Planeacion Matemáticas
Enviado por silvialucina • 30 de Agosto de 2012 • 857 Palabras (4 Páginas) • 692 Visitas
ASIGNATURA:
Matemáticas GRADO:
Cuarto
CONTENIDO:
BLOQUE O UNIDAD:
V
PROPÓSITO DE LA UNIDAD:
Introducir la noción de que una misma cantidad o número puede escribirse de manera diferente. ACTIVIDAD Nº:
I
VALOR DEL MES: Responsabilidad
FECHA: 19 mayo 2010
TEMA
TIEMPO
PAG.
SITUACIÓN DIDÁCTICA Y/O COMPETENCIA A DESARROLLAR
SE FAVORECEN Y MANIFIESTAN CUANDO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS
MATERIALES
Y
RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
Fracciones equivalentes
:50 hrs. 3ª1
3ª2
3ª4
Introducir a los niños a partir de la manipulación y el trabaja con el material concreto de modelos de áreas en el tema de las fracciones equivalentes INICIO: Se aborda el tema de las fracciones equivalentes, conocimientos previos
DESARROLLO:
Se introduce a los niños en la actividad sin dar la nación, sino que a través de la actividad o acción del mismo llegue a ella.
Se divide al grupo en equipos, se reparte material se les invita a a observarlo y doblarlo y compararlo. según se indica.
CIERRE: Una vez concluida la actividad se analiza lo que tenemos e hicimos y sacar conclusiones: se parte de un entero, son fracciones y se escriben de distinta manera pero representan una misma porción por lo que tienen el mismo valor. Cartulinas, hojas blancas papel lustre. Durante el desarrollo de la clase y actividades realizadas.
ASIGNATURA:
Matemáticas GRADO:
Sexto
CONTENIDO:
BLOQUE O UNIDAD:
V
PROPÓSITO DE LA UNIDAD
Utilizar las propiedades de la proporcionalidad para resolver problemas con diferentes unidades de medida. ACTIVIDAD Nº:
I
VALOR DEL MES: Responsabilidad FECHA: 18 de mayo 2010
TEMA
TIEMPO
P
A
G
SITUACIÓN DIDÁCTICA Y/O COMPETENCIA A DESARROLLAR
SE FAVORECEN Y MANIFIESTAN CUANDO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS
MATERIALES
Y
RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
Análisis de la información.
Relaciones de proporcionalidad. Cuando identifica las situaciones de proporcionalidad mediante las propiedades de este tipo de relación. Utilizar las propiedades de la proporcionalidad para resolver problemas con diferentes unidades de medida. INICIO: Se solicita a los alumnos que expresen las propiedades de las relaciones de proporcionalidad. Se les invita a expresar con sus propias palabras el significado de cada una de las propiedades.
La relacionada con la conservación de los factores internos, el valor unitario, el factor constante de proporcionalidad,
los productos cruzados. DESARROLLO: Se plantean diferentes situaciones de proporcionalidad y de no proporcionalidad a fin de que identifiquen si los datos mantienen una relación de proporcionalidad. Se muestra diferentes tablas de datos a fin de que identifiquen si los datos mantienen una relación de proporcionalidad.
CIERRE: Conclusión y argumento de respuestas
...