Para qué educar
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Educar en valores ayudando a la convivencia en el aula
teacherluna88A lo largo de la educación que se tiene, se han podido observar los diversos dilemas en las aulas. Como son el reírse de un comentario o participación de un compañero logrando con esto que ya no participe o participe poco, el no respetar turnos de participación, es decir cuando
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“Educar para preservar la memoria de la Humanidad”
EliTrBerzunza“Educar para preservar la memoria de la Humanidad” Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía “Educar para preservar la memoria de la Humanidad” Biblioteconomía Servicios al Público Dra. Blanca Lidia Miranda Valencia Unidad 4 TIPOS DE SERVICIOS Servicios Básicos Alumno: Elizabeth Trejo Berzunza 23 de Noviembre de 2015 Introducción La finalidad
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Educar para la Verdad, la Belleza y la Justicia Social
Gala TVEscuela Normal de Cuautitlán Izcalli “Educar para la Verdad, la Belleza y la Justicia Social” FICHA EVALUATIVA ACTIVIDADES DE ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ______JORNADA FECHA: ____________________________ DOCENTE EN FORMACIÓN: _________________________________________________________________________ Instrucciones: Marque con una X de manera objetiva según su observación, el desempeño del docente en formación. En la escala,
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EL VALOR DE EDUCAR "SEGUNDO CAPITULO" FERNANDO SAVATER
JosephineAzucenaIDEAS PRINCIPALES DEL SEGUNDO CAPÍTULO “EL VALOR DE EDUCAR” FERNANDO SAVATER CÓMO LO RELACIONO, VINCULO Y LLEVO A CABO EN EL TRABAJO DOCENTE CON LOS ALUMNOS. Quienes asumen que los maestros son algo así como “fracasados” deberían concluir entonces que la sociedad democrática en que vivimos es también un fracaso.
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EDUCAR EN VALORES PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANÍA
paulialfa974EDUCAR EN VALORES PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANÍA ALGUNAS PREGUNTAS PARA PENSAR sobre el TEMA: ¿Qué es CONVIVIR?, ¿qué se entiende por ser CIUDADANO/A?, ¿qué importancia tienen LOS VALORES en la vida de las personas?, ¿qué papel tiene la familia en la FORMACIÓN DE VALORES?,¿qué VALORES debemos promocionar desde
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Aportacion Persona al caso Educar bien o ser rentables
Karla Edith GonzalezMaestría en Administración de Negocios Análisis del caso ¿Educar bien o ser rentables? Nombre: Karla Edith González Ruelas Matrícula: 02795552 Nombre del curso: Fundamentos de Administración Nombre del profesor: Lic. y M.E. Viviana Lozano Módulo: Contextos globales y herramientas de planificación Actividad: Evidencia 1. Análisis del caso ¿Educar bien o
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Educación Superior y Desarrollo. Educar, ¿para qué?
samaramariaEducación Superior y Desarrollo. Educar, ¿para qué? Introducción ¿Para qué educar?... Esa es la pregunta que debe hacerse todo maestro al tomar la decisión de formarse para la enseñanza… ¿Lo haré para inculcar los valores que me fueron enseñados o intentaré impulsar en mis alumnos el sentido crítico?... Esa es
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Reflexión Sobre -Variaciones Para Educar Adolescentes
ADRIANAVILLAAMILPaysandú, Mayo 2013 I.F.D Segundo año Educador Social Asignatura: PLANIFICACIÓN El material sugerido para analizar es: Capítulo III- Adultos en jaque.-del libro “Variaciones para educar adolescentes y jóvenes” de Débora Kantor*, publicado por editorial “del estante” en 2008. El prefacio del libro lo realiza Estanislao Antelo* .Quien gentilmente comparte sus
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IMPORTANCIA DE EDUCAR A LA FAMILIA EN LA IGLESIA LOCAL
EveRamirezIMPORTANCIA DE EDUCAR A LA FAMILIA EN LA IGLESIA LOCAL La familia es la institución básica y fundamental de la sociedad. La historia da testimonio de que las sociedades en las cuales se le da prioridad a la familia son prósperas. Sin embargo, cuando la familia pasa a un segundo
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Análisis de caso “¿Educar bien o ser rentables?”
POLOLEEMaestría Reporte para casos (Reporte) Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Fundamentos de la Administración Nombre del profesor: Módulo: Módulo 1. Actividad: Evidencia 1: Análisis del caso “¿Educar bien o ser rentables?” Fecha: 19 de septiembre de 2016 Bibliografía: Rodríguez, J.A (s.f). ¿Educar bien o ser rentables? Dilemas Éticos. Guadalajara, Jalisco.
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Ensayo del libro el valor de educar de fernando savater
ralf_ramirezNacemos para ser humanos, no únicamente para ser seres vivos, esto es, nacemos para la humanidad, por lo que llegar a ser humano es un arte. La distinción entre un ser humano y un simple ser vivo (como por ejemplo, un animal) radica en la distinción no solamente física y
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RESUMEN DEL CAPITULO II "EL VALOR DE EDUCAR" DE SAVATER
gabylu895CAPITULO 2 LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA Según Savater el ser humano aprende cuando sus semejantes le transfieren el conocimiento, a diferencia de los animales que lo hacen imitando a los de su misma especie. La genética nos predispone a llegar a ser humanos pero solo por medio de la
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“EDUCAR PARA TRANSFORMAR” MATEMATICAS EN PREESCOLAR
113129“EDUCAR PARA TRANSFORMAR” http://upnhuejutla.com/imagenes/upn_h.gif LE’94 SEDE: HUEJUTLA ASIGNATURA: construcción del conocimiento MATEMATICO en la escuela primaria PROFR. PABLO MARTINEZ ARENAS PROFESOR-ALUMNO: Marisol valadez garate 4° SEMESTRE INTRODUCCIÓN Las matemáticas están inmersas en la vida cotidiana en todos los ámbitos existentes, de ahí la importancia de la investigación docente del saber
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Carolina _Soto (inicial): "Educar Bien O Ser Rentables"
carola74Carolina _Soto (inicial): "Educar bien o ser rentables" Buenas noches estimados compañeros y profesora: Les comparto a ustedes mi opinión: En el caso de Rodríguez (s.f.) “Educar bien o ser rentables”, la Lic. Martínez se encuentra en un dilema ético. Por un lado, está el cumplir la directriz del corporativo
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¿Que es el maltrato infantil? ¿Es una forma de educar?
montse66033¿Que es el maltrato infantil? ¿Es una forma de educar? El maltrato infantil es un problema que impregna a toda la sociedad, que a menudo ejerce un impacto negativo devastador en los niños, no solamente durante la infancia, sino que durante toda la vida. Aunque las fotos de niños maltratados
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Reseña porque se deve educar con valores- Introduccion:
Geovanni_HDZPlantel Ing. José Antonio Padilla Segura III Clave 002 Formación Técnica image1.jpeg Carrera: Mecatronica Módulo: Interpretación De Normas De Convivencia Social Nombre del Alumno: Hernández Torres Eduardo Geovanni Matrícula: 130020544-1 Grupo: 507 Nombre del Docente: Oscar Enrique Ang Rivera Introduccion: Es necesario educarse con valores, Porque toda persona necesaria tener
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Informe del documental “ 1420 la aventura de educar”
m4f21i25Informe del documental “ 1420 La aventura de Educar” Durante éste período fue muy difícil consolidar la educación, ya que país atravesaba una crisis social, política y económica, además que se contaba con muchas escuelas creadas y no había maestros capacitados para cumplir la labor de enseñar. En ese contexto
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El Maestro Actual Enfrenta Un Reto: EDUCAR PARA LA VIDA.
dania12345“El maestro actual enfrenta un reto: EDUCAR PARA LA VIDA.” Este ensayo tiene el propósito de motivar a reflexionar y analizar la práctica docente para que tenga un proceso de autoevaluación; para que el proceso de reflexión y autocrítica constante se convierta en una mejor forma del perfeccionamiento docente, especialmente
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Educar es universalizar - los objetivos de la educación
Yess soo haEDUCAR ES UNIVERSALIZAR Los primeros grupos humanos de cazadores-recolectores educaban a sus hijos así como los griegos de la época clásica, los aztecas, ese proceso de enseñanza se acompaña de una ideal de vida y de un proyecto de sociedad. La educación tiene como objetivo completar la humanidad del neófito
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Aportación Inicial al Caso: Educar Bien o Ser Rentable.
alonsorangel1Tarea 1: Aportación inicial al caso ¿Educar bien o ser rentables? 1. Analiza la situación y describe los aspectos positivos y negativos de las dos posibles alternativas de solución que tiene la Lic. Martínez. Entiendo que la empresa desea mantener sus valores y cumplir sus objetivos usando lo menormente posible
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LA EDUCACIÓN EN COMPETENCIAS: “EDUCAR PARA LA VIDA”
victoria sanchez vegahttp://2.bp.blogspot.com/-ELSEUCgyBe4/Ta8yMYPn45I/AAAAAAAAAAw/w3ny4oL8m_0/s1600/timon-pumba-reales+%25281%2529.jpg http://claraboya.blogia.com/upload/20100619180813-gota.jpg http://4.bp.blogspot.com/_PFilaxBKBzY/SZIYIsSF9kI/AAAAAAAAAE0/21NowJ1WAoQ/S269/colaboran.gif INTRODUCCIÓN: Es evidente que estamos inmersos en un cambio educativo profundo, que conlleva realmente un cambio de paradigma. Como sabemos, los paradigmas no se sustituyen con facilidad, pero el anterior ha quedado ya atrás, de modo que quien no adapte éste a su quehacer diario quedará fuera
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El valor de educar ¿Hacia una humanidad sin humanidades?
Daniel HernándezEl valor de educar ¿Hacia una humanidad sin humanidades? Comentario Daniel Steven Hernández Rodríguez David Santiago Cortes Muñoz Universidad la Gran Colombia Facultad de ciencias de la educación Licenciatura en inglés Bogotá D.C. 2013 La involución del homo sapiens sapiens. ¿Está la humanidad en la cúspide de su desarrollo cognoscitivo?
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Propuesta De Solucion Al Caso Educar Bien O Ser Rentables
P.ChanIntroducción: A continuación se presenta el análisis realizado en el caso ¿Educar bien o ser rentables?, el cual trata de la problemática a la que se enfrenta la Lic. Martínez, al ser escogida para administrar Utogre, el cual es una fial del grupo Togre, la cual fue creada para aprovechar
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Resumen Capitulo 1 El Valor De Educar De Fernando Savater
hdgiraldel ser “humano” es también un deber, el ser solidario es un rasgo propio de las personas”muy humanas”. Habrá pues quien ni siquiera intente ser humano o quien lo intente y no lo logre, junto a los que triunfen en ese noble empeño. Nacemos humanos pero no basta: tenemos también
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Aportación al caso Caso 1: ¿Educar bien o ser rentables?
Scarlett ContrerasAportación al caso Caso 1: ¿Educar bien o ser rentables? a) Analiza la situación y describe los aspectos positivos y negativos de las dos posibles alternativas de solución que tiene la Lic. Martínez. Iniciar la apertura de una nueva razón social buscando como resultado dar prestigio al corporativo como formador
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EDUCAR EN TIEMPO DE DERIVA DEL APRENDIZAJE (DANIEL PRIETO)
lorienlorenEDUCAR EN TIEMPO DE DERIVA DEL APRENDIZAJE (DANIEL PRIETO) El formato de guión se entrega en el entorno de evaluación y seguimiento. El audio se aloja en la plataforma www.soundcloud.com y se entrega la dirección en el formato de guión entregado. En el modelo de guión sugerido se encuentran las
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ENSEÑAR: Forma parte del grupo semántico de “educar”
anaalelafit1. Conceptos: ENSEÑAR: Forma parte del grupo semántico de “educar”, al igual que “instruir” o “formar”. Estos términos se originan en el latín y comparten una idea semejante al educar, la de darle algo a alguien que no posee. “Enseñar” viene de insignare, textualmente “dar o poner un signo”, “dar
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Analisis De "la Escuela Como Maquina De Educar" De Tonucci
IvanaMaTonucci ve la escuela como una fábrica en la cual se destacan varios elementos: En primer lugar es asombrosa la forma en la que entran los niños a la escuela, son niños diferentes con distintos intereses y motivaciones; sin embargo, salen de la escuela todos iguales, idénticos, con las mismas
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¿CON LA TAREA DE EDUCAR PUEDO AYUDAR A BUSCAR LA PLENITUD?
GustavoJPLa consigna plantea dos palabras claves, a partir de las cuales trabajar la respuesta: educar y plenitud. Desde Víctor E. Frankl podemos entender el acto de educar como una idea-fuerza, que posibilita en el encuentro entre educador y educando, dónde se posibilita el acceso a una verdadera educación, sólo si
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APORTACION INICIAL AL CASO: ¿EDUCAR BIEN O SER RENTABLES?.
LUISESBNombre: Luis Enrique Sánchez Benavides Matricula: 2829238 Nombre del Curso: Fundamentos de la Administración Nombre del Profesor (a): María de las Mercedes Arellano Lopez del Puerto Tarea 3: Propuesta de solución al caso Título del Caso: ¿Educar bien o ser rentables? Fecha: 29 de Septiembre de 2016 Bibliografía: Robbins, S.
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Educar para la sexualidad es enseñar a vivir con bienestar
zamiiiraaUniversidad Autónoma de Nuevo León http://preparatoria2.uanl.mx/wp-content/uploads/2014/07/logotipo-escuela-preparatoria-no2-color.jpg http://1.bp.blogspot.com/_4-cKB6nPzcs/TIPseQ9y8mI/AAAAAAAAAAc/VsJsSyK_Qeg/s1600/logo_uanl.png Preparatoria # 2. “La sexualidad” Integrantes: Matrícula: Luis Gerardo Puente García 1814176 Luis Gerardo Rodríguez Flores 1828528 Andrea Patricia Moreno Martínez 1803067 Christopher Michel Morales López 1822489 Ángela Karyme Rojas Hernández 1822077 Javier Alejandro Sánchez Tello 1807313 Lily Yereth Medina Peña 1800696 Introducción.
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LOS RETOS DE LA EDUCACION EN COLOMBIA, ¿EDUCAR O ENSEÑAR?
zugonzalez90LOS RETOS DE LA EDUCACION EN COLOMBIA, ¿EDUCAR O ENSEÑAR? Fabián Leonardo González Rincón Los constantes cambios económicos a los que se enfrentan los países a diario han venido perjudicando en cierta forma la calidad de vida de las personas en general, y el nivel de crecimiento y desarrollo del
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Propuesta de solución del caso EDUCAR BIEN O SER RENTABLE.
Josue CamargoMaestría. Nombre: Josué Camargo Ortiz Matrícula: 2827509 Nombre del curso: : Fundamentos de administración Nombre del profesor: Rosalinda Martínez Reyes. Módulo: 1 Actividad: Propuesta de solución del caso Fecha: 26 de septiembre de 2016 Bibliografía: FINANCIERO, E. (13 de 05 de 2015). EL FINANCIERO. Recuperado el 14 de 09 de
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Administración del proyecto ¿Educar bien o ser rentables?
Olinkagf71Nombre: Matrícula: Profesor: Materia: Fecha: Modulo: Actividad: TITULO Administración del proyecto ¿Educar bien o ser rentables? ANÁLISIS DEL CASO Se encuentra en este caso una empresa llamada Grupo Togre, que ha sabido aprovechar sus fortalezas y eso le ha permitido permanecer por 13 años en el mercado ofreciendo servicios de
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Educar para la Paz desde una dimensión social y espiritual
Felipe0652Educar para la Paz desde una dimensión social y espiritual Nuestro país y nosotros como ciudadanos, vivimos una realidad y un contexto bastante especial como lo es un acuerdo para la finalización del conflicto armado y la construcción de una Paz estable y duradera. En medio de ese contexto de
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Fundamentos de la Administración Educar bien o ser rentable
omarsoriUniversidad TecMilenio http://www.tecmilenio.edu.mx/uncor/cel/reportebb9/img/logoTM_Vertical_BlancoLeyenda.jpg Maestría En Administración de Empresas Área Calidad Y Productividad Alumna: Gabriela Carvallo Maliachi Matricula: 2763116 Fundamentos de la Administración Catedrático: C.P Martha Estela Valdez Salas Fecha: 15 de Mayo de 2015 Caso: ¿Educar Bien o Ser Rentables? Introducción El Gremial Togre, con presencia en México desde hace
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Ser padre... ¿Es legalmente peligroso educar con mano dura?
abogmelo .Ser padre… ¿Es legalmente peligroso educar con mano dura? Hay una publicación respecto de las sanciones a los padres violentos en México que van en aumento y empiezan a parecer absurdas para muchas personas, ya que rompen sustancialmente con toda una tradición educativa nacional. La tradición educativa basada en el
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TEDESCO, Juan Carlos. Educar en la sociedad del conocimiento
Noe931TEDESCO, Juan Carlos. Educar en la sociedad del conocimiento. BuenosAires, Fondo de Cultura Económica, 2000. 122 pp. Este pequeño libro, de un autor argentino conocido y prestigioso, se divide en cuatro capítulos: 1) El conocimiento y la sociedad; 2) Sociedad del conocimiento y educación; 3) Universidad y sociedad del conocimiento;
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Educar Lo Suficiente Para Trabajar, Pero No Para Cuestionar.
shershekoEducar lo suficiente para trabajar, pero no para cuestionar. Sergio Vargas Lozano 5 de Octubre de 2013 Gómez Palacio, Durango Nuestro querido y amado México ha sido víctima de incontables invasiones que de a poco han ido dando forma a lo que hoy somos y a lo que hoy es
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MI PARTICIPACION COMO DOCENTE MEDIADOR EN LA TAREA DE EDUCAR
MTRA.DELCARMENMI PARTICIPACION COMO DOCENTE MEDIADOR EN LA TAREA DE EDUCAR Los cambios constantes que se van dando en la sociedad y que afectan considerablemente a la educación, desplazan la forma tradicional de enseñanza para dar paso a un nuevo enfoque en donde el alumno será el propio constructor de su
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Análisis del caso D28-07-006, ¿Educar bien o ser rentables?
gasa88Maestría Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Fundamentos de la administración Nombre del profesor: Módulo: 1 - Introducción a la administración y al proceso administrativo: la planeación. Actividad: Evidencia 1 – Análisis del caso D28-07-006, ¿Educar bien o ser rentables? Fecha: 14/09/2016 Bibliografía: Robbins, S. (2013). Fundamentos de administración: Conceptos esenciales
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Tema: Para que educar primera parte. Gobernanza y educación.
Citlalli NavarroImagen relacionada MAESTRIA EN EDUCACIÓN. CURSO: SABATINO. MATERIA: RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI. ESTUDIANTE: NAVARRO GUTIÉRREZ ESTRELLITA RAQUEL Tema: Para que educar primera parte. Gobernanza y educación. Artículo. Concepto. Detalles Ejemplos. Zibas, Dagmar M. L. (1996) Escuela Pública y escuela privada en el marco de las nuevas políticas
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EVIDENCIA 1: ANALISIS DEL CASO ¿EDUCAR BIEN O SER RENTABLES?
denisotoMaestría Rùbrica Nombre: Denisse Soto Castillo Matrícula: 02781933 Nombre del curso: FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN Nombre del profesor: MARIBEL CORTES MORELOS Módulo: MODULO 1 Actividad: EVIDENCIA 1: ANALISIS DEL CASO ¿EDUCAR BIEN O SER RENTABLES? Fecha: 21 DE ENERO 2016 Bibliografía: Libro de texto: * Gareth R.Jones (2003).ADMINISTRACION CONTEMPORANEA, (4ª.
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¿EDUCAR BIEN O SER RENTABLES? ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
imrb¿EDUCAR BIEN O SER RENTABLES? A.- ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LAS DOS POSIBLES ALTERNATIVAS ALTERNATIVA 1 POSITIVOS: * Personal docente con experiencia * Alto nivel académico * Excelentes instalaciones * Experiencia de la Lic. Martínez para el puesto NEGATIVOS: * Menor utilidad * Alta inversión inicial * Su enfoque
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Aportación inicial al caso.“Educar bien o ser rentables”
Arturo Adolfo Rivera MayaTítulo: “Educar bien o ser rentables” Planteamiento del tema: Toma de decisión que define el éxito o fracaso de una institución, de acuerdo a la teoría de la inversión en cultura organizacional como estrategia de éxito. Tiene la oportunidad de ser la directora de una nueva institución, seguramente un mejor
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¿Educar bien o ser rentables? Propuesta de solución al Caso
Javier MercadoMaestría Reporte para casos (Reporte) Nombre: Francisco Javier Mercado Hernández Matrícula: AL02824465 Nombre del curso: Fundamentos de la administración Nombre del profesor: Francisco Javier Medina García Módulo: 2 Actividad: Tarea3. Propuesta de solución al Caso Fecha: 25 de Septiembre de 2016 Bibliografía: Harold Koontz, Heinz Weihrich (2013). Elementos de la
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Aportación inicial al caso “¿Educar bien o ser rentables?
eocampo3Nombre: Enrique Ocampo Abúndez Matrícula: al02805697 Materia: Fundamentos de Administración Profesor: María Mercedes Arellano López del Puerto Tarea 1. Aportación inicial al caso “¿Educar bien o ser rentables? 1. Analiza la situación y describe los aspectos positivos y negativos de las dos posibles alternativas de solución que tiene la Lic.
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¿Qué no es educar en valores? El caso de la responsabilidad
MariaO1511TRABAJO SOBRE EL TEXTO: ¿Qué no es educar en valores? El caso de la responsabilidad Es importante para mí, retomar algunos aspectos conceptuales del autor del texto, estos que serán el punto de partida para mi crítica. El autor plantea que los comportamientos y acciones de las personas tienen su
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Evidencia 1. Análisis del Caso ¿Educar Bien o Ser Rentables?
Jon_moisesIntroducción Del caso ¿Educar Bien o Ser Rentables? Hemos desarrollado a lo largo del curso diferentes planteamientos para llegar una conclusión y proponer una solución que sea alinee a las políticas de una Institución y la idea estratégica y estructural de la Directora Encargada de llevar a la exención de
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Reporte De Lectura Educar Es Universalizar De Fernando Savater
azzul2011En el desarrollo de su obra, Savater enfatiza el compromiso que tiene el Estado, las autoridades en educación, instituciones educativas y esencialmente el maestro, respecto a la disciplina, la enseñanza de la libertad y la universalización de la educación. El autor hace hincapié al hecho de que los maestros quiérase