Rubricas

• ¿Qué es una rúbrica?

  mecco¿Qué es una rúbrica? • Una rúbrica es una guía que anota que intenta evaluar el funcionamiento de un alumno basado en la suma de una gama completa de criterios más bien que una sola cuenta numérica. • Una rúbrica es una herramienta de evaluación usada para medir el trabajo de los alumnos. • Una rúbrica es una guía de trabajo tanto para los alumnos como para los profesores, normalmente se entrega a los alumnos

• Rubrica para evaluar libretas

  fashaneRÚBRICA PARA EVALUAR LIBRETAS Alumno: _________________________ Grado_____Secc.______ N. de L. ___ Aspectos * Presentación 1.- Aspecto exterior (limpieza) 2.- Datos de identificación 3.-Claridad en la escritura * Contenido 1.- trabajo terminado 2.- Hace correcciones al escribir 3.-Apuntes y notas precisas 4.- Organiza adecuadamente su trabajo * Ortografía 1.- Acentuación y escritura correcta 2.- Legibilidad 3.- Sigue indicaciones Total: • Cada aspecto tiene un valor de 1 punto, • total 10 puntos RÚBRICA PARA EVALUAR LIBRETAS

• Las Rubricas

  rafaelcontre………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. X CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | área 2 currículo 1 LA EVALUACIÓN CON RÚBRICAS EN EL DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS PROFESIONALES RAÚL GPE. GÓMEZ PATIÑO / VERÓNICA TABLAS LÓPEZ / MARCO ANTONIO LÓPEZ LÓPEZ RESUMEN: Se presenta un conjunto de doce competencias profesionales para la función docente en el nivel preescolar y una propuesta de evaluación a partir de rúbricas. En el desempeño de la docencia siempre existen pautas de acercamiento o alejamiento

• Rubricas Proyectos Certidems

  pemo_peralesRubrica de evaluación de proyecto certidems Criterios Nivel de dominio Excelente Bueno Regular Insuficiente Conocimiento de las opciones de certificación Da cuenta del conocimiento de las cinco opciones de certificación Manifiesta conocimiento de las cinco opciones de certificación Tiene una idea general de las opciones de certificación. No manifiesta conocimiento de las opciones de certificación. Elección de una opción de certificación Elige con claridad la opción de certificación. Elige una opción de certificación. Manifiesta inseguridad

• Rubrica global de desmepeño

  claudiangel1987RUBRICA GLOBAL DE DESMEPEÑO Integrantes: ………………………………………………………………………………………. Curso: ……………… Fecha: ………………. Puntaje Total: Situación Evaluativa: Producción de un afiche. Nivel de Desempeño Descripción Excelente: 3 puntos Cumple con el aspecto a evaluar se destaca. Bueno: 2 puntos Si bien cumple con el aspecto, falta para que se llegue a destacar. Deficiente: 1 punto No cumple con los elementos necesarios, hay que mejorar. Aspectos a evaluar Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

• Rúbrica Para El Avalúo De Destrezas

  GERMANPEREZBELLORúbrica para el avalúo de destrezas Profesor/Departamento: Estudiante: Curso y sección: Elemento Desempeño Comentarios Puntuación Excelente (10) Bueno (9-8) Satisfactorio (7-6) Deficiente (5 ó menos) Elemento 1 Elemento 2 Elemento 3 Elemento 4 Elemento 5 Elemento 6 Elemento 7 Elemento 8 Puntuación total Elemento Puntuación obtenida (valor máximo por elemento 10) Peso (basado en una puntuación máxima de 100) Puntuación (basado en el peso) Elemento 1 Elemento 2 Elemento 3 Elemento 4 Elemento 5 Elemento

• Rubrica Para Evaluar El Desempeño De Alumnos De 1 Grado Primaria

  themvyTEMA: El Ciclo del agua. Actividades: • Rescate de conocimientos previos en mapa semántico. • Lectura del texto “El agua se transforma” • Subrayar las ideas principales. • Responder a las 8 preguntas. • Verificar las respuestas con la información del texto. MAPA SEMÁNTICO CAMBIOS DE ESTADO DEL AGUA LÍQUIDO Ríos Lagos Mares Cascadas Lluvia Llaves SÓLIDO Hielo Nieve Paleta GASEOSO Vapor Nubes TÉCNICA DEL REPORTERO Qué Los estados del agua Quién Dónde En el

• Como Se Hace Una Rubrica

  GADIUna de las partes más delicadas de una WebQuest es la creación de la rúbrica. ¿Tan difícil es? En realidad no. Sólo hemos de ajustar estos tres pasos: Paso 1: Generar las dimensiones de evaluación potenciales. Este paso es el más importante y el que diferencia una rúbrica de una evaluación tradicional. En la evaluación tradicional damos a los alumnos una nota numérica o en letras, el equivalente a un "hmm, no está mal..." En

• Examen Rubrica

  kathyevFORMACIÓN PERSONAL Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. APORTACIONES. ¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológicas de la investigación científica? Porque las bases metodologias aportan una ayuda amplia para el desempeño personal basado en realidades no en falsedades, nos muestra la forma de actuar ante la sociedad Una cuestión esencial en la valoración sobre investigación cualitativa es el reconocimiento de que no existe un paradigma metodológico que pueda abordar con

• En Las Siete Siguientes Figuras Dibujar Las Tres Vistas básicas Trabajando Con Las Escalas Solicitadas Y La Rubrica Indicada

  juanguiLECCION 1 - LOS MAESTROS Como ejemplo incomparable en esta tierra, tenemos al Señor Jesucristo que fue llamado "maestro" unas 60 veces en las escrituras (rabi) Mateo 8:19 y Marcos 9:38. Aunque Jesús fue conocido como sanador de las multitudes, los Evangelios nos relatan en detalle el ministerio principal que el tubo, como los fue el enseñar las cosas de Dios. A través de las parábolas, historias, ejemplos y a veces enseñanzas duras y difíciles,

• Creacion De Rubricas

  claudiafigueroaEl crear rúbricas Creando una rúbrica para el acceso a información 1. Utilice los siguientes elementos para hacer una rúbrica del Acceso a información: Limitado En desarrollo Competente Avanzando Ejemplar Demuestra una estrategia cuando busca información. Consulta una variedad de fuentes de información. Busca una variedad de perspectivas. Utiliza tecnología y sistemas de recuperación de información. Hace preguntas apropiadas sobre el acceso a la información. Busca ayuda cuando sea necesario. 2. Agregue descriptores para aclarar

• Rubrica De Evaluacion

  EmmanuelHuitzTu trabajo final será evaluado según ves en esta tabla. Conviene que antes de trabajar lo mires con atención, así de antemano podrás saber la calificación que vas a tener según quieras esforzarte más o menos. Escasa consolidación 1 Aprendizaje medio 2 Buen aprendizaje 3 Excelencia en el aprendizaje 4 Notación numérica Trabajo en clase En vez de trabajar has estado “charlando” con tus compañeros. Has trabajado pero lo mínimo, solo para salir del paso.

• Rúbrica Para Evaluar Competencias De Historia

  SARUKYRUBRICA PARA EVALUAR COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA C O M P E T E N C I A REGULAR BIEN MUY BIEN 1. Usa las convenciones (semana, mes, año, década, siglo, a.C y d.C) para describir el paso del tiempo y los periodos históricos. 2. Ubica acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establece su secuencia, duración y simultaneidad en un contexto general. 3. Identifica lo que se ha transformado

• LA EVALUACIÓN CON RÚBRICAS

  wicho1962LA EVALUACIÓN CON RÚBRICAS EN EL DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS PROFESIONALES RAÚL GPE. GÓMEZ PATIÑO / VERÓNICA TABLAS LÓPEZ / MARCO ANTONIO LÓPEZ LÓPEZ RESUMEN: Se presenta un conjunto de doce competencias profesionales para la función docente en el nivel preescolar y una propuesta de evaluación a partir de rúbricas. En el desempeño de la docencia siempre existen pautas de acercamiento o alejamiento de lo expresado en las competencias; por ello, las rúbricas se ubican en

• Rubrica Para Segunda Evaluacion Bimestral Tercero

  ale_cortesRUBRICA PARA LA SEGUNDA EVALUACION BIMESTRAL ESCUELA PRIMARIA REBECA ARIAS DE LOPEZ TERCER GRADO GRUPO A, B, C, D APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS (LITERALES Y NUMEROS) ASPECTOS A EVALUAR MB(10) B(8) R(6) ESPAÑOL Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de información contextual de un texto. Conoce propósitos y características graficas de los proyectos. Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica. Escribe para informar de un tema Infiere el significado de

• DEFINICION RUBRICA MATERIA ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

  paulalbertoRúbrica Conjunto de criterios y estándares, típicamente enlazados a objetivos de aprendizaje, que son utilizadas para evaluar un nivel de desempeño o una tarea. Una rúbrica es una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas. Es un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo a

• Rubrica Para Trabajo En Equipo

  CinthyaKatRúbrica para evaluar Trabajo en Equipo Elementos Excelente 10 Bueno 6.6 Deficiente 3.3 Puntuación Trabajo asignado Siempre entregó el trabajo a tiempo. Entregó el trabajo, aunque tarde, No entregó el trabajo. Contribución Siempre aportó al logro de los objetivos. Buscó y sugirió soluciones a los problemas Casi siempre aportó al logro de los objetivos, Casi siempre buscó y sugirió soluciones a los problemas No aportó al logro de los objetivos. Muy pocas veces o ninguna

• EVALUACION POR RUBRICAS

  romoancitoRúbrica o matriz de valoración, herramienta de evaluación formativa y sumativa. VENTAJAS DE LAS RÚBRICAS PARA EL MAESTRO PARA EL ESTUDIANTE Es una herramienta poderosa para evaluar Reduce la subjetividad en la evaluación Promueve expectativas sanas de aprendizaje pues clarifica cuáles son los objetivos del maestro y de qué manera pueden alcanzarlos los estudiantes. Permite que el estudiante evalúe y haga una revisión final a su trabajo, antes de entregarlo al profesor. Enfoca al maestro

• Rúbrica para evaluar exposición oral

  LupmelRÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN ORAL Nombre del alumno: ________________________________________ Nombre del alumno: ________________________________________ Categoría Excelente Buena Suficiente Desempeño insuficiente 1 2 Observaciones Contenido Demuestra un completo entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. No parece entender muy bien el tema. Estructura y orden Ofrece una exposición altamente organizada, respetando los tiempos establecidos, facilitando la captación de su discurso desde el inicio hasta el final. Ofrece

• DEFINIENDO LA RÚBRICA

  Roger95ZeroConjunto de criterios y estándares, típicamente enlazados a objetivos de aprendizaje, que son utilizadas para evaluar un nivel de desempeño o una tarea. Una rúbrica es una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas. Es un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo a criterios

• RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJO EN EQUIPO DE LA MATERIA DE ETICA PARA TODAS LAS CARRERAS.

  KetseINTRODUCCIÓN La educación actual en México exige a los profesores de todos los niveles educativos conocer, ejercitar y dominar formas de evaluación congruentes a la enseñanza y al currículo. Para lo cual es menester romper paradigmas tradicionales como evaluar sólo conocimientos y utilizar únicamente pruebas objetivas. El profesor evalúa sin participación del alumno, no se evalúa el proceso e interesa más el resultado final, por mencionar algunos de los muchos que regulan esta actividad tan

• Narración Y Exposición. Unidad 2: El Proceso De Escritura: géneros Narrativos RÚBRICA PARA EVALUAR EL PROCESO DE ESCRITURA DE UNA CRÓNICA.

  andredlocksNarración y exposición. Unidad 2: El proceso de escritura: géneros narrativos RÚBRICA PARA EVALUAR EL PROCESO DE ESCRITURA DE UNA CRÓNICA. Esta rúbrica tiene el propósito de apoyarlos en el desarrollo y posterior evaluación de su PROCESO DE ESCRITURA DE UNA CRÓNICA. Para ello, guíense por el conjunto de criterios y la escala de puntajes a cubrir. Para el borrador: ETAPA APRENDIZ P INTERMEDIO P AVANZADO P Discursividad No se establece la discursividad 0 Se

• Rubrica De Evaluación Lectora

  diamar32ESC. PRIM. FED. " VALENTIN GOMEZ FARIAS" C.C.T 27DPR0974M 2° A T.M. RUBRICA DE EVALUACION PARA COMPRENSION LECTORA NOMBRE DEL ALUMNO CATEGORIA 4 TRATA DE ENTENDER Para de leer cuando la lectura no tiene sentido y lee la parte otra vez. Busca palabras que no conoce. Para de leer cuando la lectura no tiene sentido y trata de usar estrategias para pasar las partes difíciles o trata de entender el significado de palabras nuevas por

• Rubricas

  myj23Un futuro aparentemente perfecto en el que el orden reina sobre todas las cosas, es el escenario de un mundo en el que la diversidad sigue sin estar bien vista. En esta nueva era, la ciencia se ha convertido en una religión y la genética es el recurso utilizado para conseguir acabar con las diferencias naturales que existen entre las personas, y el modo de obtener una especie de nueva raza más perfecta y carentes

• Narración Y Exposición. Unidad 2: El Proceso De Escritura: géneros Narrativos RÚBRICA PARA EVALUAR EL PROCESO DE ESCRITURA DE UNA CRÓNICA.

  Vichy0420Narración y exposición. Unidad 2: El proceso de escritura: géneros narrativos RÚBRICA PARA EVALUAR EL PROCESO DE ESCRITURA DE UNA CRÓNICA. Esta rúbrica tiene el propósito de apoyarlos en el desarrollo y posterior evaluación de su PROCESO DE ESCRITURA DE UNA CRÓNICA. Para ello, guíense por el conjunto de criterios y la escala de puntajes a cubrir. Para el borrador: ETAPA APRENDIZ P INTERMEDIO P AVANZADO P Discursividad No se establece la discursividad 0 Se

• Rubrica Caso Leitax

  user007Rúbrica Economía para la Toma de Decisiones Dr. Alfredo González Cambero Actividad colaborativa: Leitax (A) Esta rúbrica presenta los elementos a considerar para la evaluación del Caso “Leitax (A)”, en el curso de Economía para la Toma de Decisiones. Revise las especificaciones de cada rubro y aplíquenlo en la solución del problema. Criterios: o Profundidad y Argumentación (en específico) o Presentación (aplica para todas las preguntas) o Uso de Fuentes (aplica para todas las preguntas)

• Rubrica De Textos líricos

  kiosegPRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA 7° BÁSICO Nombre: Fecha: 60% de exigencia Pje. Máximo 67 Pje. Obtenido OFT: Desarrollar el interés por aspectos de diversas culturas y lo simbólico de ellas, valorando la literatura como vehículo de conocimiento de mundos. Instrucciones generales: Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. Si tienes dudas consulta al docente. Emplear letra clara y ordenada. No olvides usar letra manuscrita. Cualquier actitud que no corresponda al desarrollo del control será sancionada

• Rubrica De Evaluacion

  viejitasCATEGORIA 4 3 2 1 Mantenerse en el Personaje Los titiriteros se mantuvieron en el personaje durante toda la representación. Los titiriteros se mantuvieron en el personaje a través de casi toda la representación. Los titiriteros trataron de mantenerse en el personaje a través de parte de la representación. Los titiriteros actuaron de forma absurda o presuntuosa. Expresión La voz de los titiriteros muestra mucha expresión y emoción. La voz de los titiriteros muestra cierta

• Rubrica Trabajo Colaborativo

  711704761Trabajo Colaborativo No 1 Tema a Aplicar: Introducción a los Computadores Metodología: El estudiante debe participar en los temas del foro del trabajo colaborativo de su pequeño grupo, creados por el tutor, realizando aportes concernientes a cada una de las partes en que está dividida la solución del problema expuesto. Realizará labores independientes para aportar a su pequeño grupo colaborativo, en el cual se debe seleccionar una persona encargada de moderar y guiar la elaboración

• Rubrica De Administracion Estrategica De Mantenimiento 1er Parcial_Aceves Correa Luis Humberto

  huichoneUniversidad Tecnológica de Jalisco Ingeniería en mantenimiento industrial Mayo - agostó 9° T/V Administración estratégica para mantenimiento Profesor: Rosario Lara Morales Primer parcial Reporte de parcial Título: Rubrica Aceves Correa Luis Humberto 2111100479 Guadalajara Jalisco Fecha de entrega: 1/junio/2012 Introducción Las empresas que cuentan con una declaración explícita y compartida de su misión, visión y valores pueden orientar mejor sus acciones y hacer frente a las adversidades porque su equipo gerencial y el personal tienen

• RUBRICA CIRCUITOS

  navarrovaalCircuitos Analisis de Problemas Nombre del maestro: Nombre del estudiante:     ______________________________________________ CATEGORIA 4 3 2 1 Diagramas y Dibujos Los diagramas y/o dibujos son claros y ayudan al entendimiento de los procedimientos. Los diagramas y/o dibujos son claros y fáciles de entender. Los diagramas y/o dibujos son algo difíciles de entender. Los diagramas y/o dibujos son difíciles de entender o no son usados. Conceptos de Circuitos La explicación demuestra completo entendimiento del concepto

• Rúbricas Para Servicios Cocurriculares

  julissaacostaACTIVIDADES COCURRICULARES. ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO. C.C.T. 28DPR0684V ZONA ESCOLAR 055 SECTOR 034 NUEVO MORELOS, TAMAULIPAS. SEGUNDO GRADO PRIMER BIMESTRE: ACTIVIDAD 1 FECHA: DEL 16 AL 19 DE ENERO DE 2012. COMPRENSION LECTORA ESCRITURA CORRECTA DE NOMBRES DE PERSONAJES DE UN CUENTO. USO DE MAYUSCULA AL INICIO DE EL NOMBRE. CORRESPONDENCIA GRAFOFONETICA TARDO MUCHO EN ECRIBIR TARDO POCO EN ECRIBIR NO ESCRIBIO PUSO INTERES REFLEXIONO Y ANALIZO LA ESCRITURA CORRIGIO Y COMPARTIO SUS PRODUCTOS No

• Rubrica Para Evaluar Textos

  franciscoaaASIGNATURA DE FÍSICO-QUÍMICA ASPECTOS ESPECÍFICOS DEL TEXTO DEL ESTUDIANTE EN LA ASIGNATURA DE FÍSICO- QUÍMICA Ponderación (25%) Aspecto 6: Sujeción a la Propuesta curricular del Bachillerato General Unificado Ponderación: (9%) Criterio Indicador Puntaje 6.1 Los objetivos de las unidades o capítulos guardan relación con los objetivos de la propuesta curricular de la asignatura para el primer año. Ponderación (2%) Todas las unidades o capítulos tienen objetivos que guardan relación con los objetivos de la propuesta

• RUBRICA DE EXCEL

  LULI84ASIGNATURA: INFORMATICA Y COMPUTACION III RUBRICA”MANEJO DE EXCEL” PROFESORA: CASTELLANOS FLORES LOURDES ALUMNO: GRADO: GRUPO: CRITERIOS A EVALUAR PRODUCTO EXCELENTE 20% BUENO 10% REGULAR 5% EDICIÓN DE LA HOJA DE CÁLCULO *Crea la hoja de cálculo con formato libre y formato predeterminado conforme al procedimiento establecido por la aplicación. *Establece el formato y edita datos, celdas, filas, columnas y rangos utilizando las herramientas de edición y las características de la aplicación. *Emplea las herramientas de

• Rubrica Para Evaluar Mapas Conceptuales

  erickarelyEnsayo sobre Liderazgo BASES PARA EL LIDERAZGO: Al intentar formar a las nuevas generaciones, hay elementos del liderazgo que manejamos con habitualidad, cosas que sabemos y las hacemos con naturalidad y las enseñamos a través del ejemplo, pero a veces es necesario sacarlas de contexto y explicarlas puntualmente. Ejercitarse en algunos elementos esenciales del comportamiento es una experiencia muy positiva. Veremos aquí una de las bases para nuestro desarrollo. El compromiso: Adquirir un compromiso es

• Rubrica Del Modulo 2

  DessiresEspecialización en Competencias Docentes para la Educación Media Superior Módulo 1 Práctica docente y Reforma Integral de la Educación Media Superior Unidad 2. Reforma Integral de la Educación Media Superior Las actividades de esta unidad coadyuvan a desarrollar la siguiente competencia: Competencia Principales atributos 1. Organiza su formación a lo largo de su trayectoria profesional. • Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento. • Incorpora nuevos conocimientos y

• Rubrica De Una Noticia

  lobo58RUBRICA: “Redactar noticias a partir de un conjunto de datos” NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________________________________________ FECHA: _____________________ ASIGNATURA: ESPAÑOL CATEGORÍAS Excelente (10) Bueno (9-8) Satisfactorio (7-6) Deficiente (5) Total calificación Planificación El grupo se ha organizado muy bien: se han expuesto ideas de lo que se quería transmitir, se ha dado forma, se ha pensado en cómo transmitirlas El grupo se ha organizado bien: algunas ideas se exponen, se piensa en lo que se quiere

• Rubricas De Evaluacion

  JazbethLas rúbricas son guías o escalas de evaluación donde se establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al desempeño que una persona muestra respecto de un proceso o producción determinada. Las rúbricas integran un amplio rango de criterios que cualifican de modo progresivo el tránsito de un desempeño incipiente o novato al grado del experto. Son escalas ordinales que destacan una evaluación del desempeño centrada en aspectos cualitativos, aunque es posible el establecimiento de

• EJEMPLO DE UNA RUBRICA

  ixqaneaDesempeño Descripción Excelente • Comprendió correctamente las diferencias sociales y políticas que existieron durante el virreinato, las actividades económicas que se realizaban durante este periodo, partiendo del caso especifico de Baja California Sur, logro localizar los países en un mapa del continente americano, comprende e identifica correctamente la influencia que tuvo el virreinato sobre estos países. Identifica fácilmente los elementos, características y utilidad de diferentes tipos de formatos, así como su proceso de llenado y

• Guía De Actividades Y Rúbrica De Evaluación

  mariad8Objetivo General de la actividad: El objetivo de la actividad es realizar una lectura comprensiva del entorno empresarial y comercial de la región donde vivimos para así poder identificar las clases de empresas que existen en nuestro municipio y reconocer la importancia que éstas ejercen sobre el desarrollo económico, social y comercial de nuestras regiones Relación de Temáticas a trabajar: Esta actividad tiene relación con el capítulo 1 del módulo: Entorno global del mercadeo, ya

• La rubrica

  pilarmirandaRúbricas  Se define las rubricas como “un descriptor cualitativo queestablece la naturaleza de un desempeño” (Simon, 2001)  La rubrica (matriz de valoración) facilita la calificación deldesempeño de los estudiantes, en áreas que son complejas,imprecisas y subjetivas, a través de un conjunto de criteriosgraduados que permiten valorar el aprendizaje, losconocimientos y/o competencias logradas por el estudiante.  Se diseñan para realizar una evaluación objetiva yconsistente de actividades como trabajos, presentaciones oreportes escritos.  Permiten

• Rubrica para la evaluación de la exposición

  biggetsEl empleo más importante del hidrógeno es en la síntesis del amoniaco. La utilización del hidrógeno está aumentando con rapidez en las operaciones de refinación del petróleo, como el rompimiento por hidrógeno (hydrocracking), y en el tratamiento con higrógeno para eliminar azufre. Se consumen grandes cantidades de hidrógeno en la hidrogenación catalítica de aceites vegetales líquidos insaturados para obtener grasas sólidas. La hidrogenación se utiliza en la manufactura de productos químicos orgánicos. Grandes cantidades de hidrógeno

• Rubrica

  lauritaannyluSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA JEFATURA DE SECTOR 01 DE SECUNDARIAS GENERALES, OFICIALES Y PARTICULARES DEL ESTADO C.C.T. 21PES0492K SUPERVISION ESCOLAR 012 EXAMEN BIMESTRAL SEPTEIMBRE-OCTUBRE ¡Que su meta sea la excelencia! Nombre del alumno(a): Grado: Asignatura: Aciertos: Calificación_____ Fecha de aplicación: PROMER BLOQUE 1.- ¿Quién fue la primera persona que propuso que los organismos se agrupara en cinco reinos? a) Linneo b) Ray c) Margulis d) Aristóteles e) Lamarck ( ) 2.-

• La Rubrica

  miguelhernandezd ¿Qué es la Rúbrica? Una rúbrica es un conjunto de criterios o de parámetros desde los cuales se juzga, valora, califica y conceptúa sobre un determinado aspecto del proceso educativo. Las rúbricas también pueden ser entendidas como pautas que permiten aunar criterios, niveles de logro y descriptores cuando de juzgar o evaluar un aspecto del proceso educativo se trata (Vera, 2004). Según Díaz Barriga (2005) las rúbricas son guías o escalas de evaluación donde

• La Rubrica

  Gatito1010¿Qué es una rúbrica? • Una rúbrica es una guía que intenta evaluar el funcionamiento de un alumno basado en la suma de una gama completa de criterios en lugar de una sola cuenta numérica. • Una rúbrica es una herramienta de evaluación usada para medir el trabajo de los alumnos. • Una rúbrica es una guía de trabajo tanto para los alumnos como para los profesores, normalmente se entrega a los alumnos antes de

• RUBRICAS DE EVALUACION QUINTO GRADO

  vigriRUBRICAS PRIMER BLOQUE NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________________ NO. DE LISTA.______________________ QUINTO GRADO GRUPO “C” ESPAÑOL Descubre la complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados. Usa palabras que indican tiempo para establecer el orden de los secesos. Usa palabras y frases que indican causas consecuencias Identifica las características de las fabulas Entiende la función de las fabulas Establece el significado implícito de textos literarios Entiende la función de los refranes Identifica el uso de estereotipos en

• Rubrica Para Evaluar

  karlitaglez1. Responde adecuadamente a la emociones y sentimientos agradables y positivos de los demás (felicitaciones, alegría, etc.) 2. Saluda de manera cordial a otras personas. 3. Cuando tiene un problema con otros niños busca alternativas de solución. 4. Resuelve los conflictos interpersonales que se y presentan con los adultos. 5. Responde congruentemente a las peticiones, sugerencias demandas de los adultos. 6. Defiende y reclama sus derechos ante los demás. 7. Expresa y defiende adecuadamente sus

• Rubricas De Primer Grado

  Lizeth82ESPAÑOL. Leyendo-Analizando la Informacón : TEXTOS UTILES PARA OBTENER INFORMACION ACERCA DE UN TEMA Proyecto Núm.______________ Maestra: Nombre del estudiante:     ________________________________________ CATEGORIA 4 3 2 1 Identifica los Detalles El estudiante recuerda varios detalles para cada punto importante sin referirse al artículo. El estudiante recuerda detalles para cada punto importante, pero necesita referirse al artículo ocasionalmente. El estudiante puede localizar la mayoría de los detalles cuándo mira el artículo. El estudiante no puede

• GUÍA DE ACTIVIDADES y RÚBRICA DE EVALUACIÓN

  kamilagarciahGUÍA DE ACTIVIDADES y RÚBRICA DE EVALUACIÓN ACT. 8 - TRANSFERENCIA UNIDAD 2 ENGLISH DEBATE AND SPEAKING (UNITS 8-15) GLORIA HERNÁNDEZ E. LILIANA EUGENIA ALVAREZ CABEZAS Directoras de Curso UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD INSTITUTO VIRTUAL DE LENGUAS - INVIL 2012 INSTITUTO VIRTUAL DE LENGUAS – INVIL 90008 - Inglés I Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act. 8 - Transferencia Unidad 2- English Debate and Speaking (Units 8-15) 2 GUÍA

• Rubricas

  adeliximaRUBRICAS Es una herramienta de evaluación que se empela para medir el nivel y la calidad de una tarea o actividad. En la rúbrica se hace una descripción de los criterios con los que se evaluara el trabajo. En este caso, las rubricas presentadas hacen alusión a la asignatura de formación cívica y ética, desde el primer grado hasta el segundo, ordenadas por bloques el cual nos da un panorama acerca de los aspectos que