Informes de Libros

¿Necesitas leer algunos libros sobre su materia? A lo mejor tenemos informes, resúmenes o reseñas en esta sección.

• Rubén Darío, Entre El Erotismo, Lo Religioso Y Lo Pagano

  matiespinolaHablar de Rubén Darío es sinónimo de hablar de Modernidad. El poeta nicaragüense fue el gran asimilador de corrientes y estilos, en especial del parnasianismo y del simbolismo franceses, lo que llevó a cabo una renovación radical en los conceptos básicos de la poesía, ritmo, formas métricas y combinaciones de

• RUBICA PARA EVALUAR UN ENSAYO

  Irina QuingaizaUniversidad de las Fuerzas Armadas – ESPE Departamento de Ciencias Económicas, Administrativas y de Comercio Rúbrica para evaluar un ensayo Criterio Excelente Bien Regular Insuficiente Introducción Contiene elementos apropiados que contextualizan y atraen la atención del lector. Contiene escasos elementos que contextualizan y atraen la atención del lector. Contiene elementos

• Rubio – Estado Táchira

  Alexandra EspinelRepública Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Unidad Educativa Colegio Los Andes Rubio – Estado Táchira Autor: Antonio Carocci Moreno Año y Sección: 4º “A” C.I: 27.989.003 Mayo de 2017 1) ¿Qué características describen a la protagonista? Proveniente de las oscuridades selva amazónica, y "fruto engendrado

• RUBRICA

  ALREPALREP¿Qué es una rúbrica? Una rúbrica es una guía que intenta evaluar el funcionamiento de un alumno basado en la suma de una gama completa de criterios en lugar de una sola cuenta numérica. Una rúbrica es una herramienta de evaluación usada para medir el trabajo de los alumnos. Una

• Rubrica

  lesley0000ESPAÑOL I AGOSTO DICIEMBRE 2014 NOMBRE: FECHA: GRUPO: TRATA DE CONTESTAR PRIMERO SIN AYUDA DE TU LIBRO Y LIBRETA PARA QUE EVALUES COMO ESTA TU NIVEL DE COGNICION. 1. MENCIONA CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LENGUJAE ORAL Y ESCRITO. LENGUJAE ORAL LENGUAJE ESCRITO 1. COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL

• Rubrica critica literaria. Libro: ¡Ay, cuánto me quiero!

  karendanicartesColegio Lidia González Barriga Segundos Básicos Lautaro 641, Collipulli, Chile Profesoras Karen Cartes – María Navarrete www.ecomadrigal.cl RÚBRICA COMENTARIO CRITICO DE UN TEXTO LITERARIO Libro: ¡Ay, cuánto me quiero! Autor: Mauricio Paredes Objetivo a evaluar: OA5Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de

• Rúbrica de evaluación de cuadrorama. Lectura domiciliaria “Papelucho”

  marche_1984Escuela Básica Fuerte Baquedano - Comuna de Pozo Almonte - CORMUDESPA “Escuela centrada en el respeto, la creatividad, la inclusión y la formación integral de nuestros estudiantes” Asignatura: Lenguaje y comunicación Profesora : Marcela Barrera Araya Rúbrica de evaluación de cuadrorama Lectura domiciliaria “Papelucho” Nombre: Curso: 3º año Fecha: Puntaje

• Rubrica de evaluación de la revisión sistemática - evaluación final

  niko123ccCACERES CORONEL, NICOL YULISA RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LA REVISIÓN SISTEMÁTICA - EVALUACIÓN FINAL SECCIÓN DESCRIPCIÓN No presenta Deficiente Básico Aceptable Bueno TOTAL OBSERVACIONES Título El título expresa con claridad el enunciado del estudio, identificándolo como una revisión sistemática o de alcance. 0 0.5 0.75 1 Resumen Redacta en 250

• Rúbrica de evaluación primera y segunda fase del Trabajo Colaborativo

  jukro888Rúbrica de evaluación primera y segunda fase del Trabajo Colaborativo Curso 100408- Algebra Lineal PRIMERA FASE DEL TRABAJO COLABORATIVO Ítem Evaluado Valoración baja Valoración media Valoración alta Puntaje máximo Formato de presentación El formato de presentación no corresponde con lo solicitado. (0 Puntos) El formato de presentación, no corresponde a

• RUBRICA DE EVALUACIÓN TRABAJO COLABORATIVO FASE 1, 2 y 3

  soshimiroRUBRICA DE EVALUACIÓN TRABAJO COLABORATIVO FASE 1, 2 y 3 CURSO 100412 – ECUACIONES DIFERENCIALES TRABAJO COLABORATIVO FASE 1 Ítem Evaluado Lo que se espera Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Participación individual del estudiante en el foro: Ejercicios: El estudiante debe desarrollar de manera individual los ejercicios

• Rubrica El mundo de Maca

  Mrojas.5271Resultado de imagen para educacion publica Resultado de imagen para puerto cordillera RÚBRICA DE EVALUACIÓN Nombre del docente: Moreen Rojas Pérez. Curso: 2° Producto a evaluar o situación a observar: Texto “El mundo de Maca” O.A: LE02 OA 05: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita;

• Rubrica evaluación cuentos de la selva

  Gustavo Eduardo Burgos BustamanteTexto Descripción generada automáticamente Prof. Gustavo Burgos Lenguaje y Comunicación. Rubrica presentación texto “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga Nombre del estudiante: Curso: 6°A Título del cuento a presentar: Criterio Excelente (4) Bueno (3) Suficiente (2) Insuficiente (1) Puntos Estructura del texto El estudiante identifica claramente el inicio, desarrollo

• RÚBRICA EVALUACIÓN PRESENTACIÓN ORAL DE PROYECTO HUMANISTA TERCEROS MEDIOS 2016

  oriettasme73COLEGIO TERRAUSTRAL DEL SOL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES NIVEL III MEDIO RÚBRICA EVALUACIÓN PRESENTACIÓN ORAL DE PROYECTO HUMANISTA TERCEROS MEDIOS 2016 Nombre del alumno(a): _________________________________________________________Curso:__________________________________ Fecha:_________________________________________________ CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4 PUNTOS EXCELENTE 3 PUNTOS SATISFACTORIO 2 PUNTOS PARCIALMENTE 1 PUNTO DEFICIENTE 0 PUNTO SIN PREPARACIÓN Pertinencia y adecuación situacional Demuestra preparación

• Rubrica Para Actividad De Aprendizaje

  gordonezl01Rúbrica para Actividad de Aprendizaje Ensayo: El estudiante de licenciatura exprese y plasme sus ideas de manera escrita, evalúe el sentido estructural del contenido (Inductivo-Deductivo) y el soporte de sus ideas mediante lecturas relacionadas con el tema que le permitan hacer mención de autores con base en el formato APA,

• Rúbrica para evaluar el proyecto “Aplicación de las doce reglas para la nueva profesión”

  Juan Pablo ChavezInstituto Cumbres San Javier Rúbrica para evaluar el proyecto “Aplicación de las doce reglas para la nueva profesión” Orientación profesiográfica Prof. Carlos Santana NIVELES/CRITERIOS NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 Contenido El proyecto incluye la aplicación de las doce reglas con su investigación correspondiente. El proyecto incluye la aplicación de

• RÚBRICA PARA EVALUAR INFORME ANALÍTICO DE LA OBRA “JUVENTUD EN ÉXTASIS”

  albornoztorresColegio María Ana Mogas Dpto. de Lenguaje Prof. Claudia Torres M. RÚBRICA PARA EVALUAR INFORME ANALÍTICO DE LA OBRA “JUVENTUD EN ÉXTASIS” El informe de lectura se utiliza con el fin que los estudiantes puedan mejorar su escritura y poder exponer claramente sus ideas a través de un escrito. El

• RÚBRICA PARA EVALUAR LA DRAMATIZACIÓN

  AzjolPROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL CÁTEDRA VALLEJO 2012-II RÚBRICA PARA EVALUAR LA DRAMATIZACIÓN ESCUELA: DOCENTE: ASIGNATURA: Cátedra Vallejo TEMA: Paco Yunque AULA: TURNO: FECHA: INTEGRANTES DEL EQUIPO: * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * ……………………………………………………………………........ * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * ……………………………………………………………………………

• Rúbrica para Evaluar Portafolio de Evidencias

  gusanito0497Rúbrica para Evaluar Portafolio de Evidencias UAP Sistema: SEMESTRAL Materia: ____________________________ Grupo:_______________ Turno _____________ Nombre del Alumno: _____________________________________________________________ Docente: MACH.. Laura Monroy Sánchez Elemento Puntuación Portada Incluye todos los requisitos necesarios y tiene excelente presentación (0.5) Incluye algunos datos y difiere a resto de la presentación del portafolio (0..3) La

• Rúbrica Para Evaluar Trabajos Manuales Sobre Libros

  Sebastian MuñozCriterio Excelente Muy bueno Bueno Regular Insuficiente Puntaje 4 3 2 1 0 Originalidad producto (X2) El producto entregado representa una propuesta creativa totalmente relacionada con el texto escogido El producto entregado representa una propuesta creativa bastante relacionada con el texto escogido El producto entregado representa una propuesta creativa poco

• Rubrica para trabajo investigacion

  sergioyleonardoRúbrica para evaluar el TRABAJO DE INVESTIGACION. Nombre: ______________________ Temas: ________________________ Fecha: __________________ Categoría 5 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos PUNTOS Presentación El trabajo del alumno presenta una muy correcta presentación en cuanto a limpieza, y claridad. El trabajo del alumno presenta una correcta presentación en cuanto a

• Rubricas De Evaluacion

  JazbethLas rúbricas son guías o escalas de evaluación donde se establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al desempeño que una persona muestra respecto de un proceso o producción determinada. Las rúbricas integran un amplio rango de criterios que cualifican de modo progresivo el tránsito de un desempeño incipiente

• Rubro De Comidas

  asumiRUBRO DE COMIDAS Restaurant: En castellano, «restaurant» significa «restaurativo», refiriéndose a la comida que se ofrecía en el siglo XVIII (un caldo de carne). Otra versión del origen de la palabra restaurante para denominar las casas de comidas, la encontramos también en Francia. Según esta segunda versión, un mesonero llamado

• RUC (Registro Unico Del Contribuyente)

  NicolitadiezQUÉ ES EL RUC? El Registro Único de Contribuyentes es un padrón tributario al que deben inscribirse todas las personas naturales o jurídicas que desarrollen alguna actividad económica. Es un número de identificación tributaria que el Servicio de Impuestos asigna a cada contribuyente para el desarrollo de sus actividades económicas.

• Rudolf

  giovanna1Argumento Cuando fracasó lo que tenia que haber sido un simple experimento de transportación al pasado, Rudolf queda atrapado en el año 1212 y decide acompañar a una cruzada de niños, a los que ayuda y acompaña. Gracias a él, las cosas cambiarán en esa arriesgada aventura. Espacio y tiempo

• Rudolf Clausius

  Gerardquintser“Sturm und Drang”, vocablo alemán que significa: “Tormenta y pasión”, dos adjetivos que describen perfectamente aquella conciencia perteneciente a Rudolf Julius Emmanuel Clausius, un hombre que, a partir de este momento consideraré como una mente excepcional, privilegiada y filosóficamente brillante. Un hombre que gracias a su ávida y perspicaz inteligencia,

• Rudyard Kipling.

  PonyverdeRudyard Kipling. Joseph Rudyard Kipling (Bombay, 30 de diciembre de 1865 – Londres, 18 de enero de 1936) fue un escritor y poeta británico nacido en la India. Autor de relatos, cuentos infantiles, novelista y poeta, se le recuerda por sus relatos y poemas sobre los soldados británicos en la

• Ruinas Circulares

  RodrigoPachonLas ruinas circulares Jorge Luis Borges Nadie lo vio desembarcar en la unánime noche, nadie vio la canoa de bambú sumiéndose en el fango sagrado, pero a los pocos días nadie ignoraba que el hombre taciturno venía del Sur y que su patria era una de las infinitas aldeas que

• Ruinas Circulares

  MarthaS96Actividad N°1 RUINAS CIRCULARES 1. ¿Qué relación tiene el epígrafe con el tema leído? Lo principal es el soñar, donde un hombre a través de su sueño crea a otro hombre, en ese largo sueño le imparte enseñanzas, lecciones para que tengan la capacidad de realizarse como individuo y luego;

• Ruinas Circulares (crítica)

  Isaác ReyesPor: Arturo Isaác Reyes Cruz “En el sueño del hombre que soñaba, el soñado se despertó” Mientras leía este pequeño cuento, colmado de una incomparable historia, digna de analizar con detalle, logré adentrarme hasta lo más profundo de mis pensamientos y mi imaginación no dejo de vagar con cada fragmento

• Ruinas Circulares-Analisis

  marinama25Análisis de "Las ruinas circulares" de Borges RESEÑA DE NARRATIVIDAD El presente cuento tiene dos temas principales en torno a los que gira la totalidad del relato: LA CREACIÓN DE UN SER HUMANO PERFECTO y LA VERDAD DE LA EXISTENCIA. En un primer programa narrativo el mago (S1) QUIERE crear

• Ruinas De Palmira

  mljackelincapricho tendría Dios que resucitar a los cultivadores asesinados injustamente, alzar los muros caídos, reproducir las cosechas, purificar los campos y las aguas; en fin, violar las leyes del cielo y la tierra, leyes establecidas por el mismo ser supremo; leyes eternas, anteriores a todos los códigos, invariables, que no

• Ruinas de Rafael García Romero

  18394  Introducción Este trabajo presenta el análisis de la novela Ruinas de Rafael García Romero, en el cual podremos ver todo lo concerniente a esta obra: su argumento, su personaje principal y personajes secundarios, el ambiente en que se desarrolla, el género y la lengua utilizada por el autor. En

• Ruiseñor Y La Rosa

  estebancitoCuenta la historia de un joven estudiante, que estaba enamorado de la hija del profesor. Ella le puso como condición, que le trajera una rosa roja y bailarían juntos al día siguiente, en el baile que daria el príncipe.El joven entristecido por no encontrar la rosa, sin querer conmovió a

• Rulfo y Pedro Páramo

  Juan JuanUNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA FACULTAD DE HUMANIDADES PROFESORADO EN LETRAS LITERATURA IBEROAMERICANA PROFESORES: HAUFF, HUMBERTO RÍOS, SUSANA ALUMNO: DUISIT JUAN J. AÑO 2020 Posibles recorridos de lectura en “PEDRO PÁRAMO” : 1. Lea la novela Pedro Páramo de Juan Rulfo, registre las apreciaciones que surgen de la primera lectura, las

• Rumbo Y Felicidad

  niko.viveRumbo y felicidad No existe ninguna fórmula que nos conduzca a la felicidad. El autor señala que para acceder a la felicidad debemos hacernos varias preguntas que nos ubican en el camino o rumbo que debemos tomar para alcanzar nuestros propósitos o metas, con lo cual relaciona la felicidad con

• Rumen de Derecho Política (Delannoy)

  cristianfdelRumen de Derecho Política (Delannoy) UNIDAD II. DE PLATÓN A ROUSSEAU. PRÓLOGO Así, el derecho no es más que la forma visible del poder político y en su manifestación más compleja se asume como Estado. El contenido de la materia es claramente el de la Teoría Política, y no el

• Running lean (resumen)

  Tomas ViladomiuRUNNING LEAN El libro Running Lean, del autor Ash Maurya, es una guía práctica para el desarrollo de productos mediante el método lean, centrado en el cliente y basado en la validación temprana y continua de la idea de negocio. El libro consiste en tres partes principales: Validación del problema,

• Rupito

  kandy42Libro: “Rupito” Autor: Monseñor Leonidas Proaño “RUPITO” Rupito es una tierna novela que narra la vida de un adolescente pobre, con el corazón ansioso de libertad y justicia. Desde su temprana edad presenta problemas que le hacen dejar de ser niño. El muchacho vivía distraído, absorbido por completo por sus

• Ruta

  maxwellver03PRIORIDAD. CONVIVENCIA ESCOLAR PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO CARENCIA DE VALORES OBJETIVOS. FOMENTAR LOS VALORES PARA LOGRAR UNA CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA EN TODA COMUNIDAD ESCOLAR METAS. QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS CONVIVAN DE MANERA SANA Y PACIFICA ACCIONES RESPONSABLE(S) SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN RECURSOS COSTOS TIEMPO IMPLEMENTACION Y DIFUSION DEL

• RUTA DE APRENDIZAJE Nº1 “CUIDEMOS NUESTRO CUERPO Y NUESTRA SALUD”

  Joseph Junior__________________________________________________________________________________ RUTA DE APRENDIZAJE Nº1 “CUIDEMOS NUESTRO CUERPO Y NUESTRA SALUD” Primera Parada 1. Intención del aprendizaje: Experimenta con sus sentidos y explica sus funciones y cuidados. (Ciencia y Ambiente – Arte) 1. Duración: Fecha: 1. Selección de competencias, capacidades, indicadores, instrumentos. Área Dom Comp. Capacidad Conocimiento Indicadores Inst. de

• Ruta De Mejora

  montesvidalConsejos Técnicos Escolares La Ruta de mejora escolar, un sistema de gestión para nuestra escuela ANEXO 1. NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR Instrucciones: Para cada una de las afirmaciones marque con una “X” la puntuación que mejor represente la situación de su escuela, en una escala del 0 al 3, en donde:

• Ruta de mejora NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: JUSTO SIERRA

  EdwardPoliNOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: JUSTO SIERRA CLAVE: 29EJN0014N UBICACIÓN: CALLE MARIANO MATAMOROS, ESQ. AV. JUAREZ LOCALIDAD Y MUNICIPIO: TENEXYECAC, IXTACUIXTLA. NOMBRE DE LA EDUCADORA: FIDELIA ZAMBRANO HERNANDEZ GRADO Y GRUPO: 3° “B” COMPETENCIA PARA LA VIDA Competencia para el manejo de la información; su desarrollo requiere identificarlo que se

• Rutas De Aprendizaje

  ulicesSesión de Ciudadanía en el marco de las Rutas del Aprendizaje. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° I PLANIFICACIÓN 1.1.-Situación de Aprendizaje "Construimos nuestras normas de convivencia de aula" 1.2.-Área/ Ciudadanía 1.3.-Capacidad Convivencia Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia. 1.4.-Indicador/es III CICLO IV CICLO Señala que

• Rutas Metabolicas

  80978097Título: DSM_4 Introducción DSM IV: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Contenido: El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales de la American Psychiatric Asociación (Asociación Psiquiátrica de Estados Unidos) se trata de una clasificación de los trastornos mentales con el propósito de proporcionar descripciones claras de

• RUTH BABE

  florsolaresHistoria de Babe Ruth, Principio de la Ventaja Comparativa Babe Ruth fue el primer gran bateador de cuadrangulares en la historia del béisbol. Su talento para batear y su personalidad vivaz atraían enormes multitudes donde quiera que jugaba. Ruth estableció muchos records de las ligas mayores, incluidas 2056 carreras de

• Ryszard Kapuscinski: Los cínicos no sirven para este oficio.

  AniihereLos cínicos no sirven para este oficio Ryszard Kapuscinski En este libro a modo de entrevista se trata sobre el trabajo del periodista Ryszard Kapuscinski, sobre las dificultades de este, sus reglas, y la responsabilidad de los periodistas que hoy en día se dedican al manejo de la información. Consta

• S una historia

  45897555s una historia bastante interesante ya que para empezar está basada en hechos reales, los cuales podrían ser tomados como extraordinarios y fuera de lo normal o común en la vida, pero de eso se trata, de ver las cosas con esa posibilidad de lo extraordinario, la historia nos cuenta

• S1. ACTIVIDAD 1. INTRODUCCIÓN PROCEDIMIENTO LABORAL ORDINARIO

  GABART SAND________________ Resultado de imagen para la demanda como acto juridico Resultado de imagen para la demanda como acto juridico S1. ACTIVIDAD 1. INTRODUCCIÓN PROCEDIMIENTO LABORAL ORDINARIO La demanda es el inicio de un juicio laboral, en donde el trabajador (quien normalmente promueve), manifiesta su inconformidad a través de los miembros

• Saawariya

  pierre34Resumen: El destino planea darle a Raj cuatro mágicas noches que lo harán cambiar por completo a partir de su casual encuentro con Sakina y su improvisado romance que inicia en el pintoresco Simla, un remoto pueblo en el Norte de la India, muy conocido por sus lagos, neblina, sublimes

• Sabado de sol despues de la lluvia

  Esperanza AcostaCapitulo 1 – MAGNIFICO ADIÓS DE UNOS OJOS AMARILLO 1. ¿De qué trata este capítulo? Este capítulo trata sobre un joven llamado: Manuel que debido al sector donde vivia tenia que pertenecer a una banda. Y el mismo se enamoro de una muchacha llamada amelfis. Que fue violada por uno

• Sabado de sol despues de la lluvia

  Jerissa Flaz``Sábado de sol después de las lluvias`` -Don Samuel, el caballero solemne lamentablemente no puede tener hijos. Tema: De una manera más profunda trata la prostitución y el hecho de juzgar por apariencias. Titulo: Para mi es burla al hombre del título, porque al final no fue ni caballero ni

• Sábato E. C.. La resistencia

  Ale GuzmanMaría Alejandra Guzmán, Laura Vanessa Silvera Gallo, María Paula Pardo López UNIMINUTO Trabajo social Comunicación escrita y procesos lectores 1 Diego Alfonso Landinez 09/03/2021 NRC 6007 Sábato E. C. (2000). La resistencia, Seis Barral. Ernesto Criket- Sábato fue un aclamado ensayista, físico, pintor y escritor argentino. Nació el 24 de

• Saber Cotidiano, Pensamiento Pre-cientifico, Obstaculo Epistemologico Y Conocimiento Red Conceptual

  CONCEPTO DE RECURSO ADMINISTRATIVO Es la petición de revisión de un acto definitivo que es realizada por la propia administración que lo dictó. El recurrente debe ser titular de un derecho subjetivo o tener un interés personal directo o legitimo. CAUSAS POR LAS QUE PUEDEN INTERPONER UN RECURSO Los actos

• Saber del docente

  itzelita150En lo general los saberes que tenemos en nuestro trabajo es adquirido por nosotros mismo atreves de nuestras vivencias en las escuelas ya que en las escuelas es donde desempeñamos nuestros saberes y lo ponemos en práctica, así como adquirimos unos saberes compartidos por los demás docentes y otros que

• Saber Docente

  JesusrayEL SABER DE EL DOCENTE El docente tiene que tener como elementos básicos y esenciales los nueves saberes que marca Freire, indistintamente de cuál sea su posición política, metodológica, social, económica, etc. Son saberes básicos que tienen como objetivo principal hacer que el profesor esté consciente de que enseña y

• Saber Elegir Bien

  mialaylaImagina que tienes delante de ti una garrafa de vino. Puedes elegir la cosecha que mejor prefieras para esta demostración imaginaria, así su reflejo carmesí será más profundo. También tienes dos copas. Una es de oro macizo ricamente adornada y la otra de cristal fino y transparente, como una pompa

• Saber Enseñar En La Escuela Rural

  MissBereniceSaber ensñar en la escuela rural Ruth Mercado 1 HACIA UNA MEJOR ENSEÑANAZA La mayor satisfacción de ser maestro radica en la enseñanza misma. Los profesores recurren a los conocimientos y las capacidades adquiridos durante su formación. Y al trabajar con cada grupo, desarrollan nuevas capacidades. El trabajo del medio

• Saber Hablar

  panarosalesijESQUEMA 2.1- HABLAR NO ES IGUAL A HABLAR BIEN 2.1.1- HABLAR BIEN ES USAR DE MODO CORRECTO EL LENGUAJE:LA ADECUACION 2.1.2- HABLAR BIEN ES USAR DE MODO ADECUADO EL LENGUAJE: LA ADECUACION 2.1.3- HABLAR BIEN ES ESTABLECER Y MANTENER LAS RELACIONES INTERPERSONALES 2.2- LA PRODUCCION DEL DISCURSO ORAL: CLARIDAD EN

• Saber Hablar

  maricuriquiricaPrincipales ideas de la lectura: La lectura gira entorno a lo se basa saber escuchar, lo que debemos de tomar en cuenta en el diálogo. -La esencia del diálogo: escucha, palabra y silencios. -La atenta y amable escucha es la base del genuino diálogo. -El diálogo exige una actitud silenciosa

• Saber Hablar

  HildenLa comunicación lingüística es el motor de las relaciones interpersonales, sociales, económicas y profesionales. El saber hablar siempre se ha entendido como un elemento diferenciador de clases, una señal de poder socioeconómico, de prestigio sociocultural, de buena educación, cuando no de tolerancia, como uno de los aspectos fundamentales de eso

• SABER HACER LAS PACES. EPISTEMOLOGIAS DE LOS ESTUDIOS PARA LA PAZ

  Angel RamírezHERNANDEZ CORNEJO JESSICA ESTUDIOS PARA LA PAZ QUINTO SEMESTRE CIENCIAS POLITICAS Y ADMON PUBLICA REPORTE DE LECTURA SABER HACER LAS PACES. EPISTEMOLOGIAS DE LOS ESTUDIOS PARA LA PAZ Dentro de la lectura nos muestra una concepción amplia del desarrollo de los temas a tratar, muy importantes por ciertos, lo que

• Saber Mas Sobre Lactancia Materna

  andreayuleiEl Cáncer de Mama: Es el cáncer más común en las mujeres. Los antecedentes familiares de la enfermedad, la pubertad temprana, la menopausia tardía y no tener hijos son factores que aumentan La mujer al tener varios hijos y al amamantar ayuda a bajar los índices de cáncer de mama.

• Saber Ver La Aqrquitectura

  martaggSaber Ver la Arquitectura Bruno Zevi Hoy en día, uno de los mayores problemas de la arquitectura es que es “la gran olvidada” dentro de las artes, el público no se interesa por ella. Esto es debido en parte a que las obras de arquitectura no pueden ser expuestas como

• SABER VER LA ARQUITECTURA

  BRENDALGLUNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA FACULTAD DE ARQUITECTURA 5 DE MAYO SINTESIS SABER VER LA ARQUITECTURA BRUNO ZEVI INDICE Capitulo primero La ignorancia de la arquitectura...........................................................................3 Capitulo segundo El espacio, protagonista de la arquitectura..........................................................4 Capitulo tercero La representación del espacio............................................................................5 Capitulo cuarto Las diversas edades del espacio........................................................................6 Capitulo quinto

• Saber ver la arquitectura

  DANIELARQ24ENSAYO LIBRO “SABE VER LA ARQUITECTURA” INTRODUCCION En su libro Bruno Zevi nos habla acerca de la historia de la arquitectura en materia de su de espacio y su efecto para las creaciones arquitectónicas. Describe criterios estéticos, culturales y funcionales y explicarlas en términos de fáciles de comprender. En este

• SABER VER LA ARQUITECTURA.

  alexadiez-SABER VER LA ARQUITECTURA- Bruno Zevi. El libro transcurre su trama examinando la arquitectura a trevés de la historia de la misma, analizando la esencia de esta en cómo se percibe su espacio y efecto en el proceso de generar nuevas arquitecturas, donde se involucran estructuras arquitectónicas desde fuentes hasta

• Saber ver la arquitectura. Bruno Zevi

  Melissa Aguirre JacoboSABER VER LA ARQUITECTURA Bruno Zevi afirma que el interés por la arquitectura en la sociedad va cada vez más en decaimiento, pues la forma en la cual es críticada no es la correcta, y se la trata como si fuera una pintura o escultura. Aunado a eso, las personas,

• Saber Y Hacer

  malsujetoSaber y Hacer Síntesis; Érase una vez un autor exitoso, que vendía millones de ejemplares, pero que sin embargo había algo que lo molestaba. Este autor escribía entorno a que el aprendizaje es un viaje del conocimiento a la acción. Harto de resultados mediocres en la mayoría de sus lectores,

• Saberes Cambiantes y Cambiables

  pilila18Ensayo “Saberes Cambiantes y Cambiables. Como una futura docente debo tener en cuenta que el proceso de enseñar en el aula es un “proceso de conceptualización y reformulación de los contenidos” (Saberes Cambiantes y Cambiables), debemos ser capaz como profesores lograr esta transformación de contenidos para que los estudiantes puedan

• Saberes Sociales Emilio Tenti Fantani

  SplenterSaberes sociales, saberes escolares Emilio Tenti Fantani En un proceso de construcción conjunta del conocimiento, el maestro hace el papel de guía, puesto que son los alumnos quienes han de gestionar progresivamente su propio aprendizaje, es decir como estudiante vamos construyendo ya que el entorno de discusión nos permite la

• Saberes Sociales Y Saberes Escolares

  jorgeaml81SABERES SOCIALES Y SABERES ESCOLARES EMILIO TENTI FANFANI El mundo de la vida cotidiana según una reconocida tradición sociológica, es el ámbito de mis actos corpóreos vivos. Este mundo está hecho de presupuestos. Es una realidad que se presenta como natural, que nos conmociona, destabiliza y nos pone en crisis.

• Sabías que Abraham Lincoln implementó la costumbre de inclinar la cabeza como señal de saludo

  JuanitoTrescocosNOMBRE: …………………………………………………….. CURSO : 3° medio ……………… FECHA : ……………………………………………….……. ITEM I. Comunicación verbal y no-verbal 1. “Sabías que Abraham Lincoln implementó la costumbre de inclinar la cabeza como señal de saludo, en vez del clásico apretón de manos.” ¿Qué ejemplo de comunicación es la establecida por Lincoln? A) icónico.

• Sabias Que?

  anaelicamachoAunque te parezca increíble, las personas invidentes también sueñan: si han perdido la vista por algún accidente o enfermedad, pueden ver imágenes en sus sueños, pero si han nacido sin este sentido, también sueñan aunque no con imágenes, sino que sus sueños involucran más a sus otros sentidos, como olfato,

• Sabiduria De Las Emociones

  luislalinPROBLEMA: EL EMBARAZO ADOLESCENTE Causas: a) La falta de educación sexual b) irresponsabilidad c) Adiciones: alcohol y drogas d) iniciar el sexo muy jóvenes Consecuencias: a) Cambio de planes b) Exponga su vida c) El riesgo de enfermar o la muerte d) Madre soltera Soluciones: a) Mayor responsabilidad de los

• Sabiduria De Los Equipos

  adaliaael contenido del libro titulado la sabiduría de los equipos. Primeramente quiero comenzar que me gusto mucho el contenido del libro de manera general, ya que amplia bastante nuestro conocimiento sobre el concepto de los equipos. Ya que anteriormente nuestra visión de los equipos o percepción de estos era pobre