Planeación Didáctica

Universidad Continente Americano

Iniciación al trabajo docente

OBSERVACION

Maestra: Miriam Margarita Martínez

Alumna: Cristina Aguilera

Introducción:

La observación en educación se constituye un medio para obtener una descripción o representación de acontecimientos, procesos y fenómenos de los factores que en ellos influyen a fin de comprender y mejorar la educación, la enseñanza y el aprendizaje. La observación provee datos de cuatro ámbitos, aprendizaje de los alumnos, prácticas docentes, funcionamiento del equipo directivo, o sea gestión del grupo y proyecto institucional, que nos permiten hacer una nueva interpretación de la práctica.

Es el procedimiento básico para evaluar la conducta de los niños a nivel preescolar las observaciones puede ser: Directa o indirecta, Espontánea o intencional, Sistematizada o no sistematizada no sistematizada y Participante o no participante.

La observación es un proceso en el cual se requiere atención voluntaria, selectiva e inteligente. La observación consiste en analizar y juzgar lo que se be es un ejemplo es en preescolar son los niños como como es su ambiente de aprendizaje, como interactúan, como hablan, se expresan, comunican sensaciones todo lo que ellos hagan en todo momento.

Existen diferentes procedimientos para evaluar como bien lo mencionamos al principio estos son de diferentes maneras pero con la misma finalidad el observar nos permite a nosotros darnos cuenta si el niño tiene un buen aprendizaje, si sabe comunicarse o si tiene algún problema.

La observación influye en lo que se observa, cómo se lo observa, durante cuánto tiempo, en qué lugar, cómo se registra y cómo se interpreta lo observado, cómo se usa lo que se interpretó. La educadora tiene que llevar día con día sus notas sobre la observación dependiendo si es grupal o individualmente en orden todo por menos importante que sea cuando se observa cualquier momento cuenta.

El observar no solo requiere ver al niño físicamente en todo momento si no en también observar lo que el niño crea un ejemplo sus tareas y sus trabajos en clase hay podemos también saber algo más sobre el niño, algunos tienden expresarse mediante el dibujo abra ocasiones que el niño agá dibujos nada referentes con el tema en ese momento, hay que poner atención porque en muchos suelen ser problemas en casa o en el jardín de niños al observar si un niño no habla, o no quiere trabajar existe algún motivo no siempre quiere decir que sean flojos ahí es donde el observar nos ayudara a entender que es lo que le pasa y tratar de ayudarlo. Para que él se sienta seguro y podamos tratar de solucionar lo que a él le sucede porque esto solo afecta su aprendizaje.

La observación también nos sirve para ver con que que capacidades y habilidades cuenta el niño por ejemplo al momento de aprender algunos son capaces de entender escuchando, otros por medio de la vista viendo el problema por ejemplo que necesitas dibujos o material para guiarse, otros son muy difíciles de llamar su atención por ejemplo ellos solo mediante juegos o experimentos y es muy importante poner atención en esto de aquí yacen las adecuaciones curriculares que mediante la observación nos damos cuenta de lo que el niño necesita, cuáles son sus actitudes y capacidades

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