Proceso Educativo

• Ensayo Proceso Educativo

  paty_tSesión 6 Participación para el foro 1.-Cuales son las prácticas constructivistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo I.-diferencia entre el paradigma cognositivo y el constructivista Cognositivo el cual centra su atención en las representaciones mentales,concibe el aprendizaje como procesos en el que sucede de manera interna Constructivista Se basa en la relación o interacción que se establece entre el objeto de conocimiento y el sujeto que aprende,la escuela no puede estar alejada del

• FUNCION DE LOS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO

  DIRECTORES Organizar, dirigir, coordinar, distribuir, supervisar, acompañar y evaluar el trabajo que realiza el personal docente, de apoyo y de asistencia a la educación. Elaborar el proyecto escolar en colegiado con el personal adscrito al plantel educativo y el CEPS, y en su caso con el personal de USAER. Revisar el cumplimiento del horario de atención y el aprovechamiento de la jornada escolar. Programar visitas a las aulas acompañando al docente en el proceso educativo.

• El carácter social del proceso educativo

  neidacordovaCAPÍTULO II El carácter social del proceso educativo Los discursos tradicionales: Los discursos tradicionales son dos; el estructural –funcionalista y el materialismo histórico, estos han predominado de las ciencias sociales y en la investigación educativa, estos se basan en el enfoque interpretativo y el análisis de corrientes que interpreten lo social. Discurso Estructural-funcionalista. Tiene su origen en las ciencias filosóficas y biológicas, su propósito es el estudio de las estructuras y los procesos. Cuando se

• Un campo emergente de la gestión de los procesos educativos al nivel macro

  Angel879Un campo emergente de la gestión de los procesos educativos al nivel macro, es el de los sistemas educacionales que puede entenderse como gestión educativa La gestión al nivel de las instituciones escolares es entendida como gestión escolar o como la gestión pedagógica cuya esencia es la generación de aprendizajes Sandoval (2000) el concepto de gestión (derivado de la organización empresarial, cuyos contenidos centrales son la cooperación, el trabajo en equipo, la realización personal mediante

• LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJOS

  070954MAESTRIA EN EDUCACIÓN MAESTRO: ALFREDO FLORES ENSAYO: “LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJOS”. INDICE: PAG Introducción _________________________________________________________2 Desarrollo_________________________________________________3 Conclusión ________________________________________________4 Bibliografía ________________________________________________ INTRODUCCIÓN: En este trabajo se plantea un acercamiento a la participación que los padres de familia tienen en los procesos educativos de sus hijos He utilizado el concepto de participación en el sentido de abrir el abanico de posibilidades en torno a las modulaciones y

• La Importancia De Las Competencias Del Docente Para Planear La Transformación Del Proceso Educativo En El Aula

  francisfyLa importancia de las competencias del docente para planear la transformación del proceso educativo en el aula La educación basada en competencias requiere de una nueva orientación educativa que dé respuesta a un contexto actual, el concepto de competencia, tal como se entiende en la educación resulta de las nuevas teorías de la cognición (inteligencias múltiples) y básicamente significa saberes en la ejecución. UNESCO (1998) señala que es necesario propiciar el aprendizaje permanente y la

• Los fines de la educación costarricense y su aplicación real dentro del proceso educativo

  NanycasaLos fines de la educación costarricense y su aplicación real dentro del proceso educativo. Vivimos en un país democrático, donde la paz, la libertad, la igualdad, figuran como valores presentes en el ciudadano costarricense, en un país que se preocupa día con día de la educación costarricense, que no se queda estancado que lucha para mejorar tanto en el campo educativo como en la infraestructura ya casi no vemos las típicas escuelitas de paredes de

• Ejes Transversales Dentro Del Proceso Educativo

  kris2014LOS EJES TRASVERSALES DENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO "El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo El Buen Vivir es un principio constitucional basado en el Sumak Kawsay presentes los siguientes valores: El ama killa, no a la pereza; ama llulla, no a la mentira; ama shua, no al robo, estos valores se sintetizan en la importancia del trabajo como el eje fundamental para garantizar el bienestar individual, familiar y colectivo. Llankayka

• PANORAMA ACTUAL DEL PROCESO EDUCATIVO Y SOCIAL

  javier43UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO CENTRO DE ATENCIÓN PIAR. UPATA - ESTADO BOLÍVAR PANORAMA ACTUAL DEL PROCESO EDUCATIVO Y SOCIAL Autora: Figuera Anahin. C.I. 14.367.376. Tutor: Prof. Esp. Ramón Arias. Upata, Enero 2015 PANORAMA ACTUAL DEL PROCESO EDUCATIVO Y SOCIAL La educación ha sido en el transcurso de este siglo y todo hace pensar que lo seguirá siendo en el futuro uno de los instrumentos más importantes con los que

• Normatividad En Los Procesos Educativos.

  malkirinamarquezCORPORACION EDUCATIVA FORMAR TALLER DE NORMATIVIDAD EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS: 1. BUSCAR ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y PLANES DE MEJORAMIENTO E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 2. REALIZA LO SIGUIENTE: A. “ESTRATEGIAS METODOLOGICAS” ORGANIZAR UN MAPA CONCEPTUAL, IMPRIMELO Y ENTREGALO. B. “PLANES DE MEJORAMIENTO” LEER Y REALIZAR UN FORMATO APLICATIVO DE UN PLAN DE MEJORAMIENTO PARA TU JARDIN, COLEGIO O INSTITUCION EDUCATIVA, IMPRIMIR Y COLOCAR EN EL PEI, QUE VAS A ENTREGAR ESTE SABADO 29 DE NOVIEMBRE . BUSCAR

• Las Teorías Pedagógicas Y Su Relación Con El Proceso Educativo. Alternativas De Solución

  lic.pedag.spsLas Teorías pedagógicas y su relación con el Proceso Educativo. Alternativas de solución Desde los inicios de la educación, siempre se han dado problemas y por lo regular nunca se han resuelto de buena manera o se dejan por visto y no hay un proceso para resolverlos. En este ensayo hablaremos de esos problemas, pero primero definiremos ¿Qué es teoría? ¿Cuántos tipos de teorías hay? ¿Cuál teoría es la apropiada para una buena educación? ¿Qué

• La Enfermeria En El Proceso Educativo

  19522503UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO DES DE ENFERMERÍA PROGRAMA EDUCATIVO LICENCIATURA EN ENFERMERÍA UNIDAD DE APRENDIZAJE: FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA 1. Identificación de la unidad de aprendizaje Clave de la Unidad de Aprendizaje UAE2FPNFPE Colegio(s) DES DE ENFERMERIA Unidad Académica ENFERMERIA No. 1, 2,3,y 4 Programa educativo Licenciatura en Enfermería Área de conocimiento de la Unidad de Aprendizaje dentro del Programa Educativo Etapa de Formación Profesional (Núcleo de Formación Profesional Específica) Modalidad Presencial ( X ) Semipresencial

• Proceso Educativo

  “Proceso mediante el cual los países pasan de un estado atrasado de economía a u estado avanzado de la misma. Este nivel alcanzado en el desarrollo representa mejores niveles de vida para la población en su conjunto; trae como consecuencia que los niveles de vida se vayan mejorando día con día, lo que representa cambios cuantitativos y cualitativos. Manifestaciones y formas de medir el desarrollo económico y social de un país, se destacan las siguientes:

• Proceso educativo

  hermosa82::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::INTRODUCCIÓN En la complejidad del proceso educativo, con la intención de que se desarrollen capacidades para la solución de problemas a los que se enfrenta, se hace menester la educación artística ya que coadyuva a una educación integral, pues por medio de ella se fortalece la expresión, apreciación y contextualización del individuo. El sistema educativo tiene la tarea de buscar las alternativas para mejorar la calidad de la educación en cada una de las áreas

• Procesos Educativos

  Procesos Educativos Está claro que es urgentemente necesario cambiar el rumbo del sistema educativo; adecuarlo a las exigencias del país y evitar siga como un barco sin rumbo, que sólo responde a golpes de timón esporádicos, caprichoso, circunstanciales y sin una meta definida, capitaneados por la falta de coherencia entre los objetivos nacionales y los sistemas educativos. En tal sentido, se reafirma nuevamente el rol protagónico que ejercen los docentes, en el proceso educativo, de

• Plataformas Tecnológicas, Una Estrategia Innovadora En Procesos Educativos

  ZULEMAZOEÍNDICE 1. Justificación 2. Objetivo 3. Descripción general del tema central del foro 4. Nombre de los ponentes 5. Aportaciones generales y específicas 6. Importancia, trascendencia y aplicación en el ámbito educativo 7. Las plataformas tecnológicas como estrategia de innovación. 8. Conclusión 9. Bibliografía 1. Justificación El uso de las tecnologías de la información y comunicación ha actualizado diversos sistemas educativos y la educación virtual ofrece actualmente programas que quitan las barreras espacio-temporales, aumentando así

• Proceso <educativo

  mkolinEnsayo recursos humanos Hoy en día el capital humano es uno de los principales elementos de las empresas. Por ello, en el desarrollo de las políticas de Responsabilidad social, las organizaciones han de asumir compromisosde gestión sensibles a las necesidades de sus trabajadores. La motivación por parte de la empresa hacia sus trabajadores le da mayores beneficios a la misma una de ellas es que propicia elmejoramiento del desempeño del trabajador. Es importante tomar en

• Gestión Del Proceso Educativo En La Universidad Experimental De Los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) Y Su Derivación En Una Transformación Curricular De La Carrera Educación Mención Arte

  ArtemediaGestión del Proceso Educativo en la Universidad Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ) y su derivación en una transformación curricular de la Carrera Educación Mención Arte José Antonio Nazar Escorihuela Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” Barinas, Marzo 2015  INTRODUCCIÓN Si bien en el discurso educativo, la idea de cambio o transformación ha tenido siempre un valor positivo, fuertemente ligado a la dimensión utópica o proyectiva de la educación, hoy

• Ensayo Sobre Cambios En Los Roles Generados Al Implementar Los Recursos Tecnológicos En Los Procesos Educativos

  OscariimLO QUE SE NECESITA PARA UNA EXCELENTE GERENCIA DE PROYECTOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (ENSAYO) La gerencia de proyectos según el modulo Gerencia de proyectos de tecnología educativa, se entiende como: “la disciplina que consiste en organizar y administrar los recursos, de forma tal que un proyecto dado sea terminado completamente, dentro de las técnicas del alcance, tiempo y costo planteado a su inicio” (p. 1). Pero: ¿Qué requerimientos o fases de planeación requiere un

• EL JUEGO, COMO FACILITADOR EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

  edg.cas93El juego como actividad se ha encontrado desde el nacimiento de nuestra sociedad, provocando el renacer de nuevos sentimientos, emociones, deseos, de una manera espontánea en el niño, pero que se encuentra dirigido y orientada culturalmente. Esta acá la acotación de una teoría sociocultural de Vygotsky .Donde se reflexiona acerca del estado del pensamiento en el que se encuentra un niño en estas actividades en un grado más alto en comparación a actividades más serias.

• Proceso Educativo Estimulación Prenatal

  ammorenovPOLÍTICA NACIONAL DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA FUNDAMENTOS Y ANTECEDENTES CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE POBLACIÓN Y DESARROLLO (CIPD) El Cairo 1994 Temáticas a trabajar: • Educación universal. • Reducción de la mortalidad en maternas y <5 años. • Acceso a los servicios de SSR. IV CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA MUJER Beijing 1995 Esferas críticas: • Pobreza. • Educación y capacitación. • Salud. • Violencia. • Conflictos armados. • Economía. • Ejercicio del poder y adopción de

• LA EVALUACIÓN COMO REGULADORA DEL PROCESO EDUCATIVO PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE

  daniellleeeLA EVALUACIÓN COMO REGULADORA DEL PROCESO EDUCATIVO PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE. ¿Con la evaluación como reguladora del proceso educativo se fortalecerá el aprendizaje? La palabra evaluación, frecuentemente genera resistencia y temores. En buena medida estas reacciones son explicables porque la evaluación ha estado asociada con los procesos de calificación, clasificación, exclusión y represión. Con las necesidades del siglo XXI es necesario y urgente tomar en cuenta diferentes saberes como son el saber, el saber hacer

• Actores Del Proceso Educativo

  anny9006Actores del Proceso Educativo a) Entrevista a un docente acerca de las formas en que la familia puede vincularse a la escuela. Las escuelas han creado la sociedad de padres, madres y amigos para contribuir en la formación del desarrollo escolar de los niños, también siendo parte del apoyo que necesitan las escuelas en cuanto a las actividades donde los maestros no se dan abasto como es la organización y desarrollo de lo que pueden

• PROCESOS EDUCATIVOS DEL HOMBRE

  natiiramirezzPROCESOS EDUCATIVOS DEL HOMBRE El hombre puede llegar a ver en la educación un modo para salir de la opresión que otros hombres le han impuesto, ya que puede producir conocimientos propios. Se dice que el hombre aprende por medio de situaciones y que por medio de ellas puede llegar a actuar frente a su realidad. El educador debe ser una guía para el educando de tal manera que el educador y el educando aprendan

• Proceso Educativo

  YUSMACYS1.2. DISPOSICIONES INSERTAS EN LA CONSTITUCIÓN DE 1993 Artículo 15.- El profesorado en la enseñanza oficial es carrera pública. La ley establece los requisitos para desempeñarse como director o profesor de un centro educativo, así como sus derechos y obligaciones. El Estado y la sociedad procuran su evaluación, capacitación, profesionalización y promoción permanentes. El educando tiene derecho a una formación que respete su identidad, así como al buen trato psicológico y físico. Toda persona, natural

• Familia Como Parte En El Proceso Educativo

  chocococoFamilia como parte en el proceso educativo La educación de los hijos es una de las funciones sociales básicas que cumplen las familias en todas las sociedades y en todos los tiempos, aunque lógicamente con contenidos y formas distintas según sea el tiempo y el lugar. Sin embargo, muchas familias delegan al colegio buena parte de esa educación y se olvidan parcialmente de su rol como educador nato. El concepto de familia tiene varios significados.

• Proceso Educativo

  ariiadnacidPROCESO EDUCATIVO La educación consiste en la socialización de las personas a través de la enseñanza. Mediante la educación, se busca que el individuo adquiera ciertos conocimientos que son esenciales para la interacción social y para su desarrollo en el marco de una comunidad. El proceso educativo se basa en la transmisión de valores y saberes. Si esquematizamos el proceso de la manera más simple, encontraremos a una persona (que puede ser un docente, una

• La Identidad Y El Proceso Educativo En Pueblos Indigenas Originarios Campesinos

  nekito123LA IDENTIDAD Y EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS CAMPESINOS INTRODUCCION En América Latina, los pueblos indígena originarios, desde el siglo pasado, han demandado una educación formal o escolarizada que respondiera a sus necesidades, idiomas y prácticas culturales. Los Estados han respondido mediante diferentes modelos de educación intercultural y bilingüe (EIB), que, sin embargo, muchas veces no han logrado alcanzar las expectativas de las organizaciones indígena originaria campesinas. En Bolivia, la aplicación de la

• IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS DE INTERNET, EN LOS ROLES DEL PROCESO EDUCATIVO

  ZullyGutierrezINTRODUCCIÓN La tecnología con el paso de los años se ha convertido en una parte esencial de nuestro vivir, ya que gracias a ella tenemos distintos medios de Comunicación, Así mismo el uso de las herramientas que nos ofrece internet hace que nuestra calidad de vida mejore puesto que estas nos brindan ayuda para fortalecer nuestro conocimiento, por medio de los entornos Virtuales es posible hoy en día, realizar cursos, carreras, Especializaciones y como es

• LINEAMIENTOS TEÓRICO-LEGALES PARA FORTALECER EL PROCESO EDUCATIVO Y HUMANIZADOR EN EL CENTRO PENITENCIARIO DE LA REGIÓN ANDINA (C.E.P.R.A) ANÁLISIS DOCUMENTAL.

  yasaima237REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN LINEAMIENTOS TEÓRICO-LEGALES PARA FORTALECER EL PROCESO EDUCATIVO Y HUMANIZADOR EN EL CENTRO PENITENCIARIO DE LA REGIÓN ANDINA (C.E.P.R.A) ANÁLISIS DOCUMENTAL. Trabajo Especial de Grado para optar al título de Licenciado en Educación, mención Ciencias Sociales Mérida, Enero 2013 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN LINEAMIENTOS TEÓRICO-LEGALES PARA FORTALECER EL

• Cuales son Los Actores del Proceso Educativo

  Juan Manuel Estrella JimenezUniversidad Dominicana O & M Extensión Moca. Asignatura: Introducción a la Educación. Trabajo de: Instituciones Educativas. Presentado a: Lic. Marcelo Pichardo. Presentado por: Carmen Rosa Núñez 15-MPDN-5-033 Indira Cruz 15- MPDS-5-032 Betania Castaño 15-MPDS-5-039 Mabel de Jesús Badia 15-MPDN-5-073 Johana Mercedes Díaz 15- MPDS-5-012 Nairoby Lora 15-MPDS-5-033 Fecha de entrega. Moca, Provincia Espaillat, Republica Dominicana, 08 de Agosto del año 2015 INTRODUCCIÓN. Por medio de la elaboración del siguiente trabajo se pretende llagar a ahondar

• ¿Cuáles son las prácticas constructivistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo?

  gabys60¿Cuáles son las prácticas constructivistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo? Durante mi etapa escolar mis recuerdos son básicamente de prácticas tradicionalistas casi en su totalidad, sin embargo podría decir que en cada una de esas etapas educativas conocí a profesores que por sus prácticas de enseñanza constructivistas dejaron huellas significativas en mi desarrollo formativo. Recuerdo en la primaria que tuve una maestra la cual admire mucho no solo por el ambiente que

• SOLICITAR LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS, COMPROMISOS

  klramPROPUESTA PARA LA PRIMERA REUNION CON PADRES DE FAMILIA, CICLO ESCOLAR 2015-2016 PROPOSITO: SOLICITAR LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS, COMPROMISOS Y RESPONSABILIDADES CON SUS HIJOS. ORDEN DEL DIA 1-PASE DE LISTA. A) SE LLEVARA A CABO EN EL FORMATO DE PASE DE LISTA DE PADRES DE FAMILIA DEL GRUPO. 2- APROVECHAMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS. A) DISPOSICION PARA EL ESTUDIO EVITANDO LA REPROBACION. B) ASISTENCIA NORMAL EVITANDO LA DESERCION

• IMPLICACIONES DE LAS CAPACIDADES DEL ALUMNO EN EL PROCESO EDUCATIVO

  ing.javiermtzUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA MAESTRIA EN EDUCACIÓN PSICOLOGÍA EDUCATIVA ACTIVIDAD No . 1 IMPLICACIONES DE LAS CAPACIDADES DEL ALUMNO EN EL PROCESO EDUCATIVO NOMBRE : ING . JAVIER MARTÍNEZ CASTELL FECHA DE ENTREGA : 20 DE SEPTIEMBRE DE 2011 INSTRUCCIONES : DE CADA UNA DE LAS FACULTADES DEL ALUMNO ELABORA UN CUADRO CON LOS PUNTOS SEÑALADOS EN LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA. PREGUNTAS RESPUESTAS ¿ QUÉ ES . . . . . . . .

• Paradigmas educativos MAESTRIA EN PROCESOS EDUCATIVOS

  Vivian AmaroMAESTRIA EN PROCESOS EDUCATIVOS ENSAYO ENSEÑANZA SITUADA ASIGNATURA PROCESOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE ALUMNA: BLANCA SILVIA AMARO VIVIAN 3 DE MARZO DEL 2013 INTRODUCCIÓN La enseñanza situada destaca la importancia de la actividad y el contexto para el aprendizaje. Considera el aprendizaje escolar como un proceso en el que los estudiantes se integran de manera gradual en una comunidad de prácticas sociales. Entonces para la enseñanza situada aprender y hacer son acciones inseparables, por lo

• La familia en el proceso educativo

  prettystarismESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL PROF. J. JESÚS ROMERO FLORES Licenciatura en Educación Especial http://lh6.ggpht.com/-QYwgu7cbrTM/T1h3hjFbp9I/AAAAAAAA6eg/IEzQCFZX9to/274af8ec47824e0996ce70248788b5.wix_mp_256.jpg?imgmax=640 La familia en el proceso educativo Alumna: Deyanira López Ávila N.L. 16 Mtro: Jorge Vargas Ramírez QUINTO SEMESTRE Tercer grado, grupo “E”, del ciclo escolar, 2014-2015 Morelia, Michoacán; 7 enero de 2015 INTRODUCCIÓN Desde que nacemos, los seres humanos vivimos rodeados de muchas personas. El primer grupo humano al que pertenecemos es la familia, célula fundamental de la sociedad. La familia

• REALICE UN FODA (FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS) EN RELACION AL PROCESO EDUCATIVO QUE USTED LLEVA ACABO EN SU UNIDAD EDUCATIVA CON SUS ESTUDIANTES EN EL SUBSECTOR QUE IMPARTE

  xiomaradanaeREALICE UN FODA (FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS) EN RELACION AL PROCESO EDUCATIVO QUE USTED LLEVA ACABO EN SU UNIDAD EDUCATIVA CON SUS ESTUDIANTES EN EL SUBSECTOR QUE IMPARTE FORTALEZA ANÁLISIS F.O.D.A. DEL ESTABLECIMIENTO * A contar del año 2011 se implementa la innovadora ESTRATEGIA P.A.C, descrita en detalle anteriormente. Siendo reconocida por el MINEDUC como Escuela Modelo en su aplicación. * Escuela reconocida por el MINEDUC, por llevar a cabo la estrategia del Plan

• REALICE UN FODA (FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS) EN RELACION AL PROCESO EDUCATIVO QUE USTED LLEVA ACABO EN SU UNIDAD EDUCATIVA CON SUS ESTUDIANTES EN EL SUBSECTOR QUE IMPARTE

  xiomaradanaeREALICE UN FODA (FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS) EN RELACION AL PROCESO EDUCATIVO QUE USTED LLEVA ACABO EN SU UNIDAD EDUCATIVA CON SUS ESTUDIANTES EN EL SUBSECTOR QUE IMPARTE FORTALEZA ANÁLISIS F.O.D.A. DEL ESTABLECIMIENTO * A contar del año 2011 se implementa la innovadora ESTRATEGIA P.A.C, descrita en detalle anteriormente. Siendo reconocida por el MINEDUC como Escuela Modelo en su aplicación. * Escuela reconocida por el MINEDUC, por llevar a cabo la estrategia del Plan

• ESTRATEGIA Y PROCESO EDUCATIVO

  AnyOlivo29________________ Introducción A mi consideración una estrategia es un plan de acciones para la determinación de objetivos que nos ayuda a tomar decisiones y a conseguir los mejores resultados, asignado los recursos necesarios para conseguirlos. Cuando detectamos las barreras para el aprendizaje y la participación social que presentan nuestros alumnos, uno de los principales objetivos que buscamos, es el intervenir de manera educativa diseñando estrategias que eliminen estas barreras. En este documento, hablaré de una

• PRUEBA PARCIAL Nº 1 PT. EN EVALUACIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS

  nataliaaruPRUEBA PARCIAL Nº 1 PT. EN EVALUACIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS Estimado Alumno, lo invitamos a desarrollar la siguiente evaluación que consta de 3 preguntas y que mide la capacidad de comprensión y técnicas relacionadas con los objetivos específicos de este Curso. Sus respuestas deben ser precisas y coherentes con lo expuesto en el programa abarcando lo esencial de lo consultado y tomando en consideración sus propias experiencias de aprendizaje. 1.- Explique la diferencia entre confiabilidad

• El proceso educativo se da desde el marco de una sociedad, que implica la intervención de diversos actores, si nos referimos al campo educativo institucionalmente hablando

  Antonio De Q ValenciaBENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “Profr. J. Jesús Romero Flores” Licenciatura en Educación Primaria Academia de Segundo Grado EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Análisis de la Práctica Docente en la Escuela Primaria “Rector Miguel Hidalgo” Asesor: Sergio Vargas Martínez Alumna: Christa Lucía Gallegos Cuevas N.L. 9 CUARTO SEMESTRE GRUPO “A” Morelia, Michoacán, 26 de junio de 2015. PRESENTACIÓN El proceso educativo se da desde el marco de una sociedad, que implica la intervención de

• EDUCACION- PROCESOS EDUCATIVOS

  Mabel Mamani FloresPROCESOS EDUCATIVOS INTRODUCCION Los procesos educativos se basan en la transmisión de valores y saberes , donde el docente transmite nuevos conocimientos a los alumnos y engloban la escolarización y todos sus aspectos teóricos y prácticos, como el proceso de aprendizaje, los métodos de enseñanza, el sistema de evaluación del aprendizaje , el proceso educativo es determinado por factores sociales , políticos y pedagogos , y como tal necesita ser definidos de acuerdo a su

• La crianza es el proceso educativo característico de los niños en los primeros años compartido entre las familias y las instituciones

  LujplSala de 9 meses a 1 año ACTIVIDADES DE CRIANZA * Fundamentación: La crianza es el proceso educativo característico de los niños en los primeros años compartido entre las familias y las instituciones, a través del cual se transmite a los niños pequeños el conjunto de saberes sociales propios de la comunidad, se los ayuda a conquistar la confianza básica y la autonomía en las actividades cotidianas como parte del desarrollo personal y social. Transitar

• LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

  zirtaebsrLA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS Beatriz Santana Rodríguez Las redes sociales repercuten cada vez más en el entorno educativo de las nuevas generaciones, no solo por la vía telemática sino por el modelo de información actualizado que ofrecen. Actualmente la información que muestran los medios de comunicación, entre los cuales podemos incluir el cine, la televisión, la telefonía móvil, internet, la prensa, etc., influyen de manera significativa en la formación del

• CAMINO PARA UN FUTURO MEJORAMIENTO DEL ANÁLISIS DEL PROCESO EDUCATIVO

  PAOLA ANDREA LASSO TEJADACAMINO PARA UN FUTURO MEJORAMIENTO DEL ANÁLISIS DEL PROCESO EDUCATIVO La educación es un acto muy complejo, que depende demasiado de la región, departamento, municipio, estrato o condición social. No es lo mismo enseñar en un colegio de estrato alto a uno de estrato bajo. Es por esto que se dan diferentes currículos y pedagogías, es allí donde el educador, después de realizar un diagnóstico de sus estudiantes, toma la decisión de qué metodología, pedagogía

• EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL COMO PROCESO EDUCATIVO. EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS EDUCACIÓN PREESCOLAR

  pabloylydiaTEMA 1. EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL COMO PROCESO EDUCATIVO. EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS EDUCACIÓN PREESCOLAR La infancia es el primer ciclo, que va desde el nacimiento hasta la adolescencia, en la cual se adquieren conocimientos, herramientas, valores y desarrollo de capacidades; Es el punto de partida para adquirir un aprendizaje posterior. El adulto profesorado tiene un papel en todo esto que ser proporcionar un ambiente adecuado, aprender y desarrollar unos valores. Teniendo una responsabilidad,

• ¿Cuáles son las práctica constructivistas que recuerdo haber vivido durante mi proceso educativo?

  RICAMORE1958Buenos días, soy Ricardo Moreno Aguilar ¿Cuáles son las práctica constructivistas que recuerdo haber vivido durante mi proceso educativo? Siendo sincero no son muchas pero las que recuerdo son en los últimos años en diplomados y cursos de actualización pero muy pocos, aunque se habla mucho de estos paradigmas lo que siempre sucede es que terminan siendo cursos expositivos. Aunque acuerdo que en la instrucción profesional existen más casos de profesores que tienen claro lo

• Reconoce los ambientes de aprendizaje valorando su contribución en el proceso educativo.

  lapicachincha FtORIENTACIÓN EDUCATIVA. PRIMER SEMESTRE UNIDAD 3- AMBIENTES DE APRENDIZAJE Competencia: . Reconoce los ambientes de aprendizaje valorando su contribución en el proceso educativo. Actividad 1 Instrucciones: Analiza la lectura del tema “Ambientes de aprendizaje” (págs, 34 a 39) y responde adecuadamente a cada una de las preguntas que se hacen. Escribe en el espacio el complemento que define al concepto. 1- AMBIENTE DE APRENDIZAJE: forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje, que implica

• ¿Cuáles son las practicas conductistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo?

  rubidelia¿Cuáles son las practicas conductistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo? Durante la etapa de educación básica las prácticas conductistas estaban en su auge ya la transmisión de conocimientos era mediante un estímulo (premio) que era otorgado por el maestro cuando dicho refuerzo era positivo. Esto se daba por que se creía que el alumno no traía consigo conocimientos previos y se le consideraba como receptores pasivos ya que teníamos que estar sentados

• EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO.

  Alberto RamirezPRODUCTO VIII EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO. (RELATO) Las emociones son un conjunto complejo de respuestas químicas y neuronales que forman un patrón distintivo, mientras que los sentimientos, en cambio, son la evaluación consciente que hacemos de la percepción de nuestro estado corporal durante una respuesta emocional. Los sentimientos son conscientes, objetos mentales como aquellos que desencadenaron la emoción (imágenes, sonidos, percepciones físicas). Las emociones que no se perciben como sentimientos