PREESCOLAR

• Tesis De Valores Es Preescolar

  endersolisUniversidad Pedagógica Nacional Unidad 02B, Zona Costa de Baja California Clave 02DUP0002G Trabajando la Construcción de Valores En Educación Preescolar. LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 PROYECTO DE INTERVENCION PEDAGOGICA QUE PRESENTA: Adriana Sandoval Félix 6TO SEMESTRE Marco Antonio Castro Gordillo Asesor La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La

• El Lenguaje Escrito En Preescolar

  mlizzLENGUAJE ESCRITO El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es, al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimiento de otras culturas, para interactuar en sociedad y, en el más amplio sentido, para aprender. PEP 2004; p. 57 El lenguaje escrito consiste en un medio elemental por el cual podemos comunicar los conocimientos, inquietudes y experiencias y además que nos ofrece una constancia de lo que se

• Objetivos Propositos De La Educacion Preescolar, Primaria Y Secundaria

  elenabcnReforma curricular educación preescolar Objetivos Reforma curricular educación primaria Objetivos Finalidades : Transformación y mejoramiento de las prácticas pedagógicas orientadas a favorecer en los niños el desarrollo de competencias cognitivas, socioafectivas que son la base del aprendizaje permanente “La educación preescolar tiene propósitos definidos que apuntan a desarrollar sus capacidades y potencialidades mediante el diseño de situaciones didácticas destinadas al aprendizaje”. “Los propósitos deben concentrarse en el desarrollo de competencias intelectuales, en la capacidad de

• Profesora De Educación Preescolar

  AB64Secuencia Didáctica Día de los Océanos El 5 de diciembre de 2008 la Asamblea General de las Naciones Unidas en la Resolución decidió que a partir de 2009, las Naciones Unidas designen el 8 de junio Día Mundial de los Océanos. La designación oficial del Día Mundial de los Océanos es una oportunidad para crear conciencia mundial de los desafíos que enfrenta la comunidad internacional en relación con los océanos. Los pulmones de nuestro planeta,

• Educación Preescolar

  taydelisEDUCACIÓN PREESCOLAR La Educación Preescolar constituye el primer peldaño de la formación escolarizada del niño. Atiende a niños de 3 a 6 años de edad, etapa decisiva en el desarrollo del ser humano, ya que en ella se forma el cimiento de la personalidad y la base de una continuidad en la escuela primaria. En el jardín de niños, primer nivel del Sistema Educativo Nacional, se inicia una vida social inspirada en los valores de

• EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN EN EL Niño DEL PREESCOLAR.

  jmhsÍNDICE  Introducción…………………….............................................................. Pág. 3  Conceptos de socialización y juego………………………………………. Pág. 4  Porque es importante el juego en la socialización…………………………………………………………………. Pág. 5  Características del juego en preescolar de acuerdo a la edad (por grado)…………………………................................................................. Pág. 7  Que beneficios aporta al niño de preescolar…………………………….. Pág. 8  Tipos o clasificación de juegos según Piaget y otros autores……….. Pág. 11  Que aspectos se construyen con esta estrategia, lenguaje, habilidades, actitudes, integración………………………………………... Pág.

• Etapa Preescolar

  jesismile7INTRODUCCIÓN. La etapa preescolar se conoce también como niñez temprana y puede empezardesde los dos años y medio y prolongarse hasta los siete. Aunque los cambios no sontan drásticos como en las etapas anteriores, se dan cambios importantes que lesayudan a adaptarse físicamente, a tener una mayor competencia cognoscitiva y unarelación social más compleja. El ingreso en la vida preescolar marca la experiencia personal y el desarrollode los niños de entre tres y siete años.

• EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

  elenasaidEn esta primera unidad de acuerdo a la antología “El Desarrollo de la Psicomotricidad en la Educación Preescolar”, al hablar de psicomotricidad el concepto que se forma como principio básico en las personas es todo lo relacionado con el movimiento del cuerpo y su dominio, manipular objetos y coordinarse con lo que los rodea. Es fácil observar que hay personas que son más coordinadas que otras, que son mejores en las áreas deportivas, manejan de

• Medicion En Preescolar

  darksoul87SITUACIÓN: ¡Vamos a medir! PROPÓSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático SECUENCIA DIDÁCTICA: - Retomar los conocimientos previos de los niños ¿Qué es medir? ¿Para qué se mide? ¿Cómo se mide? ¿Con qué se mide? ¿Qué se puede medir? Act. 1.

• LA LECTURA COMO UNA ESTRATEGIA PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DEL PREESCOLAR 1er GRADO DE LA E.B.E "JOSE MARIA BENITEZ" MARACAY, EDO.ARAGUA.

  maydeeLA LECTURA COMO UNA ESTRATEGIA PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DEL PREESCOLAR 1er GRADO DE LA E.B.E “JOSE MARIA BENITEZ” MARACAY, EDO.ARAGUA. INTRODUCCIÓN En el campo educativo a nivel mundial, las estrategias del lenguaje usadas para fortalecer o captar su atención en la lectura en los y las estudiantes son muy variadas, estas enseñanzas permiten un mayor rendimiento académico, ya que, el uso de la misma despierta el interés y animo que el estudiante necesite para

• Planeacion Diaria Preescolar

  RubilizkyMomento del día Tiempo Actividad a desarrollar Campos Formativos Material Primer momento 30 Minutos Bienvenida: Al llegar como todos los días saludare a los niños les preguntare como están si hoy vienen con muchas ganas de trabajar o si aún vienen cansados. Les pediré que cantemos la canción Sol solecito. Desarrollo personal y social. Aspecto identidad personal. Competencia. Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Comp.

• My Experiencia Con Los Niños De Preescolar

  susylcMI PRIMERA EXPERIENCIA DE TRABAJO CON LOS NIÑOS. En este escrito hablo acerca de la experiencia vivida en mi segunda observación y práctica durante la cual pase por momentos agradables, y como no todo lo que se planea se realiza hubo algunas cosas desagradables. Durante la semana de práctica con acuerdo de la educadora realicé una actividad diario, el lunes cuando llegue al salón los niños me dieron la bienvenida y me dio mucho gusto

• Evaluación en preescolar (Escala estimativa)

  wendysalma2013Evaluación en preescolar (Escala estimativa) Nombre del alumno: _________________________ Fecha: ________ Grado: ___________________ Competencia: Desarrollo personal y social 1 2 3 4 5 Establece relaciones de amistad con otros Participa y colabora con adultos y con sus pares en distintas act. Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela Toma en cuenta a los demás al esperar su turno, realizar un trabajo Utiliza el lenguaje para expresar sus sentimientos Muestra interés por

• FORMAS DE INTERVENCIÓN DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

  hayciFORMAS DE INTERVENCIÓN DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN EDUCACIÓN PREESCOLAR El niño en el Jardín de Infantes, se interesa por los “Cómo”, los “Cuándo”, los “Por qué”, observa y se cuestiona acerca de los fenómenos que se producen a su alrededor, elabora hipótesis e incorpora poco a poco nociones y conceptos sobre el mundo que lo contiene. Los niños del Jardín, son sujetos sociales, y en sus actividades cotidianas,

• Empatia En Preescolar

  evanoveloEmpatía–El Fundamento de la Capacidad de Amar Empatía es la capacidad de entender el mundo desde el punto de vista de otra persona, Y la motivación a tratar a los demás amablemente basados en tal entendimiento. Se ha sugerido que la motivación a tratar a las otras personas amablemente ocurre porque la persona empática siente los sentimientos de las otras personas. La empatía es la base fundamental de la capacidad de amar, y, por lo

• La educación preescolar

  itziiiLa educación preescolar es muy importante en la formación de personas pues esta será la base de la enseñanza posterior. Es el cimiento de la futura estructura que lo ayudará a desenvolverse con éxito en la sociedad. Los profesores de esta etapa, por lo tanto, tienen una función determinante en la formación de ciudadanos. Entonces, la entrevista a profesores de pre escolar tiene unas características propias que ahora le contaremos. Como se trata de niños,

• Características de los niños en edad preescolar

  edgarsolisCARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR FÍSICAS COGNITIVAS SOCIO-AFECTIVAS Las capacidades perceptivo-motrices se estructuran adecuadamente de los 2 a los 6 años, etapa en la que el niño: • Amplía el repertorio de conocimientos sobre las partes de su cuerpo. • Va creando una imagen mental de sí mismo. • Mantiene con mayor facilidad su equilibrio en distintas posiciones. • Define con mayor claridad los conceptos relativos al espacio y el tiempo. • Distingue

• Representacion Benito Juarez Preescolar

  93anairam90Representación Benito Juárez Hace ya más de 200 años en el pueblo de San Pablo Guelatao, Oaxaca, nació de manera muy humilde Benito Juárez el 21 de marzo de 1806. Los primeros años de su vida los paso son sus padres quienes eran campesinos indígenas Marcelino Juárez y Brígida García. (sonido de bebe llorando) (Están la mama y el papa de Benito con Benito bebe) _________________________________________________________________________ Ellos murieron cuando Benito tenía 3 años, entonces paso

• Actividades para preescolar. Relaciones interpersonales

  Marianne1712Nombre de la actividad: Escultura cooperativa Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Relaciones interpersonales Competencia a favorecer o lograr: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismo derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. Propósito: Aprende que tanto las niñas como los niños pueden realizar todo tipo de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida (construir un puente con

• Las Necesidades Del Niño Preescolar

  alejandraychuy3.2. Necesidades del niño preescolar El juego es una necesidad para los niños, que los pone en contacto en la realidad y les libera tensiones; con él adquieren habilidades y aprenden a afrontar situaciones nuevas, imitan a los demás, conocen los diferentes roles y dan rienda suelta a su imaginación y creatividad. Además, el juego les da la posibilidad de entrar en un mundo con reglas, necesarias para poder vivir en sociedad. Para que los

• Preescolar y la dimensión comunicativa

  ladymarianPREESCOLAR Y LA DIMENSIÓN COMUNICATIVA El niño desarrolla de manera total e integrada su organismo biológico y sus potencialidades de aprendizaje, lo que tiene como resultado un sistema compuesto al que llamamos dimensiones y estas son: Socio afectiva, Corporal, Cognitiva, Comunicativa, Ética, Estética y Espiritual. El funcionamiento de cada una de las dimensiones permite su desarrollo en cada una de las etapas y procesos. El orden en que aparecen aquí descritas estas dimensiones no señala

• APRENDIZAJE ESPERADO POR EL NIVEL MATERNAL Y PREESCOLAR

  anadiaznLos aprendizajes esperados: se refieren a un conjunto de saberes esenciales para el desarrollo de las niñas y los niños, es la expectativa de qué aprenderán con las experiencias vividas a través de las áreas de aprendizaje y sus componentes. Se definirán un conjunto para el nivel maternal y otro conjunto para el nivel preescolar, en forma secuencial, de acuerdo a los avances en el desarrollo que se vayan produciendo. Para efectos didácticos el/la docente

• PLAN DE PREESCOLAR

  198926Nombre: Nos respetamos. Intencionalidad: Que los niños a través de una breve charla adquieran el valor del respeto. Desarrollo: Se iniciará cuestionando a los niños ¿Conocen el valor del respeto? ¿En qué consiste este? ¿Cómo lo podemos practicar? ¿Y en sus casas cómo lo practican? Enseguida de sus repuestas les hablaré un poco delo que es el valor del respeto, para que tengan mayor conocimiento ya que en los siguientes días estaremos realizando actividades sobre

• Preescolar

  je55icaConclusiones y Recomendaciones La aplicación de los principios del paradigma socio-crítico como fundamento de las investigaciones, sean éstas en el campo de la Educación Ambiental o en el de la enseñanza de las ciencias, demuestra que es eficiente para generar cambios en las comunidades tanto si están en áreas socioeconómicamente problematizadas o no y hasta donde se ha experimentado, según los trabajos reportados, es de gran utilidad en ámbitos educativos con énfasis en sus problemas

• Alimentacion y nutricion en las etapas del niño de nivel preescolar

  bere201293INTRODUCCION La alimentación es el factor extrínseco más importante que determina el crecimiento y desarrollo del individuo durante la infancia. Los requerimientos de los distintos nutrientes van variando dependiendo del ritmo de crecimiento individual, del grado de maduración de cada organismo, de la actividad física, del sexo y también de la capacidad para utilizar los nutrientes procedentes de la ingesta. ALIMENTACION Y NUTRICION EN LAS ETAPAS DEL NIÑO DE NIVEL PREESCOLAR Este tema es muy

• El Docente: Promotor Del Desarrollo De Habilidades Del Pensamiento En Niños Del Nivel Preescolar.

  Leilani3El docente: Promotor del desarrollo de habilidades del pensamiento en niños del nivel preescolar. Laura Alvarez Cruz. La misión de desarrollar niños y niñas, con capacidades y competencias que les faciliten el afrontar los retos del presente, del futuro inmediato y aún del lejano, el sustituir el “Saber” por el “saber hacer” el “aprender” por el “aprender a aprender”, implica promover el desarrollo de niños con conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y capacidades que les permitan

• Propuestas didacticas para el desarrollo de competencias a la luz del nuevo curriculum de preescolar

  sabinensePROPUESTAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS A LA LUZ DEL NUEVO CURRICULUM DE PREESCOLAR (ROSA MA. IGLESIAS IGLESIAS ) INTRODUCCION Las principales finalidades del currículum de educación preescolar son: a) Contribuir a mejorar la calidad de experiencia formativa de los niños para ellos parte del reconocimiento de sus capacidades y potencialidades, establece de manera precisa los propósitos fundamentales del nivel educativo en términos de competencias que el alumnado debe desarrollar a partir de lo

• Planeacion Preescolar

  esmeralda2909Campo Formativo: Desarrollo Personal Y Social. Competencia Y Aspecto: Identidad Personal Y Autonomía. Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y necesidades de los otros. Situación Didáctica: Nombre: ¿Qué siento?  Comentar sobre las emociones ¿Cuáles son? ¿Qué se siente?  Pegar decorado de las emociones.  ¿Qué es el miedo? ¿Quién a tenido miedo? ¿Por qué?  Realizar dibujos sobre

• Planeacion Los 5 Sentidos Para Preescolar

  elares87JARDÍN DE NIÑOS “PONCIANO ARRIAGA” C.C.T. 24DJN0141P ZONA: 085 SECTOR: 06 LA LOMA, LOS HERNANDEZ, VILLA DE RAMOS, S.L.P. GRUPO: 2° EDUCADORA: CRISTINA ELIZABETH LARES SANTOS FECHA DE INICIO: _________________________________ FECHA DE TERMINO: _______________________________ SITUACIÓN DIDÁCTICA Aprendamos a cuidar nuestra salud CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA COMPETENCIAS TRANSVERSALES Desarrollo físico y salud Promoción de la salud Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la

• El Preescolar

  parakLenguaje y comunicación Las personas que logran un desarrollo adecuado y armónico de su competencia comunicativa cuentan con una gran ventaja para su desenvolvimiento social, laboral y personal pues conviven mejor, obtienen mayor provecho de sus experiencias, entienden con más claridad el mundo y acceden más fácilmente al desarrollo de otras habilidades, destrezas y conocimientos. Desafortunadamente no todos pueden alcanzar y mantener el desarrollo pleno de su competencia comunicativa, pues son muchos los factores que

• Condiciones Para El Desarrollo De La Personalidad Del Preescolar

  selehegCapitulo VIII Condiciones para el desarrollo de la personalidad del preescolar A medida que va creciendo, el niño adquiere nuevos rasgos psíquicos y nuevas formas de conducta que le convierten en un pequeño miembro de la sociedad humana. Durante la edad escolar el niño adquiere un mundo interior relativamente estable, que le da una personalidad, aunque no madura del todo, pues su evolución continúa. El desarrollo de la personalidad del niño ofrece dos aspectos: El

• La Educación Preescolar En México: Modalidades De Atención

  danyeevilaLa educación preescolar en México: modalidades de atención La educación infantil en México está dirigida a proporcionar educación a niños menores de seis años; se divide en dos niveles educativos: Educación Inicial Atención a niños menores de cuatro años, se brinda participación del adulto y está centrada en aspectos referidos a su persona, su relación con los demás y el entorno. 2 modalidades: -Escolarizada: se proporciona en los Centros de Desarrollo Infantil, cuentan don infraestructura

• Uso De Las Tics En Preescolar

  MariaFernandaRSComunicación en Preescolar H oy en día la educación preescolar está diseñada para que con participación activa de las familias, la comunidad y el centro educativo el niño logre no solo la adquisición de conocimientos y avances cognitivos sino también un desarrollo en todas las áreas: un desarrollo integral. La incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TICS) en preescolar son una posibilidad de mejorar ampliamente las experiencias educativas y los recursos didácticos.

• ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ORGANICA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN COLOMBIA

  mafexJUSTIFICACIÓN Este trabajo se realiza con el fin de conocer más acerca de la estructura orgánica de la educación preescolar en Colombia con el cual identificamos las leyes y los decretos que rigen la educación de la primera infancia y así tener en cuenta los aspectos más importantes de la educación inicial. Por otra parte también se pudo notar que a través de estas leyes nos resalta la importancia de la nutrición de los niños,

• Por Que Se Nubla, Preescolar

  ranitaregia¿TÚ POR QUÉ CREES QUE SE NUBLA? La actividad comenzó planteando una pregunta sobre un dibujo que realice en el pizarrón en el cual era la cara de un niño, les pedí que observaran que cara tenía ese niño, a través de un cuestionamiento los alumnos comenzaron a hablar si estaba feliz, enojado, triste, llorando, nunca dijeron confundido, así que opte por mencionar que estaba confundido, rápidamente una de las niñas menciono que porque no

• Situacion Didactica Para Preescolar Escitura

  aracelitalacverPROPUESTA DE ACTIVIDADES PREPARATORIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA La escritura es un instrumento de expresión y por tanto de comunicación. Su aprendizaje es fundamental, pero antes de emprenderlo los niños necesitan adquirir unas destrezas y desarrollar unas capacidades que le permitirán adquirir la escritura con menos esfuerzo y con más garantías de que se produzca con éxito. Los niños ya en educación infantil van adentrándose paulatinamente en el mundo de las letras y

• Preescolar Angela Peruca

  alerosa1.- EL JARDIN DE INFANTES COMO ESPACIO DE RELACIONES EDUCATIVAS ESTA LECTURA NOS HABLA DE LOS NIÑOS ENTRE LOS TRES Y SEIS AÑOS DE EDAD, EL ESPACIO QUE TIENEN EN EL JARDIN DE NIÑOS, DONDE SE LES FACILITA EL CONTACTO CON MUNDOS AJENOS A ELLOS, AUNQUE ESTOS DIRECTAMENTE TRAEN CONSIGO SUS PROPIAS EXPERIENCIAS, DESDE SU ENTORNO FAMILIAR, YA SEAN MOTRICES, INTELECTUALES, Y PERCEPTIVAS, AYUDANDOLELE A CONOCER NUEVOS CAMPOS DE EXPERIENCIAS, AVENTURARSE A LAS FANTASIAS EN

• Evaluación En Preescolar

  veraprimisVera Cruz barrera. INTRODUCCION. Al explicar que es la evaluación retomare algunos puntos importantes de la clase de evaluación en la cual se amplió dicha información para así mejorar dichos conceptos y conceptualizarlos cada vez más. Se hablara sobre que es evaluar, la acreditación como se evalúa, desde la observación, el plan de estudios 2011, la observación y sus características, etc. Y porque hablar sobre evaluación, si tendré que decir que desde la RIEB, tiene

• Evaluacion Preescolar

  DeyavitPlanificación en la Educación Inicial La planificación como proceso de anticipación y previsión racional e intencional está presente en todas las actividades del ser humano. Por lo tanto; como proceso técnico es condición fundamental en todo lo que está ligado al quehacer consciente para asegurar la efectividad de las metas previamente establecidas por el hombre ya sea de forma individual o colectivamente. La educación no escapa del ámbito de ese proceso por estar el subsistema

• Conocimiento Científico En Preescolares

  nanyss385EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR A simple perspectiva cualquier persona incluyéndome no pensábamos que en el nivelo preescolar se pudiera dar o más bien desarrollar un pensamiento científico, lo cual es totalmente erróneo, nosotros debemos de fomentar esa actitud emprendedora, a través del área de conocimiento del entorno, se va a introducir al niño en nuevos campos del conocimiento que contribuyan a ampliar su universo. Un acercamiento básico al saber científico puede

• Marco teórico para preescolar educacion fisica

  marmarmarSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / MARCO TEÓRICO PARA PREESCOLAR EDUCACION FISICA MARCO TEÓRICO PARA PREESCOLAR EDUCACION FISICA Ensayos para estudiantes: MARCO TEÓRICO PARA PREESCOLAR EDUCACION FISICA Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 653.000+ documentos. Enviado por: luiguihenry 19 febrero 2012 Tags: Palabras: 1487 | Páginas: 6 Views: 855 Leer Ensayo Completo Suscríbase SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL

• El Diagnóstico En Preescolar

  SereRS1 Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico Introducción La comprensión del Programa de Educación Preescolar como guía para el trabajo pedagógico y el conocimiento amplio de los alumnos son condiciones indispensables para adecuar la intervención educativa a las características de los niños y sus necesidades de aprendizaje. La comprensión del programa se manifiesta cuando la educadora puede anticipar sus implicaciones para el trabajo durante el año escolar: los cambios o ajustes necesarios en

• Comprensión De Algunos Conceptos Abstractos En Niños De Edad Preescolar

  gala2013Comprensión de algunos conceptos abstractos en niños en edad escolar por Alejandra Aranda Herrera Uno de los ámbitos más complejos en el estudio del desarrollo del lenguaje es el problema de la comprensión. Saber qué y cómo comprenden los niños determinados conceptos implica un estudio multidisciplinario. A través de un enfoque interaccionista -que conjunta lo lingüístico, lo social y lo cognoscitivo- trataré de explicar ésta y otras preguntas. El objetivo de este trabajo es mostrar

• Antecedentes De La Educacion Preescolar En Mexico

  claUhmANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN MEXICO. El jardín de niños es una institución de creación relativamente reciente, pero la atención a los menores se encontró inmersa en diferentes culturas como la mesoamericana donde al niño se le brindaban cuidados y atenciones, por lo que ocupaba un lugar importante dentro de la estructura familiar; otro ejemplo fueron los mayas, aztecas, toltecas y chichimecas los cuales se referían al niño como "piedra preciosa", "colibrí", "piedra de

• La Integracion De Dos Alumnos De Preescolar En Actividades De Desarrollo Fisico Y Psicomotor

  pimporrron“Jonathan de Jesus y Felipe de Jesus dos niños de primero y su integración a las actividades de desarrollo físico dentro del jardin de niños”. Uno de los aspectos importantes que se deben de considerar en relación a las habilidades de los niños dentro del jardín de niños son en relación a sus posibilidades de movimientos físicos en el que intervienen diversos factores como en el que se involucra la coordinación dinámica general el cual

• Ensayo De Educación Sexual Integral Y Prevención De La Violencia En Preescolar

  GUPG931121MSPTLNEducación Sexual Integral y Prevención de la Violencia en Preescolar Al hablar de sexualidad, lo primero que pudiéramos pensar que esta se inicia en el momento en el que se llevan a cabo los cambios de la pubertad en nuestro cuerpo, considerando así que la sexualidad está relacionado únicamente con la reproducción. Sin embargo Sigmund Freud, en su teoría psicoanalítica, sostiene que el bebé recién nacido viene con impulsos sexuales, con estas bases podemos afirmar

• Preescolar

  dolcejazmineDramatización Grupo: 3ro “B” Tema: “Inició de la Revolución Mexicana” Maestra: Hace mucho tiempo por el año de 1910 los dueños de las haciendas hacían trabajar a las personas por más de 12 horas diarias y les pagaban muy poco por ello, apenas si les alcanzaba para comprar lo básico para alimentarse. En las tiendas todo era muy caro y, como los dueños eran ricos del gobierno, daban crédito a cambio de trabajo, por lo

• MAETRA DE PREESCOLAR

  yazminbayoriObjetivos de la Carrera Su objetivo es apoyar el correcto crecimiento y desarrollo psicobiológico y emocional, la creatividad y la expresión personal, los requerimientos de salud y de socialización propios de los niños y niñas en edad pre-escolar. Que estos objetivos se cumplan por medio de que los alumnos se entretengan estudiando y aprendiendo. Perfil del Profesional Profesional que tiene un conocimiento sistemático del niño y de las necesidades que plantea su desarrollo, tanto en

• Educacion Preescolar

  MaiguelAngel21LA ENSEÑABILIDAD DE LAS CIENCIAS 1. La enseñabilidad de las ciencias en el año 391 d.c se fundamentaban en las posibles hipótesis e intuición que se hacían del porqué de las cosas y no había la manera de como demostrar. Y la enseñabilidad se diferencia de la actual porque hoy en día con la tecnología se puede demostrar lo que se hace. 8. el contenido, la organización y la supervisión de la práctica se puede

• Situacion Didactica Delecto Escritura Preescolar

  zurc22NOMBRE DE SITUACIÓN Jugando con las letras CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: lenguaje escrito COMPETENCIA: reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas APRENDIZAJES ESPERADOS • Escribe su nombre con diversos propósitos • Compara las características de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas • Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y