Secuencia Didactica 2da Guerra

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Selecciona el concepto de primer orden a partir del cual desarrollará la secuencia didáctica.

¿Qué pasó? La Segunda guerra mundial

¿Cuándo ocurrió? El 1 de septiembre de 1939, con la invasión Alemania de Polonia.

Localiza fuentes primarias pertinentes para el estudio del tema elegido.

Testimonios de soldados, gente de las diferentes naciones afectadas y en especial judíos, uniformes, cartas, carteles, documentos (de conferencias, ordenes, testamentos…) o armas…. Cada de ellos es una historia del hombre!

Establece el o los conceptos de segundo orden que aplicará en el análisis de las fuentes primarias.

Tiempo histórico (espacio- tiempo, procesos y actores): 1939-1945, estalla la segunda guerra mundial como principal actores los países del eje y los aliados.

Los países del eje estaban conformados por Alemania, Italia y Japón.

Los países aliados Reino Unido, Francia, Unión Soviética y Estados Unidos de América

Cambio y permanencia.

-¿Los cambios fueron leves o muy profundos? Los cambios fueron grandes se produjo dos sistemas políticos el político capitalista, por el bando occidental y el político socialista por el bando oriental, con la URSS como cabeza visible, también, hubo cambios sobre la gente en su forma de pensar ya que hasta el día de hoy es un problema social el racismo.

-¿Qué cambia? Los sistemas políticos

-¿Cómo lo podemos saber? Por las revoluciones posteriores a la segunda guerra mundial por ejemplo: la de Corea, Cuba y Rusia (ex unión soviética).

Causalidad.- invasión a Polonia, Alemania estaba en crisis económica por estragos de la primera guerra mundial y la diferente ideología de este país.

Evidencias históricas

Testigos, diarios, videos, bitácoras, cartas y armamento empleado y decomisado.

Empatía.- el motivo de la segunda guerra mundial fue el hecho de atacar a Polonia, pero con motivo de este ataque la Alemania nazi comenzó a asesinar a los judíos, católicos, y a los homosexuales sin piedad alguna, teniendo como pretexto la guerra sin que nadie pudiera interferir por ellos pero el pretexto de asesinar a los judíos, supuestamente era porque ellos tenía una gran facilidad para los negocios y ellos estaban acaparando el mercado en casi todo el mundo lo que quería en particular Hitler era frenar este avance semita.

Competencias que se favorecen:

• Comprensión del tiempo y espacio histórico

• Manejo de información histórica.

• Formación de conciencia histórica para la convivencia.

Propósito:

• Ubicar cronológicamente el inicio de la segunda guerra mundial

• Conocer las consecuencias de la segunda guerra mundial

Aprendizaje esperado:

• Ver los cambios del mundo después de terminada la guerra en un sentido político, económico y social, lo que fue antes de esta y después de esta.

Secuencia didáctica que contenga, en su diseño, los siguientes elementos: forma de diagnóstico inicial, competencia a desarrollar, conceptos de primer orden, conceptos de segundo orden, fuentes primarias y secundarias que se analizarán, así como procedimientos

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