INFORME EXPERIENCIA DOCENTE

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ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL [pic 2]

PROF. FEDERICO BORJÓN DE LOS SANTOS

CLAVE: 05DNL0001Z

CICLO ESCOLAR 2015-2016

“2016, Año de la Lucha contra la Diabetes”

Villa de San Juan De Sabinas, Coahuila de Zaragoza

Licenciatura en Educación Preescolar

Informe de la experiencia docente.

Quinto Semestre

CURSO: Trabajo Docente e Innovación

Titular: Cynthia M. Ovalle Vásquez

Alumna: Nayeli Elizabeth Moreno Nuncio

Villa de San Juan de Sabinas, Coahuila                        Noviembre 2016

Introducción.

         El tema del siguiente informe es para dar a conocer mi experiencia docente de la primera jornada de práctica. La importancia es analizar las actividades que se realizaron durante las dos semanas de práctica y analizar los resultados obtenidos de las planeaciones didácticas elaboradas para reflexionar acerca de ellas y darme cuenta en que puedo mejorar en algunos factores que me fallaron dentro del aula de clase al momento de ejecutarlas con los alumnos.

           La intervención la realice en el Jardín de Niños Lic. Adolfo López Mateos con turno matutino situada en la localidad de Nueva Rosita, dentro del municipio de San Juan de Sabinas, Coahuila. Asignándome un grupo mixto; 1° y 2° con la sección A, a cargo por la docente Hilda Tovar Martínez con un total de 30 alumnos, de los cuales primer grado conformado por 11 alumnos; 6 niñas y 5 niños, y en segundo 19; 11 niñas y 8 niños, todos ellos entre las edades de 3 a 4 años excepto por un niño y una niña que se encuentran en los dos años y medio.

          Este informe contiene descripciones de algunas situaciones didácticas puestas en práctica con el grupo, con las cuales obtuvimos respuestas positivas por parte de los niños y con las cuales se recabo información para llenar diferentes diagnósticos y ubicar el o los aspectos que se focalizaran para desarrollar la propuesta de innovación.

Análisis y reflexión.

         Durante las dos semanas de mi estadía en el Jardín de Niños a cargo del grupo de 1° y 2° con un total de 31 alumnos puse a prueba mis propuesta de planes de clase que me ayudaron para conocer al grupo así como las características de cada uno de los niños, sus formas de organización y las relaciones que existen entre ellos.

          Los tres primeros días desarrolle la competencia de reunir información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta en el campo formativo de pensamiento matemático donde agruparon diferentes objetos como globos, figuras, helados en donde los clasificaron por sus características como el color y la forma en donde las actividades fueron de manera grupal. Al representar en la gráfica al frente en el pizarrón la mayoría lo colocaban en la columna a la que correspondía, los que siempre querían participar de manera voluntaria y lo hacía bien eran Aarón, Marijosé, Daniel, Julio, Daniela Nataly y Francisco, los demás pasaban porque yo los llamaba pero no sabían que lo que iban a hacer. A la hora de hacer el conteo me di cuenta que la mayoría de los niños saben contar pero si les preguntaba cuántos objetos había no respondían, también diferenciaban en donde se podía observar mayor o menor cantidad. Algo en lo que debo mejorar es en tener ya listo el material ya que algunas veces batallaba en pegar las ilustraciones en el pizarrón.

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