Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

• Secuencia Naturales

  jacqueline_loveCIENCIAS NATURALES ciclo lectivo 2013 SECUENCIA DE ACTIVIDADES AÑO: CUARTO “B” Y “C” TIEMPO: AGOSTO – SEPTIEMBRE - OCTUBRE NUCLEOS: LOS SERES VIVOS CONTENIDOS: Requerimientos para el desarrollo Funciones de los seres vivos Desarrollo y reproducción en animales y plantas Modos de conocer: Formulación de anticipaciones y preguntas; intercambio y

• Secuencia naturales.

  Yesica TisseraSECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA: n°68 “José Hernández”. AÑO: 6°C FECHA: TIEMPO: 4 módulos DOCENTE COFORMADORA: Stella Maris Bordón. PROFESOR DE PRÁCTICA: Silvina Galván APELLIDO Y NOMBRE DE RESIDENTE: Tissera Yesica ÁREA DISCIPLINAR: Matemática FUNDAMENTACIÓN: Contenidos Propósitos Objetivos SITUACIONES DE ENSEÑANZA Reacciones Químicas Promover la experimentación, la observación y el registro de

• Secuencia Naturales. SITUACIONES DE ENSEÑANZA

  mosdataSECUENCIA: CIENCIAS NATURALES Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 8 a 8 50 9 a 9 50 C. Naturales 10 a 10 50 C. Naturales 11 a 11 50 C. Naturales PRIMERA SEMANA DE RESIDENCIA: 13/6 al 17/6 Jueves 16/ 6: 2 módulos SITUACIONES DE ENSEÑANZA 1. La residente comenzará

• Secuencia Numeros racionales.

  otegui.mayInstituto de formación docente y técnica N°53 Profesorado de Educación Primaria. Profesor del campo de la práctica IV: Odriozola Julián Profesor Ateneo: Moreyra Rodolfo Apellido y nombre de la residente: Otegui Mayra Escuela: Turno: Mañana Sección: 5°B Firma de docente co-formador: Secuencia didáctica: “Parto, comparto, comparo y reparto” Duración: 8

• Secuencia Nutrición

  biologianataEXAMEN DE CIENCIAS I, SEGUNDO BIMESTRE Nombre del alumno (a):__________________________________________ N.L.___ Grupo: _____ INSTRUCCIONES: A continuación se presenta una serie de preguntas, escribe dentro del paréntesis de la derecha la letra que corresponde a cada una. (Valor de cada pregunta 1 punto) 1) Es el proceso biológico en donde se

• SECUENCIA Nº 3 “LOS SERES VIVIOS Y SUS AMBIENTES”

  Andrea CharraEscuela Gral. José de San Martín – 4º Grado. SECUENCIA Nº 3 “LOS SERES VIVIOS Y SUS AMBIENTES” CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA EJE EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS PROPÓSITOS DIDÁCTICOS Promover un espacio de intercambio y de confrontación de diferentes puntos de vista en un clima de respeto y

• Secuencia Rapida De Entubación

  teodoronSECUENCIA RÁPIDA DE INTUBACIÓN La intubación traqueal es una de las técnicas que mayor impor- tancia tiene y es básica para el mantenimiento de una vía aérea perme- able en las situaciones de riesgo vital (pero que se realizan con menor frecuencia en la Urgencia de Pediatría). El Pediatra de

• Secuencia Sala: 4 y 5 integradas.

  belen7823Sala: 4 y 5 integradas. Objetivos: Que el niño: * Compare las características de los objetos construidos con diferentes materiales en relación con los imanes. * Explore activa y sistemáticamente los materiales presentados. * Se inicie en el uso de tablas y cuadros comparativos. * Comunique los resultados obtenidos de

• Secuencia sedimentaria del Jurásico

  roolandoalvarezLa secuencia sedimentaria del Jurásico, al este de Arabia Saudita contiene una de las más impresionantes sistemas de petróleo en el mundo. Este sistema petrolero contiene dos excelentes intervalos de roca de origen de petróleo, la Hanifa y las Formaciones Tuwaiq Montaña; excelentes yacimientos carbonatados, la Formación Árabe; y excelentes

• Secuencia Seres Vivos

  cyntia2014UNIDAD DIDÁCTICA: LAS PLANTAS JUSTIFICACIÓN Por medio de la observación de lo que sucede a su alrededor y de la manipulación y experimentación de los materiales que ponemos a su alcance, el niño irá desarrollando sus sentido de la curiosidad y de la observación, lo que le ayudará a comprender

• Secuencia Sobre La Primavera Para Jardin

  ines2011SECUENCIA DIDÁCTICA : LLEGO LA PRIMAVERA OBJETIVOS  Reconocer la estación que transcurren desde el 21 de setiembre.  Conocer cambios y transformaciones producidos en este periodo en el contexto cercano. CONTENIDOS Clima; cambios climáticos, temperatura. Vegetación: Flores, brotes. Tiempo: horarios, día, noche, Colores, texturas, tamaños, formas TIEMPO: 5 días.

• Secuencia Sobre Magnetismo 2do. Grado

  nanaoAño: 4° año. Tiempo previsto de duración: 2 módulos. Área: Ciencias Naturales. Tema: Los materiales y el magnetismo. Contenidos: • Los materiales y el magnetismo. • La interacción entre los materiales y los imanes. • Polos de un imán. • Interacción entre imanes. • El uso de la brújula. Objetivos:

• Secuencia sólidos y líquidos primer grado

  balakoCLASE: 1 FECHA: 13/09/2017 TIEMPO: 2 módulos TEMA: Líquidos y sólidos OBJETIVOS: * Diferenciar y clasificar materiales sólidos y líquidos. * Observar y registrar la experiencia. Inicio: Se comienza la clase con: SITUACIÓN COTIDIANA. Por medio del dictado al docente y utilizando los portadores gráficos existentes, los estudiantes escribirán lo

• Secuencia Sucesión Oral De números

  ro_mdqSecuencia didáctica: matemática Sucesión oral de números Propósito: - Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan poner en juego y ampliar los conocimientos matemáticos sobre el recitado de la sucesión numérica. Contenido: Sistema de numeración y número - Recitado de la sucesión ordena de números. Actividades 1. Se cantarán distintas canciones

• SECUENCIA UNIDAD DE MEDIDA LONGITUD

  vanecornelloDEBO ROSARIO FUNDAMENTACION A través del presente plan se enseñará el contenido: Longitud, Perímetro y área, la noción del significado de la medida, su función y sentido. En cuanto a la magnitud Longitud se enseñarán el sentido, su importancia en la vida cotidiana, la necesidad de una unidad de medida

• Secuencia: mezclas y separaciones

  Tatiana AvilaESCUELA PRIMARIA N° 2 “MARÍA MOSCATELLI” SECUENCIA: MEZCLAS Y SEPARACIONES Objetivos: * Explorar, describir y clasificar diferentes tipos de mezclas según puedan o no reconocerse los materiales. * Reconocer diferentes métodos para separar los componentes de una mezcla. * Aprender a utilizar con supervisión de adultos materiales de vidrio y

• Secuencia: Objetos Que Ruedan

  mariacagSala Nubecitas: 2 años Secuencia Didáctica: “Objetos que ruedan” OBJETIVO: Que los niños logren: Explorar y descubrir las características y posibilidades de los objetos que ruedan. CONTENIDO: Características y posibilidades del objeto. MATERIALES: Pelotas de distintos colores y tamaños; Autitos, camiones, juguetes de arrastre, cilindros de cartón, aros y cualquier

• Secuenciacion acidos nucleicos

  Juan CorreaEl modelado biologico y estructural de un anticuerpo a partir de datos experimentales se complementan con datos informaticos para minimizar los resultados ambiguos entonces la prediccion en la fabricación de estructuras sirve para aportar datos a los investigadores que abordan problemas importantes en ciencias de la salud, especialmente el modelado

• Secuenciacion De ADN

  gahukaLa secuenciación de AND consiste en un conjunto de métodos y técnicas las cuales son utilizadas en el área de la Bioquímica con la finalidad de determinar el orden de los nucleótidos (Adenina, Guanina, Citosina y Tiamina) en un oligonucleótido de ADN. La secuencia de ADN es la información genética

• Secuenciación del DNA. Departamento de Bioquímica y Biología Molecular

  NiKOL4041TAREA 1. Explique brevemente los protocolos clásicos de secuenciación, las etapas en común que presentan y cuales son sus principales diferencias. Podemos hablar de dos protocolos clásicos de secuenciación, el método enzimático o de Sanger, y el método químico o de Maxam y Gilbert, antes de especificar el protocolo, hay

• SECUENCIACIÓN DEL GENOMA DE LA PAPA

  jpr1441“EL GENOMA. PROYECTO GENOMA HUMANO. EL CONSORCIO DE SECUENCIACIÓN DEL GENOMA DE LA PAPA”   RESUMEN El gen es la unidad funcional de la herencia. De este se deriva el genoma, que es la denominación que se le da a toda información genética que un organismo posee, la cual está

• Secuenciación masiva

  Lulú CruzComo se mencionó en la plática, la metagenómica es el estudio directo de un conjunto de genomas, correspondiente a una comunidad microbiana para determinar algunas de sus características, sin la necesidad de realizar un aislamiento de dichas especies, sobre todo ya que tan solo un 1% de los microorganismos conocidos

• Secuenciación y la herencia

  geriucesión: es la trasmisión de los bienes, derechos y obligaciones que constituye la herencia, los cuales son herederos a los sucesores desde el momento de la muerte de una persona. Sucesión es la transmisión de los DERECHOS Y OBLIGACIONES del difunto a sus herederos. La sucesión significa también las propiedades,

• Secuenciación Y Progresión De La Ciencia En Preescolar

  OFELIAMICHELLE“secuenciación y progresión de la ciencia en preescolar” necesitamos como sociedad un perfil de pensamiento moderno que se ajuste a las necesidades de la vida contemporánea, ello implica una educación basada en criterios de racionalidad científica y tecnológica, es por ello que se necesita de una a articulación de los

• Secuenciación y temporización

  cregidaCAPITULO 9: SECUENCIACIÓN Y TEMPORIZACIÓN Es el proceso mediante el cual se determina la secuenciación de las tareas asignadas a un centro de trabajo para establecer su orden de procesamiento. Para luego realizar la temporización que es la determinación de los instantes de inicio y fin (programados de cada trabajo),

• Secuenciales

  andres0612SECUENCIAL UC: La unidad de control (UC) es uno de los tres bloques funcionales principales en los que se divide una unidad central de procesamiento (CPU). Los otros dos bloques son la unidad de proceso y el bus de entrada/salida. Su función es buscar las instrucciones en la memoria principal,

• SECUENCIALES

  jdgvaiper1A nivel físico, los bloques están almacenados "consecutivamente" ya sea: Almacenados de tal forma que ellos están físicamente adyacentes y por lo tanto residen en la misma sola extensión (archivo secuencial físico); o Almacenados de tal forma que pertenezcan a grupos (clusters) diferentes y, por lo tanto, pertenezcan a más

• Secuencias

  anysally29Cambios fiscos del agua Todos los días ocurren cambios en la materia que nos rodea. Algunos hacen cambiar el aspecto, la forma, el estado. A estos cambios los llamaremos cambios físicos de la materia. Entre los cambios físicos más importantes tenemos los cambios de estado, que son aquellos que se

• SECUENCIAS

  krissssESCUELA SECUNDARIA GENERAL ES - 346- 44 C.C.T. 1 3 D E S 0 0 4 1 U ASIGNATURA: CIENCIA Y TECNOLOGIA : II GRADO Y GRUPO: A,B,C,D,F,G,H NOMBRE DEL PROFESOR(A): CRISTINA HERNANDEZ VITE BLOQUE 1:LEYES DEL MOVIMIENTO PERIODO: SESIONES: 8 TEMA 2: EFECTOS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO.

• Secuencias

  pitabonnefonACTIVIDAD 1: Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras Se trata de recuperar algunas características de las figuras tratadas en primero y segundo años: lados iguales o diferentes, lados rectos o curvos, cantidad de lados y vértices. Se incorporan también las ideas de lados paralelos

• Secuencias biologia1

  Silvano AcostaPRESENTACIÓN ASIGNATURA CIENCIAS I, ÉNFASIS EN BIOLOGÍA Esta asignatura está integrada por 12 secuencias didácticas; la primera de ellas es una sugerencia para realizar la presentación propia de la asignatura, al inicio del ciclo escolar, motivando al alumno para asistir a la escuela destacando los aspectos positivos de su escuela.

• SECUENCIAS CON LOS PILOTOS DEL TRABLERO DE CONTROL

  sebas9151SECUENCIAS CON LOS PILOTOS DEL TRABLERO DE CONTROL Estimados aprendices, la idea en esta actividad es realizar una secuencia con los pilotos del tablero de control, a través de la programación manual, dicho tablero contiene 3 pilotos de salida, 4 pilotos que indican la activación 4 accionamientos, 3 accionamientos tipo

• Secuencias Cs Socilaes

  Moni2512 Contenidos: La Ciudad de Buenos Aires y su división política.  Objetivos que los alumnos logren:  Entender el concepto de ciudad autónoma.  Conocer la forma de gobierno.  Reconocer en el mapa el barrio donde viven y la ubicación de la escuela. Clase 1º Actividades Primer momento:

• Secuencias de actividades de ciencias naturales fenomenos magneticos

  Ery Porcel de PeraltaÁrea: Ciencias Naturales Eje: El mundo Físico Grado: 4to grado Contenidos: Fuerzas a distancia. Fenómenos magnéticos. Imanes. Propiedades magnéticas de algunos materiales. Objetivos: Identificar las propiedades magnéticas de algunos materiales Diferenciar las fuerzas de contacto y las fuerzas a distancias Temporalizarían: 3 clases de 40 min. INICIO El docente seleccionara

• Secuencias De Asignatura Estatal

  bolillitoPLANEACIÓN POR SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 183 “REVOLUCION MEXICANA DE 1910” CCT: 15DST0193P JALTEPEC EL LLANO NOMBRE DEL DOCENTE: FERNANDO AZUARA HERNÁNDEZ ZONA ESCOLAR: XXVI SECTOR ESCOLAR III ASIGNATURA: A. ESTATAL GRADO: 1° GRUPO(S): “A” CICLO ESCOLAR: 2013-2014 Bloque IV CONSUMO SUSTENTABLE, ESTILOS DE VIDA Y DESARROLLO SUSTENTABLE.

• Secuencias del ciclo

  DonanyisASecuencias del ciclo: Menstruación, fase de proliferación, ovulación y secreción. Cada fase dura 14 días aprox. de los 28 que tiene al ciclo. El ciclo menstrual tiene las siguientes fases: a) Fase secretora: del día 4 al 14, en esta fase el útero crece por influjo de los estrógenos. Fase

• Secuencias Didactica Materiales Por Todas Partes

  ccrivaSECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA “MATERIALES POR TODAS PARTES” GRADO: TERCERO AÑO: 2014 TIEMPO: OCTUBRE- NOVIEMBRE- DICIEMBRE AREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: RIVA, CLARA CECILIA OBJETIVOS: • Describir los cambios de estados en diferentes materiales, identificando en el entorno situaciones en las que se manifiestan. • Anticipar los procedimientos

• Secuencias Didacticas

  juaneladioCARTA DE UN DROGADICTO A SUS PADRES. Queridos Padres: Les escribo de estas cuatro paredes blancas, donde estoy pagando mi torpeza y debilidad. Saben estuve pensando en por qué llegué hasta este extremo, robar, herir a la gente, sólo por conseguir mi droga, mi veneno. Estuve pensando en ti papá,

• Secuencias Didacticas

  FedeparisANEXO 8 La separación de mezclas Asignatura Ciencias Naturales Fecha de aplicación: 24 al 28 de enero de 2011 Bloque III Sesiones 2 Eje o tema: Mezclas Propósito Analizarán los diferentes métodos de separación de mezclas y las características de estas mediante la experimentación y comprobación de estos para que

• Secuencias didácticas

  lili48INSTITUTO PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y EL DESARROLLO PEDAGÓGICO IDEP COMPONENTE: INNOVACIONES EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA Aplicación de la Innovación en etnoeducación e interculturalidad Secuencias didácticas En el marco del proyecto de aplicación de resultados de la innovación en etnoeducación e interculturalidad 2011, se ha definido como propuesta para promover

• Secuencias Didacticas Ciencias 2 Bloque 1

  MinaConsueloSECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS II CICLO ESCOLAR 2012-2013 I. REFERENTE PROGRAMATICO NOMBRE DEL MAESTRO: Lic. María del Consuelo Méndez López de la Fuente GRADO: SEGUNDO GRUPOS: G, H, I BIMESTRE: II BLOQUE I Leyes del movimiento COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica PROPÓSITO

• Secuencias Didácticas Ciencias Naturales

  lornayesicaNATURALES SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 1 DESCRIPCIÓN Esta secuencia se desprende del proyecto “CREANDO FÁBULAS” TIEMPO Mes de marzo – abril – mayo CONTENIDOS E INDICADORES DE AVANCE Redactados en el proyecto al que pertenece la secuencia. RECURSOS MATERIALES  Enciclopedias, fotos, láminas, videos. SECUENCIA DE ACTIVIDADES  Teniendo en cuenta

• Secuencias Didácticas De Ciencias Naturales

  Belensotelo21Actividad del pez Como parte de tu preparación, consigue un pez en una pecera, comida para peces, una roca, un marcador y papel cuadriculado. Diles a los estudiantes que se llevará a cabo un experimento para determinar si la roca o el pez es un ser vivo. Tira el alimento

• Secuencias Didacticas De Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

  SHARY120390Propuesta Metodológica ECNBCI Campo formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo Aspecto: Mundo Natural Competencia: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información Aprendizajes esperados: Distingue entre revistas de divulgación científica, libros o videos, las fuentes en las que puede obtener información acerca del objeto o

• SECUENCIAS DIDACTICAS PARA EL NIVEL INICIAL

  alsiSECUENCIAS DIDACTICAS PARA EL NIVEL INICIAL LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla

• Secuencias fisiopatológicas segundo parcial Hiperparatiroidismo primario

  Angelita20Secuencias fisiopatológicas segundo parcial Hiperparatiroidismo primario 1. adenoma productor de PTH 2. activación de PTH 3. aumento de PTH 4. aumento resorción ósea 5. aumento ca sérico 6. hipercalcemia 7. osteopenia 8. osteoporosis/osteomalacia hiperparatiroidismo secundario 1. Insuficiencia Renal Crónica 2. aumento fosfato 3. hiperfosfatemia 4. se tira ca 5. hipoclacemia

• Secuencias Matemáticas

  MaguchiSecuencia n° 1 Asignatura: Matemáticas Profesora: Graneros Paola, Paez Nora Curso: 2° II división Formulación del problema: ¿Qué conocemos de los números enteros? Capacidades específicas: Razonar sobre la importancia y la relación que existe entre los números enteros con diversas situaciones del entorno. Resolver situaciones problemáticas que impliquen el uso

• SECUENCIAS NEUMATICA

  diodos y TransistoresSecuencia 1 . A+ B+ C+ / C- B- A- C SC1 SC0 B SB1 SB0 A SA1 SA0 A+ B+ C+ C- B- A- ECUACIONES DE MOVIMIENTO: A+ = SA0.BI.G1 B+ = SA1.G1 C+ = SB1.G1 C- = SC1.G2 B- = SC0.G2 A- = SB0.G2 G1 = SA0.G2 G2

• Secuencias Selectivas

  shinypalkia551. Introducción y conceptos básicos Cuando se da a conocer el resultado de la medición de una cierta cantidad física, es indispensable dar una indicación cuantitativa de la calidad del resultado, para que pueda tenerse una idea de su confiabilidad. Sin esto, es imposible hacer comparaciones de dichos resultados, ya

• SECUENCIAS SOBRE PROBLEMATICAS AMBIENTALES

  mirifraSECUENCIAS SOBRE PROBLEMATICAS AMBIENTALES https://docs.google.com/document/d/19V5ncuWn0ApdRSryETBrXFCbSZIixkn02-xDRR5WdAw/edit https://drive.google.com/file/d/0B60E9I4PPaTBUmJWZGp4aTg1V3M/view https://docs.google.com/document/d/1sESpGhgwb9Qn8tUttrPV9pB3hoNXWE4GziO0KcaGg0U/edit Monzón; María de los Ángeles Concordia. Entre Ríos Año: 2015 Contexto de aplicación La escuela está ubicada en la ciudad de Federación, provincia de Entre Ríos. Esta localidad tiene aproximadamente 68.000 habitantes. La principal actividad económica es el turismo. Y cuenta con servicios

• SECUESTRANTE DE OXIGENO

  Lolex DireyBoletín Técnico Clariant Perú S.A. SEQUEST OS 40 SECUESTRANTE DE OXIGENO APLICACIÓN El producto SEQUEST OS 40 es utilizado para remover químicamente el oxígeno disuelto en el agua de calderas, cuya presencia causa la corrosión de las superficies metálicas. Este producto es un bisulfito de sodio químicamente estable y especialmente

• Secuestro

  giovanigarciaSecuestro es el acto por el que se le priva de libertad de forma ilegal a una persona o grupo de personas, normalmente durante un tiempo determinado, y con el objetivo de conseguir un rescate u obtener cualquier tipo de crédito político o mediático. Las personas que llevan a cabo

• SECUESTRO

  tacos3dPlanteamiento de problema La averiguación a cerca del tema de “el secuestro” tiene como objetivo analizar las causas y quitar la máscara del Tlaxcala como estado tranquilo y sin violencia el cual es la pantalla de humo que pone el mismo gobierno para seguir tergiversando la realidad. Esta investigación quiere

• SECUESTRO

  CULIACANAMIGOSUn secuestro, también conocido como plagio,1 es el acto por el que se le priva de libertad de forma ilegal a una persona o grupo de personas, normalmente durante un tiempo determinado, y con el objetivo de conseguir un rescate u obtener cualquier tipo de crédito político, económico o mediático.

• Secuestro

  150595MIAocial, del secuestrador." En los últimos años, el secuestro se ha convertido en uno de los más grandes temores de los habitantes de nuestro país. Se cree que existen alrededor de 400 bandas de secuestradores profesionales, y los noticieros dedican gran parte de sus espacios a mostrar los distintos secuestros

• Secuestro

  mendezbarreraDEFINICION DE CONCEPTOS 1.- AMISTAD Es una relación efectiva entre dos o más personas. La amistad es una de las relaciones interpersonales más comunes que las personas tienen a lo largo de su vida . Aunque puede haber también relaciones amistosas entre un apersona y otro tipo de personalidad o

• Secuestro De Bienes

  ooeooi2100El sofista y el ser es un dialogo realizado por 4 personajes base; Socrates, el extranjero , teodoro y teetetes, los cuales desarrollan una diferenciacion entre un sofista un politico y un filosofo, se desarrolla desde lo general a lo particular, cuestionandose el por que de sofista y que es

• Secuestro de carbono. El papel del suelo.

  orihuenSecuestro de carbono. El papel del suelo Y. Espinoza El secuestro de carbono en el suelo es esencialmente el proceso de transformación del carbono del aire a carbono almacenado en el suelo. El carbono del aire (CO2) es tomado por las plantas a través del proceso de fotosíntesis, y luego

• Secuestro Del Carbono

  dejhanairaSecuestro de Carbono El secuestro de carbono es un servicio ambiental basado en la capacidad de los árboles para absorber y almacenar el carbono atmosférico en forma de biomasa. Los niveles de absorción pueden ser mejorados con el manejo adecuado de los ecosistemas forestales, evitando su conversión en fuentes emisoras

• Secuestro Emocional

  patcan21EL SECUESTRO EMOCIONAL Es un estado del alma que mi impide sentir por mi mismo-a, porque alguien me robó la capacidad de amarme, de reconocer mi identidad. Es un vacío profundo, es un silencio doloroso, que luego estalla en rabia, en pensamientos de rechazo, y me quedo suspendido-a en un

• Secuestro En Mexico

  THIAROCHAEL SECUESTRO EN MEXICO La globalización económica no solo genera nuevas determinaciones de soberanía de los pueblos, si no también diversos procesos sociales. Dentro de estos destaca la inseguridad pública que produce la violencia social La seguridad es una condición humana indispensable que permite la sobrevivencia de los ciudadanos. El

• Secuestro y Extorsion en la ley contra el secuestro y la extorsion

  onaikels15Universidad de Margarita. Alma Mater del Caribe. Decanato de Ciencias Políticas y Jurídicas. Cátedra: Derecho penal III. Profesora: María Elizabeth Gutiérrez. El Abandono de los niños y personas incapaces de proveer a su seguridad o salud. El abuso en la corrección o disciplina y sevicia en las familias a la

• Secunciador De Luces

  LAlexaSECUENCIADOR DE LUCES Un secuenciador de luces es un circuito que maneja una determinada cantidad de lámparas distribuidas en distintas formas para dar la sensación visual de luces en movimiento. Antes de la aparición de los circuitos integrados digitales, estos secuenciadores se construían con un motor de baja velocidad que

• Secundaria

  oputoII.- LOS COMPONENTES DEL CURRÍCULUM Uno de los problemas más espinosos en el proceso de elaboración del Diseño Curricular es, sin lugar a dudas, decidir entre las múltiples alternativas que existen para dar forma concreta a sus componentes: ¿cómo precisaremos las intenciones?. ¿nos limitaremos a formular objetivos o incluiremos también

• Secundaria

  neymar1234567Bering, sin embargo, la migración australiana tuvo que hacerse por mar, dicha migración podría haberse producido hace unos 6.000 años con unas condiciones climáticas propicias. Aprovechando el puente formado por las islas de Tasmania, Auckland y Campbell, el hombre habría llegado a la Antártida y de ahí a Tierra de

• Secundaria

  jemp18PROPOSITOS GENERALES: • RECONOCE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES QUE COMFORMAN SU IDENTIDAD. • VALORA LOS PUNTOS DE VISTA DE OTRAS PERSONAS. • ANALIZA LOS VALORES Y NORMAS. • FORMULA CRITERIOS PARA ORIENTAR SU ACTUACION COTIDIANA. TOTAL DE SESIONES FECHA INICIO TERMINO BLOQUE I LOS ADOLESCENTES: SERES AUTONOMOS, MORALES Y SOCIALES. COMPETENCIAS

• SECUNDARIA

  ENZOCAIcontinuo y constante. Se evaluara su carpeta. Se tendrá en cuenta la presentación de la carpeta cuando sea requerida por el docente. Se calificara su participación en clase y su interés por aprender. Se evaluara su comportamiento como individuo y su relación en grupo con sus compañeros de estudio. Se

• Secundaria

  ceci_lopezINTRODUCCIÓN: La flora ácido láctica ha sido tema de mucos estudios por analista de la leche a nivel mundial. El ácido láctico de fermentación se ha convertido en un importante producto químico en estado puro o en forma de sales recibe diversas aplicaciones; industria alimenticia, farmacéutica, industria textil, industria de

• SECUNDARIA ESTATAL # 3003 EXAMEN BIMESTRAL

  ELENITA1204SECUNDARIA ESTATAL # 3003 EXAMEN BIMESTRAL BLOQUE IV MARZO-ABRIL CIENCIAS I BIOLOGIA PROFRA. ELENA CHAVEZ GARCIA. I.-Lee elige y subraya la respuesta correcta. 1.-La potencialidad de la sexualidad que contempla la capacidad de cuidar a los hijos es___________________, mientras que la que se relaciona con el comportamiento de los sexos

• Secundaria examen de matemáticas primer bimestreprimer grado

  diegosusejSECUNDARIA EXAMEN DE MATEMÁTICAS PRIMER BIMESTREPRIMER GRADO Profesor: VICTOR MARTINEZ REYES Alumno(a): ____________________________________________________________ SECUENCIA 1. SISTEMAS DE NUMERACION. 1. ¿Cuál es el valor posicional del 7 en el número 8 174 326? Subráyalo: a) 7. b) 70. c) 70 000. d) 74 326. SECUENCIA 2. FRACCIONES Y DECIMALES EN LA

• SECUNDARIA No. 7 “CENTENARIO DE LA REVOLUCION MEXICANA”

  negratomasaSECUNDARIA No. 7 “CENTENARIO DE LA REVOLUCION MEXICANA” LABORATORIO DE GEOGRAFIA PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO __________________________________________________________________GPO. ______ No. L. ______ I.- CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO, CONTESTA LO SIGUIENTE. 1.- CIENCIA QUE ESTUDIA EL ESPACIO GEOGRAFICO __________________________________________ 2.- ESTE ES EL HOGAR DE LOS SERES VIVOS, EL ENTORNO DONDE

• SECUNDARIA PARTICULAR INCORPORADA. Biologia

  lunancdJOAQUIN CLAUSELL SECUNDARIA PARTICULAR INCORPORADA CLAVE DE SECUD: 04PES0041R TEL: 12-8-07-49 NOMBRE DEL DOCENTE: Eulalia del Rosario Noceda Moo ASIGNATURA: Biología GRADO: Primero GRUPO: A BLOQUE: Nutrición TEMA: Dieta correcta Fecha: 22 al24 de noviembre CAMPO FORMATIVO: Desarrollo, integración y aplicación de aprendizajes esperados y de competencias. SUBTEMA: Como es

• Secundaria Planeacion

  leyton0407I.Relaciona ambas columnas para encontrar la respuesta correcta. Bloque III ( )1. Paso del estado sólido al gaseoso A) calor ( )2. Demostró que la presión en los líquidos se transmite con igual B) Pascal intensidad a todos los puntos del líquido y a las paredes del C) fusión recipiente

• SECUNDARIA- QUÍMICA MEMORIA- NOMENCLATURA

  sadsadsa133SECUNDARIA- QUÍMICA MEMORIA- NOMENCLATURA COMPETENCIA: * Aplica las normas de nomenclatura para nombrar y escribir las fórmulas de oxianiones para escribir compuestos ternarios. ACTIVIDADES A DESARROLLAR: 1. Formar Grupos (de 3 a 5 integrantes como máximo) 2. Elaborar parejas (nombre y fórmula de cada oxianión. Utilizar material que no se

• Secundarias Tecnica

  guzman23tybLa enseñanza secundaria, incluyendo la comercial, tenia 82 000 (1900 000) alumnos, repartidosen 500 escuelas.Había también 42 000 jóvenes en 21O escuelas de tipo técnico-industrial. Sólo 6 000 alumnos recibían educación en escuelas de orientación agrícola. El progreso cuantitativo fue pequeño; el sexenio se debatió infructuosamente en diversos intentos de