Teorias contemporaneas en educacion ensayos gratis y trabajos

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TEORIAS CONTEMPORANEAS EDUCACION

PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL PRINCIPALES APORTACIONES Y/O CARACTERÍSTICAS CONCEPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL *San Ignacio de Loyola (España 1491-1556) *Pedagogía Ignaciana * Fundamento la estructura del proceso docente en la escuela *El aprendizaje es acumulativo, debe seguir secuencias previamente establecidas de manera estructurada y cronológica. *El castigo y la memorización son herramientas usadas de forma recurrente *La disciplina y el orden son fundamentales *Los contenidos son normas e información socialmente aceptadas.

Enviado por claumercedes / 385 Palabras / 2 Páginas
Cuadros sinopticos teorias contemporaneas educación

Cognoscitivismo Representaciones mentales Adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades para el aprendizaje. Aprender a aprender y/o enseñar a pensar. Alumno es centro. Sujeto activo procesador de la información, posee esquemas, planes y estrategias para aprender a solucionar problemas. Maestro debe concentrarse en confeccionar y organizar experiencias didácticas que logren que el alumno aprenda a aprender y a pensar. Promover el aprendizaje significativo. Apoyo y retroalimentación. Evaluación: 1. Por objetivo de conocimiento. Evalúa el recuerdo

Enviado por melena123 / 393 Palabras / 2 Páginas
Teorias Contemporaneas Educación

Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Asesor / Asesor: Giacomo Chávez Romero http://etac.clientes.tralcom.com/_layouts/images/blank.gif Elaborado por: Zark Vauhlosky Reyes 12ª Generación de la MGE Tipo de Escuela / Elementos Escuela Tradicional Escuela Nueva Representantes Nombre Nacionalidad Aportaciones Nombre Nacionalidad Aportaciones Jan Amos Comenius 1592 - 1670 Región de Moravia que forma parte de la actual Republica Checa Enfatizo la importancia de la educación como elemento trasformador del hombre y la sociedad. Estableció la premisa de que la

Enviado por Zarkito San / 867 Palabras / 4 Páginas
Teorías Contemporáneas En Educación

ENSAYO INTRODUCCIÓN Hablar de educación es un tema demasiado amplio para redactarlo en tan poco tiempo, deberíamos de remontarnos a la historia, revisar sus orígenes, sus principales exponentes, etc. Es por tal motivo que en el presente trabajo me di a la tarea de recopilar algunas de las principales ideas que giran en torno a las grandes escuelas del conocimiento. Así como también se redactan fragmentos que nos mencionan acerca de como evolucionó la pedagogía

Enviado por LicLucLopez / 2.253 Palabras / 10 Páginas
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

I N T R O D U C C I Ó N Según Piaget el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica del sujeto, de su experiencia física y social, así como un proceso de equilibración permanente entre el sujeto y su realidad .dicho proceso de equilibración en el factor fundamental en el desarrollo intelectual y exige la puesta en marcha de dos invariantes funcionales, la organización y la adaptación las cuales a su vez

Enviado por 91027 / 839 Palabras / 4 Páginas
Teorias Contemporaneas De La Educacion

I N T R O D U C C I Ó N Según Piaget el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica del sujeto, de su experiencia física y social, así como un proceso de equilibración permanente entre el sujeto y su realidad .dicho proceso de equilibración en el factor fundamental en el desarrollo intelectual y exige la puesta en marcha de dos invariantes funcionales, la organización y la adaptación las cuales a su vez

Enviado por 91027 / 839 Palabras / 4 Páginas
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

CENTRO UNIVERSITARIO ETAC MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION TEORIAS COGNITIVAS VLADIMIR JAROSLAV SIMANEK GARCIA TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN M.C.E. HILDA NOVIEMBRE 2011 INDICE PAG. INTRODUCCION 3 TEORIA DE LA GESTALT PSICOLOGIA FENOMENOLOGIA PSICOLOGIA GENETICA PSICOLOGIA GENETICA DIDACTICA CUAL ES LA BASE EPISTEMOLOGICA DE LA PSICOLOGIA GENETICA NOCIONES FUNDAMENTALES PARA LA EXPLICACION DEL DESARROLLO COGNITIVO EL ESQUEMA: UNIDAD BASICA DE LA ACCION TEORIA DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACION EL PROBLEMA DE LA MENTE PROPORCIONA EL PENSAMIENTO

Enviado por VLEYDY / 4.696 Palabras / 19 Páginas
TEORIAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

“TEORÍAS CONTEMPÓRANEAS EN EDUCACIÓN” En el ámbito educativo, existe una gran vertiente de teorías que dan soporte, entendimiento y moldeamiento a la enseñanza educativa. Estas teorías se han venido desarrollando a lo largo de toda nuestra historia como humanidad, surgiendo con la necesidad de entender la capacidad de raciocinio del ser humano; algunas de ellas han surgido en contra posición de otras desencadenando así una amplia gama de teorías en cuanto a educación se refiere.

Enviado por NOVIA / 1.548 Palabras / 7 Páginas
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

ENSAYO TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN Hoy en día la educación tiene una gran problemática ya que como un quehacer ético se debe representar a la práctica educativa y a toda persona que esté involucrada en este proceso, sin duda alguna la educación hoy en dia se ha vuelto un sistema mas mecanizado y ya no existe un compromiso social o humano. El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer un análisis de las

Enviado por guadalupeurit / 1.325 Palabras / 6 Páginas
Teorías Contemporaneas De La Educación

"Teorías contemporáneas en educación" INTRODUCCIÓN En este trabajo se mencionan las diferentes teorías aplicables a explicar las prácticas educativas que han permeado nuestra conducta y experiencia como alumnos y docentes, partiendo de un comparativo de cómo me transmitieron los conocimientos mis profesores, anexando mi preparación profesional y ahora como trasmito los conocimientos a los jóvenes que hoy se preparan, conociendo las “nuevas” tendencias educativas. Recordando que todas las teorías aplicables se remontan a una generación

Enviado por Anacrys / 3.856 Palabras / 16 Páginas
Teorías Contemporáneas en Educación

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA. Teorías Contemporáneas en Educación. Constructivismo en Educación Asesor: Sergio Josué Torres Zarco Alumno: Ariana Bastida Fernández Diciembre del 2013. Aprendizaje Significativo Características Postulados Rol del Docente y del Alumno Metodología y estrategias Ejemplo • Los nuevos conocimientos se incorporan en forma arbitraria en la estructura cognitiva del alumno. • Esto se logra gracias a su esfuerzo deliberado del alumno por relacionar los nuevos conocimientos con

Enviado por ari89 / 2.791 Palabras / 12 Páginas
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN

ENSAYO “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN” ALUMNO: LUIS OSCAR CRUZ MORLAES MAESTRIA EN DOCENCIA TUTORA: DRA. GUADALUPE CORTÉS TOLEDO UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO DICIEMBRE DE 2013 INDICE ÍNDICE……………………………………………………………………………………….. 2 RESUMEN…………………………………………………………………………………… 3 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………. 4 DESARROLLOO………………………………………………………………………….. 5 ESCUELA TRADICIONAL…………………………………………….………………. 5 ESCUELA NUEVA……………………………………………………………………….. 7 EL PARADIGMA CONDUCTISTA……………………….……………….……….. 9 EL PARADIGMA HUMANISTA…………………………………………….……… 13 EL PARADIGMA COGNOSCITIVISTA EN LA EDUCACIÓN………..……16 EL CONSTRUCTIVISMO……………………………………………………………. 18 CONCLUSIONES……………………………………………………..………………… 21 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………..………………… 24 “El fin primordial de la EDUCACIÓN es: formar hombres capaces de hacer

Enviado por luisoscar1305 / 5.327 Palabras / 22 Páginas
Teorías Contemporáneas De La Educación

TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Israel Olvera Cardelas Mtra. Verónica Zamudio Villamil Universidad Digital del Estado de México Abstract Mirar hacia atrás y ver cómo va evolucionando el pensamiento pedagógico resulta tan interesante como enriquecedor, ya que nos muestra la forma en cómo se percibía el acto educativo en cada tiempo y contexto, y así mismo, el proceso por el cual esta se ha desarrollado hasta nuestros días; con la intención de formarse una idea de

Enviado por isolk / 1.157 Palabras / 5 Páginas
Teorías Contemporáneas En Educación

Título: Teorías Contemportáneas en Educación. El Paradigma Neurolingüistico Teorías Contemporáneas en Educación El Paradigma Neurolingüistico. Programación Neurolingüística Aguirre Gutiérrez Claudia Universidad ETAC- ALIAT Universidades Maestría en Gestión Educativa Especialidad en Docencia Teorías Contemporáneas en la Educación TEOCONEDU_1431 Mtra. Edith Rocío Díaz Hernández “Teorías contemporáneas en educación” En el presente trabajo se presentan las principales Teorías Contemporáneas para ser aplicadas en el ámbito educativo actual; sus principios, fundamentos y características para conformar los avances en educación

Enviado por Almendra16 / 3.568 Palabras / 15 Páginas
Teorias Contemporaneas En Educación.

Maestría en Docencia Actividad 7 “Teorías Contemporáneas en educación” Infante De la Fuente Juan Gabriel Curso: Teorías Contemporáneas en Educación Tutor: Mtro Javier García Muñoz 31 de marzo del 2014 Universidad ETAC Introducción En este trabajo se abordará las diferentes corrientes y/o teorías del aprendizaje la cual nos guiara por una breve explicación década una de ellas e indicando a mi punto de vista cuál es la mejor, y explicar por qué ya que desde

Enviado por gabo24680 / 1.350 Palabras / 6 Páginas
Teorías Contemporáneas En Educación

ENSAYO “Teorías contemporáneas en la educación” Miguel Angel Islas Ramos Teorías contemporáneas en educación Aliat Universidades Teorías contemporáneas en la educación La educación se da en todo momento y es inherente del desarrollo humano, todos de alguna manera desempeñamos una tarea educativa para nosotros mismos, para nuestros hijos, para nuestra familia y en éste caso en particular para nuestro alumnos, de tal suerte que al conocer las diferentes teorías, modelos o paradigmas educativos y sus

Enviado por miguelislas53 / 1.649 Palabras / 7 Páginas
Teorias Contemporaneas En Educacion

Paradigma Cognitivo El Racionalismo Teoría de enseñanza - aprendizaje que plantea la manera de adquirir conocimiento del ser humano. El estudio de la mente humana para aprender como procesa y almacena la información en la memoria, es decir como la mente humana es capaz de pensar y aprender. Asume que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia no como un simple traslado de la realidad si no como una representación de dicha realidad.

Enviado por ardilla83 / 511 Palabras / 3 Páginas
TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN

TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN EL PARADIGMA HUMANISTA EL PARADIGMA HUMANISTA El paradigma humanista se enfoca a los procesos integrales de las personas. Desde esta perspectiva la educación permite que los alumnos decidan lo que son y quieren ser. Esta teoría considera a los educandos como entes individuales únicos y diferentes unos de otros. Algunas consideraciones que nos permitirán comprender este paradigma son las siguientes: Para Rogers (1978) la educación debiera fomentar el aprendizaje significativo,

Enviado por MONETTIS / 1.420 Palabras / 6 Páginas
Teorias Contemporaneas De La Educacion

INTRODUCCION Es evidente que la sociedad se transforma a un ritmo impresionante y que la escuela no puede quedar al margen de estos cambios. Tradicionalmente los docentes se centrarán en el qué enseñar (materias, contenidos…) pero no se ha prestado la suficiente atención al cómo, es decir, a la metodología para llevar a cabo esos aprendizajes. La sociedad en la que vivimos, obliga a replantearse seriamente esta cuestión y como el trabajo en equipo y

Enviado por DANYPAU / 3.295 Palabras / 14 Páginas
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION

TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN L.I GUILLERMINA REYES JUÁREZ Podemos decir que la educación, es un proceso mediante el cual los seres humanos desarrollan habilidades, capacidades, actitudes y valores, que le permiten relacionarse, en primer instancia de forma social, pues da apertura a la capacidad cognoscente que le permite crear brechas en ámbitos de diversa índole, en segundo lugar, dicho proceso le permite acceder al campo laboral o desempeñarse en alguna actividad, que le obliga (

Enviado por gminareyes / 1.219 Palabras / 5 Páginas
Teorías Contemporáneas De Educación

INTRODUCCIÓN Históricamente el hombre junto con su pensamiento ha evolucionado y en cuanto a este último en materia educativa hemos identificado importantes cambios debido a que actualmente contamos con mayores recursos tecnológicos para estudiar la conducta, los procesos neurofisiolóficos y las diversas experiencias de aprendizaje con las cuales se guían a los alumnos a aprender desde cualesquiera de los paradigmas educativos que existen. Actualmente ha crecido exponencialmente el interés por profundizar en la investigación de

Enviado por Tellezf1 / 3.584 Palabras / 15 Páginas
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION

LAS TEORIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN La concepción del ser humano se ha ido transformando a través del tiempo. Las diversas ideologías de pensamiento en todas partes del mundo le han conferido diferentes significados a la existencia humana. Cada concepción de la humanidad ha tenido un impacto en la educación. En primer lugar el paradigma conductista, que si bien es cierto tiene su origen teórico en los fundamentos de John Watson, reconociéndose sus antecedentes en

Enviado por adrianaharo / 825 Palabras / 4 Páginas
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION

Ensayo: Teorías Contemporáneas de la Educación. Introducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos que orientan a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza- aprendizaje, en la

Enviado por BRENBARBI / 1.724 Palabras / 7 Páginas
Teorías Contemporáneas En Educación

INTRODUCCION La Educación debe estar centrada en ayudar a los alumnos para que decidan lo que ellos son y lo que ellos quieren llegar a ser. En este sentido se considera que es necesario a los estudiantes a explorar y comprender más adecuadamente el conocimiento de su persona y los significados de sus experiencias vivenciales. La reflexión del rol del maestro, desde los distintos paradigmas estudiados hasta el momento, nos abre la posibilidad y obligación

Enviado por yescen17 / 2.245 Palabras / 9 Páginas
Teorias Contemporaneas De La Educacion

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. Benjamín Franklin "Teorías contemporáneas en educación" La génesis del aprendizaje ha sido tratada desde diferentes corrientes filosóficas, epistemológicas y psicológicas, cuyos principios pueden ser útiles en el terreno educativo en la medida en que se identifican las necesidades, sin embargo no todas las investigaciones se hicieron con un fin educativo, y aunque poco a poco fueron desglosándose una de otra, las teorías más

Enviado por angieliq / 1.822 Palabras / 8 Páginas
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION

INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad hacer un recuento de las teorías del aprendizaje más relevantes de nuestra historia, y que buscan dar una explicación clara sobre los mecanismos por los cuales las personas aprenden. Iniciaremos con un análisis de la escuela tradicional y escuela nueva, y proseguiremos con los paradigmas conductista, humanista, cognoscitivo, constructivista y programación neurolingüística, haciendo hincapié en su origen, características, metodología, rol del docente y rol del alumno. Finalmente trataremos

Enviado por bkarytareas / 1.919 Palabras / 8 Páginas
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION

I. Objetivo Conocer e identificar las aplicaciones educativas del paradigma sociocultural con el enfoque constructivista que ayude a los instructores de capacitación para el trabajo a desarrollar estrategias didácticas significativas que sirvan para un mejor aprendizaje y así evitar la deserción. I. Justificación Considero que el enfoque constructivista, con su amplio cuerpo de teorías que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, construyen sus ideas sobre su medio físico,

Enviado por KokoGeo / 1.445 Palabras / 6 Páginas
Teorias Contemporaneas En Educacion

TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN OBJETIVO: ELABORAR UN ENSAYO EN EL QUE SE IDENTIFIQUE CUÁL DE LAS TEORÍAS VISTAS DURANTE LA MATERIA SON LAS MÁS ADECUADAS PARA APLICARLAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO TOMANDO EN CUENTA SUS APORTACIONES DURANTE EL TRANSCURSO DE LA HISTORIA Y SUS CARACTERÍSTICAS. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA INTRODUCCIÓN EN EL PRESENTE ENSAYO SE PRESENTAN LAS PRINCIPALES TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS, SUS PRINCIPIOS Y CARACTERÍSTICAS PARA CONFORMAR LOS AVANCES EN EDUCACIÓN QUE CONSTATAN EL MÉXICO ACTUAL. PNL ES

Enviado por tanysinahi / 1.112 Palabras / 5 Páginas
Teorias Contemporaneas De La Educacion

Introducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos que orientan a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza- aprendizaje, en la que se exhibe la distribución de

Enviado por barbren / 1.677 Palabras / 7 Páginas
Teorías Contemporáneas De La Educación

TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN Actualmente la educación, la escuela y sus principales actores, han estado en la mira de muchas críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales. Las cuales han reorientado la actividad de docentes, estudiantes y padres de familia. Esto debido a que durante mucho tiempo se tuvo la dura y cerrada idea de que la escuela tenía como misión la transmisión de conocimientos, más que la comprensión y aplicación de ellos. A esto se

Enviado por serendipiti12 / 2.535 Palabras / 11 Páginas
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION

Introducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos que orientan a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza- aprendizaje, en la que se exhibe la distribución de

Enviado por barbren / 1.677 Palabras / 7 Páginas
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN

La educación ha sido y es la base de la sociedad en la que nos desarrollamos sin embargó con el pasar de los años y los acontecimientos sociales se han transformado constantemente. Para llegar hasta donde hoy estamos tuvieron que realizar infinidad de estudios, así como comprobar cada una de las teorías relacionadas con la manera de llevar al niño y la niña al conocimiento de las cosas, fenómenos y el desarrollo de actitudes favorables.

Enviado por 123gabyy123 / 5.022 Palabras / 21 Páginas
Teorias Contemporaneas De La Educacion

INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia humana, la necesidad de conservar las tradiciones, costumbres, valores y conocimientos provocó una transferencia generacional, donde los adultos enseñaban a los más jóvenes las formas, reglas y normas sociales, que les abrirían un lugar dentro de la sociedad . Como ya hemos estudiado a lo largo del curso, la inquietud por saber cómo es que el humano aprende, y el cómo adquiere los conocimientos, ha venido desde años

Enviado por pelusabondani / 1.680 Palabras / 7 Páginas
Teorías Contemporáneas En Educación.

INTRODUCCIÓN. En el presente ensayo se presentan las principales teorías contemporáneas, sus principios, fundamentos y características para conformar los avances en educación que contrastan el México actual y su contexto. Desde el inicio de curso ha sido interesante reflexionar sobre si es conveniente aplicar alguna sola corriente o paradigma único en el proceso enseñanza aprendizaje o si es necesario realizar una especie de eclecticismo educacional con la aplicación de todo un poco de cada una

Enviado por anailiana / 2.007 Palabras / 9 Páginas
Teorías Contemporáneas En Educación

Montessori (1870-1952). Metodología Empleada: Escuela tradicional: Escuela Nueva: la nueva escuela defenderá la acción como condición y garantía del aprendizaje. Al considerar al niño como artesano de su propio conocimiento. El activismo da primacía al sujeto y su experientación. Materiales que utilizan Escuela tradicional: Escuela Nueva: del interés del que se va a educar. El interés actual, dice Rousseau, es el gran móvil de la pedagogía, el único que lleva lejos y con seguridad. El

Enviado por RCHD / 482 Palabras / 2 Páginas
Teorias Contemporaneas En Educacion

PARADIGMA CONDUCTISTA El Conductismo a parece a mediados de (1910-1920), como reacción frente a la psicología de la introspección y se consolida en 1930. Este paradigma se originó en las primeras décadas del siglo XX y su fundador fue J. B. Watson, De acuerdo con J. B. Watson en el paradigma conductista tenia que olvidarse del estudio de la conciencia y los procesos mentales (procesos inobservables) y, nombrar a la conducta (los procesos observables) su

Enviado por el_superhombre / 2.281 Palabras / 10 Páginas
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN

Ensayo “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN” La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo. Maurice Debesse Palabras clave: teorías contemporáneas, aprendizaje, educación, paradigmas, autorrealización. Presentación Pensar en la educación desde la visión de las diferentes teorías contemporáneas es de alguna manera revisar nuestra propia formación, debido a que éstas han estado insertas en algunos procesos de nuestra vida. Si hablamos del paradigma conductista, múltiples formas de educar en los hogares de

Enviado por Erik_roman / 2.272 Palabras / 10 Páginas
Teoría Contemporáneas De La Educación

Teorías Contemporáneas en educación Juan José Gómez García Teorías Contemporáneas de la Educación Universidad ETAC 00000088210 juanaura22@gmail.com Abraham Hernández Villalobos, M en A Introducción El motivo de este ensayo es hacer un recuento que relacione los acontecimientos de los últimos setenta años con las principales corrientes educativas del siglo XX. Mi interés, más que explicar de manera detallada cada uno de los paradigmas educativos se centra en relacionarlos con los principales eventos ocurridos en los

Enviado por juanaura22 / 3.748 Palabras / 15 Páginas
Teorias Contemporaneas En La Educación

INTRODUCCION. El desarrollo del pensamiento pedagógico tiene sus orígenes desde el inicio de la humanidad, surge de la necesidad de transmitir las experiencias adquiridas, así las civilizaciones antiguas como Grecia y Roma, llegaron a contar con grandes representantes que poseían una filosofía de la educación como Platón, Aristóteles, Sócrates entre otros, sin embargo, fue hasta la época del renacimiento cuando el pensamiento pedagógico cuenta con un cuerpo teórico verdadero, debido principalmente a que la humanidad

Enviado por pilar1996 / 2.445 Palabras / 10 Páginas
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION

INTRODUCCION A lo largo de la historia de la humanidad, dentro de las necesidades del hombre ha existido el descubrir y transmitir conocimientos y la mejor manera es la de educar en sus diferentes contextos y sus diferentes teorías. Por lo tanto han surgido múltiples modelos que intentan educar y transformar a las personas perfeccionándolas por medio de la educación y cada enfoque ha considerado alguno de los muchos elementos que componen la complejidad del

Enviado por / 2.933 Palabras / 12 Páginas
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN

MATERIA: TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980) Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teorías del desarrollo cognitivo y de la inteligencia. La teoría de Piaget se basa a partir del nacimiento de sus tres hijos mediante la observación y acumulación de datos. Explica a partir de

Enviado por LIADRIAN / 967 Palabras / 4 Páginas
Teorías Contemporáneas En Educación

Introducción Educar es modificar unas conductas, unos comportamientos, que funcionan de manera innata, de acuerdo con unas pautas naturales y que en general no coinciden con las normas tradicionales de convivencia de una sociedad determinada. Educar es un proceso gnoseológico que tendría –o por lo menos podría tener- como consecuencia una modificación de la conducta. Todas las teorías aplicables se remontan a una generación muy prolifera de investigación educativa, remitiéndonos a finales del siglo XIX,

Enviado por veriux720810 / 2.579 Palabras / 11 Páginas
Teorías Contemporaneas En Educación

INTRODUCCIÓN Para analizar las teorías del aprendizaje y los modelos pedagógicos, es necesario que reflexionemos sobre el quehacer docente y el proceso de enseñanza y aprendizaje; reconocidos estos como procesos complejos que a través de su historia han experimentado cambios importantes en su aplicación en el campo de la educación. La educación es un proceso que se ha transformado desde sus inicios en el paradigma conductista en donde predominaba la escuela tradicional y se consideraba

Enviado por mendoza1984 / 1.811 Palabras / 8 Páginas
Teorias Contemporaneas De La Educación

INTRODUCCIÓN La materia de Teorías Contemporáneas en Educación forma parte de las materias básicas de la Maestría en Ciencias de la Educación. Sus contenidos aportan un bagaje teórico-metodológico indispensable para cualquier estudioso de la educación. El estudiante debe estar consciente de que un curso es insuficiente para abordar todas las teorías contemporáneas en educación, por lo que es importante hacer un gran esfuerzo de análisis y síntesis a lo largo del curso fin de identificar

Enviado por mayin666 / 341 Palabras / 2 Páginas
Teorías Contemporáneas De La Educación

A lo largo de siete sesiones de trabajo hemos revisado diferentes teorías del ámbito educativo que han sido y siguen siendo un referente muy importante en lo que se refiere el proceso de enseñanza-aprendizaje hoy en día en las escuelas. Dichas teorías describen la manera en que los teóricos consideran que las personas adquieren nuevos conocimientos. Intentan explicar la manera en que se integra la información nueva a la ya existente y han estado ligadas

Enviado por Montag27 / 3.290 Palabras / 14 Páginas
Teorías Contemporáneas De La Educación

Teorías contemporáneas de la educación INTRODUCCIÓN En nuestro primer módulo de Teorías contemporáneas de la educación, se analizaron primeramente los tipos de escuelas, la Tradicional y la Escuela Nueva, lo cual nos hizo darnos cuenta en donde estábamos ubicados, ya que aun cuando creímos que aplicábamos estrategias de vanguardia, nos vimos ampliamente reflejados en los tan trillados métodos tradicionalistas. Posteriormente fuimos analizando los diferentes paradigmas en donde se observamos como el potencial de pensamiento y

Enviado por Guadalupechiquis / 1.481 Palabras / 6 Páginas
Teorias Contemporaneas De La Educacion

Tabla comparativa con representantes filosóficos de la teoría humanista, (existencialismo y filosofía fenomenológica) El HUMANISMO se inserta dentro de las orientaciones filosóficas que se han preocupado por entender la naturaleza y la existencia humana, tales como el Existencialismo y la Fenomenología Existencialismo Fenomenología • Es un movimiento filosófico cuyo postulado fundamental es que son los seres humanos, en forma individual, los que crean el significado y la esencia de sus vidas. • Destaca el hecho

Enviado por sony26 / 1.120 Palabras / 5 Páginas
Teorías Contemporaneas De La Educación

INTRODUCCIÓN. El cerebro de los individuos tiene sus propias particularidades, los dos hemisferios no son exactamente iguales. En el sistema educativo a menudo se hace énfasis en el uso de uno de ellos (hemisferio izquierdo) se espera que el individuo asimile información, trabajando exclusivamente con palabras y números, con símbolos y abstracciones, a este hemisferio se le da gran importancia que al derecho, al individuo no le es permito funcionar con todo su potencial, es

Enviado por filosofa7376 / 1.482 Palabras / 6 Páginas
Teorías contemporáneas en educación

3.- Elabora un ensayo en el que desarrolles el tema "Teorías contemporáneas en educación" y retomando cada una de las teorías revisadas durante el curso, plantea cuáles de ellas son las mejores para ser aplicadas en el ámbito educativo actual. El presente ENSAYO aborda cual es mi punto de vista sobre las diferentes TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN que he adquirido durante la materia y mi experiencia como docente, partiendo de un comparativo de cómo me

Enviado por magu2113 / 958 Palabras / 4 Páginas
Teorías Contemporáneas De La Educación

Introducción Un profesor con iniciativa y creatividad, cuya práctica es flexible que considera las necesidades de los estudiantes y tiene conocimiento de los diversos aportes de la teoría educativa, es un docente que está preocupado en la mejora de su práctica educativa. Es difícil que un docente cuya enseñanza vaya de acuerdo a un solo paradigma, método, estrategia y técnica. Es necesario que el docente conozca estos paradigmas, características y funciones; las asimile, comprenda y

Enviado por Silviafilosofia / 2.728 Palabras / 11 Páginas

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