Teorias contemporaneas en educacion

• Teoría de la educación 1

  gomesitaUniversidad metropolitana Xalapa Materia: Teoría de la educación 1 Licenciatura: Pedagogía Nombre del trabajo: ensayo de la escuela tradicionalista Nombre del maestro: José Luis Reyes Sánchez Nombre del alumno: Casandra Guadalupe Gómez Barradas 15 De enero de 2013 La escuela tradicional tiene varias características que en si involucran a que el alumno sea sumiso a las órdenes de maestro en el modo que el nada más debe estar sentado esperando a que el maestro le

• Teoria De La Educacion

  cceronActividad sobre el texto de Savater, F, (1997) Educar es universalizar, en El valor de educar, Madrid, Ariel, pp144-168. 1-Resume brevemente las ideas principales del texto. Este capítulo se refiere especialmente al ideal básico de la educación actual, siendo éste la “universalización democrática”. Este término se refiere a que nadie debe quedar excluido del sistema educativo, universalizar la educación es acabar con la discriminación. La universalización de la educación democrática comienza intentando auxiliar las deficiencias

• Un partido marxista-leninista de la teoría del desarrollo de la persona y de su valor para la educación

  titha0587Educación cubana EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y LA EDUCACION Para ser personalidad-individuo el hombre de alcanzar un determinado nivel de desarrollo psíquico y como todo único, distinto de los demás hombres. La personalidad-individuo se caracteriza por determinados puntos de vista y actitudes y exigencia morales propias de actividad y una serie de propiedades importantes más que no se forman de una vez. La formación de la personalidad comienza desde la infancia y transcurre en

• Teorías Psicológicas En Educación

  kariana10Humanismo. Corriente psicológica que surge en oposición al conductismo y el psicoanálisis. Las principales ideas que defiende el humanismo son que se le asigna una importancia primordial a las características del individuo como son la libertad personal, el libre albedrío, la creatividad individual y la espontaneidad; a diferencia del psicoanálisis se hace hincapié en la experiencia consciente. El humanismo propone restarle importancia a los aspectos negativos y enfocarse en los elementos positivos de la vida:

• TEORÍAS Y ENFOQUES SOCIOLÓGICOS EN EDUCACIÓN: ANÁLISIS Y REFLEXIÓN

  adermiaTEORÍAS Y ENFOQUES SOCIOLÓGICOS EN EDUCACIÓN: ANÁLISIS Y REFLEXIÓN Las Teorías Funcionalista son medios desarrollados de manera colectiva para satisfacer las necesidades tanto biológicas como emocionales de una sociedad la cual está caracterizada por el utilitarismo que se le otorga a las diversas acciones que vienen a sostener el orden establecido en las sociedades, esta corriente teórica surge en Inglaterra para los 1930 en las ciencias sociales, principalmente en sociología y antropología social. El funcionalismo

• Tendencias Humanistas, Positivistas, Estructuralistas, Teoría Crítica De La Educación E Identificación De Las Bases Curriculares.

  postgradoINTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como finalidad investigar lo relacionado con los temas de las tendencias humanistas, positivistas, estructuralistas, teoría crítica de la educación y la identificación de las bases curriculares actuales. Actualmente la educación presenta desarrollos que impulsan a los investigadores, docentes, epistemólogos, entre otros a la comprensión y valoración de sus condiciones, diferentes a las de anteriores décadas. Hoy es posible adecuar una estrategia educativa que se compagine a la realidad de nuestros

• TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y SU VINCULACION CON EDUCACION FISICA

  Janny12ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “LIC. EMILIO SÁNCHEZ PIEDRAS” EDUCACIÓN FÍSICA III TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y SU VINCULACION CON EDUCACION FISICA PROFESOR: JULIAN SÁNCHEZ ORTIZ ALUMNA: MELBA CANO GARCIA QUINTO SEMESTRE GRUPO: 308 CICLO ESCOLAR: 2012-2013 Constructivismo En esta corriente la persona adquiere y genera conocimiento, en función de sus experiencias anteriores.  Los humanos crean significados y no los adquieren.  La experiencia de eventos o sucesos anteriores es fundamental para la adquisición de los

• TEORIAS DE LA EDUCACION

  zullyta¿QUÉ ES UN ENSAYO? El ensayo consiste en la exposición aguda y original de un tema filosófico, científico, artístico, político, religioso, etc., hecha en prosa, con un carácter general, es decir, sin que el lector necesite conocimientos técnicos especiales para su comprensión. El valor literario indudable y su facilidad de comprensión hacen del ensayo un género atractivo para el lector medio. Es un escrito que no es narrativo, no poético, ni periodístico, aunque comparte con

• Teorias De La Educacion

  anaflores07Mi propuesta está basada en Platón, porque para mi también lo mas importante en mis clases quiero que sea la enseñanza. Se me hace interesante el sistema conceptual, que desarrollo Paltón, para aplicarla en mis alumnos, la cual tenía como objetivo dar una gran interpretación por la realidad y así poder incluir la teoría del conocimiento. Está basada también en Aristóteles, me parece interesante su organización en la escuela que el fundo, los cuales consistía

• TEORÍA COHNITIVA Y EDUCACIÓN

  rrmvgoTEORÍA COGNITIVA Y EDUCACIÓN LAS DIFERENTES FORMAS DE APRENDER, Y CÓMO APRENDO Introducción ¿cómo aprendo?, es una pregunta que salta a mi pensamiento, en donde podemos decir que es la base fundamental y en el que poco se habla, ya que todo lo hacemos en automático y que por el cual no hacemos una reflexión, bueno, pues, antes de entrar a esa reflexión, creo que es importante establecer la base del concepto de ¿qué es

• LA EDUCACIÓN AMBIENTAL UNA NECESIDAD CONTEMPORÁNEA

  ara03DELOS: Desarrollo Local Sostenible Vol 5, Nº 14 (Junio 2012) LA EDUCACIÓN AMBIENTAL UNA NECESIDAD CONTEMPORÁNEA Ydalis La O Duarte (CV) Ydelisa La O Duarte (CV) Everardo Luis Ramos Alvarez (CV) everardora@ult.edu.cu Filial Universitaria "Cándido Gónzalez Horta" RESUMEN Los problemas del medio ambiente al rebasar el marco local, alcanzan efectos planetarios, lo cual demuestra la importancia del cuidado del mismo en la época actual. De ahí la necesidad del tratamiento de temáticas relacionadas con esta

• TEORÍA DE LA EDUCACIÓN- EDUCACIÓN SOCIAL

  Laurafg_4Teoría de la educación- 1º GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL- UNED ACTIVIDAD 1 LAURA FERNÁNDEZ GUTIÉRREZ Las continuas reformas de los sistemas educativos se han convertido, en los últimos años, en uno de los ejes principales para el cambio en las políticas de nuestro país. Las reformas llevadas a cabo hasta ahora, se ha comprobado que no son suficientes ni parecen ir en la dirección correcta, para atender la nueva realidad social, educativa y personal de

• Teoria De La Educación

  KateDeniseIntroducción En la siguiente actividad realizaremos de manera hipotética pero explicativa una clase de educación física para un Séptimo básico que viene de un proceso de fusión de dos Sextos básicos. Dentro de esta clase nos centraremos en contribuir en el desarrollo armónico e integral de los alumnos a través de la práctica sistemática de actividades que favorecen el crecimiento sano del cuerpo, propician el descubrimiento y perfeccionamiento de las posibilidades de acción motriz y

• Teoria De La Educacion

  mymediTrabajo personal de reflexión 1-¿Cuánto tiempo estuvo en la escuela, (años, meses, días, horas) en contacto con sus profesores y profesoras? Realice el cálculo. Fueron 13 años incluyendo kínder, sin contar enero y febrero son 130 meses, 3900 días y 31200 horas siendo cada jornada de 8 horas diarias. 2-¿Cuál fue su primera experiencia vital que Ud. Recuerda haber tenido en la escuela? Descríbelas. Mi primera experiencia y que la recuerdo mucho, fue mi primer

• Teoria De La Educacion

  AciaEducación y desarrollo A lo largo del siglo XX los sucesivos gobiernos de la República establecieron diversos proyectos educativos orientados no sólo a mejorar el nivel de conocimientos de la población, sino a crear las condiciones propicias para el desarrollo económico-industrial del país. Un esfuerzo de capital importancia fue la creación del Instituto Politécnico Nacional durante el gobierno de Lázaro Cárdenas, seguido de la fundación de la Red de tecnológicos regionales y de las subsecretarías

• Educacion Contemporanea

  Emath00Retos De La Educación Contemporánea En Venezuela Autora: Prof. Betsy Zabala nov. 2010 http://www.buenastareas.com/ensayos/Retos-De-La-Educaci%C3%B3n-Contempor%C3%A1nea-En/1101744.html ETOS DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA EN VENEZUELA Autora: Prof. Betsy Zabala La educación venezolana ha estado sesgada, desde hace mucho tiempo, a supuestos epistemológicos de la Cultura Occidental; de allí que el fin educativo se haya centrado en el desarrollo de competencias, que de acuerdo a Requena (2004), son “necesarias para pensar con certidumbre en categorías bien definidas y para actuar

• Corrientes Pedagógicas Contemporáneas: Convergencia Y Reciprocidad De Enfoques E Interrelaciones Del Entorno Social, La Orientación Curricular, Y La Educación

  En presente ensayo despliega en su taxonomía el propósito de analizar desde una posición descriptiva de investigación documental y hermenéutica, los aspectos teóricos de las corrientes pedagógicas contemporáneas. La directriz tópica se delinea en los aportes de las corrientes pedagógicas contemporáneas a la producción pedagógica, los enfoques de su convergencia y reciprocidad entre la educación, orientación curricular y las demandas del entorno y; los roles y la interrelación del docente y el alumno como agentes

• TEORÍAS SOCIOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN

  jailopricTEORÍAS SOCIOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN 1 Rafael Feito. Teorias sociologicas educacion Titulo: Teorías sociológicas de la educación Profesor: Rafael Feito TEORÍAS SOCIOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN Aunque seguramente se podrían detectar mayor número de marcos interpretativos de la educación desde la sociología, aquí nos centraremos en cinco grandes paradigmas clásicos: los enfoques funcionalistas (que arrancarían de Durkheim), los marxistas, los weberianos, los interpretativos y, por su imposible encasillamiento en uno u otro paradigma y la trascendental

• Como Influyen Las Teorias De La Educacion En Mi Practica Profesional

  gilillo“COMO INFLUYEN LAS TEORIAS DE LA EDUCACION EN MI PRACTICA PROFESIONAL” Gilberto Castro Aguilar INTRODUCCION En el presente ensayo pretendemos abordar el papel relevante del docente en la educación de la época actual frente a los diferentes retos de la posmodernidad y la influencia que ejerce las teorías de la educación sobre el quehacer diario en el aula. EL DOCENTE ANTE LOS CAMBIOS EN LA EDUCACION DEL SIGLO XXI El docente es un agente de

• TEORIA DE LA EDUCACION

  Teoría de la Educación: Conductismo Generalidades Los seguidores de esta Teoria de la Educacion, en su mayoria, proponen que para conocer el proceso de aprendizaje, se observen conductas manifiestas (observables y concretas) actividad que consideran mas objetiva y cientifica, que la de los cognitivistas, para quienes el aprendizaje solo se basa en las ideas. Para los conductistas el aprendizaje es gradual y continuo, donde la fuerza aumenta paulatinamente al aumentar el numero de ensayos. En

• Educacion Especial Y Teorias Del Desarrollo

  Lisett2013La educación especial, identifica, evalúa y crea programas especiales para niños cuyas dificultades o desventajas para aprender requieren ayuda adicional para alcanzar su pleno desarrollo educativo. Tales dificultades pueden ir desde disfunciones físicas, problemas de visión, audición o lenguaje, disfunción para aprender (desventaja mental), dificultades emocionales o de conducta, o un problema médico o de salud. Otros niños pueden tener dificultades más generales con la lectura, escritura, lenguaje o matemáticas, por lo que requerirán una

• La influencia de las teorías psicoeducativas en la creación de la reforma de la enseñanza en el nivel básico de la educación actual en Мéxico

  Lebana77El presente ensayo tiene la finalidad de exponer la influencia de las teorías psicoeducativas en la creación de la reforma curricular en educación básica actual en México, el contraste con la reforma curricular anterior, así como el contraste con las tendencias internacionales y finalmente la justificación de la inclusión de los enfoques curriculares adoptados y su visión de aprendizaje, así como de los resultados alcanzados o de las deficiencias e inconsistencias detectadas en la reforma.

• Teoria Educativa Contemporanea

  sagy84TEMA 2: TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS Subtema: Principales consecuencias de las diversas teorías en las prácticas escolares y en los espacios de educación no formales. Introducción: Durante las exposiciones del tema dos, titulado Teorías educativas contemporáneas, fue posible escuchar las diferentes opiniones respecto a las teorías comúnmente aplicadas a la educación, de igual modo comentamos en referencia a los programas educativos, en donde fue posible exponer que cada uno de los momentos en los que se

• TEORIAS DE LA EDUCACION DEWEY

  nora_habaCaracterísticas principales del pensamiento educativo de Dewey El cometido de la escuela era iniciar al niño en la cultura de la civilización, pues a medida que la mente se disciplina se formaba el carácter ético. La mente poseía capacidades específicas o “facultades”, como la memoria, la voluntad, la perseverancia, que se podía fortalecer mediante el ejercicio; de manera especial el ejercicio verbal. La tarea del maestro se sabía muy bien: tenía la responsabilidad de organizar

• TEORÍA Y RESISTENCIA EN EDUCACIÓN

  karenzaza09TEORÍA Y RESISTENCIA EN EDUCACIÓN Una pedagogía para la oposición Por HENRY A. GIROUX PRIMERA PARTE TEORÍA Y DISCURSO CRÍTICO Desde que el universo establecido del discurso es el de un mundo sin libertad, el pensamiento dialéctico es necesariamente destructivo, y cualquier liberación que pueda traer es liberación en pensamiento, en teoría. Sin embargo, el divorcio de pensamiento y acción, de teoría y práctica es en sí mismo parte de un mundo sin libertad. Ningún

• Construcción Social Del Conocimiento Y Teorías De La Educación - Actividad Final De La Primera Unidad

  ilseanaUNIDAD I: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ACTIVIDAD FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD Esta unidad denominada: Construcción del conocimiento científico tiene como objetivo que nosotros como estudiantes de UPN tengamos definidos cuales son los elementos que intervienen en la construcción del conocimiento, que barreras se enfrentan a la hora de su construcción, y que esta teoría aprendida se aplicada a lo diversas dificultades halladas en las aulas para poder lograr la innovación y la transformación de

• LA Importancia De La Teoría De La Educación

  kareen_birdieLa Importancia de la Teoría de la Educación Kareen Nayeli Castañeda Una buena reflexión conduce a los profesores para convertirse en investigadores. E l propósito del presente ensayo consiste en dar a conocer la importancia que se tiene acerca de la teoría de la educación en relación con la práctica educativa y cuál es el papel que juega en el desarrollo del profesor. A través de los años, se ha dado muchas contradicciones respecto a

• TEORIAS DE LA EDUCACION

  henry_20LAS DOCTRINAS DE LOS FILÓSOFOS GRIEGOS Anáxagoras situó el principio de todas las cosas (arché) en el nous (entendimiento), encargado de imprimir orden al caos original, y en su tratado Sobre la naturaleza, del que apenas nos han llegado algunos frag mentos, afirmó la divisibilidad indefinida del espacio y del tiempo. El gran aporte de Anaxágoras al pensamiento filosófico es precisamente haber introducido en la explicación del universo el nous como fuerza motora de todo

• La Teoría De Howard Gardner Y Educación

  Carmen123CLA TEORÍA DE HOWARD GARDNER Y EDUCACIÓN§ Carmen Omaira Calderón Medina PRESENTACIÓN El propósito del presente trabajo es analizar el trabajo teórico Howard Gardner y con ello, las Inteligencias Múltiples, para observar su concepción sobre la educación. Existen muchas y muy variadas teorías sobre Educación. Todas factibles de meditar y reflexionar, porque de alguna manera todas interpretan al Ser humano y sus problemas. Si conceptualizar la Educación implica verla en sus formas abstractas -don divino-

• LA EDUCACION CONTEMPORANEA

  DANIELOMARQUEZLa educación es un proceso social por naturaleza, es un evento que al estar implicado en una red de influencias mutuas, indudablemente, es el suceso más humano y humanizador de todas las finalidades sociales, y por ende un instrumento privilegiado para lograr transformaciones en la sociedad. La educación presenta desarrollos que impulsan a los investigadores, docentes, entre otros, a la comprensión y valoración de sus condiciones, diferentes a las de anteriores décadas. A través de

• El Marco Histórico De La Administración Contemporánea Y Las Teorías Administrativas

  mamirandaprIntroducción: La Administración es la ciencia social y técnica encargada de la planificación, organización, dirección y control de los recursos humanos, financieros, materiales, tecnológicos, del conocimiento, entre otros de una organización, con el fin de obtener el máximo beneficio posible; este beneficio puede ser económico o social, dependiendo de los fines perseguidos por la organización. Para ser efectivos en la administración, debemos estar conscientes de las implicaciones de cada una de las funciones: planificación es

• Teoría Y Resistencia En Educación de Henry Giroux

  juanitolopezcruzIntroducción Analizar la obra Teoría Y Resistencia En Educación de Henry Giroux significa adentrarnos en una propuesta que sugiere nuevas direcciones en la teoría de la educación. Giroux nos hace un recorrido teórico sobre las principales ideas de esta, y proporciona críticas revisando y corrigiendo los diversos enfoques que pretende analizar a la luz de las necesidades teóricas que se desprenden de la teoría en educación, para enmarcarla en aras de su proyecto teórico-crítico, proponiendo

• Los Desafios De La Educacion Fisica En La SociedaD CONTEMPORANEA

  7788LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION FISICA EN LA SOCIEDAD CONTEMPORANEA Las últimas décadas han sido proliferas en cambios ante un ritmo vertiginoso de avances, urgencias, conflictos, y problemas de todo tipo, lo que hizo necesario que la Escuela actual se adapte a este proceso de aceleradas transformaciones que vive la humanidad y ante el cual la Educación Física también debió sumarse para estar dentro del marco de evolución educativa. La llegada de las tecnologías de

• Implicación De La Teoria Psicologica Del Conductivismo En La Educación

  ferjchavezCONDUCTIVISMO La teoría conductual tuvo gran impacto en nuestro medio a principios de los setenta. Mucho del entusiasmo despertado se debió en buena medida a que pugnaba por un estudio científico de la conducta humana alejado de especulaciones ambiguas y subjetivas, para en su lugar, ofrecer aseveraciones fundamentadas en hallazgos derivados de investigaciones caracterizadas por apegarse a una estricta metodología experimental. Los supuestos básicos subyacentes a la postura conductual son: Centrarse en identificar las interacciones

• Una Mirada A La Educación Desde La Perspectiva De La Teoría De La Complejidad

  NECOTREREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO MÉRIDA “KLÉBER RAMÍREZ” DOCTORADO EN GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Una mirada a la educación desde la perspectiva de la teoría de la complejidad Autor: Nelson Corredor Trejo Ejido, abril 2013 La Teoría de la Complejidad aparece a mediados del siglo XX fundamentada en un paradigma científico que tiene como objetivo “comprender la complejidad de la vida”. Este modelo procura

• Filosofias De La Educacion Contemporanea

  AllisonCanalesLa filosofía de la educación es el estudio de la naturaleza de la educación, sus fines y propósitos, la naturaleza del conocedor y el sujeto humano. Además se estudia la relación entre la educación y la sociedad. Las teorías del desarrollo humano y de las sociedades están íntimamente ligadas a esta filosofía. En este ensayo hablare sobre las antropologías contemporáneas abordando los siguientes temas: Teoría educativa, la esencia y modos del proceso educativo, la filosofía

• Teoria De La Educacion

  Valeria.23Las destrezas que el niño ha adquirido a los 2 años de edad, le permiten desempeñar un papel mucho más activo en su relación con el ambiente: se desplaza libremente, siente gran curiosidad por el mundo que lo rodea y lo explora con entusiasmo, es autosuficiente y busca ser independiente. La etapa preescolar se inicia alrededor de los 2 años, con el surgimiento de la marcha y el lenguaje y se prolonga hasta los 5

• LA TEORÍA FUNCIONALISTA HACIA UN ENFOQUE CUALITATIVO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

  SofimaIntroducción La teoría funcionalista de la educación fue analizada principalmente por Emile Durkheim, quien abordó el análisis de la realidad social y fue el principal impulsor de la antropología funcionalista interesándose por el estudio de las bases de la estabilidad social creyendo encontrarlas en la moralidad y religión. Es decir, la escuela es producto del proceso histórico denominado modernidad para el desarrollo integral del hombre basados en la filosofía empirista y los paradigmas positivistas. De

• Las Teorias Pedagogicas Contemporaneas Y La Discusion Sobre La Escuela Publica

  rhalejandraLa escuela tradicional fue puesta en duda por los movimientos de la escuela activa; fue una crisis honda, que hizo girar muchos grados el centro de la institución escolar, desde el maestro hacia sus alumnos. Los mismos que apoyan el papel del maestro, problematizan su misión y demandan una radical variación en su papel. Algunos prefieren aplicar el término “revolución” a la crisis escolar, porque con ella significan cambios y replanteamientos, pero nunca la desaparición

• Marco Historico De La Adminitracion Contemporanea Y Las Teorias Adminidtrativa

  ynomarpmMarco histórico de la administración contemporánea las teorías administrativas y enfoque clásico Aunque es difícil seguir exactamente el desarrollo paso a paso de la práctica administrativa resulta claro que, en la historia del desarrollo de la humanidad el hombre, reveló su condición de ser social y la necesidad de crecer y desarrollarse en el marco propicio de la colectividad donde reflejó su capacidad para transformar el medio en la interacción de grupo. El estudio de

• La educación básica y la "cuestión social" contemporánea

  grandio666La educación básica y la "cuestión social" contemporánea (notas para la discusión) Emilio Tenti Fanfani (Buenos Aires, abril del 2000) Introducción Desde el momento constitutivo de los estados-nación latinoamericanos se produjo una profunda diferenciación entre dos ámbitos de vida. Por una parte el mundo de la sociedad y la cultura tradicional de base rural y por el otro el emergente modo de vida urbano, industrial y relativamente integrado (comercial y culturalmente) con los grandes centros

• Las Teorias De La Educacion Y El Problema De La Marginalidad En America Latina.

  alan14307Las Teorías de la Educación y el Problema de la Marginalidad en América Latina. En lo que respecta a la cuestión de la marginalidad, de las teorías educacionales puede ser clasificado en dos grupos. En el primero tenemos aquellas teorías que entienden que la educación es un instrumento de igualación social, por lo tanto, de superación de la marginalidad. La sociedad es concebida como esencialmente armoniosa, tendiendo a la integración de sus miembros. La marginalidad

• Teoria Funcionalista Estructuralista Aplicada A La Educacion

  andrealoneIntroducción. En este trabajo se dará a conocer las características especificas del funcionalismo, tema que no se puede desarrollar de forma aislada, por lo cual, se desarrollará conjuntamente con los temas de estructuralismo, funcionalismo-estructural Este tema es amplio y cada corriente contiene una serie de bases teóricas, un contexto histórico-social y una fundamentación teórico-práctica a través de sus principales conceptos. A continuación se expondrá la Teoría Funcionalista y posteriormente los principales aportes de la Teoría

• TEORIA CRITICA Y EDUCACIÓN

  13ERTEORIA CRÍTICA Y EDUCACIÓN ROBERTO MALLEA AYALA SAN JOSÉ DE MAIPO Para Lyotard (1989) los grandes relatos que sustentaban el proyecto moderno ilustrado se han disuelto y para esto comienza detallando algunos antecedentes de dos teorías que representan claramente para él, una instancia de superación histórica en el sentido paradigmático acerca de la percepción del mundo moderno. En primer lugar es necesario indagar en el funcionalismo teórico norteamericano hasta los años 60 y que entre

• Educación, Teoría Vs Praxis

  gandhariiNos encontramos inmersos en un modelo de enseñanza donde la pugna entre teoría y praxis educativa se gesta constantemente. Recordemos que nuestra idiosincrasia ha sigo forjada por los cimientos de un modelo Técnico de enseñanza que ha primado por décadas, donde ministros y presidentes de diversas bancadas han presentado amnesia social desde sus bonitas oficinas. Pese a que los chilenos, hemos sido los herederos de esta pugna educativa, parece ser que lentamente hemos comenzado a

• El plan de curso de Teoría de control Contemporaneas

  mphernandezGUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: Según agenda del curso Fecha de Cierre: Según agenda del curso Peso Evaluativo: 50 Tipo de Actividad: colaborativa. Objetivo general de la actividad: El objetivo del trabajo colaborativo No. 2 es realizar la transferencia de la temática planteada en la unidad hacia el contexto empresarial. La redacción que se derive de la misma debe ser construcción propia del equipo de trabajo desde su comprensión, y profundización de la misma.

• Jose Castorino: Problemas Epistemológicos De Las Teorías Del Aprendizaje En Su Transferencia A La Educación.

  kekoyashaLa tarea y el rol docente en el aula y la forma en que se le enseña al estudiante y el saber enseñar, han sido cuestionadas a lo largo del tiempo; en el texto se plantea como el aprendizaje o más bien dicho como las teorías del aprendizaje logran la transferencia de conocimiento dentro del aula, y cómo ésta es absorvida por los estudiantes. Castorina en su texto plantea una mirada crítica hacia lo que

• TEORIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA Y SU APLICACION

  WILVERVASQTEORÍAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN POLICIAL CAPÍTULO I ÁREA PROBLEMÁTICA Los fundamentos teóricos de la educación a distancia es un tema obligado cuando se hace necesario buscar determinados presupuestos que orienten la práctica diaria, la toma de decisiones o los proyectos de investigación. Teóricos de la educación llaman la atención sobre el cambio que se observa en los años noventa en el marco teórico de la educación a

• Teorias Socio Politicas Y Educacion

  coneja28Consignas y desarrollo: 1- ¿Cree usted que puede haber una mirada desde el sentido común sobre la ciencia? Fundamente. Basándonos en el texto de Ester Díaz y Mario Heler “El conocimiento científico”. Podemos decir que el conocimiento científico para diferenciarse de otros debe poseer una serie de características entre ellas mencionamos: • Saber critico • Provisorio • Sistemático • Verificable • Metódico • Objetivo • Etc. El objetivo de este conocimiento es poder fundamentar las

• Enfoque Constructivista En Educación: La Teoría Psicogenética De Piaget

  mgmtexDEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN EDUCACIÓN. La Teoría Psicogenética de Piaget (Conceptos centrales). Uno de los principales aportes de Piaget al ámbito de la psicología fue su teoría psicogenética. Esta teoría abarca distintos temas e intenta ser una explicación general y acabada del desarrollo de la inteligencia en los seres humanos. En términos genéticos, la psicología de J. Piaget consiste en un conjunto de estudios que analizan la evolución del intelecto desde el periodo sensoriomotriz del