La Escuela Rural

ENSAYO

Historia de la Educación Rural en Venezuela

En Venezuela la educación rural, se remonta a los años de 1932, cuando en los campos de Venezuela ya se impartía la educación. Para el año de 1979 la UNESCO a través de su informe anual presentado con respecto a la educación rural venezolana destaca:

La Educación Rural no ha respondido a las exigencias

socioculturales del campo venezolano y se sobrepone lo urbano

aún en los medios rurales.

La Educación Rural no contribuye al arraigamiento del individuo

y a la creación de oportunidades para que éste se lleve a cabo.

Por lo que plantea la necesidad de crear mecanismos para que

la educación potencie valores, cree condiciones de convivencia y

fortalezca los ámbitos socioculturales, y no se quede meramente en

el desarrollo de algunas actividades académicas relacionadas con el

Agro.

Actualmente Venezuela cuenta con gran experiencia en educación rural, fronteriza e indígena, lo que ha marcado trascendental trayectoria dentro de las políticas educativas del país.

EDUCACIÓN RURAL.

La Educación rural orienta el desarrollo integral de la familia, a fin de lograr significativos niveles de calidad de vida que estimulen su desarrollo poblacional, así como el ingreso y la permanencia del escolar dentro de los servicios educacionales que el Estado ofrece, conforme a las necesidades, expectativas y peculiaridad de las Zonas Rurales. De igual manera, la Educación Fronteriza e Indígena se inscribe dentro del contexto y prioridades de la seguridad y defensa nacional, y se vincula con el desarrollo económico y social de esas regiones. Cabe destacar además, que en nuestro sistema democrático, se ha venido incrementando en considerables proporciones el factor docente, directivo y de supervisión; es digno mencionar que en la actualidad en los más apartados lugares del país, comunidades indígenas más distantes y difícil acceso existe una Escuela Unitaria o Concentrada por lo menos, observándose también el marcado incremento en cuanto a construcciones, dotaciones escolares y programas de alimentación escolar.

En relación al nivel de Educación Básica, cabe señalar que tiene como finalidad contribuir a la formación integral del educando, mediante el desarrollo de habilidades y destrezas, y su capacidad científica, técnica, humanística y artística; a la luz del desarrollo rural. La Educación Básica, es concebida a través de una dimensión global, donde la función de la escuela es optimizar lo que el individuo adquiere en su ambiente. La Escuela ubicada en el medio rural, es una agencia de cambio, la cual interrelacionada con el Médico, el Perito y la Enfermera, se desempeña como transformadores de la cultura.

El desarrollo del sistema educativo en el Sector Rural, requiere la atención de los aspectos cualitativos, lo que significa concentrar sus esfuerzos en mejorar la calidad de los Docentes, las instalaciones y la dotación de Recursos para el Aprendizaje, el desarrollo de programas para mejorar la salud y la nutrición de la población estudiantil.

La obligatoriedad de la Educación básica, determina la prioridad de la expansión de este nivel, ofreciendo apoyo especial, a los estudiantes que habitan en los Sectores Rurales, Fronterizos e Indígenas.

Por otra parte, el Plan de Estudio de Educación Básica, establecido en 1985, refleja la política educativa del país, es el instrumento científico y técnico desde el punto de vista curricular, está orientado como un plan integrado y uniforme para ser administrado y aplicado en todo este nivel, sin embargo, orienta la inclusión de algunas asignaturas o unidades curriculares, adaptadas en cada Sector o Modalidad Educativa y proponer metodologías que atiendan las características específicas de las poblaciones rurales, fronterizas, indígenas y adultos, todo esto con la finalidad de garantizar la formación integral del ciudadano que requiere el país, y a la vez que contribuya al desarrollo regional de las comunidades. Es importante señalar que la Educación Básica en el Sector Rural garantiza a la población en edad escolar, una educación gratuita y obligatoria ajustada a los requerimientos de una filosofía acorde con su idiosincrasia, pretende formar individuos que entienden su rol frente a los problemas de su medio y su tiempo, a la vez que les permite continuar estudios

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