Rubricas

• LA RUBRICA

  klaudia.jimenezpLA RUBRICA COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEFINICIÓN DEL INSTRUMENTO Se define las rubricas como “un descriptor cualitativo que establece la naturaleza de un desempeño” (Simon, 2001) La rúbrica (matriz de valoración) facilita la calificación del desempeño de los estudiantes, en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a través de un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o competencias logradas por el estudiante desarrolladas en actividades como trabajos, presentaciones o

• Catalogo De Rubricas

  fatystyCatalogo de rubricas para la evaluación del aprendizaje Centro Universitario de Desarrollo Intelectual DIRECTOR GENERAL Lic. Edgar Alan Vargas Herrera COORDINADOR ACADÉMICO TURNO MATUTINO Y MIXTO Lic. María Alejandra Tello Hernández COORDINADOR ACADÉMICO TURNO VESPERTINO T.C. Yuliana Rivera Cisneros COORDINADOR DE EDUCACIÓN A DISTANCIA M.E. Carlos E. George Reyes Introducción Cuando se habla de evaluación del aprendizaje, generalmente se hace referencia a herramientas de corte cuantitativo como las pruebas objetivas, o de corte cualitativo como

• Rubrica Para Apoyo Del Docente

  lechuguitaEstrategias de evaluación de aprendizajes: • Rúbricas. Es un instrumento/guía de evaluación que sirve para valorar el desempeño de los alumnos al realizar cualquier actividad/tarea de enseñanza-aprendizaje; se estructuran con base a la definición de posibles prototipos de desempeño de los alumnos, al ejecutar las actividades involucradas en su realización, las cuales se entienden como habilidades expresadas de ejecución. Para su definición se establece una serie de rangos de criterio, más que una base de

• Rubrica

  silverfoxPlanteamiento del problema Con nuestro trabajo queremos logra que las Institución educativa nuestra señora del perpetuo socorro obtenga de las tecnología las ventajas que ella ofrece por lo tanto con la ayuda del recto Aider José Hernández 11 y con la ayuda del grado 9° obtendremos datos que permitirán medir la influencia o aplicación de tecnología a este curso en el área de informática ya que sabemos que . Las nuevas tecnologías informáticas y audiovisuales

• Rubrica cuentas de correo

  sokerPara crear una cuenta de correo Hotmail: *Entra a Windows Live y haz clic en el botón Registrarse *Rellena la ficha para crear un Windows Live ID: *Finalmente, haz clic en el botón Acepto en la parte inferior de la página y listo! *Una vez creada tu cuenta, para acceder a la bandeja de entrada de tu correo, haz clic en la pestaña Correo. Windows Mail: Configurar una cuenta de principio a fin La configuración

• Rúbricas Comunicación Y Negociación

  caixadocorreoEVALUACIÓN BREVE DE LA COMUNICACIÓN EFECTIVA ESCRITA A TRAVÉS DE UNA RÚBRICA. El siguiente modelo está diseñado para evaluar brevemente y simplemente la capacidad mínima de la comunicación escrita en alumnos que cursan los primeros dos años de la carrera de Médico Cirujano. NO está formulado para evaluar el contenido (conocimiento) de lo expuesto, para ello se cuenta con otros instrumentos. Su uso es más frecuente cuando se quiere evaluar además otra competencia como el

• RUBRICA DE QUIMICA 1°

  VENYExcelente Muy bien Bien Deficiente Identifica la información de la tabla periódica, analiza sus regularidades y su importancia en la organización de los elementos químicos. Logra recordar la mayoría de los nombres de los elementos de la tabla periódica y la clasificación Logra recordar pocos de los nombres de los elementos de la tabla periódica Logra recordar algunos nombres de los elementos de la tabla periódica No logra recordar los nombres de los elementos de

• Entrega informe final y sustentación Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación

  KELLYJOHANNARAct. 11. Entrega informe final y sustentación Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Curso: Introducción a la Ingeniería Industrial 1 GUÍA DE ACTIVIDADES Actividad 11 FASE 3: ENTREGA Y SUSTENTACION INFORME FINAL Propósitos: Presentar y sustentar el informe final del trabajo realizado en la Empresa Unad durante el período académico. Evaluar el proceso de trabajo colaborativo. Aspectos Generales del Trabajo: El curso de Introducción a la Ingeniería Industrial no será evaluado mediante prueba final

• EJEMPLO DE RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA SOBRE GEOMETRÍA

  gom7325EJEMPLO DE RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA SOBRE GEOMETRÍA NIVELES DE DOMINIO CRITERIO CCBB 4 3 2 1 LEN 1 Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, escuchar, mirar al interlocutor, mantener el tema. CCL Participa en las situaciones de comunicación del aula, respetando siempre el turno de palabra, escuchando, mirando al interlocutor y manteniendo el tema de la conversación. Participa en situaciones de

• Rubrica Para Evaluar Ensayo

  nina240784RUBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO CRITERIOS A EVALUAR EXCELENTE BUENO REGULAR ACEPTABLE ESTRUCTURA DEL ENSAYO Aborda todos los elementos que forman parte de la estructura del ensayo Aborda la mayoría de los elementos que forman parte de la estructura del ensayo Solo aborda algunos elementos que forman parte de la estructura del ensayo Aborda un elemento de la estructura del ensayo DESARROLLA LOS CONCEPTOS SOLICITADOS Todos los conceptos solicitados fueron considerados La mayoría de los

• Rubrica Ciencia

  mica109Science Fair Score Sheet Project ____________________________________________________ Grade _________ Group ______ Section __________________ Science Project 25…….40 • Clear statement of problem /question • Students show knowledge of the Scientific Method • Accurate information • Logical and well supported conclusions • Clarity of overall project Score:_____________ Skill 10…….20 • Project reflect s the student's own work • Project sturdy and well constructed • Use of methods, designs or materials Score: _____________ Oral Presentation & Team Work 10…….25

• Rúbrica para evaluar Maqueta ó Prototipo

  fffff3242fdfdfTIC-12 TIC-13 Rúbrica para evaluar Maqueta ó Prototipo (RU-09) Profesor: Materia: Alumno: Tema: Grado y Grupo : Fecha: CATEGORÍAS COMPETENTE AUTÓNOMO ( 100% ) COMPETENTE DESTACADO ( 90% ) COMPETENTE ( 80% ) NO COMPETENTE ( 70% ) Tema principal Contiene el 100% de los elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal 15% Contiene del 99% - 50% de los elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal 13% Contiene menos del 50% de

• RUBRICAS SEGUNDO BIMESTRE

  teodoronevarezNOMBRE DEL ALUMNO: PROYECTO: Registrar datos a través de tablas. APRENDIZAJES ESPERADOS NIVELES DE DESEMPEO EXCELENTE Lo hago muy bien. A-10 MUY BUENO Lo hago bien. B-9y8 BUENO Lo hago a veces y puedo mejorar. C-7y6 REGULAR Necesito ayuda para hacerlo. D-5 Utiliza las tablas como recurso para ordenar información. . Identifica las diferencias entre el texto y la tabla . Interpreta y datos en una tabla. . Registra datos en una tabla . PROYECTO:

• Certidems Rubrica Opcion 1

  bebemanuelOpción no. 5. “Diseño o rediseño de un curso” Primer Núcleo Criterio: Claridad, pertinencia y suficiencia de argumentos al definir las competencias que desarrollarán los estudiantes en relación a los productos de aprendizaje que deberán de caracterizarse de acuerdo a la competencia a desarrollar.Competencias que se enfatizan: 3 y 5. Atributos de las competencias que se enfatizan: 3.1, 3.5 y 5.1. Muy bueno Las competencias se definen considerando las características que propone el MCC para

• Catalogo De Rubricas

  RickyveguitaCatalogo de rubricas para la evaluación del aprendizaje ESCUELA NORMAL OFICIAL “DORA MADERO” CLAVE 05ENL0006T TURNO MATUTINO PARRAS DE LA FUENTE, COAHUILA Introducción Cuando se habla de evaluación del aprendizaje, generalmente se hace referencia a herramientas de corte cuantitativo como las pruebas objetivas, o de corte cualitativo como los portafolios de evidencia, los ensayos o los informes. Es común encontrar razones a favor y en contra de estos dos modelos de evaluación, tal vez porque

• Rubrica

  andsonGeneralidades En primer lugar es importante definir el término de Auditoría, ya que el mismo se ha usado principalmente para referirse a una revisión cuyo único fin es detectar errores, fraudes, señalar fallas y como consecuencia recomendar el despido o remoción del personal, no obstante, la Auditoría es un concepto mucho más amplio que The American Accounting Association lo define claramente como "El proceso sistemático para evaluar y obtener de manera objetiva las evidencias relacionadas

• Rúbrica De Evaluación Para Planeaciones

  ANITA1Seminario de Análisis del Trabajo Docente I Séptimo Semestre Grupo 421 Septiembre 2012 Rúbrica para la revisión de las planeaciones de Trabajo Docente I Aspecto Excelente Bien Regular Insuficiente Elementos de la planeación Considera todos los elementos de la planeación (saberes, recursos didácticos, estrategias y actividades, aprendizajes esperados, tiempo, evaluación) y los desarrolla correctamente. Considera cinco elementos de la planeación (saberes, recursos didácticos, estrategias y actividades, aprendizajes esperados, tiempo, evaluación) y los desarrolla correctamente. Considera

• Rubricas De Evaluacion

  adpozosESCUELA PRIMARIA “IGNACIO ZARAGOZA” OXPANTLA, ZAUTLA GUIA PARA EVALUAR EXPOSICIONES ORALES Nombre del alumno(a):_____________________________________________________ Grado: __________ Grupo: _____________ Fecha de evaluación: ___________________ GUIA PARA EVALUAR EXPOSICIONES ORALES Tema / Problema: Grupo: Escala Evaluación Expositor: A: Siempre B: Casi Siempre C: Normalmente D: Casi Nunca E: Nunca Criterios A B C D E Puntaje 5 4 3 2 1 Explica claramente Explica pensamientos, no solo pasos Pregunta por otras soluciones a la clase Presenta más de

• FOROS: Rubrica-Evaluacion

  antonioCálculo diferencial Unidad 1. Funciones Rúbrica de foro Actividad 1 Educación Superior Abierta y a Distancia • Ciencias Exactas y Tecnología Familia: Ciencias Exactas y Tecnología Cuatrimestre: Segundo cuatrimestre Asignatura: Cálculo diferencial Unidad 1: Funciones Foro: Ejemplo de funciones Criterios Indicadores Puntaje Muy bien Bien Regular Necesita mejorar Pensamiento crítico Aporta ideas nuevas y es analítico(a) en sus comentarios y con respecto a la participación de los demás. Da información sustancial sobre el tema. En

• Rúbrica Para Evaluar Al Final De La Escritura

  solcita56Rúbrica para evaluar al final de la escritura Evaluación Descriptores y puntaje Descriptores 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos Situación comunicativa: tema No se refiere al tema Se aparta del tema central Mantiene el tema en gran parte del texto, si se aparta, retorna a éste Mantiene el tema a lo largo del texto Situación comunicativa: propósito No tienen claridad del propósito del texto. Cambia el propósito del texto Presenta confusión para mantener

• Sociología De La Cultura Guía De Actividades Y Rúbrica De Evaluación

  ysikmassiCONTENIDO Introducción……………………………………………………………………… 3 I PARTE 1. ¿Hasta qué punto la actual comunicación permite el manejo de un sistema correcto de información?................................... 4 2. ¿Nuestro país está inmerso en un sistema carente de conducta ética? …………………………………………………………… 4 II PARTE Ensayo “Ética y Periodismo: de la retórica a la práctica”…………………… 5 Conclusiones…………………………………………………………………….. 8 Referencias……………………………………………………………………….. 9 INTRODUCCIÓN En forma genérica se afirma que es la ciencia de los deberes y conductas que son propios de la profesión periodística.

• Rubrica

  cher000RUBRICA Actividad: Obra de Teatro en Inglés. CATEGORY 4 Excellent 3 Good 2 Satisfactory 1 Needs Improvement Habla en inglés claramente Habla en inglés claramente (100-95%) y comete errores mínimos de pronunciación. Habla en inglés claramente (100-95%) Pero comete algunos errores de pronunciación. Habla en inglés claramente ( 94-85%) of Sus errores de pronunciación son notorios. A menudo murmura o balbucea de manera que no se entiende lo que habla claramente. Usa oraciones completas Siempre(99-100%)

• Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación

  chipin07ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 90004 – Lógica Matemática Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 6. Trabajo Colaborativo 2 Docente diseñador: Georffrey Acevedo G. 1 Trabajo grupal de calificación individual No.1 GUÍA DE ACTIVIDADES Profundización de la Unidad 1: Queridos estudiantes, a través de esta actividad realizaremos el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática Temáticas revisadas: UNIDAD 1 Políticas

• Rubricas Para Evaluar

  ZABATOEXPOSICIÓN DE EMPRESA “APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE TAYLOR” HOJA DE EVALUACIÓN Próximo 20/MARZO/2013 Instrucciones: Se evaluaran los siguientes rubros, divido en dos líneas: Rubros de Empresa y Exposición. Se explican en la tabla. PARA LA EXPOSICIÓN SE EVALUARA: Excelente 5, Bueno 4, Regular 3, Malo 2, No tiene 1. Rubro Explicación Evaluación Percentil Pts. 1.- Presentación Power Point. *La presentación estará organizada tanto para la audiencia, como para quien expone. *No leer toda la

• Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Finanzas

  lucyanESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS 102038 - Finanzas Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 2. Reconocimiento general y de actores 1 GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 05 de febrero de 2013. Fecha de Cierre: 19 de marzo de 2013. Peso Evaluativo: 20 puntos Tipo de Actividad: La actividad es de carácter individual. Objetivo general de la actividad: Elaborar un mapa conceptual donde se ilustren los conceptos generales

• Rubrica Tigre

  nuviTIGRE es un acrónimo para acordarnos fácilmente de cualidades que uno debería verificar que se cumplen cuando hace un aporte en una discusión pragmática en la red. T hace referencia a un Título diciente, que refleje el contenido del mensaje. Cuando hay muchos aportes en un foro de discusión, los participantes no tienen tiempo de leer todos los mensajes, pero sí analizan los títulos que haya, seleccionan y leen los que les llamen la atención.

• Formato De Informe Y Rubrica

  HuetzcaniCURSO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS 2013 EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II PRODUCTO: FORMATO DE INFORME HOMOLOGADO Y COLEGIADO. PROPUESTA DE FORMATO DE INFORME ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. NOMBRE DEL EQUIPO: TEMA: BLOQUE NOMBRE DEL EXPERIMENTO: TIEMPO: MATERIALES: PROCEDIMIENTO: FUNDAMENTO TEÓRICO: HIPOTESIS OBSERVACIONES ELEMENTOS GRÁFICOS (DIBUJOS) DIFICULTADES: CONCLUSIONES: RUBRICA ORO PLATA BRONCE COBRE La descripción del alumno presentó sus predicciones y observaciones de la actividad experimental

• RUBRICA DE EVALUACION

  blnacaRúbrica de evaluación Valoración cualitativa (breve comentario de los aspectos positivos, las áreas de oportunidad y cómo podría mejorar, a colocar por el profesor tutor): Criterio de evaluación Excelente (4 puntos) Bien (3 puntos) Suficiente (2 puntos) Deficiente (0 puntos) Participación oral El alumno es capaz de analizar y argumentar, de forma excelente, sobre diferentes situaciones didácticas, dar una interpretación (significación personal del contenido). El alumno es capaz de analizar y argumentar muy bien sobre

• Rúbricas De Evaluación

  ViviycarlosNiveles Indicadores 4 3 2 1 Examen Justifica su respuesta utilizando el lenguaje histórico y organiza la información de hechos históricos. Por lo general justifica sus respuestas utilizando un lenguaje adecuado y su organización en cuanto a los hechos es buena. Algunas veces justifica sus respuestas y la información tiende a confundirse. Raramente utiliza el fundamento como base y el fortalecimiento del manejo de información. Exposición La presentación es completamente coherente, presenta creativamente la organización

• Rubrica Matematicas De 3ro Primaria

  crisma3° MATEMÁTICAS BLOQUE III C R I T E R I O S N° ALUMNO Utilizar las fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos...) para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos. Estimar el resultado de un cálculo de suma o resta, a partir de descomposiciones, redondeo de los números, etcétera. Determinar el recurso más pertinente para realizar un cálculo: calculadora, cálculo mental, cálculo escrito. Establecer y afirmar un algoritmo para multiplicar números

• RUBRICA, EVALUACION DOCENTE

  claudita1406RUBRICA PARA EL TEMA DE LA EVALUACIÓN DOCENTE Descripción de la tarea: Este tema se valorará por medio de un trabajo obligatorio y otro opcional. El que es para todos consiste en elaborar una propuesta de cuestionario para evaluar a la docencia. La propuesta deberá mostrar el dominio de los materiales revisados; así como tomar en cuenta los ejemplos de los cuestionarios de evaluación sin ser copia textual de sus reactivos. Asimismo deberá contextualizarse señalando

• Rubrica Para Evaluar Ensayo De Turismo

  nsa7RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYO CAPACITACIÓN EN TURISMO 6105 MÓDULO X: COMERCIALIZAR PRODUCTOS TURÍSTICOS Y PROPIEDADES VACACIONALES BLOQUE II: COMERCIALIZAR PRODUCTOS TURÍSTICOS APLICANDO LA MERCADOTECNIA BLOQUE III: COMERCIALIZAR PROPIEDADES VACACIONALES ALUMNO: _____________________________________________________________ FECHA: ______________________________ CATEGORIAS ESTRATÉGICO (10) AUTÓNOMO ( 9 ) RESOLUTIVO (8) RECEPTIVO (7-6) Presentación Engargolado, presenta hoja de portada (nombre, título, grupo, materia, módulo, bloques, nombre del maestro, imagen representativa del título, lugar y fecha) Engargolado, presenta hoja de portada: faltando de 1 a

• Ventajas De Las Rubricas

  mightyeagleRúbricas ¿Se define las rubricas como un descriptor cualitativo que establece la naturaleza de un desempeño" (Simón, 2001). La rúbrica (matriz de valoración) facilita la calificación del desempeño de los estudiantes, en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a través de un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o competencias logradas por el estudiante. Se diseñan para realizar una evaluación objetiva y consistente de actividades como trabajos, presentaciones o

• RUBRICA DE ACTIVIDADES

  zorrorinconriverB r e v e h i s t o r i a d e l a h e r m e n Ø u t i c a . En el Pol t i c o d e P l a t n ( 2 6 0 d ) , e l a d j e t i v o h e r m e n e u t i k Ø s e

• Rubrica Para Evaluar Transgenicos

  oiramlopezRUBRICA PARA EVALUAR UN ENSAYO ACERCA DE LOS TRANSGENICOS EXCELENTE (10-9) BUENO (8-7) SUFICIENTE (6) INSUFICIENTE (5-4) Redacta todos los elementos descriptivos y la indagación relacionados con el tema de los alimentos transgénicos Contiene algunos de los elementos descriptivos relacionados con el tema principal Contiene pocos elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal No contienen elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal El ensayo contiene una explicación clara de los riesgos y beneficios

• Rúbrica para la comprensión de lectura

  huguin80RÚBRICA PARA LA COMPRENSIÓN DE LECTURA RÚBRICA PARA LA COMPRENSIÓN DE LECTURA Superior alto básico bajo OBTENCIÒN DE INFORMACIÒN Localiza información o una serie de datos de acuerdo con los requisitos o características especificadas en las preguntas. Localiza datos e información importante dentro del texto. Deja de lado algunos de ellos en el momento de resolver preguntas o no los toma en cuenta en la elaboración de otro texto. Localiza datos e información importante dentro

• Guía Básica para la Elaboración de Rubricas

  alex619Guía Básica para la Elaboración de Rubricas Dr. Miguel Ángel López Carrasco La rúbrica o matriz de valoración es una estrategia de evaluación alternativa, generada a través de un listado de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje. De acuerdo a Arends (2004) se hace una descripción detallada del tipo de desempeño esperado por parte de los estudiantes sí como los criterios que serán usados para su análisis. Una rúbrica se contrapone a

• Manual De rúbricas

  gabyp11LAS RÚBRICAS Y SU APLICACIÓN EN LA EVALUACIÓN De acuerdo a la Reforma Educativa, debemos promover el uso de las rúbricas como herramientas necesarias para evaluar el desarrollo de las competencias en nuestros alumnos y un instrumento práctico que sirva como evidencia y sustento del trabajo docente. Para esto debemos partir del concepto de que la evaluación en un proceso: CIENTÍFICO, porque se apega a los principios y métodos de una acción que busca explicar

• Rúbrica

  calvillo74RÚBRICA N ú m e r o d e l i s t a ¿Qué evaluar? (indicadores o criterios) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 *Examina los elementos indispensables que se requieren para realizar un excursión y exploración de manera adecuada, en colaboración con su grupo. (E). *Organiza diferentes cuestionamientos sobre los temas de excursión y exploración de

• Rubrica Diario

  cinthiiBENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2012-2013 1ª JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE RUBRICA PARA EVALUAR EL DIARIO DE TRABAJO NOMBRE DE LA EDUCADORA EN FORMACIÓN:___________________________________________________ NOMBRE DEL COEVALUADOR:________________________ CATERÁTICA: LIC. MARTHA IBÁÑEZ CRUZ CATEGORIA Cumple el estándar Se aproxima al estándar Debajo del estándar TOTALES A C E Presentación .5 Portada con los datos de identificación propios y de la institución. Diseño creativo y uniforme en

• Química General Act No. 10. Trabajo colaborativo 2. Guía y Rúbrica

  ivansanty91ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIAS 201102- Química General Act No. 10. Trabajo colaborativo 2. Guía y Rúbrica 5 III. Forma de marcar el archivo. Se deberá publicar un solo trabajo por estudiante en el espacio Trabajo final pre informes 2, marcado de la siguiente forma: QGen_Grupo CV- nombre estudiante Pre2 Ejemplo: 201102_156- Pedro Pablo Parra Pre2 RUBRICA DE EVALUACIÓN Para la calificación de este trabajo, se usará la siguiente Rúbrica. Ítem Evaluado Valoración

• Tipos de evaluación y sus instrumentos Rúbricas

  negsil1Índ¡ce Glosario de términos Introducción Definición del concepto de evaluación Características científicas de la evaluación Tipos de evaluación y sus instrumentos Rúbricas Pasos paro diseñar una rúbrica Plan de evaluación Elaboración de exámenes Reglas básicas para el diseño de exámenes Reglas para la elaboración de reactivos de opción múltiple sencilla Reglas para la elaboración de reactivos de opción múltiple complejo Reglas para hacer una relación de objetos o una relación de columnas Reglas para lo

• RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE PROYECTOS

  alcachofa55Rúbrica para la evaluación de proyectos Tema: _____________________________________ Equipo: _____________________________ Aspectos /criterios y valor Insatisfactorio ( 0 -3 ) Competente (4-7) Avanzado (8-10) % Obtenido 1.- Delimitación del tema 10% No hay preguntas clave, ni hay hipótesis. Hicieron preguntas clave pero sin limitantes y no hay hipótesis Hicieron preguntas clave con limitantes y formularon su hipótesis. 2.- Planificación 10% No utilizan la rúbrica o cuadro guía y no hay cronograma. Utilizan algunos aspectos de la

• Rubrica estudio de la sexualidad humana

  krizalidComo ya sabemos, el estudio de la sexualidad humana se divide en varios temas, uno de los mas importantes es el de la educación sexual con todos sus rubros, ya que si los conceptos que se obtienen por medio de una adecuada educación sobre la vida sexual individual y de pareja o cuáles son los beneficios y riesgos de aplicarla bien o mal, se puede lograr un avance como sociedad y como país. En nuestro

• RUBRICA PADRES DE FAMILIA.docx

  MARIPOSAAZULPADRES DE FAMILIA ASPECTOS A EVALUAR NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE OBSERVACIONES 1.- ¿Apoyo en las tareas de mi hjo? 2..-¿Lo que aprende mi hijo en la escuela lo aplica en la vida diaria? 3.- ¿Participo activamente en las actividades escolares? 4.- ¿ Apoyo en las actividades del docente? 5.¿influye el nivel socioeconómico del padre de familia en los procesos de aprendizaje? 6.- ¿Promueve el buen ambiente familiar? 7.- ¿Los apoyos gubernamentales los uso

• Rúbrica De Evaluación Autobiografía

  estherbaltasarINSTRUMENTO DE COEVALUACIÓN Criterios para evaluar LA AUTOBIOGRAFÍA que de manera individual fue redactada. S Superada Son expertos en el manejo de la competencia específica. (4) A Avanzada Dominan la competencia específica. (3) P En Proceso Se encuentran en proceso de adquirir la competencia específica. (2) I Incipiente Se inician en la competencia específica. (1) N Nula Manifiestan un ínfimo nivel de desempeño. (CERO) NOMBRE DEL ALUMNO EVALUADO: ___________________________________________________________ GRADO Y GRUPO: __________ FECHA: _______________No.

• RUBRICA APRENDIZAJES ESPERADOS DE CUARTO GRADO

  IZA64ESCUELA PRIMARIA PAULINO NAVARRO URBANA 327 CT.14EPR0562G ZONA ESCOLAR 35 SECTOR 15 INFORME DE EVALUACION IV BIMESTRE MARZO ABRIL CICLO ESCOLAR 2012-2013 CUARTO GRADO “A”NOMBRE:________________________ APRENDIZAJES ESPERADOS E B R S NS ESPAÑOL • Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información. • Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo. • Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto. • Participa en el intercambio de opiniones con otros,

• Planeacion Y Rubrica De Evaluacion

  alesiitaboniisTITULO DE LA LECCIÓN Y ÁMBITO. TEMA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y ACTIVIDADES REFERENCIAS, MATERIALES Y APOYOS DIDÁCTICOS. Lección 6 “construcción de cuerpos geométricos”. Forma, espacio y medida. Figuras. Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente Que los alumnos: Identifiquen las características de cuerpos geométricos, respecto al número de aristas, vértices y caras y a la forma de estas últimas. Explorar cuerpos geométricos

• Las escalas o rubricas

  cordovesLas escalas o rubricas representan una serie de criterios utilizados para evaluar procedimientos complejos y proporcionar información útil a los estudiantes para mejorar cierto desempeño. Son una auténtica herramienta de evaluación, que permite a los estudiantes tomar parte activa en su proceso de aprendizaje. Algunas ventajas de utilizar escalas son:  Permite que la evaluación sea más objetiva y consistente.  Permite que los profesores clarifiquen sus criterios en términos específicos.  Muestra claramente a

• Características de los rúbricas, de acuerdo con Bernie Dodge y Nance Picket

  andyelydugaUna rúbrica es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeño o una tarea. Se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas; un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de