Literatura Infantil Y La Formacion Humanistica

• Literatura Infantil

  annacervantesNo hay un estilo particular de escribir para los niños. A Du Cran, Milot, novela realista de Charles Vildrac, que pone a un joven pobre enfrentándose al trabajo y a sus formas alienantes, responde el fabuloso 35 mai de Kastner, obra de humor, de fantasía totalmente desenfrenada, en la que un caballo montado en patines con ruedas nos arrastra por mundos que caricaturizan sin piedad el militarismo, las costumbres pequeño-burguesas y la educación represiva. Le

• IMPORTANCIA DE LA LITERATURA INFANTIL

  270787La literatura infantil es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones, capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos desconocidos. La literatura infantil específicamente es una puerta a la exploración de diferentes formas de lenguaje, que permite a los niños y niñas fantasear, soñar, por medio de cuentos y los personajes, además tiene oportunidad de sentirse identificados y se convierte en una forma de enfrentar sus

• Literatura Infantil

  GonzalezLeila97El Duende Juan Carlos Dávalos http://www.cordobaciudad.com/elduende/ _ Es - dijo el indio viejo, de barbas de chivato, empezando la historia con su habitual recato _ un hombre peticito, sombrerudo y lampiño, forzudo como un toro, travieso como un niño. Oculta en los bolsillos de su calzón de pana, una mano de plomo y otra mano lana: pregunta a quien le halla cual es la que prefiere, y si elegía la lana, con la de plomo

• Literatura infantil

  IsyovibusUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD EVALUACIÓN ACADÉMICA TRABAJO PRÁCTICO ASIGNATURA: Literatura Infantil CÓDIGO: 564 NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES: Rosio Yazmin Rangel CI: 16.316.290 Educación Preescolar Cód 542 Carmen Tamara Salas CI: 15.695.648 Educación Preescolar Cód 542 Blanca Coromoto Gutiérrez CI: 8.705.608. Educación Preescolar Cód 542 CENTRO LOCAL: MERIDA (12) UNIDAD DE APOYO: TOVAR (01) LAPSO: 2.014-2 INTRODUCCIÓN El objetivo para la elaboración de este trabajo es conocer las diferentes formas de literatura infantil presentadas,

• FORMACION HUMANISTICA Y CUIDADANA

  PAGUVIAMERICAN BEATY INTEGRANTES CAPDEVILLA FONTALVO DANIEL GARCIA FERNANDEZ MANUEL GUTIERREZ VILLAR PAULA MARENCO YEPES BRAYAN MARTINES RODRIGUEZ ALDAIR WILCHES BABILONIA MAILIN FORMACION HUMANISTICA Y CUIDADANA GRUPO 22 DOCENTE DIANA PATRICIA SANCHEZ GARCIA UNIVERSIDAD DEL MAGNADELA SANTA MARTA / MAGDALENA 25 DE AGOSTO DEL 2015 1. ¿Qué temas explora la película? El film desarrolla temas tanto fuertes como profundos, pues tienen mucho significado; pero que a su vez son muy comunes en nuestra sociedad. Se vivencias

• Formación humanística y ciudadana

  yilmarpoloEn este artículo se presentará una breve reflexión teórica que desde nuestro punto de vista vamos a exponer pero primero vamos a ver que dice Guillermo O´Donell sobre este articulo dice, es un régimen democrático que es un componente fundamentalmente en la democracia, pero es una reflexión democrática de varios conceptos tales como el estado, y los derechos humanos. Pero También se habla sobre tres vectores que son el estado moderno, derechos individuales, y autoproducción

• FORMACION HUMANISTICA

  narud.adnilLa formación Humanística: En la presente unidad se busca señalar, brevemente, sobre la importancia de las humanista desde los tiempos de la antigüedad clásica, pasando por el Renacimiento, llegando a la modernidad y de ahí hasta las consideraciones presente. Resaltando la condición del ser humano, sus potencialidades: afectivas, intelectuales, morales, sociales, estéticas y religiosas y, la capacidades para reflexionar y pensar ante el hombre, las problemáticas sociales y la idea de su perfeccionamiento, alcanzado a

• FORMACION HUMANISTICA PARA EL DESARROLLO HUMANO Y HUMANISMO, PARTICIPACION Y CIUDADANIA CIVICA

  Carmelo Fierro NarvaezACTIVIDAD N° 1 TEMAS: FORMACION HUMANISTICA PARA EL DESARROLLO HUMANO Y HUMANISMO, PARTICIPACION Y CIUDADANIA CIVICA Presentado por: CARMELO DAVID FIERRO NARVAEZ (2014216041) Presentado a: ALVARO JESUS RAMIREZ MANJARRES UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA FORMACION HUMANISTICA Y CIUDADANA GRUPO 30 SANTA MARTA 2015-II ________________ INFORME DE LECTURA FORMACION HUMANISTA PARA EL DESARROLLO HUMANO- Fidel Tubino HUMANISMO, PARTICIPACION Y CIUDADANIA CIVICA. ELEMENTOS PARA UNA DEMOCRACIA DE CALIDAD- Fernando Fernández- Llebrez González La idea central que propone Fidel Tubino

• Los Niños y la literatura infantil

  Andres100893Los Niños y La Literatura Infantil. Nombre: Francisca Marízán Matricula: 100110813 La Literatura Infantil es el agua en que los niños ven la transparencia del mundo. Es la empinada sed donde ondea la vida su torrente de edades. . La Literatura Infantil se eleva en el aire de la vida como fervor de sueños que conducen a los niños a idilios mesurados en su imaginación de infante. La primera mirada de los niños es poética,

• Literatura infantil

  Abraham Ramiro Espinoza LoredoAlma Guadalupe Barrera Flores Literatura infantil y creación literaria N.L: 3 Los géneros de la literatura infantil en la educación preescolar. Introducción: En este ensayo se apreciarán los distintos géneros literarios que existen, su uso, su importancia, los conceptos que se pueden encontrar respecto a este ámbito.Los autores Colomer (2005), Mendoza (2002, 2004, 2007) y Sanz (2006), tienen un punto de vista en común el cual tiene suma importancia, Se menciona que los géneros literarios

• Formación humanística.

  Fran0411FORMACION HUMANISTICA En este ensayo se reflexionara acerca de lo que es la formación humanística su historia, surgimiento, principales exponentes y como fue el humanismo renacentista además indagaremos en nuestra época real mente es posible hablar de humanismo con todo lo que acontece hoy en día. El humanismo es una idea que surge a lo largo de la historia ya que toda civilización, sociedad y cultura pensaban que si formaban buenos integrantes harían de ellas

• Literatura infantil- cuento de terror

  Mica Miranda¿Por qué los niños, los jóvenes y los adultos disfrutamos con el terror? ¿Qué existe en la naturaleza humana que nos inclina a sentir placer ante lo que no es normal, lo antinatural y lo perverso? La respuesta puede encontrarse en el singular placer que sentimos las personas, cualquiera sea nuestra edad, de enfrentarnos a lo desconocido, lo peligroso e inexplicable para nuestra lógica. (Lasso, 2012) Introducción En el presente trabajo se propone analizar las

• Los libros de Arte enseñan a mirar y fomentan la creatividad y el sentido estético de los niños. En literatura infantil hay verdaderas joyas que merece la pena coleccionar

  pipponaTrabajo: Iniciar en el Arte Libros de Arte para niños, de Ana Mª Navarrete, en el blog El cocodrilo azul: http://elcocodriloazul.blogspot.com.es/2010/01/libros-de-arte-para-ninos-ii.html Los libros de Arte enseñan a mirar y fomentan la creatividad y el sentido estético de los niños. En literatura infantil hay verdaderas joyas que merece la pena coleccionar. Después de leer este artículo: Elige una obra de arte que sea de tu gusto. Descríbela para un grupo de niños de 3 ó 4

• Taller de Literatura Infantil- Primer parcial (2015)

  Camila BejaranoTaller de Literatura Infantil- Primer parcial (2015) Unidad I: La literatura infantil La literatura infantil. La literatura infantil en el nivel inicial. Definición y clasificación según distintos criterios y autores. Un arte natural: la narración de cuentos. La primera biblioteca y el acercamiento del niño al libro. El proceso de adquisición de la lengua. El desarrollo del lenguaje oral. La oralidad en la primera etapa de la vida. Revisión del canon literario. Selección de un

• Es un destacado escritor, promotor y estudioso de la literatura infantil

  odalysguerra1. BIOGRAFIA DE LOS AUTORES: FRANCISCO DELGADO SANTOS (Esmeraldas 1950) Es un destacado escritor, promotor y estudioso de la literatura infantil, campo este último en el que ha publicado varios libros como Mundo de la literatura infantil, Ecuador y su literatura infantil y Contribución al estudio de la literatura infantil latinoamericana. Ha creado y dirigido varias colecciones en importantes editoriales del país. En su obra literaria publicada, de aproximadamente cuarenta libros, encontramos poesía, cuento, novela

• EXISTENCIA DE LA LITERATURA INFANTIL

  hevika1.2 EXISTENCIA DE LA LITERATURA INFANTIL La literatura infantil surge a finales del siglo XVIII, en esa época no se protegía a los niños de la violencia, la enfermedad…ya que los niños lo veían todo, ya fuera porque los adulto svenían de la guerra y había que curarles, a partir de este siglo se empieza a proteger a los niños y empiezan a estudiar… a la que accedían los niños pero no estaba pensada para

• MARCELINO PAN Y VINO LITERATURA INFANTIL

  dayron8808MARCELINO PAN Y VINO [pic] José maría Sánchez Silva LITERATURA INFANTIL Alba Fliguete Prats 3º Magisterio Infantil ÍNDICE ESTUDIO I. AUTOR II. TÍTULO DE LA OBRA III. ILUSTRACIONES IV. CITA BIBLIOGRÁFICA V. DATOS SOBRE EL AUTOR VI. OBSEVAR A. RESUMEN DEL ARGUMENTO B. LOS PERSONAJES PRINCIPALES C. LUGARES DE LA ACCIÓN D. TIEMPO CRÍTICA I. DE LA PARTE FORMAL A. TÍTULO B. LENGUAJE Y ESTILO C. LA EXTENSIÓN D. LAS ILUSTRACIONES E. EL TAMAÑO DE

• Trabajo Literatura infantil

  lisbetarREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://carabobouna.org/wp-content/uploads/2012/05/una2.gif VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL LARA Literatura Infantil (564) C:\Users\COMPAQ\Pictures\Literatura-Infantil.jpg Barquisimeto Noviembre del 2013 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://carabobouna.org/wp-content/uploads/2012/05/una2.gif VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL LARA Barquisimeto Noviembre del 2013 Índice Pág. Introducción…………………………………………………………………. 1 Desarrollo Cuadro sinóptico de la literatura infantil……………………………………... 2 Mapa conceptual patrimonio cultural…………………………………………. 3 Mapa elementos patrimonio cultural tangible e intangible…………………… 4 Cuadro de las definiciones de textos seleccionados …………………………… 5, 6 ,7 .8

• La Literatura infantill

  DhuzniHablar de literatura infantil es un tema atrayente pues nos remonta a nuestra infancia, a ese pasado donde cantar y jugar a una ronda tomados de las manos y luego huir de un compañero que simula ser un gato; o en la mar y los marineros que vendrán a visitarnos; o ser una cinta de cualquier color para luego salir corriendo; son imágenes que nos traen gratos recuerdo logrando transfigurar nuestros rostros manifestando en él

• GENERO LITERARIO La literatura infantil ha tenido una consideración escasa y peyorativa

  tapizedenizeINVESTIGACIÓN DEL TEMA GENERO LITERARIO La literatura infantil ha tenido una consideración escasa y peyorativa.‎ Rafael Sánchez Ferlosio rechaza la existencia de la literatura infantil, porque para él, ‎cualquier intento de adecuación lingüística, supone una degradación.‎ Aguiar e Silva denomina literatura como un concepto histórico con el que se denomina ‎a un conjunto de creaciones particularizadas con formas más o menos específicas, ‎impuestas por su origen, su temática o su intención.‎ Marisa Bortolussi diferencia tener

• TRABAJO PRÁCTICO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

  deylimar rivasUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CENTRO LOCAL SUCRE TRABAJO PRÁCTICO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL. Profa.: Éukarys de Abreu Realizado por: Adriana Sánchez CI.: 155090 Érika Rodríguez C.I.: 13051266 Cumaná, Enero de 2014 INTRODUCCIÓN La educación, es un ámbito de pensamiento abierto, analítico, riguroso y crítico, ya que en sí misma, esta actividad proporciona a quienes la estudian habilidades de pensamiento que son bien recibidas en la escuela. Lo anterior, significa que en la actividad

• “FORMACION HUMANISTICA PARA EL DESARROLLO HUMANO” “UNIVERSIDAD Y FORMACION CIUDADANA”.

  Jean Dulcey________________ Los textos “Formación humanística para el desarrollo humano” y “Universidad y formación ciudadana” tratan principalmente de cómo se debe orientar éticamente a las personas, principalmente en las que se encuentran en un proceso de formación como profesionales, a los cuales se les debe enseñar valores, los cuales debe aplicar en su vida cotidiana, ya que de nada le sirve ser un buen profesional y no tener ningún tipo de formación ciudadana o humanística. Según

• Formacion humanistica Unimag

  Jesus DavidFORMACION INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES FORMACION HUMANISTICA AUTOR: JESUS DAVID ALVAREZ BOLAÑO UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA ING. PESQUERA SANTA MARTA 04/03/2016 Es un artículo de reflexión que nos habla acerca de la necesidad de trabajar desde el contexto universitario en la formación de la persona humana que está asociada a un proyecto de formación humanística, la formación humanística está presente a cualquier apreciación en torno a la educación de los ciudadanos. La intención del proyecto mencionado

• El siguiente texto trata sobre factores que intervienen en la formación humanística y las consecuencias positivas o negativas de tener o no tal formación para un profesional.

  Daniel CarrilloEL HUMANISMO ENCAUSADO AL PROFESIONAL INTRODUCCION El siguiente texto trata sobre factores que intervienen en la formación humanística y las consecuencias positivas o negativas de tener o no tal formación para un profesional. En nuestra sociedad al referirnos a educación, nos prepara grandes retos; entre ellos, la tarea de formar, en todos y cada uno de los ámbitos, los cuales día a día exigen mayor demanda. Ya que en relación a nuestra preparación profesional, la

• Educacion Las ilustraciones en los libros de literatura infantil

  mayu0110UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO EDUCACIÓN INTEGRAL BARINAS ESTADO BARINAS . BARINAS, DE 2013. INTRODUCCIÓN El lenguaje se considera un instrumento del pensamiento, un medio de comunicación que abarca tanto los procesos productivos de la lengua (hablar y escribir) como los receptivos (escuchar y leer). Por ello, la adquisición del lenguaje tiene una especial importancia en la Educación del niño. Es uno de los logros fundamentales del género humano, su papel en la apropiación de

• Practica social del lenguaje 7: conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil.

  VannezhaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN Descripción: http://www.entiemporealmx.com/wp-content/uploads/2013/05/secretaria-educacion.jpg http://www.semahn.chiapas.gob.mx/portal/descargas/identidad/hr/logo_gob_13.png SECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR: 028 ZONA ESCOLAR: 045 ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “5 DE MAYO” CLAVE: CTO7DPR3009B CICLO ESCOLAR: 2015-2016 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Asignatura: Español Grado y grupo: 4°”B” Bloque: V Ámbito: participación social Tiempo: 12 horas. Periodo: Del 25 de abril al 06 de mayo del 2016 Practica social del lenguaje 7: conocer datos

• Literatura infantil.

  Daniela RoaLITERATURA INFANTIL A lo largo de la historia, la concepción del niño, su infancia y la literatura infantil, han sufrido cambios importante de acuerdo a la concepción dominante de cada sociedad. La duración y manera en que se vive la infancia como etapa también depende de la cultura y el momento histórico. A rasgos generales podemos decir que el siglo XVII marca un antes y un después en lo que se pensaba sobre el niño

• Reporte de lectura - Literatura Infantil

  Eli QuintanaTetramestre Mayo-Agosto 2016 Licenciatura en Ciencias de la Educación Literatura Infantil Nombre: Tetramestre: Reporte de lectura Entorno a la literatura infantil de Juan Cervera 1. Escribe una oración que mencione el título de la lectura, el autor y el tema principal de la lectura. Obras literarias que son dedicadas a los niños, el tema principal de la lectura es justificar la literatura infantil. 1. Enumera los subtemas tratados en el artículo. 1. Concepto de literatura

• Entorno a la literatura infantil de Juan Cervera

  Eli QuintanaTetramestre Mayo-Agosto 2016 Licenciatura en Ciencias de la Educación Literatura Infantil Nombre: Tetramestre: Reporte de lectura Entorno a la literatura infantil de Juan Cervera 1. Escribe una oración que mencione el título de la lectura, el autor y el tema principal de la lectura. Obras literarias que son dedicadas a los niños, el tema principal de la lectura es justificar la literatura infantil. 1. Enumera los subtemas tratados en el artículo. 1. Concepto de literatura

• Literatura Infantil y Juvenil.

  macondosa Consigna Escribir una carta a un suplente en la que le vayan explicando y detallando lo realizado en el taller sobre la reescritura del texto narrativo. Se trata de incorporar los conceptos que han trabajado: cambio de focalización, narrador y en el último, cambio de género. El suplente, obviamente, será un par de ustedes, es decir, un docente. Profesorado Magisterio Abril. 2009 Literatura Infantil y Juvenil Prof. Rosalía Castro Estimada colega: Soy Mònica NNNNNNN

• IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA INFANTIL.

  yolysabelIMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA INFANTIL El estudio y la investigación de la Literatura Infantil ha ido ganando presencia y prestigio en nuestro país en los últimos años. Debemos preparar cuidadosamente a los maestros para esta tarea, no sólo por el enorme valor formativo que encierra la literatura, sino por el inmenso placer que proporciona y porque estamos convencidos de que es una necesidad vital. Pienso que la importancia de fomentar la literatura

• Literatura infantil la importancia particular en el ámbito cultural

  nelitadelchttp://udelasaldia.com/m/r/800x600/media/files/288udelas.jpg Sede: Santiago-Veraguas Trabajo de: Literatura infantil Presentado por: Batista Katyuska 8-8-1471 Cisneros coralis Diaz Keyla Donoso Marianela 9- 711-92 Pinzon dolores Real Gladys Facilitador: Fidelina de visuetty ETOF 2016 Introducción En los últimos años la literatura para niños tomó una importancia particular en el ámbito cultural. En esta dirección un recorrido por los textos ficcionales y críticos del campo infantil nos permitirá dar cuenta de los principales desplazamientos que terminaron por actualizar o remarcar

• Taller de Literatura Infantil y juvenil

  Braian AcevedoTaller de Literatura Infantil y Juvenil Guía de Lectura: Teniendo en cuenta la bibliografía asignada responder la siguiente guía de trabajo 1. Defina Literatura Infantil. ¿existe diferencia con el concepto tradicional de literatura? Justifique. 2. ¿Cuál era la finalidad de la literatura en sus inicios? ¿cuál es el papel primordial en la actualidad? 3. Como docentes ¿qué criterios deberíamos tener en cuenta para seleccionar un libro? 4. ¿Para qué sirve la Literatura Infantil? ¿cuáles son

• Literatura infantil - Ensayo.

  yazbaquiLITERATURA INFANTIL Descripción: http://baranoa-atlantico.gov.co/apc-aa-files/61613437653038396131633637366536/uniminutos.jpg YAZMIN BARAJAS QUIÑONEZ LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL PRÁCTICA PROFESIONAL VII SEMESTRE Santander, Colombia 2016 Ana María Bautista Villamizar Literatura infantil La contribución de la literatura infantil en el desarrollo social, emocional y cognitivo del niño es sumamente importante. A lo largo de los años, la educación se preocupa en contribuir a la formación de un niño crítico, responsable e interactivo con la sociedad pero no podemos pasar por alto, que dejando

• Guia formacion humanistica y ciudadana

  Angel Del CastilloASIGNATURA FORMACION HUMANISTICA Y CIUDADANA DOCENTE IVETH PEÑA GUIA DE APRENDIZAJE PROPOSITO Identificar la importancia de la participación de la ciudadanía en el sistema político democrático. CRITERIOS DE EVALUACION * Se entregara en medio físico con un valor cuantitativo de 15 puntos * La socialización de la guía en clase 20 puntos * Si la guía es en bina cualquiera de los estudiantes socializa y la nota es grupal ACTIVIDAD 1. Conceptualiza la definición de

• Valor de la formación humanística del estudiante de odontología.

  Dan Aldaz Vazquezhttp://www.educacionyculturaaz.com/wp-content/uploads/2013/04/UADY.png Facultad de odontología Ética y odontología legal. Daniel Alberto Aldaz Vázquez Unidad III: Valor de la formación humanística del estudiante de odontología. Actividad de aprendizaje No. 3. “Ensayo: Ética para amador” Entrega 29 de febrero del 2016 INTRODUCCIÓN Para poder adentrarnos al tema que tenemos como referencia, en este caso “Ética para amador” es importante tener en claro el significado de las palabras, “ética” y “moral” pues son muy mencionadas en el texto y

• LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL.

  davi1518REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE APOYO – VALLE DE LA PASCUA CENTRO LOCAL GUÁRICO TRABAJO ASIGNATURA: LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL CÓDIGO: 481 CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL CÓDIGO: 440 LAPSO ACADÉMICO 2014-2 PARTICIPANTE / ESTUDIANTE * RANGEL, MIRNA JOSEFINA. C.I 16.999.519 ASESOR: PRISCILA INFANTE VALLE DE LA PASCUA – ENERO, 2015 Índice Introducción………………………………………………………………....3 Actividades Didácticas……………………………………………………...4 Estrategias……………………………………………………………..…….5 Competencias al alcanzar en el alumno y

• Taller de literatura infantil

  edith1313Introducción Conseguir despertar el gusto por la lectura en niños y jóvenes no es una tarea fácil, desde la etapa de preescolar se busca que los niños tengan contacto con la lectura, a esas edades se les motiva contándoles una historia, mostrándoles imágenes, con juegos o bien con canciones infantiles como actividades y estrategias que los invitan a leer. En los años de primaria se sigue con esto, se busca que el niño construya la

• FORMACIÓN HUMANÍSTICA Y CIUDADANA.

  canodj35FORMACIÓN HUMANÍSTICA Y CIUDADANA DOCUMENTO: DESARROLLO HUMANO, Ética y Ciudadanía en un mundo globalizado. Autor: Sergio A. Membrello Cedillo. Desarrollar el tema: LA POLÍTICA LOS PLÍTICOS Y LA ÉTICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: UN LLAMADO AL COMPROMISO HACIA UNA DEMOCRACIA REAL Y UNA ÉTICA CIUDADANA PREGUNTAS ORIENTADORAS 1. ¿Cuál es el fin de un partido político? ¿cuál debe ser el objetivo de los políticos, de su “ser político”? 2. ¿Cómo se entiende una ética

• LA METODOLOGIA I ENSENYAMENT DE LA LITERATURA INFANTIL I JUVENIL

  Vicent Garcia SanchisAssignatura: Formació Literària l ÍNDEX METODOLOGIA I ENSENYAMENT DE LA LITERATURA INFANTIL I JUVENIL 3.1. Què és la LIJ? 3.2. Funcions de la literatura infantil i juvenil 3.3. Justificació i presència de la LIJ en el currículum d’Infantil o de primària 3.4. Mètodes i estratègies en la LIJ 3.5. Informació i anàlisi: canals de difusió, mercat editorial i comercial, els creadors, institucions… k ________________ ÍNDEX UNITAT 2 METODOLOGIA I ENSENYAMENT DE LA LITERATURA PER A

• BREVE HISTORIA DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL MEXICANA

  YAREXAREEva Cristina Rangel Loza BREVE HISTORIA DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL MEXICANA RESUMEN El presente trabajo forma parte del primer apartado de la tesis “La narrativa Juvenil en México y su recepción escolar”, que se encuentra en proceso de realización. Esté resumen del Capítulo, forma parte de un estudio descriptivo sobre la situación y circunstancias de la literatura Juvenil en México. Investigación de corte documental que nos permite vislumbrar a través de un breve

• Formación humanística, un nuevo rumbo de las humanidades en la universidad

  Ryan Mc1.1 Formación humanística, un nuevo rumbo de las humanidades en la universidad Es la formación de las personas para ser un profesional requerido por la sociedad, sin embargo, no siempre se toma conciencia de que el problema fundamental radica en el concepto de que de ellas se tenga, en la forma como se enseñen y en el lugar que ocupen en los diferentes planes de estudios. En las últimas décadas la mayoría de las universidades

• La formacion humanistica.

  rosalvoInforme sobre el texto “La formación humanista, un nuevo rumbo de las humanidades en la universidad” de María Cecilia Posada González. Introducción. Este texto invita a todos sus lectores a conocer lo importante que son las humanidades en una formación universitaria, y porque están siendo desvalorizadas. Desarrollo María Cecilia en el texto se refiere a unas circunstancias que se presentan en las universidades ya que en estas están descuidando las humanidades y por otro lado

• Importancia de la literatura infantil

  Rosa RodriguezImportancia de la literatura infantil Introducción La niñez es una de las etapas más hermosas del ser humano, ya que aquellos que son padres, saben que sus hijos infantes tienen la dulzura, la inocencia y el amor que se necesita para ser feliz. Ellos no saben de odios ni rencores, ríen por todo, y, cuando les da una rabieta, no es porque ellos quieran demostrar coraje, sino que puede ser alguna sencillez lo que los

• Cuales son las mejores Actividades de Literatura Infantil

  carisma83ACTIVIDAD # 1. EL CUENTO. OBJETIVO: Manifestar actitudes de Valoración por la familia, comunidad, costumbres, tradiciones, cultura, a través del lenguaje oral y escrito, promoviendo en el niño(a), el desarrollo de la capacidad de participar, compartir intercambiar sentimientos y emociones en torno a la llegada de la Navidad. INICIO. En reunión grupal con los niños (as), realizar preguntas divergentes: ¿Qué hacen en Navidad? ¿Quién es el niño Jesús? ¿Hacen hallacas en sus casas? ¿Colocan el

• Literatura infantil y juvenil

  FriddaHResultado de imagen para laura devetach libros 1. Discuta de acuerdo con la bibliografía obligatoria, las siguientes afirmaciones en un texto coherente (de 500 a 600 palabras): Para comenzar con los argumentos y contraargumentos en este texto de diálogo es pertinente comenzar citando a Graciela Montes cuando dice que “El ataque se hace en nombre de la verdad, de la fidelidad a lo real, de lo razonable”[1], lo trágico de esta afirmación es el ataque

• Literatura infantil Concepto: es un arte que hace uso de palabras

  2510940803Literatura infantil Concepto: es un arte que hace uso de palabras. Comenzó a usarse fines del siglo 18 y comienzos del 19. Deriva del latín litteratura cuyo sentido está ligado con el de la palabra litterae que significa letra, signo, gráfico. Es arte que se expresa a través de la palabra de una lengua particular es un discurso social cuya herramienta fundamental es el lenguaje. Uno de los rasgos sobre el que actualmente hay acuerdo

• Tema de que es formación humanística

  ANDREA SALAZAR ESTRADAAndrea Salazar Estrada 20171341 9 de agosto de 2017 Forhum ¿ Qué es el nuevo Forhum? La clase de formación humanística es una clase esencial en cualquier carrera y facultad de la Universidad del Istmo, ya que nos ayuda como alumnos a ser profesionales integrales. De nada sirve tener una licenciatura si no soy una persona íntegra. Forhum como le llamamos, es una clase que involucra distintas áreas cómo desafíos, proyectos solidarios, cursos libres y

• La literatura Infantil en el contexto social

  Aylin MonroyEscuela Normal de Tecámac LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR QUINTO SEMESTRE Lorena Izanami Serrano Caballero 3° 2 No.L 24 30/09/2017 La literatura Infantil en el contexto social La literatura Infantil ha ido formando su propio camino a lo largo de los tiempos, en el que su recorrido histórico muestra las transformaciones y percepciones que la humanidad ha construido de ella, teniendo como antecedente la literatura oral y posteriormente la escrita para explicar y/o mostrar su realidad

• FORMACION HUMANISTICA Y CIUDADANA

  nini1384DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES E IDIOMAS FORMACION HUMANISTICA Y CIUDADANA FICHA ANALITICA Nº __ Lectores: Camilo Andrés rodríguez Grupo Nº 07 Fecha de entrega: 07-octubre-2017 Nini Carreño Sánchez Jaider Sierra Palomino Título del Texto Sugerido: Política y ciencia política cap. 5 “El poder” Michael Sodaro Propósito de los lectores: Palabras claves: Poder político, elites políticas, supremacía, influencia, legitimidad tradicional, legitimidad racional-legal, legitimidad carismática, estado de derecho, sistemas de pesos y contrapesos, persuasión, coerción, tiranía de