Formato De Planeaciones

Responsable: Miriam Alejandra Ortiz Sepúlveda Año y grupo: 1 “A” Fecha:3 AL 14 DE MARZO DEL 2014

Centro de trabajo :COLEGIO JAIME TORRES BODET

Campo formativo: PENSAMIENTO MATEMATICO Aspecto: número y espacio forma

Competencias: REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETA, figuras

Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos

Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta

Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo

Aprendizajes esperados:

Organiza y registra información en cuadros tablas y graficas sencillas usando material concreto o ilustraciones

Dice los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo

Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de Utiliza estrategias de conteo (organización en fila, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contado, añadir objeto, repartir equitativamente, etc.) y sobre conteo (contar a partir de un numero dado de una colección, por ejemplo, a partir del cinco y continuar contando de uno en uno los elementos de la otro colección, seis, siete…)

Construye en colaboración objetos y figuras producto de su creación, utilizando materiales diversos (cajas, envases, piezas de ensamble, mecano, material para modelar, tangram, etc.)

Utiliza referencias personales para ubicar lugares

Transversalidad: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: mundo natural

Competencias: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales

Aprendizajes esperados:

Describe las características de los elementos y de los seres vivos (color, tamaño, textura, consistencia, partes que conforma a una plantaos a un animal)

Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características (animales según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastra, vegetales comestibles, plantas de ornato entre otras)

Identifica las condiciones requeridas y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno (agua , luz, nutrimentos)

Tema: 8 pinocho Proyecto: la granja

Actividad:

1. Conjuntos de fichas

2. Mencionaremos animales de la granja

3. Pegare tres animales de la granja una gallina, una vaca y un guajolote

4. Preguntaremos a cada niño cual es el animal que le gusta más y así ellos dibujaran un circulo al animal que menciono

5. Contaremos los animales que más les gusta al salón y es la cantidad que pegaremos en nuestra actividad dependiendo lo que

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