La reflexión docente

• Reflexión en la acción de la práctica docente

  robertolitoTema 3 Reflexión en la acción de la práctica docente Actividad. Escrito argumentativo desde mi perspectiva como profesor, sobre: la sabiduría docente su crítica, rescate e innovación, mediante la reflexión y sistematización en la práctica docente. Como ya indicamos, el presente curso y en general los cursos del Eje Metodológico

• REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

  Karen AnzuresUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA PRIMER SEMESTRE UNIDAD I DOCENTE: LIC. JOSÉ ÁNGEL CISNEROS OVALLE NOMBRE: KAREN ILIANA ANZURES SAGARNAGA GUADALUPE, N.L. JUNIO, 2016 TEMA: REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Actividad 4 La sabiduría docente: crítica, rescate e innovación

• REFLEXIÓN INDIVIDUAL SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE

  elmi14Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Básica Programa de Carrera Magisterial Etapa XXIII CURSO-TALLER “LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE I” SESIÓN 7 La práctica docente dentro del campo de la educación ambiental. PRODUCTOS • Reflexión individual sobre la práctica docente. • Propuesta de trabajo

• “REFLEXIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE”

  Linda Flores Ríos“REFLEXIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE” ACTIVIDAD 1: GENERACIÓN DE UN TEXTO REFLEXIVO PARTICIPANTE: MTRA. LINDA DENISSE FLORES RÍOS GRUPO: 24 A 5 DE MARZO DE 2016 “Por qué un docente de hoy necesita ser un profesional reflexivo” Como lo menciona José Antonio Serrano Castañeda en “Una vuelta a

• Reflexión en la acción de la práctica docente.

  yulenidyazUniversidad Pedagógica del Estado de Sinaloa. Actividad final Unidad 1 Reflexión en la acción de la práctica docente Nombre del alumno: Díaz Ballesteros Yuleny Guadalupe Profesor: Juan Pablo González Renaux. Materia: El maestro y su práctica docente Grupo: 103 Fecha de entrega: Sábado, 1 de octubre del 2016 Lugar: Culiacán,

• REFLEXION docente Medecigo Hernández Milton Niels

  dianacordero555Cordero Ortiz Diana Isela “2do” “1” Asignatura: Procesos Psicológicos Básicos NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA El día viernes 17 de Agosto, el docente Medecigo Hernández Milton Niels, quien nos imparte esta asignatura; llevo a una persona que había sido su alumno, y que actualmente ya termino la carrera, y su maestría, la finalidad

• REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA PLANEACION

  PANCHOLOPEZMODULO 2: DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR UNIDAD 1: FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS ALUMNO: JESUS FRANCISCO LOPEZ GOMEZ MTRA: ANGELICA MARIA FABILA ECHAURI ACT. 5:- REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA ´PLANEACION Al inicio del curso es favorable identificar la

• Importancia De La Reflexion De La Practica Docente

  ricardo_muniz83LA IMPORTANCIA DE LA REFLEXIÓN SOBRE PRÁCTICA DOCENTE EN LA ACTUALIDAD. Durante el desarrollo de la práctica docente, el trabajo en el aula sentimos que de alguna forma se da de manera natural, tenemos la planeación, la cual funciona como una guía anticipada de los saberes que nos interesa mover

• Reflexión sobre la importancia de la labor docente

  paosagoReflexión sobre la importancia de la labor docente La formación docente hoy: los problemas: El problema de la docencia es la falta de empeño del profesor, porque muchas veces no le importa lo innovador que sea la sesión, por que el alumno no puede poner atención porque sus mentalidad es

• REFLEXION SOBRE EL DOCENTE COMO MEDIADOR-FACILITADOR

  REINA82El docente, al igual que muchos otros profesionales, tiene una serie de características personales definidas, entre otras cosas, por la interacción social, su formación académica, familiar, laboral y religiosa. Todo lo que en sí conforma la parte humana y social del facilitador-mediador de conocimientos y aprendizajes, influye de manera significativa

• REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA ´PLANEACION

  PANCHOLOPEZMODULO 2: DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR UNIDAD 1: FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS ALUMNO: JESUS FRANCISCO LOPEZ GOMEZ MTRA: ANGELICA MARIA FABILA ECHAURI ACT. 5:- REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA ´PLANEACION Al inicio del curso es favorable identificar la

• Reflexion Sobre La Evaluacion Del Desempeño Docente

  avangelinaREFLEXIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE La Corporación Pedagógica Saber Siglo XXI comparte este documento informativo sobre la evaluación del desempeño docente que el Ministerio de Educación ha puesto en marcha en el país. Hoy que el mundo experimenta cambios significativos: un nuevo orden mundial, nuevos líderes, nuevos grupos

• IMPORTANCIA DE LA REFLEXION SOBRE LA PRACTICA DOCENTE

  saulriveroENSAYO IMPORTANCIA DE LA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Hace mucho un hombre al realizar un viaje, el barco donde él viajaba sufrió un desperfecto que lo obligo a encallar en una isla totalmente desconocida, en aquel lugar, al sentirse solo y desvalido, se dio cuenta lo importante que es

• Reflexión sobre la acción docente en la planeación

  THENYCActividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario

• Reflexión sobre la acción docente en la planeación

  tovhUniversidad Autónoma de Sinaloa Escuela Preparatoria Guasave Nocturna Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior LSC. Hermes Oswaldo Torres Valle Actividad #5 Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje,

• Reflexión sobre la acción docente en la planeación

  MAYBAActividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario

• Reflexión de las observaciones de practicas docentes

  skaiperReflexión de las observaciones de las prácticas Antes de describir o de dar nuestro punto de vista después de recoger información del entorno haciendo uso de la observación como técnica de investigación en el aula. Se dejaba bien claro que no se trataba de juzgar comportamientos sino de recoger información

• Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación

  evalyplan2.1 CARACTERIZACIÓN Y DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Contenido: ¿Qué sabemos de la planeación didáctica? Actividad de Aprendizaje 4. Reflexión sobre la acción docente en la planeación GBA-M2Act-4 Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran

• Reflexión sobre la acción docente en la planeación

  sspectrumActividad 5: Reflexión sobre la acción docente en la planeación ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? • Saludar. • Pasar lista • Conocer el grupo. • Dar a conocer los Horarios. • Elaborar una secuencia didáctica, Dentro de una secuencia didáctica primero

• REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN DOCENTE EN LA PLANEACIÓN

  rodrigwarACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5. REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN DOCENTE EN LA PLANEACIÓN. INTRODUCCION: Para describir las actividades que realizaremos para la impartición de una clase o conferencia es necesario tener antes que nada conocimiento del tema y hacer una planeación en tiempo y actividades a realizar. La planeación seria la

• Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación

  ofeliaroblescasReflexión sobre la acción docente en la planeación. Propósito. Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura. En primer lugar se acepta o

• REFLEXIÓN SOBRE LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE

  Kenji VargasREFLEXIÓN SOBRE LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE La evaluación sobre mi desempeño docente me ha servido para implementar y desarrollar acciones para mejorar mi práctica docente, mejorando en cuanto a la creatividad en el salón de clase, mediante el uso de recursos didácticos y metodológicos. Tomando en consideración la importancia

• REFLEXIONES PERSONALES ACERCA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

  danielcamerinoREFLEXIONES PERSONALES ACERCA DE LA LABOR DOCENTE Ser educadora de Jardín de Niños es una actividad laboral muy importante para quien lo ejerce y es base para la sociedad mexicana, pues de esta entidad depende mucho la calidad de vida que tenga la sociedad actual y más aún la de

• REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN DOCENTE EN LA PLANEACIÓN

  YULY219Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Siempre que vamos a iniciar el ciclo escolar nos trazamos de metas, proyectos, planeaciones y sobre todo de mejorar en lo que creemos que no pudimos realizar un

• Reflexión sobre mi desempeño en mi rol como docente

  LIBERTAD2905DIPLOMADO EN PROFORDEMS. FEBRERO 2014. • El docente se centra en la enseñanza. • El docente se concentra en dar a conocer información, sin verificar el aprendizaje. • Los conocimientos a enseñar se acuerdan en academias, donde únicamente se le da importancia a la asignatura tratada. • Para ser docente

• ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE MI PRIMER PRÁCTICA DOCENTE

  nito1402ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE MI PRIMER PRÁCTICA DOCENTE Durante mi estancia en la escuela secundaria Benito Juárez García donde desarrolle mi primera jornada de practica docente en la aula del grupo de 2° “A” logre impartir clases durante 5 días del mes de octubre del año en curso, comenzó estudiando

• REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN DOCENTE EN LA PLANEACIÓN

  leozcua2012TLE_AcIn1 Contexto situacional Características y necesidades de los Estudiantes Unidad de aprendizaje o asignatura y currículo escolar del Centro educativo El CETis 11, tiene una población de clase media baja y baja, ya que según el Banco Mundial, el ingreso medio, va de los 13,877 a los 52,000 pesos en

• Reflexion docente. Mi principal función como profesor

  Haydee Ramirez Carbajal1.- Mi principal función como profesor es: Aparte de enseñar, inspirar a los alumnos con los que interactúe a lo largo de mi vida profesional, a querer ser alguien en la vida, lograrse, dudar de todo. Ya que una persona que duda de todo, es una persona que investiga para

• Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación.

  feernyyMe es grato informarte que me siento contento porque me diste la oportunidad de dar la materia de capacitación de informática, te recuerdo que la capacitación está directamente relacionada con las habilidades, el conocimiento y las estrategias necesarias para realizar un trabajo determinado. Puede abarcar la enseñanza de nuevas habilidades

• Reflexión de la práctica docente. Estrategia Aspecto

  Vane ArzolaCUADRO DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS EN QUINTO SEMESTRE Estrategia Aspecto Asignatura Grado y modalidad educativa Desarrollo del niño y logro de los aprendizajes Contexto y condiciones para su realización Diagnostico Matemáticas Segundo grado, educación primaria La edad de los alumnos oscila entre 7 y 8 años. Etapa

• Reflexión De La Práctica Docente. Educación Básica

  chuletitaActividad 1 La reflexión de la práctica docente: elementos para su revisión Propósito de mi práctica docente • Se construye y reconstruye: Nuestra práctica docente es un proceso constante, el cual se estructura en distintos momentos, tanto de forma previa (planeación) como durante la ejecución de la misma, además de

• Ensayo sobre la reflexión pedagógica en los docentes

  Kevin JhordanTODO NIÑO ES ESPECIAL. A diario en las comunidades educativas evidenciamos lo que sucede en la película conocida comúnmente como “todo niño es especial” pero que en realidad su nombre traducido al español es “Estrellas en la tierra”; lo que evidenciamos es lo siguiente: una educación enfocada a la competencia,

• REFLEXIONES PERSONALES SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES

  MaSocorro¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? La sociedad actual demanda la formación de profesionales competentes, lo que implican cambios en los enfoques educativos, por consecuencia los docentes tenemos la necesidad de replantear nuestra labor, ya que si educamos con contenidos y formas que no responden a las necesidades

• Actividad Reflexión sobre la personalidad del docente

  marisabelopACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Competencias Personales Docentes Maritza Segura Bazán -Introducción Reflexión sobre la personalidad del docente. Ser Persona Éxito profesional depende de la actitud personal -Características que espera el alumno del docente Manejo situacional Creatividad Capacidad de realización Dominio personal Valía personal. Convertirse en

• “El trabajo docente: una mirada para la reflexión”

  Leonel contreras hernandezESTRUCTURA DE LA LENGUA LIC. LUZ ERÉNDIRA RIOS HERNÁNDEZ 7767692699 eren.rios@gmail.com CURSO PROPEDÉUTICO 2020 Cronograma de actividades Domingo 22 de marzo Observa los siguientes videos, donde harás un recordatorio de los tiempos verbales: https://www.youtube.com/watch?v=VmP2lrCwTlQ&list=TLPQMjAwMzIwMjCfby6EqHXTVw&index=6. https://www.youtube.com/watch?v=csE9a8sDS5I Tomando en cuenta, lo que acabas de escuchar, trabaja con el texto “No te Rindas”

• Reflexión personal relacionada con la practica docente

  Giselle JiménezReflexión personal relacionada con la practica docente Retomando el libro de Emilio J.J. Rousseau llamado “El Emilio” en específico del capitulo IV, donde se menciona que el oficio se aprende en este periodo. Se produce aquí una ruptura radical respecto a la educación impartida hasta ahora. Hasta los quince años

• REFLEXION Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN SECUNDARIA

  Mila Reyes RodriguezINSTITUTO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y ESTUDIOS DE POSGRADO PARA LA EDUCACIÓN DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN Curso: REFLEXION Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN SECUNDARIA Bloque 2 Actividad 2.2: Texto analítico: “Recuperar la práctica docente” Alumno: Milagros Reyes Rodríguez Grupo: 18 Facilitador: Gloria Elena Orozco Fragoso Villahermosa, Tabasco. a

• La Narrativa Como Herramienta Para La Reflexión Docente

  NestorDinosaurioLA NARRATIVA COMO HERRAMIENTA PARA LA REFLEXIÓN DOCENTE ÍNDICE 1- Introducción ¿Qué es la narrativa? 2- La narración biográfica a. Conciencia y coherencia b. Del análisis de la entrevista biográfica a la reflexión 3- Asociación de la narración y la docencia a. Narrativa y práctica educativa b. Relación cultura –

• LA NARRATIVA COMO HERRAMIENTA PARA LA REFLEXIÓN DOCENTE

  wendynalleLA NARRATIVA COMO HERRAMIENTA PARA LA REFLEXIÓN DOCENTE ÍNDICE 1- Introducción ¿Qué es la narrativa? 2- La narración biográfica a. Conciencia y coherencia b. Del análisis de la entrevista biográfica a la reflexión 3- Asociación de la narración y la docencia a. Narrativa y práctica educativa b. Relación cultura –

• Reflexión de la practica docente . El quehacer educativo

  Master831Actividad 7.- Reflexión de la práctica docente El quehacer educativo es tan fascinante como lo es el ser humano, decía Jhon locke que el alumno es una tabula rasa que se va llenando con las experiencias que va teniendo a su paso, el profesor es uno de los principales protagonistas

• Características de la reflexión sobre la práctica docente

  eri17“características de la reflexión sobre la práctica docente” Una de las cuestiones que me parece interesante en esta lectura es el planteamiento que se le da la formación docente. La importancia que tiene que, el que hacer docente se tome en cuenta la experiencia, la práctica y su reflexión sobre

• PRÁCTICA DOCENTE: OBSERVACIÓN, REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN

  licenciadopenaPRÁCTICA DOCENTE: OBSERVACIÓN, REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN William Andrés Peña Ramos Lic. Humanidades, Lengua Castellana Universidad Surcolombiana La observación pedagógica de las prácticas docentes es el eje para desarrollar la presente investigación. Se tuvo en cuenta la razón de ser de la pedagogía y la didáctica para llegar a preguntarnos el

• Reflexión docente para la mejora de la práctica educativa.

  Yaresi14INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y ESTUDIOS DE POSGRADO Bloque 2. Actividad 1 Recuperar la práctica docente Curso: Reflexión docente para la mejora de la práctica educativa Que presenta: YARESI ALEJANDRA IDROGO SÁNCHEZ Maestra asesora LIC. CIRIA LÓPEZ Monterrey , Nuevo León, marzo de 2016 Recuperar la práctica docente ¿Qué sentimiento

• Actividad Reflexion sobre la accion docente en la planeacion

  ignacio2308DIPLOMADO EN COMPETENCIAS MODULO 2 UNIDAD 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5. REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA PLANEACION PROPOSITO: PROBLEMATIZAR EN RELACIÓN A LOS ELEMENTOS QUE SE CONSIDERAN EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE, CURSO O ASIGNATURA. ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a

• Guía Para La Reflexión Y Evaluación De La Practica Docente

  karinsalGUﾍA PARA LA REFLEXIﾓN Y EVALUACIﾓN DE LA PRﾁCTICA DOCENTE I. PREPARACIﾓN La fase de preparaci de nuestra actividad docente antes de ponernos delante de los alumnos nos obliga a tomar decisiones respecto de cada uno de los apartados que debe tener una programaci de aula: los objetivos did當ticos de

• REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LA PROBLEMÁTICA DOCENTE (ENSAYO)

  shaparro_monsterINDICE Introducción ....................................................................................... 3 1 Propósito general ........................................................................... 4 1.1 ¿Qué son las Matemáticas? .........................................................4 1.2 Didáctica de las Matemáticas ......................................................5 1.3 ¿Qué es una situación didáctica? ...............................................7 1.4 Variable Didáctica..........................................................................8 Problemática: "Resolución de problemas matemáticos" .....................9 2 Resolución de problemas ...............................................................9 2.1 Estrategias cognitivas ................................................................10 2.2 Mapas mentales ........................................................................

• Análisis y reflexión del primer periodo del trabajo docente

  Elicas17FORTALEZAS (Luces) DEBILIDADES (Sombras) RETOS (Retos) * Comunicación amena con la tutora y alumnos del grupo para el buen trabajo en las actividades. * Materiales precisos para las actividades a realizar. * Buena presentación al iniciar las clases durante las semanas. * El dominio de contenidos estuvo muy bien en

• Reflexión Sobre La Base Del Código De La Profesión Docente

  martha28_10República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Académico Táchira Ética y Docencia Autoras Jhoanna Barrios C.I.: 14.281.033 Martha Sánchez C.I.: 14.941.698 San Cristóbal, junio del 2013 Reflexión sobre la base del Código de la Profesión Docente Cuando hablamos de un código es

• Reflexión Sobre El Rol Docente En El Ambiente De Aprendizaje

  mrhugolReflexión sobre el rol docente en el ambiente de aprendizaje Introducción Entorno de aprendizaje es el espacio físico en el que los alumnos interactúan con la finalidad de alcanzar el aprendizaje significativo. Podría decir que es una comunidad donde se realizan hechos aprovechables, que tienen la finalidad de motivar y

• REFLEXIONES SOBRE EL ROL DOCENTE EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

  LUIS0610REFLEXIONES SOBRE EL ROL DOCENTE EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE Propósito: Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima y ambiente para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje. Duración: 2 horas en línea. Instrucciones: 1.- Participación de todos en el foro: Reflexiones sobre ambiente y