Planificacion preescolar 1

PLAN DE CLASE PRIMER GRADO TRIMESTRE 1

Escuela:

CCT:

Grupo:

Docente:

Turno:

Zona:

Ciclo escolar:

Municipio:

Periodo lectivo:

Del 27 de septiembre al 1 de octubre de 2021

Asignatura

Español

Práctica Social del Lenguaje o Proyecto o Actividad Recurrente

• Remedial

Aprendizajes clave

• Reflexionen sobre la escritura

Propósitos

• Comiencen a identificar regularidades en inicios de palabras

Ámbito

• Estudio

Recursos

• Cuadernillo ABC "Aprendamos Juntos"

Rubro a Evaluar

• Distingue entre la mayúscula y la minúscula dela letra s.
• Reconoce las sílabas de la letra s.
• Identifica con cual silaba de la letra s inician algunos nombres de objetos.
• Traza correctamente las silabas de la letra s.

Instrumento de Evaluación

• Lista de cotejo
• Actividades de cuadernillo

Secuencia Didáctica

Sesión 1

Lunes 27 de septiembre

• Iniciar el dia con música bailando y motivándolos.
• Posteriormente trabajar con trazo y dibujo.
• La docente lee o cuenta la historia de la s. La docente enseña la letra con la que comienzan las palabras "serpiente" y "sombrero". Se llama ese y suena igual que la serpiente: ssssssss. Los niños repiten: ssssssss. Se escribe en el tablero la s, y se pregunta ¿A qué animal se parece? A una serpiente.[pic 1]

A continuación se realiza la manualidad de la serpiente que encuentras en Krokotak:

• Escribir las líneas curvas verticales, siguiendo las líneas punteadas de guía. Actividad #58 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”.
• Leer el apartado “leo y analizo” cuyo contenido es sobre la letra s.
• Se trabaja reconocimiento visual y asociación con su sonido por medio de las siguientes guías:
• Escribir letra S (mayúscula) con color rojo y la s (minúscula) con lápiz, para distinguir cada una, siguiendo las letras guía. Actividad #61 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”.
• Posteriormente saldrán al patio donde en papel craf se habrá puesto un cuadro la letra  “s” y con puntira saldrán a remarcar. Uno a uno, esperando los otros su turno sentado.
• Volver al salón a trabajar con libreta donde con anterioridad se habrá puesto “PEGO MUCHAS S” buscar y recortar la letra y pegarlas. Enseguida y ahí mismo en la libreta habrá diversas letras en conjunto con la s, y los niños tendrán que encontrar y colorar la letra s.
• Una vez terminado se les diraqye hay muchos objetos que empiezan con s, sabes cuales son?  Escribirlos se en el pintarron y apoyarlos. les motrsra la pagina 118 ejercicoo de leo y analizo, y pegarla donde ellos la vean.  Entregar la pagina 112 actividad #62 del cuadernillo abc, para hacer la pagina al terminorealizar el ejercicio de #63.
• Para finalizar se les dara una hohja blanca con la letra s y le pegaran plastilina siguiendo el molde  finalizando con un palito remarcar puntitos y posterior con el dedo.

 INGLES Y ARTE.

Producto

• Actividad #58,59,60 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”

Ajustes Razonables

• Construir las silabas con la letra s, uniendo la consonante s con cada vocal, a través del recorte de sílabas que serán pegadas donde corresponde. Actividad #59 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”.
• Elegir las imágenes cuyos nombres inician con el sonido de la letra s, para ser coloreadas. Actividad #60 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”.

Sesión 2

Martes 28 de septiembre

• Iniciar el dia con música bailando y motivándolos.
• Posteriormente trabajar con trazo y dibujo.
• La docente explica que la s sale a pasear con sus amigas las vocales y muestra cómo suena con cada una, escribiéndolas en el tablero. Se trabaja la siguiente guía:
• Se les entregara la hoja de material lindo donde vienen las letras s y las vocales, con anterioridad se les habrá dado una mano impresa con la vocal en cada dedo, y cada que la maestra les diga suena sa ellos las pondrán. Posteriormente en el pintarron se les explicara los sonidos con las vocales, para aumentar su conocimiento. Realizar la pagina.
• Posteriormente en la tela negra se pegaran sa se si so su, la cantidad de niños por cada silaba el juego consiste en ver quien avanza mas rápido.

• Regresando al salón, Identificar las silabas derivadas de las letras s, trazando con lápiz todas las letras minúsculas y con color rojo las mayúsculas. Actividad #64 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”.

• Con arena remarcaran la silsabas que vallan salinedo en el dado. Seguidon a ello  Construir las silabas con la letra s, uniendo la consonante s con cada vocal, a través del recorte de sílabas que serán pegadas donde corresponde. Actividad #59 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”.[pic 2]
• Se realizan manualidades para reforzar la conciencia fonológica de las sílabas con s. Aquí hay algunos ejemplos:

• Para ir finalizando Reconocer cada una de las silabas con s, coloreando de la manera sugerida. Actividad #65 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”.

• Sa= verde,
•  se= morado,
• si=amarillo,
•  so= azul,
• su= café.

• Para finalizar se les entregara Tablet teléfonos ceulares etc, con paginas con juegos de la letra s..

Producto

• Actividad # 61,62,63 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”

Ajustes Razonables

Sesión 3

Miércoles 29 de septiembre

• Iniciar el dia con música bailando y motivándolos.
• Posteriormente trabajar con trazo y dibujo.
• Leer el apartado “Leo y analizo sobre cosas que inician con la letra s.
• Posteriormente jugaremos a la lotria de las silabas s y m con las vocales al termino,  trabajaremos Clasificar las palabras con imágenes de acuerdo a la sílaba con la que inicia, recortando los ejemplos y pegándolos en el cuadro donde corresponde. Actividad #70 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”.
• el apartado “leo y analizo” con la información sobre la S mayúscula y su función. Elegirla silaba con la que inicia el nombre de cada objeto representado en imagen, escribiéndola con lápiz. Actividad # 67del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”.
• Leer las silabas y palabras que a aparecen para después marcar con una palomita si se ha realizado correctamente. Actividad #69 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”.
• Identificar las silabas o palabras a través de la realización del juego “bingo”, que consiste en escuchar la silaba o palabra e identificarla en el tablero marcándola con una tacha, si se logra formar una línea de 3 tachas, se gana.  Actividad #72 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”.
• Tomar nuevamente tablets teléfonos etc, para jugar  con las letras.
• Seguido a ello se les entregara la hoja de las silabas que empiezan con laletra y con las tachitas se pondré si comienza la silaba y si no tachita. Jugar hastar terminar.
• En la libreta se tomara dictado de las silabas. Y con hojas blancas se harán dedales con las silabas.

• Para finalizar Leer las oraciones con palabras que contienen silabas con m y s, para luego marcar con una palomita las que se han realizado correctamente. Actividad #71 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”.

Producto

• Actividad #64,65,66 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”

Ajustes Razonables

Sesión 4

Jueves 30 de septiembre

• Iniciar el dia con música bailando y motivándolos.
• Posteriormente trabajar con trazo y dibujo.
• Seguido a ello les diremos que jugaremos todo el dia a leer  y armar palabras.
• Saldremos al patio donde habrá una alberca con pelotas y legoscon cintas pegadas con silabas sa se si so su, ma me mimo mu. L chiste de la actividad es sacar un lego correr y ponerlo sobre una mesa ir por otro armar la palabras leerla y escribirla.
• Posteriormente entraremos a trabajar el material lindo la pagina donde vienen las palabras, las imágenes y el palomear.
• Sguido a ello volvemos con la libreta a dictado de palabras.
• Posterioemente en tarjetones vendrán litras con palabras con la s con la m y combinadas para leerlas todos juntos.

Producto

• Actividad #67,68,69 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”

Ajustes Razonables

Sesión 5

Viernes 1 de octubre

• Repaso de las letras m y s, realizar juegos de las letras,
• Realizr las paginas restantes
•  para finalizar con un examen.

Producto

• Actividad #70,71,72 del cuadernillo para el alumno ABC “Aprendamos juntos”

Ajustes Razonables

Observaciones