Vivir La Educacion Transformar La Practica ensayos gratis y trabajos

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Responsabilidad social practica de vida. Mapa conceptual sobre la educación para el desarrollo

Asignatura: Responsabilidad social practica de vida Mapa conceptual sobre la educación para el desarrollo Presenta Jhon Fredy varón ríos ID. 000452642 Docente Nazli Yamile Galindo lozano Colombia febrero, 23 -2017 CONTENIDO Introducción…………………………………………………………………………………3 Objetivo……………………………………………………………………………………. .4 Mapa conceptual…………………………………………………………………………….5 Relación de las 3 lecturas……………………………………………………………………6 Conclusión…………………………………………………………………………………..7 Bibliografía………………………………………………………………………………….8 INTRODUCCION La responsabilidad social y ciudadana con proyecto para la adecuación en el desarrollo se basa en la compresión e interpretación de muchas problemáticas que ha tenido la humanidad contemporánea y actual

Enviado por negrovaron / 981 Palabras / 4 Páginas
El profesor de Educación Básica con especialización, es un profesional comprometido con el aprendizaje de todos sus estudiantes, con una sólida formación disciplinar y didáctica, con capacidad para indagar y reflexionar desde su práctica pedagógic

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO El profesor de Educación Básica con especialización, es un profesional comprometido con el aprendizaje de todos sus estudiantes, con una sólida formación disciplinar y didáctica, con capacidad para indagar y reflexionar desde su práctica pedagógica. Utiliza diferentes instrumentos curriculares, que atienden a los distintos estilos de aprendizaje de todos sus alumnos, lo que permite potenciar el desarrollo integral de ellos. UNIDAD N°1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Describe

Enviado por Granreinita_97 / 425 Palabras / 2 Páginas
Practica d eecologia y educacion ambiental.

________________ 1. Reconociendo la estructura del ecosistema Seleccionar un parque urbano de la comunidad, hacer una lista de los componentes bióticos, nivel trófico que ocupan o posición en la cadena alimentaria y frecuencia. Organismos y su nivel trófico Frecuencia: A-abundante, M-moderada, E-escasa Productores A Consumidores A Descomponedores A ________________ 1. Establecer el tipo de relación interespecífica que se da en los siguientes casos. Leer los enunciados que se dan en la columna de la izquierda

Enviado por Yuderqui Lopez / 379 Palabras / 2 Páginas
La educación busca transformar no solo aspectos curriculares, sino tener en cuenta la organización y la gestión que forma parte de este cambio en cuanto al gobierno central como en las unidades escolares.

RESUMEN DE LA ESCUELA TRANSFORMADA La educación busca transformar no solo aspectos curriculares, sino tener en cuenta la organización y la gestión que forma parte de este cambio en cuanto al gobierno central como en las unidades escolares. Los aspectos de la gestión y la organización se pueden considerar buenos analizadores para una evaluación global de la situación de la educación, permiten cumplir con los objetivos de calidad y equidad, facilitando el cumplimiento de los

Enviado por lleonardom / 370 Palabras / 2 Páginas
Práctica No. ____2_______ 12. Unidad:1 bases de anatomía y fisiología en educación para la salud Temática: reflejos-

Informe de prácticas 1. Datos generales 1. Ciclo escolar: 2015-2016 2. Institución: INSTITUTO POTOSINO A. C. 3. Clave: 6945 4. Asignatura: educación para la salud 5. Clave: 1503__ 6. Profesor Titular: Manuel Moreno__________ 7. Laboratorista: ____ 8. Grupo:_56_________9.Sección: PREPARATORIA 10.Horario del Laboratorio: 11:00-11:50 lunes__________ 11. Práctica No. ____2_______ 12. Unidad:1 bases de anatomía y fisiología en educación para la salud Temática: reflejos__ 1. Nombre de la práctica: reflejos 2. Número de sesiones que se utilizarán

Enviado por Wulfrano Sánchez / 1.442 Palabras / 6 Páginas
“La Neuropedagogía es una ciencia naciente, cuyo objeto de estudio es la educación y el cerebro humano, entendido como un órgano social, que puede ser modificado por la práctica pedagógica”

Neuropedagogía una ciencia joven Por: Ps. Laura Galvis Salazar “La Neuropedagogía es una ciencia naciente, cuyo objeto de estudio es la educación y el cerebro humano, entendido como un órgano social, que puede ser modificado por la práctica pedagógica” (Jiménez, 2013, p.2). La neuropedagogía es un concepto nuevo, siempre se escucha de la neuropsicología y la psicopedagogía dos ramas de la psicología que son más nombradas, pero al conocer de esta nueva rama de estudio

Enviado por Laura Galvis / 462 Palabras / 2 Páginas
FOMENTO, ADQUISICIÓN Y PRACTICA DE VALORES EN EL GRUPO DE CUARTO GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CLAVE: 25DUP0004P FOMENTO, ADQUISICIÓN Y PRACTICA DE VALORES EN EL GRUPO DE CUARTO GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA FALTA DE VALORES LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA GASTELUM CASTILLO EDILETH KARELY ASESORA: VALENZUELA GONZALES MARYEL RUCELLY LOS MOCHIS, SINALOA; JUNIO DEL 2015 CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Contextualización ANALISIS DEL COTEXTO 1.1.1 En lo social La escuela primaria Gral. Lázaro Cárdenas, se encuentra ubicada por la orilla de la carretera Mochis-San Blas, en la comunidad Lázaro Cárdenas (La

Enviado por DISNNEY / 4.234 Palabras / 17 Páginas
Es un documental que menciona los diferentes países, su forma de vivir su educación, su trabajo, todo en comparación a Estados Unidos, algunos de los países de Europa que visito son

OPINION “ INVADIENDO EL MUNDO “ Es un documental que menciona los diferentes países, su forma de vivir su educación, su trabajo, todo en comparación a Estados Unidos, algunos de los países de Europa que visito son : • ITALIA • FRANCIA • FINLANDIA • NORUEGA • ESLOVENIA • ALEMANIA • PORTUGAL Por ejemplo en Italia compararon la manera en que se trabaja con Estados Unidos, en Italia se trabajaba 5 dias y aproximadamente se

Enviado por MAY0995 / 272 Palabras / 2 Páginas
Programa de Practica PROFESORADO DE EDUCACION ESPECIAL CON ORIENTACIÓN EN D.I.

PROGRAMA 2016 PROFESORADO DE EDUCACION ESPECIAL CON ORIENTACIÓN EN D.I. Plan: 2011 Acreditación: Promocional Profesoras: -Lis Patricia Mendoza -Daniela Virgini Formato: TALLER Unidad curricular: PRÁCTICA II Carga horaria semanal: 2 Horas cátedra Curso: Segundo Régimen de cursada: Anual Correlatividades: Aprobada: Práctica I. AÑO: 2016 CONTENIDOS: UNIDAD I: ¿El Curriculum en acción, un organizador de la práctica? * El Currículum. ¿Qué es el currículum? La polisemia del mismo. * Una mirada a la selección de los

Enviado por Aurelia Diaz / 803 Palabras / 4 Páginas
PARTICIPACIÓN ACTIVA Y PRÁCTICA DE VALORES EN LA EDUCACIÓN DENTRO LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE P.P.F.F. EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO,.

“SIMÓN RODRÍGUEZ” PARTICIPACIÓN ACTIVA Y PRÁCTICA DE VALORES EN LA EDUCACIÓN DENTRO LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE P.P.F.F. EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO, Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros sin Ejercicio – PROFOCOM Equipo de Sistematización: Prof.: Antonio Aroja Jhenny Beatriz Prof.: Carme Mamani Tania Jesusa Prof.: Torrico Corrales María Ely Tutor: Mgr. Marcelo Pablo

Enviado por chapako24 / 25.933 Palabras / 104 Páginas
Actividades[pic 1] Trabajo: Práctica de Educación Física y salud

Asignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte Apellidos: Morral Pligl 20.02.2017 Nombre: Alexandra Actividades Trabajo: Práctica de Educación Física y salud Tras visualizar todas las clases magistrales del tema 8, vamos a usar los conocimientos adquiridos en la asignatura para llevar a cabo esta práctica de actividad física y salud. Debéis realizar ejercicio físico regular, al menos 3 veces por semana durante 2 semanas, observando los efectos positivos y/o

Enviado por alexandrita87 / 1.210 Palabras / 5 Páginas
COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Tacto pedagógico

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Upn Tamaulipas 283 MATAMOROS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA. BLOQUE III COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. TEMA: EL TACTO PEDAGÓGICO. PROFRA: JESSICA JANETH SÁNCHEZ MIRELES. MTRO. MARIO ANDRÉS MELENDEZ BALDAZO. FECHA: 05 DE ABRIL DE 2017. ¿Cómo se manifiesta el tacto pedagógico? Como una orientación consiente en cuanto a la forma de ser del maestro y su actuar con los niños. El tacto se puede presentar en varias

Enviado por Jessy Sánchez / 418 Palabras / 2 Páginas
Importancia de la anatomía en la práctica de la educación física, deporte y recreación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://www.enunblog.com/uploads/u/upelsucre/3203.jpeg UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO CATEDRA DE ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA TALLER DE ANATOMÌA Y FISIOLOGIA HUMANA (Importancia de la anatomía en la práctica de la educación física, deporte y recreación) Profesora: Emarlynys Autor: Costantino Materano C.I V- 154993 Los Teques, mayo 2017 Importancia de la anatomía en la práctica de la educación física, deporte y recreación Antes de hablar de la importancia que tiene

Enviado por camsupel22 / 826 Palabras / 4 Páginas
GUIA PRÁCTICA DE PROYECTOS CIENTIFICOS, ELABORADA PARA DOCENTES Y ALUMNOS DEL INSTITUTO DE EDUCACION BASICA COLONIA LAS GOLONDRINAS.

GUIA PRÁCTICA DE PROYECTOS CIENTIFICOS, ELABORADA PARA DOCENTES Y ALUMNOS DEL INSTITUTO DE EDUCACION BASICA COLONIA LAS GOLONDRINAS. ¡DESCUBRIENDO QUE EL APRENDIZAJE PUEDE SER DIVERTIDO! INTRODUCCION El área de Ciencias Naturales se caracteriza por la integración de conocimientos generales de Física, Química y Biología a lo largo de los tres años, visualizando el área como un conjunto de conocimientos interdisciplinarios. La presente guía tiene como objetivo la explicación lúdica de conceptos científicos, que permita a

Enviado por Eli Flores / 7.631 Palabras / 31 Páginas
Educación Cívica que se puede definir como la formación integral del ciudadano para la práctica de los deberes y derechos

Colegio Internacional de María Inmaculada Cívica Prof.: Maribel Robles La Educación Cívica Sharon Nicolh Andrade Sumativa 7 Grado “B” Viernes 31 de marzo de 2017 Introducción: El presente trabajo se refiere al tema de la Educación Cívica que se puede definir como la formación integral del ciudadano para la práctica de los deberes y derechos. Las características principales de este trabajo son conocer profundamente de donde proviene el civismo, los tipos de ciudadanía en los

Enviado por sharon210 / 716 Palabras / 3 Páginas
Seminario Electivo de Pedagogía: Educación Filosófica. Filosofía y Práctica de sí

Seminario Electivo de Pedagogía: Educación Filosófica. Filosofía y Práctica de sí. Jessica Zabala Céspedes. 28/05/2015 ¿Qué es filosofía? Al hablar sobre qué es la filosofía, se tiene que partir de que todo lo que se hable a continuación de ella, es una parte fundamental y por ende no se debe dar exclusividad a una u otra de las características que tiene la filosofía, es decir se tiene que ver en un conjunto inseparable y que

Enviado por Dülce Karölïna / 1.665 Palabras / 7 Páginas
ANÁLISIS CRÍTICO DE LA POSTMODERNIDAD Y MODERNIDAD, CÓMO PRÁCTICA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Imagen4 Imagen5 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA ANÁLISIS CRÍTICO DE LA POSTMODERNIDAD Y MODERNIDAD, CÓMO PRÁCTICA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN AUTOR: Carlos Prato TUTORA: Alix Quintero Mérida, Mayo 2017 Hablar del impacto en la práctica social de la educación, generado por la postmodernidad y modernidad nos obliga a reflexionar sobre cuanto ignoramos acerca de una práctica en la cual nos encontramos inmersos en

Enviado por carmencontreras / 1.108 Palabras / 5 Páginas
La educación puede transformar al mundo, al mismo universo, en tanto calidad de hombre

Una mirada epistemológica hacia la pedagogía del siglo XXI. La educación puede transformar al mundo, al mismo universo, en tanto calidad de hombre. LTN. FES Acatlán UNAM Laura Tamayo Nieves. Grupo 2252. T.V. Junio de 2017. Presentación. En la actualidad la vida del hombre[1] ha sido transformada por su propia especie y con la transición del neoliberalismo se olvida de lo que en realidad es; un ser humano[2]. Este ensayo abarca las tesis siguientes: a)

Enviado por lalatamayo1 / 1.096 Palabras / 5 Páginas
La educacion medica refleja los avances mas relevantes relacionados con la teoria y la practica del aprendizaje y de la ensenanza de la medicina

Respuestas: 1- Unos de los principios de la medicina son; a)- autonomia; no permite ver a los individuos como agentes con la capacidad de tomar sus propias deciciones. b)- beneficencia; investigaciones realizadas con el proposito de beneficiar a los pacientes. c)-no maleficiencia; minimizar los posibles danos en los pacientes. d)- justicia; distribuir los bienes y servicios buscando proveer el mejor cuidado de la salud. La educacion medica refleja los avances mas relevantes relacionados con la

Enviado por Pocashontas / 3.489 Palabras / 14 Páginas
El desafío actual: pensar y generar prácticas pedagógicas que pongan en el centro al derecho a la educación

Clase 2 “El desafío actual: pensar y generar prácticas pedagógicas que pongan en el centro al derecho a la educación”. INTRODUCCION El artículo 28 de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) señala que “los Estados Partes reconocen el derecho del niño a la educación”. De esta manera “a fin de que se pueda ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades ese derecho”, los Estados deberán, entre otros, implantar un sistema de

Enviado por MarisolG24 / 1.504 Palabras / 7 Páginas
LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL APLICADA A LAS ORGANIZACIONES SOCIALES: APROXIMACIONES TEÓRICO PRÁCTICAS

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CIUDAD JUAREZ Instituto de Ciencias Sociales y Administrativas Maestría en Investigación Educativa Aplicada Resultado de imagen para uacj Contextos de Practica en la Investigación Educativa LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL APLICADA A LAS ORGANIZACIONES SOCIALES: APROXIMACIONES TEÓRICO PRÁCTICAS. Resumen Alumna: Jacqueline Jafet Silva Hurtado Docente: Dr. Jesús Humberto Burciaga Robles Fecha de entrega: 15 de Agosto 2017 La administración de la educación no formal aplicada a las organizaciones sociales: Aproximaciones

Enviado por jafettito / 629 Palabras / 3 Páginas
LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES EN SERVICIO Y SU INFLUENCIA EN LA PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Grupo focal del equipo de investigación: LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES EN SERVICIO Y SU INFLUENCIA EN LA PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. pregunta n° 1 ¿Cómo podrían describir el proceso de formación continua que han vivido en su experiencia como docentes? pregunta n° 2 ¿Qué ventajas ha experimentado en su práctica docente, producto de los procesos de formación continua? pregunta n° 3 ¿Qué deficiencias pueden señalar a las ofertas de formación continua a

Enviado por erikaxm / 641 Palabras / 3 Páginas
Diseño curricular de prácticas del lenguaje para la educación primaria.

Diseño curricular de prácticas del lenguaje para la educación primaria. El área de Practicas Del Lenguaje privilegia como objeto de enseñanza las practicas mismas (hablar y escuchar, leer y escribir)sobre los contenidos lingüísticos escolares, generando situaciones didácticas que les permitan ejercer dichas prácticas desde su ingreso en la escuela en contextos donde se justifique ejercerlas, las practicas se ejercen con un sentido y deben tener un propósito. El área de prácticas del lenguaje, como se

Enviado por carla cuenca / 1.243 Palabras / 5 Páginas
La educación en valores nos enseña a vivir con cierta moralidad

La educación en valores nos enseña a vivir con cierta moralidad que nos inclina a vivir de una forma justa con nuestros semejantes y con nosotros mismos. A los niños debemos enseñarles e inculcarles estos valores por medio de actividades lúdicas y vivenciales, de las cuales ellos pongan en práctica dichos valores y manejen conductas de cooperación y solidaridad. Enseñándolos a desarrollar una actitud de respeto hacia las características y cualidades de las personas que

Enviado por Andrez Pineda / 335 Palabras / 2 Páginas
TP Practica II Profesorado de Educación Primaria

Instituto Superior de Formación Docente – Macachín - 2017 Escuela: N° 220 “República de Venezuela” Grado: 2° Turno: Tarde Los comienzos son difíciles, pero no imposibles, frase que me repito una y otra vez en mi mente cuando debo dar comienzo a algo, la que me repetí mas de mil veces cuando decidí transitar el camino del Profesorado. Después de varios meses de teoría llegaba aquel día, iniciábamos las prácticas de observación áulica. Entrar a

Enviado por Coti Phagouapé / 1.505 Palabras / 7 Páginas
TEORIAS Y PRÁCTICAS DE LA EDUCACION ARTISTICA

ESTETICA 4TO TEORIAS Y PRÁCTICAS DE LA EDUCACION ARTISTICA – AGUIRRE pag 174-262 Las investigaciones sobre creatividad y sus implicaciones en educación artística., Práctica de la creatividad, estar dispuestos ante situaciones que requieren respuestas divergentes. Los maestros deben ser creativos para encontrar recursos nuevos y atractivos para presentar en el aula. En la profesión se es autor, se deja la impronta. Además, cada uno tiene su estilo personal en la capacidad de afrontar situaciones y

Enviado por pipistrelo / 6.298 Palabras / 26 Páginas
Crítica a la educación y a la práctica de la educación en México

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL. CRÍTICA A LA EDUCACIÓN PRÁCTICA Y A LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. 08/04/2016 Roger Joaquín Sánchez Ayala. ________________ Resumen de las ideas leídas en el ensayo. Se ha señalado muchísimas veces el papel fundamental que la educación tiene para los individuos y para las sociedades. A veces se llega a suponer a la educación como el componente más importante de la cultura. En México esto no es la

Enviado por Roger Ayala / 873 Palabras / 4 Páginas
Practica de reactancia inductiva Ministerio del poder popular para la Educación

República Bolivariana de Venezuela Descripción: Descripción: C:\Users\Administrador\Desktop\logo unefm.jpg Ministerio del poder popular para la Educación Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Área: Cs. De la Salud Programa: Ingeniería Biomédica Circuitos Eléctricos II Práctica de Laboratorio Nº 4 Reactancia Inductiva. Profesor: Realizado por: Ing. Rubén Eduarte Br. Bracho Juan C.I 26.110.746 Br. Chirino Rosangel C.I 26.310.083 Br. Navas Emma C.I 25.551.485 Br. Rojas Perla C.I 25.096.452 Santa Ana de Coro, Abril de 2015 INTRODUCCIÓN Dentro de

Enviado por rauldh05 / 991 Palabras / 4 Páginas
Prácticas de lectura en el 2º grado de educación primaria, Desafíos y oportunidades en la formación de experiencias de lectura”

Instituto Superior De Ciencias De La Educación Del Estado De México División Académica Chalco Programa De Maestría En Investigación De La Educación Generación 2014-2016 Modalidad Mixta “Prácticas de lectura en el 2º grado de educación primaria, Desafíos y oportunidades en la formación de experiencias de lectura”. Responsable: Rosa Imelda Arenas Martínez. Licenciada en Educación Primaria. Comité: Tutor: Dra. Florencia Patricia Ortega Cortez. Cotutor: Dr. Irineo Mireles Ortega. Lector: Lector: Mtra. Adela Romo Medina. ÍNDICE CAPITULAR

Enviado por luisaren / 21.106 Palabras / 85 Páginas
Practica Docente Educacion Fisica

TRABAJO DE PRACTICA DOCENTE II Estudiantes: Pablo Perez Acerca de la Institución Características: * Nombre de la institución: * Cantidad de alumnos: 398 alumnos. * Cantidad de docentes: 27 docentes. * Cantidad de sala o secciones: A, B, C, D * Cantidad de Aulas: 12 aulas. * Modalidad de gestión: Publica. * Características de los espacios y materiales para el desarrollo de actividades físicas: * Espacios físicos: SUM, Gimnasio. * Materiales: Pelotas (Básquet, Futbol, Voley,

Enviado por MaGU Cito / 2.789 Palabras / 12 Páginas
Practica docente PROYECTO EDUCATIVO PARA LA EDUCACION INDIGENA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PRÁCTICA DOCENTE Y ACCIÓN CURRICULAR PROYECTO EDUCATIVO PARA LA EDUCACION INDIGENA Los pueblos indígenas han sido educados de acuerdo a las tradiciones heredadas de la cosmovisión de la época, la virtud era el mayor atributo que podían obtener y en el periodo de la conquista los españoles impusieron a los pueblos originales del continente el cristianismo. Fue a partir de ese punto que los pueblos indígenas fueron explotados y despojados de sus

Enviado por lindaxochitl / 742 Palabras / 3 Páginas
Una reflexión filosófica de la educación en la práctica docente cotidiana de la Escuela Secundaria

Una reflexión filosófica de la educación en la práctica docente cotidiana de la Escuela Secundaria.[1] Miguel Angel Zapotitla Pérez Al mi maestro de vida y de carrera filosofo Ricardo Avilez Espejel. (RIP) Quien me enseñó a filosofar desde la interioridad ________________ Parte 1. El humano buscante. Mi práctica docente me ha llevado a mirar una necesidad en la cotidianidad de las aulas: la reflexión filosófica constante sobre la práctica educativa. Esta reflexión debe llevar al

Enviado por zapotitla16m / 3.659 Palabras / 15 Páginas
“Si la educación sola no puede transformar la sociedad, tampoco sin ella la sociedad cambia”. (Paulo Freire)

Inclusión, un proceso de humanización “Si la educación sola no puede transformar la sociedad, tampoco sin ella la sociedad cambia”. (Paulo Freire) La educación no es un concepto estático, es un tema que se puede abordar desde un sin fin de puntos de vista. Lo cierto es que siempre ha de estar orientada a la configuración ulterior y genuina que hace del ser humano un verdadero sujeto, una persona. Ello se realiza teniendo en cuenta

Enviado por Cessarr / 778 Palabras / 4 Páginas
INFORME FINAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA REALIZADA EN LA FUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO Y EDUCACIÓN DE LA MUJER INDIGENA, “FUNDEMI TALITA KUMI”

Índice Introducción 1 CAPÍTULO 1 3 Descripción y Diagnóstico de la Unidad de Práctica 3 1.1 Descripción del entorno macro económico 3 1.2 Análisis del sector económico al que pertenece la unidad de práctica 3 1.3 Información general sobre la unidad de práctica 4 1.4 Descripción de los servicios ofrecidos por la fundación 6 1.5 Descripción del proceso productivo 6 1.6 Descripción del proceso administrativo de la empresa 7 1.6.1 Planeación: 7 1.6.2 Organización y

Enviado por Ruth Poou / 4.840 Palabras / 20 Páginas
DIDÁCTICA DE LA EDUCACION AMBIENTAL DESDE LA PRÁCTICA ECOLÓGICA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

UNIVERSIDAD YACAMBÙ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO PROGRAMA: MAESTRIA EN EDUCACIÒN AMBIENTAL ARAURE-PORTUGUESA DIDÁCTICA DE LA EDUCACION AMBIENTAL DESDE LA PRÁCTICA ECOLÓGICA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Autor: Ernaldo Linarez Tutor: Ana M. Carrillo Araure, Noviembre 2017. ________________ UNIVERSIDAD YACAMBÙ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO PROGRAMA: MAESTRIA EN EDUCACIÒN AMBIENTAL ARAURE-PORTUGUESA DIDÁCTICA DE LA EDUCACION AMBIENTAL DESDE LA PRÁCTICA ECOLÓGICA EN EL NIVEL

Enviado por jrafael258 / 22.095 Palabras / 89 Páginas
UN NORMATIVO DE PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA CARRERA PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

NORMATIVO DE PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA CARRERA PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES CAPÍTULO I ARTÍCULO 1º. DEFINICIÓN: La Práctica Profesional Supervisada de la Carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Ciencias de la Educación del Centro Universitario de San Marcos, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, es una actividad curricular que complementa el proceso formativo del estudiante que cursa el séptimo ciclo

Enviado por dooooris / 4.534 Palabras / 19 Páginas
EL PEDAGOGO, UN INTELECTUAL. Su experiencia, su práctica al servicio de la educación pública

________________ CARTAGENA EL PEDAGOGO, UN INTELECTUAL. SU EXPERIENCA SU PRÁCTICA AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA RESÚMEN La presenta ponencia es una reflexión acerca el compromiso que tiene el maestro de hoy como formador de futuros ciertos. Se inicia caracterizando la sociedad actual postmoderna o hypermoderna como sociedad de control que en su complejidad implica nuevos conceptos y promueve nuevos lenguajes que traen como consecuencias nuevas formas de educar y de pedagogizar los saberes derivándose

Enviado por a1l2c3d4e5s6 / 3.105 Palabras / 13 Páginas
DESARROLLO DE LA CLASE PRÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” Imagen relacionada Alumna: Marisol Padilla Pérez (1897866) Grupo: 1D5 Aula: 149 Turno: Matutino Docente: Osvaldo Jahir Garza Nava Reporte DESARROLLO DE LA CLASE PRÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA. Estiramientos: Primero que nada hay que recordar que al inicio de cualquier ejercicio lo más recomendable sea siempre tanto calentar como alojar los músculos que se pueden encontrar algo tensos debido a la falta de ejercicio.

Enviado por Marisol Padilla Pérez / 284 Palabras / 2 Páginas
La educación es una practica social que tiene su origen de la existencia del hombre y de la cultura.

Eje 1: Que es la pedodogia y la escuela? La educación es una practica social que tiene su origen de la existencia del hombre y de la cultura. Cuando un hombre primitivo le explicaba lo que aprendia a otras culturas como imentaba para que otros puedan aplicar esa herramienta. Educar es transmitir un bien cultural. Quiero que las otras generaciones no tengan que descubrir de nuevo, sino que dispongan de ese saber y en todo

Enviado por micagbustamante / 554 Palabras / 3 Páginas
LA EDUCACION PROHIBIDA ¿Todo lo que aprendiste o viste en la escuela y colegio los has puesto en practica tal y como lo aprendiste?

LA EDUCACION PROHIBIDA ¿Todo lo que aprendiste o viste en la escuela y colegio los has puesto en practica tal y como lo aprendiste?, por que en lo personal no he puesto en practica y no recuerdo nada de lo puesto en el pizarron a excepcion de ciertas palabras de marcaron mi vida, ya que hicieron eco sabiendo que iban a servirme para sociavilizar mas con las personas. En el proceso de la pelicula, he

Enviado por Rudy Fermu / 585 Palabras / 3 Páginas
NUEVO MODELO EDUCATIVO ¿Qué te ofrece el Nuevo modelo educativo para transformar tu práctica docente?

¿Qué te ofrece el Nuevo modelo educativo para transformar tu práctica docente? Es bien sabido que el Nuevo Modelo Educativo trae consigo retos para todos los docentes y a su vez una transformación en la práctica áulica; el logro de los aprendizajes clave es el objetivo del mismo; innovación en la práctica, ambientes de aprendizaje donde el alumno se sienta confiado y pueda experimentar, retroalimentación para el alumno y maestro así como el seguimiento de

Enviado por yurss / 373 Palabras / 2 Páginas
Constructivismo y educación matemática. “El papel de la Epistemología en la práctica educativa”

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA DOCENCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Experiencia formativa: La construcción de conceptos matemáticos en la escuela primaria. Tarea 1: Constructivismo y educación matemática. “El papel de la Epistemología en la práctica educativa” Asesora: Elma Aurora Hernández Ruiz Carlos Guillermo Ortiz Nájera Constructivismo y educación matemática El papel de la Epistemología en la práctica educativa. La epistemología es un rama de la filosofía que estudia el conocimiento, la manera que este se

Enviado por Carlitos Najera / 529 Palabras / 3 Páginas
Transformar la práctica docente ¿para qué y cómo?

Transformar la práctica docente ¿para qué y cómo? la transformación de la práctica docente debe ser algo que cada uno de nosotros debemos de tener muy presente ya que todo cambia, al igual la enseñanza ya que se integran nuevos elementos (tecnologías, teorías, métodos) además los alumnos también son diferentes pueden mostrar otros interés, otras características que debemos de tomar en cuenta para apoyarlos en los aprendizajes a desarrollar. para que se debe de transformar,

Enviado por Estrella_25 / 430 Palabras / 2 Páginas
Actividad Práctica – Educación Especial

images (4).jpg Actividad Práctica – Semana 7 Nombre: Roxana Huenulef Bustamante Carrera: Técnico en Educación Especial Docente: Catalina Arriagada Fecha de entrega: 21 de Junio del 2018 ________________ Introducción No cabe duda que la relación con la familia es un aspecto muy importante para un correcto desarrollo integral del menor. Los diferentes miembros del entorno familiar se proporcionan entre si o deberían hacerlo, protección, compañía, afecto, apoyo emocional, especialmente de padres a hijos, ya que

Enviado por Rodrigo Medina Fernández / 1.200 Palabras / 5 Páginas
Elaborar un escrito que exprese sus conclusiones sobre la relación entre las prácticas de enseñanza y las actitudes y preferencias de los alumnos por ciertas asignaturas, los retos que estas situaciones le plantean al maestro de educación secundaria

Observación y práctica docente I Actividad sugerida N° 6 * Elaborar un escrito que exprese sus conclusiones sobre la relación entre las prácticas de enseñanza y las actitudes y preferencias de los alumnos por ciertas asignaturas, los retos que estas situaciones le plantean al maestro de educación secundaria, así como una relación de preguntas para entrevistar alumnos durante la primera jornada de observación y práctica. El maestro a lo largo de las prácticas de enseñanza

Enviado por ElielMtz / 369 Palabras / 2 Páginas
Práctica Educación. Aprendizaje significativo

Actividad tema 2 Gabriela Menéndez Domarco Gr. VM 1. Elabora dos ítems de V / F de una prueba de conocimientos previos necesarios para entender el origen de las estaciones del año. Justifica por qué los conocimientos previos encuestados en cada ítem son necesarios para entender el vídeo. 1) La Tierra gira al rededor del Sol (V/F) De no saber que la tierra gira al rededor del sol no se podrá entender correctamente que esta

Enviado por Gabriela Menendez / 832 Palabras / 4 Páginas
Trabajo practico Nº1 – Los Sujetos de la Educación y sus Prácticas de Aprendizaje

Trabajo practico Nº1 – Los Sujetos de la Educación y sus Prácticas de Aprendizaje Profesorado de Música Latinoamericana 1. La frases que me hicieron pensar en el texto: * Toda cultura procura domesticar la montaña, la selva, el desierto, los ríos, o el paisaje urbano, con la ayuda de historias, de mitos, de ritos y obras de arte. * Te harán soñar, ir a la deriva, asociar, pensar. * Sin relatos, el mundo permanecería allí,

Enviado por mapf81 / 256 Palabras / 2 Páginas
Practica Biología y Educación Ambiental

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL” UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA PRÁCTICA: MICROSCOPÍA * INTEGRANTES: 1. Acosta Peña Kimberly Merby. 2. Chinchay Becerra Dayhec Romelia. 3. Chumacero Chuquicusma Kevin Alejandro. 4. Rujel Carreño Renzo Vladimir. 5. Vicente Guerrero Kelly Nicole. * CURSO: Biología y Educación Ambiental. * PROFESOR: Biólogo. Néstor Atarama Montero. * FACULTAD: Ingeniería de Minas/ Escuela Profesional de Ingeniería de Petróleo. * CICLO: II. INTRODUCCIÓN La creación del microscopio fue un avance de

Enviado por renz01 / 586 Palabras / 3 Páginas
Trabajo: Práctica de Educación Física y salud

Asignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte Apellidos: Ramírez Hernández 7/01/2019 Nombre: Rosa Elvira Actividades Trabajo: Práctica de Educación Física y salud Tras visualizar todas las clases magistrales del tema 8, vamos a usar los conocimientos adquiridos en la asignatura para llevar a cabo esta práctica de actividad física y salud. Debéis realizar ejercicio físico regular, al menos 3 veces por semana durante 2 semanas, observando los efectos positivos

Enviado por rosdavid / 1.104 Palabras / 5 Páginas
Práctica educación familiar

________________ C:\Users\paolo.asuncion\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\2USNFJQ8\MPj04285650000[1].jpg Los niños nacen con una capacidad para aprender, así como con una capacidad fonológica; sin embargo, éstas no son suficientes para la adquisición del lenguaje, explica por qué. La mayoria de los niños nacen con facilidades para aprender y con capacidades fonologicas, ellos nacen completamente indefensos necesitados de ayuda para su desarrollo los primeros años los niños absorben todo de una manera muy rapida por tal motivo es el momento idoneo

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