman explica que el éxito de una persona no depende de el intelecto o de nuestros estudios académicos , si no de nuestra inteligencia emocional, que según el autor es la capacidad de reconocer los sentimientos propios y los de los demás, para así manejar bien nuestras emociones y tener relaciones más productivas con quienes nos rodean, y haciendo hincapié que no nacemos con inteligencia emocional si no que

• INTELIGENCIA Y AUTOESTIMA EN LA ESCUELA

  frankybabyUna de las características, si no la más deseada y valorada en nuestra sociedad, ha sido la inteligencia. Ser inteligente es un anhelo de padres, niños, jóvenes, profesionales y en general de nuestra cultura. Como sucede con muchos conceptos que se utilizan de manera permanente, dándose por hecho que se entienden claramente, las personas creen comprender lo que dicen o les quieren decir cuando se habla de inteligencia. La concepción que se tiene de una

• Inteligencia Emocional

  edvi19911. Introducción Al hablar de Inteligencia Emocional podríamos desarrollar personalmente un ejercicio de reafirmación y re – dirección de Visión, Misión y Valores Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activas simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en nuestra vida, sueños y principios sobre las cuales basamos nuestro actuar. En esta época de grandes y constantes cambios en todas las esferas de nuestra existencia en la que se nos exige

• Inteligencia Interpersonal

  YadsuINTELIGENCIA INTERPERSONAL Es la que nos permite entender a los demás. La inteligencia interpersonal es mucho más importante en nuestra vida diaria que la brillantez académica, porque es la que determina la elección de la pareja, los amigos y, en gran medida, nuestro éxito en el trabajo o en el estudio. La inteligencia interpersonal se basa en el desarrollo de dos grandes tipos de capacidades, la empatía y la capacidad de manejar las relaciones interpersonales.

• Inteligencia Multiple

  marytzarosarioTEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL 1º AÑO DE SECUNDARIA DE LA I.E. “SANTA ELIZABETH”- S.J.L FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Problema general ¿De que manera influye la Inteligencia Intrapersonal en el aprendizaje de los alumnos del 1er año de secundaria de la I. E Santa Elizabeth S.J.L- 2009? Problemas específicos ¿De que manera influye la Inteligencia Intrapersonal en los alumnos del 1er año de secundaria de la I. E Santa

• Inteligencia De Negocios

  hugovonInteligencia de negocios Juan Carlos Araníbar S.1 Introducción Si preguntáramos a cualquier ejecutivo sobre el resultado principal en el proceso empresarial, más allá de los productos o servicios emergentes que se alinean con la llamada cadena del valor, la respuesta inmediata sería: Decisiones. Pero, ¿cuán importantes son esas decisiones?, ¿qué fundamento tienen? Así como los insumos de un producto son las materias primas, ¿cuáles son los insumos para la toma de decisiones?, ¿cómo se encara

• Inteligencia Emocional

  linderosores1. PARA QUE SON LAS EMOCIONES Una pareja pensó ante todo en su hija e hizo todo lo posible por salvarla mientras el agua inundaba un tren; finalmente lograron empujar a Andrea, la hija, por una ventana, para que el equipo de rescate pudiera sacarla. Entonces, mientras el vagón se hundía en el agua, murieron. La historia de Andrea, la de los padres cuyo último acto heroico consiste en asegurar la supervivencia de su hija,

• Inteligencia Emocional

  neronclaudioUNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA GERENCIA DE AULA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Autora: Marisela Mendoza Tutora: Zuleida Bohórquez Barquisimeto, Junio 2012 UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA GERENCIA DE AULA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COGNITIVAS EN LOS

• Inteligencia Emocional

  CrisGrandaLa PNL es el estudio de cómo las personas alcanzan la excelencia en cualquier terreno y de cómo enseñar estas pautas a otras personas para que también puedan alcanzar los mismos resultados. A este proceso se le da el nombre de modelar. OTRAS DEFINICIONES • “Una actitud que es una curiosidad insaciable sobre el ser humano con una me-todología que se basa en un gran número de técnicas Richard Bandler Grinder y Bandler lograron estandarizar

• Inteligencia

  jaimegomez7La discriminación es algo que en algún momento nos llega a afectar a todos, incluso de parte de nosotros hacia las demás personas. Se discrimina por todo, por raza, creencias, nacionalidad, etc. Pero es necesario que todos seamos consiente del mal que le hacemos a la sociedad con esto, todos tenemos derechos humanos, todos debemos vivir una vida sin que nos limiten solo porque estamos limitados en una área de nuestra vida. Las muchas maneras

• Inteligencia En El Trabajo

  yoelfloresquispeIndice 1. Introducción 2. Evolución de la historia de la inteligencia humana 3. La inteligencia Emocional en el trabajo 5. Conclusión 6. Bibliografía 1. Introducción Al hablar de Inteligencia Emocional podríamos desarrollar personalmente un ejercicio de reafirmación y re – dirección de Visión, Misión y Valores Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activas simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en nuestra vida, sueños y principios sobre las cuales basamos

• Estándar de inteligencia

  carlostuDicen los científicos que entre un 40% y un 80% de nuestras capacidades pueden ser genéticas, pero influyen las causas ambientales, como la alimentación, el entorno familiar, la escolarización, y también “el Temperamento” y “la Actitud”. Pero, ¿hay un patrón estándar de inteligencia? Primero, habría que preguntarse: ¿qué es la inteligencia?. Creo que la respuesta que mejor se adecúa a la verdad es que se trata de la capacidad y habilidad para resolver un problema

• Diferentes Tipos De Inteligencia

  jorge08Diferentes tipos de inteligencia Por Diego A. Sosa Sosa, desde R. Dominicana Los humanos aprendemos de diferentes formas. Las inteligencias y sus diferentes incidencias son las responsables de nuestro aprendizaje. Es por eso que para muchos las formas tradicionales de aprendizaje son aburridas, es por eso que hay diferentes tipos de libros. Como decía en otro escrito, la educación tradicional está basada en la inteligencia verbo-lingüística, esta abarcaba cerca del 35% de las personas, hoy

• Inteligencia Emocional

  Cristinita0119INTELIGENCIA EMOCIONAL La inteligencia emocional se refiere al conjunto de capacidades que tenemos para resolver los conflictos relacionados con nuestras emociones por ejemplo tristeza , enfado, ansiedad, Ira y con las emociones con los demás relacionado con la cordialidad, empatía, simpatía, el caerle bien a los demás en si, hay un sin numero de conceptos relacionados. El Psicólogo Edward Thorndike uso el concepto de inteligencia social definiéndolo como “La habilidad de manejar y dirigir hombres

• TIPOS DE INTELIGENCIA, ESTILOS Y PERCEPCIÓN DE APRENDIZAJE

  FRAPUCCINOTIPOS DE INTELIGENCIA, ESTILOS DE PERCEPCIÓN Y APRENDIZAJE. ¿Cuál es la mejor técnica para aprender? En cada estudiante existen diferentes formas de usar sus órganos sensoriales y de procesar los nuevos contenidos aprendidos. Estas diferencias se basan en características personales, costumbres, experiencias, las son importantes para el proceso de aprendizaje ya que muchos estudiante se torturan con una técnica de estudio, que no es precisamente la más indicada para ellos. La inteligencia es la habilidad

• PENSAMIENTO, INTELIGENCIA, MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN

  yesickUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA- PSICOLOGÍA PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES TRABAJO COLABORATIVO 2 UNIDAD # 2 PENSAMIENTO, INTELIGENCIA, MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN PRESENTADO POR: YESICA PATRICIA BAUTE MUEGUES Cog: 1.065.619.467 SUGERIDO A: LORENA KARINA BALETA FLOREZ NOVIEMBRE - 2012 INTRODUCCIÓN El pensamiento es la manera peculiar en que el ser humano se relaciona con su mundo. A diferencias de las otras criaturas, el ser humano transforma los

• Inteligencia

  karen227el término inteligencia proviene del latín intelligentia E sta es una palabra compuesta por otros dos términos: intus (“entre”) y legere (“escoger”). el origen etimológico del concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe elegir: la inteligencia posibilita la selección de las alternativas más convenientes para la resolución de un problema. De acuerdo a lo descrito en la etimología, un individuo es inteligente cuando es capaz de de escoger la mejor opción entre las posibilidades

• Inteligencia Emocional

  jorgem1985Aprender sobre las emociones "Las personas con habilidades emocionales bien desarrolladas tienen más probabilidades de sentirse satisfechas y ser eficaces en su vida, y de dominar los hábitos mentales que favorezcan su propia productividad; las personas que no pueden poner cierto orden en su vida emocional libran batallas interiores que sabotean su capacidad de concentrarse en el trabajo y pensar con claridad". Dr. Daniel Goleman ¿Cómo está usted?' es una pregunta importante, tanto si nos