Formato de planeación de una clase
Enviado por Laura.perez- • 26 de Marzo de 2023 • Trabajo • 2.091 Palabras (9 Páginas) • 124 Visitas
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INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo es la planeación didáctica de una clase, siendo La planeación didáctica: Un plan de trabajo que contempla los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje, organizado para facilitar el desarrollo de las estructuras cognoscitivas, la adquisición de habilidades y modificación de actitudes de los alumnos en el tiempo disponible para un curso dentro de un plan de estudios, los elementos dentro de esta planeación son los objetivos o propósitos( Metas que guían las actividades a realizar permitiendo alcanzar los fines y objetivos generales que se propone el sistema educativo, estos objetivos orientan a los docentes y pueden adecuarlos a su realidad y así tomar decisiones en cuanto a su práctica pedagógica y a sus alumnos) , organización de los contenidos (El conjunto de formas culturales y de saberes seleccionados para formar parte de las distintas áreas o asignaturas curriculares, en función de los objetivos generales del área o la asignatura, divididos en categorías como son: 1. Hechos, conceptos y principios, 2. Procedimentales y 3.Actitudinales y valores), las actividades de aprendizaje (procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos.) y la evaluación (Es el elemento que permite visualizar lo que ocurre durante y como resultado del proceso de aprendizaje, en términos de los logros alcanzados, que permite emitir juicios sustentados en determinados criterios; estos juicios posibilitan la toma de decisiones, la retroalimentación y el enriquecimiento del proceso de aprendizaje.)
En este formato se tiene un objetivo del bloque a trabajar con niños de tercer grado de primaria con el libro Lengua materna. Español, llevándose a cabo el bloque 1 y con un total de 4 sesiones en dónde primero se da una pequeña bienvenida, se pasa lista y se introduce a dar explicación de lo que hará, asimismo las actividades de aprendizaje que constan de organizadores gráficos para desarrollar la reflexión y organización y también juegos de aprendizaje que ayudan a fomentar la concentración y atención, haciendo una clase más dinámica y divertida para tener mayor atención de los alumnos. contiene objetivos o propósitos, organización de los contenidos, las actividades de aprendizaje y la evaluación.
La importancia de una planeación didáctica para un Licenciado en Ciencias de la Educación, ya sea en relación con la labor docente o investigador de las problemáticas de la educación, es de tener claro los objetivos que persigue dentro de un aula de clase y así saber que actividades, que técnicas o estrategias proponer para que los objetivos sean alcanzados, de igual manera identificar las dificultades que pueden presentarse dentro de las estrategias o en relación con el aprendizaje del alumnado de tal manera que al ser identificado pueda intervenir, investigar y solucionar el problema.
FORMATO DE PLAN DE CLASE | |||
DATOS DE IDENTIFICACIÓN: | Martha Laura Pérez López | ||
ESCUELA O INSTITUCIÓN EDUCATIVA: | Juan Escutia | ||
CARRERA O NIVEL: | Primaria | ||
MATERIA: | Lengua Materna. Español | ||
GRADO/SEMESTRE: Tercero | PERÍODO: Enero-Diciembre | HORARIO: 8-10 a.m. DURACIÓN: 2 horas | DÍAS: Martes y Jueves |
SECUENCIA DE ACTIVIDADES | |||
TEMA: | Bloque 1: De narraciones, cuentos e historias Sesión 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15. | FECHA: 17-31 de Enero del 2023 | |
CONTENIDO: | 1. Explorando la biblioteca 2. Describo y comparo personajes 3. Y colorín colorado, este cuento se ha terminado | ||
OBJETIVOS: | Conocer e identificar los cuentos e historias, así como los personajes y el entorno donde se desarrolla la historia para conocer cómo son y qué características comparten con personajes de otras narraciones. | ||
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS | Cuadro comparativo Mapa mental Juego de la memoria Exposición Dramatización | ||
MATERIAL DIDÁCTICOS: | Libro Lengua materna. Español Diapositivas Cuaderno Hojas blancas Lápiz Colores Pañuelo Impresiones Mascaras Vestimentas | ||
FECHA | ACTIVIDADES | ||
Martes 17 de enero | ATENCIÓN INICIAL
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Diapositivas PP (5 minutos).
Autopresentación de los alumnos; Lugar de procedencia, hobbies, etc. (30 minutos). | |
DESARROLLO |
Aclarar dudas y preguntas (15 minutos).
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CIERRE |
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Jueves 19 de Enero | ATENCIÓN INICIAL
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DESARROLLO |
Instrucciones: En la cuarta parte de una hoja blanca escribe lo que recuerdes de un cuento o narraciones que hayas leído o escuchado, por ejemplo: Título, personajes favoritos, lugar de la historia y que te gustó del cuento. Una vez realizadas se decidirá un lugar en el aula para que todos los alumnos puedan pegar las tarjetas, formando el principio de una figura, ya sea un oso, una flor, etc. La actividad se irá desarrollando en las siguientes sesiones.
minutos). | ||
CIERRE |
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Martes 24 de Enero |
ATENCIÓN INICIAL |
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DESARROLLO |
Instrucciones: En tu cuaderno realiza una tabla comparativa del cuento “El chapulín brujo” y el mito “El día y la noche”. Debe contener 5 columnas (Personajes, lugar, inicio y final de la historia) y 3 filas (Cuento y Mito), la información puede ser dibujado o escrito. Mirar anexos.
1. ¿Cuál fue la motivación del gallo para salir de su casa y correr al mundo? 2. ¿Por qué creen que el ricachón, aunque tenia muchas riquezas, deseaba quedarse con las monedas del gallo? 3. ¿Se imaginaron que el gallo lograría enfrentar el problema? ¿Por qué? | ||
CIERRE |
Instrucciones: Elaborar un pequeño cuento o mito de una cuartilla (Una hoja completa de la libreta) con sus elementos ya vistos (Inicio, personajes, lugar donde viven y final) con ayuda de los padres de familia.
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Jueves 26 de Enero | ATENCIÓN INICIAL
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DESARROLLO |
Instrucciones: 1.- La maestra da indicaciones a los estudiantes 2.- Se hacen grupos de 3. 3.- Uno de ellos se venda los ojos. 4.- El juego consiste en tocar a uno de sus compañeros y recordar cómo va vestido, peinado, etc., y luego tocar al otro. 5.- Mientras, el primer compañero puede cambiarse algo (la camiseta, el peinado, quitarse o ponerse gafas) 6.- El de los ojos tapados debe averiguar el cambio en caso de que lo haya quitado. | ||
CIERRE |
Instrucciones: Elaborar de manera autónoma un librito de algún personaje creado por el alumno (Debe contener las características físicas, formas de ser, qué hace en la sociedad, cuáles son sus deseos y el lugar dónde vive) con materiales de rehúso o reciclado y realizar la tabla de cotejo del libro como se indica. Ver anexo.
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Martes 31 de Enero | ATENCIÓN INICIAL
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DESARROLLO |
Instrucciones:
(Deben leer el cuento en voz alta, decir que aprendieron con la elaboración y que les gusto más) de forma organizada y lenguaje apropiado
Instrucciones:
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CIERRE |
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EVALUACIÓN | |||
Fecha | Instrumento | Ponderación | Calificación |
17/01/2023 | Examen Diagnostico Escrito | 0% | |
24/01/2023 | Examen Formativo Oral | 30% | |
31/01/2023 | Lista de cotejo | 40% | |
RESULTADOS ESPERADOS: | Que los alumnos conozcan qué son los cuentos y otras narraciones, sus elementos y logren identificarlos, así mismo que desarrollen los sentidos a través de la concentración, la reflexión y la memoria, también que logren conceptualizar y relacionar los contenidos, trabajen de manera autónoma, colaborativa y valoren su propio aprendizaje. | ||
BIBLIOGRAFÍA: | Jorge Cogollo. (2020, 9 agosto). ¿Qué es un CUADRO COMPARATIVO? Cómo HACER un Cuadro Comparativo (Definición y Ejemplos) [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=I_lKPXJ05Wg CUENTO CON VALORES: Jacobo el niño cabeza de zanahoria. (2019, 16 febrero). Bosque de Fantasías. https://www.bosquedefantasias.com/recursos/cuentos-valores/cuento-jacobo-nino-cabeza-zanahoria |
CONCLUSIÓN
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