Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

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  verogoEl “andamiaje” es una estrategia de instrucción cuyos orígenes se remontan al enfoque constructivista de Vygotsky, el cual considera como fundamental el papel de la interacción social en el desarrollo de las funciones mentales superiores. En ella, el aprendizaje se concibe como una construcción colaborativa en que el estudiante participa

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  beki200891JARDÍN DE NIÑOS: “FERNANDO MONTES DE OCA” CLAVE: 24DJN0054 ALUMNO (A): Jared Michelle Padilla Rangel GRADO Y GRUPO: 3º “A” EDAD: 6.4 años Es una niña inquieta y extrovertida, segura de sí misma, no para en toda la mañana, brinca de un lado para el otro. Es sensible a la

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  andrimarielisBIBLIOGRAFÍA AGUIRRE, Javier. La aventura del movimiento. Desarrollo psicomotor del niño de 0 a 6 años. Pamplona. Universidad Pública de Navarra. 2005 CABANELLAS I, HOYUELOS, A.: Mensajes entre líneas. Ayuntamiento de Pamplona. Patronato Municipal de Escuelas Infantiles. 1996. CCLES, J. y ZEIER, H.: [2000], El cerebro y la mente, Barcelona,

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  GINA8A1No sólo es necesario organizar al grupo, sino también el tiempo y el espacio en el que trabajé. Según Zabala (1998) el tiempo y el espacio son dos variables que tienen una influencia crucial en la determinación de las diferentes formas de intervención. Las características físicas del jardín, de las

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  claudiaarmijo• 1993 cuando se obtuvo el punto más bajo que era de cinco divorcios por cada 100 matrimonios • en las estadísticas más recientes, que son del año 2009, el registro indica que hubo 26 mil 096 parejas que decidieron unirse en matrimonio, sin embargo, en el mismo año el

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  OlgadiliaPRODUCTO INDIVIDUAL 1 RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Escuela: TLAMACHIHUAPAN Nivel: PRIMARIA Valores y actitudes del alumnado de las familias y del personal. (CUALES SON LOS DESEABLES) ALUMNADO: Hay carencia de valores por la falta de normas y reglas en casa. Los alumnos se quedan solos porque los papás

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  amalialeonilaDebe preocuparse no solo de la inteligencia, sino también del carácter, la voluntad, el desarrollo físico y moral. La misión de la Escuela Moderna es que los niños y niñas que seles confíen lleguen a ser personas instruidas, verídicas, justas y libres de todo prejuicio. Busca una educación integral. La

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  kyloeraNuevo enfoque: CALIDAD. Se nos presenta un libro que contiene información relevante que aumenta la calidad de los estudios y del trabajo en la vida universitaria. Se pretende ayudar a los profesores universitarios a reflexionar sobre la calidad del material que presentan a los alumnos, para que así mismo estos

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  RayonesEn los albores de del presente siglo XXI, toma vital importancia el papel del docente en la construcción de un género basado en la igualdad, donde está no quede supedita a un discurso pedagógico o mero contenido, pues tiene que mostrarse en contexto como una realidad en la práctica educativa.

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  BufyczAbandono en la tercera Edad Resúmen En la actualidad se hace más evidente en la sociedad el creciente porcentaje de personas adultas mayor en situación de abandono ya sea moral, física, emocional; esto lleva a que el anciano se sienta desprotegido y se agrave su situación social, económica, familiar, ya

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  gladisguerraINTRODUCCION La planificación Curricular es parte esencial para el ámbito educativo, es un proceso determinante para el tipo de estudiante que queremos formar, y de esta manera convertir el escenario educativo en un proceso eficaz y eficiente, logrando aprendizaje significativos en cada uno de los estudiantes. La planeación Curricular involucra

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  solismastacheSecundaria GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO Materia: GEOGRAFÍA I Grado: PRIMEROlibro de texto, cuaderno de apuntes y cuadernillo de ejercicios.Actividades: Contestar las diferentes preguntas y ejercicios con apoyo dellibro de texto y cuadernillo.ACTIVIDADES: Elementos del espacio geográfico: con ayuda del libro de texto, escribe en las líneas el conceptoque

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  lautizi1- Situación Escolar Esta situación ocurrió en el Jardín Maternal donde trabajo, en la sala de 3 años había un niño que le mostraba las partes íntimas a los demás compañeritos y lo hacía como algo gracioso. Luego esta situación molesto a varios de los padres de los compañeritos de

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  ALMADELIADELMA05Para poder enseñar no solo en el preescolar es importante primero tener en claro que los tiempos actuales ya no podemos seguir trabajando con la pedagogía tradicional, en la que el estudiante era un receptor pasivo de conceptos y conocimientos lineales. Por ende hay que pasar de la didáctica operatoria

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  wilsiumarGOBIERNO BOLIVARIANO DE ARAGUA SECRETARIA SECTORIAL DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UEE PADRE FRANCISCO AMIGO HUETE-CAGUA MUNICIPIO SUCRE INFORME DESCRIPTIVO I LAPSO Jaleth Roxana Rodríguez Lozada Fecha de nacimiento: 16-04-2004 Proyecto integral comunitario (PIC) Proyecto de aprendizaje: Juntos Mantenemos un Ambiente Saludable Periodo: Desde Noviembre hasta Enero DESCRIPCIÓN DE

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  delcarmen24D) interrogantes y objetivo de la investigación Interrogantes: 1. ¿Existen docentes que desarrollen programas de desarrollo de destrezas lingüísticas para el mejoramiento de la producción escrita de textos de orden argumentativo? 2. ¿Se promociona desarrollar la creatividad y la practica pedagógica del Profesorado en el desarrollo de destrezas lingüísticas en

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  lupita_quimica  La educación es una creación, es una posibilidad, una actividad y un producto del ser humano y de la cultura. El campo conductista ha tenido estrecha relación con dos líneas: una el aprendizaje por reforzamiento; la otra, el asociacionismo. En esta área fue Thorndike, la primera persona destacada del

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  JMazzuccoEl niño deb2. A partir de una “autobiografía escolar”, de un relato de experiencia o de un caso, analiza el valor de la Pedagogía en relación con la construcción social del conocimiento, la escuela y la construcción de ciudadanía. Antes de comenzar, comentaremos una experiencia vivida en el año 2010,

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  ofeliamarAcciones para fortalecer la educación en el valor patriotismo desde las actividades deportivas Enviado por Frank Vald ________________________________________ ________________________________________ Partes: 1, 2 1. Introducción 2. Acciones para fortalecer la educación en valores desde la actividad físico-deportiva recreativa en la escuela 3. Resultados después de aplicadas las acciones 4. Conclusiones 5.

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  blancarosamejiaUNIVERCIDAD SIGLO XXI Materia: Teorías Pedagógicas EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO PROFESOR: JUAN JOSÉ RAMÍREZ CHÁVEZ Alumna: Blanca Rosa Mejía Martínez INTRODUCCIÓN Al hablar de educación básica nos referimos a la principal fuente del proceso de enseñanza-aprendizaje, la cual corresponde a los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria, de los

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  ivonnerojasherLenguaje Escrito y Pensamiento Matemático en Preescolar Propósitos: Mediante la realización de todas las actividades de este curso se espera que las maestras y losmaestros de Educación Preescolar:1. A dquieran y desarrollen capacidades intelectuales, conocimientos, habilidades y actitudesque les permitan mejorar el desempeño personal y profesional de sus competencias enlos

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  carolyviviCual es la razón que ocasiona el bajo rendimiento en matemáticas. He hablado con muchos padres de familia, les pregunto ¿Cómo les va a sus hijos en matemáticas en la secundaria?. En la mayoría de los casos, las respuestas no son muy alentadoras, es más podríamos resumir las respuesta en

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  simongabrielPRESUPUESTO 1 DETALLE UNIDAD CANTIDAD V. UNITARIO V. TOTAL Excavación M3 3 $100000 $300000 Zapata und 3 $150000 $450000 Cimentación M2 5 $140000 $700000 Viga de amarre Ml 5 $150000 $750000 Muros en farol M2 12 $25000 $300000 Revoque M2 24 $18000 $432000 Ventanas con rejas y vidrios und 1

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  patrick87Inicio Cuéntales un poco sobre ti 20 min Pregúntales si les gustaría saber algo más de ti. Después de contestar a sus preguntas, comenta con ellos lo que creen que han aprendido acerca de ti. Pídeles por ejemplo que recuerden qué es lo que dijiste sobre lo que más te

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  Cantinflas27y el papel de las autoridades locales y federales en la vanguardia de las discusiones de las prácticas comerciales legítimas e ilegítimas por empresas extranjeras. Al final, el gobierno federal incrementó su poder sobre regiones locales asumiendo el rol de mediador en el conflicto. No en vano, el asentamiento de

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  vianbriUNIDAD III: LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA FORMAL DE LA EDUCACIÓN 3.1 CONCEPTO 3.2 OBJETO 3.3 PRINCIPALES ÁMBITOS 3.3.1 ÁMBITO FILOSÓFICO 3.3.2 ÁMBITO TEÓRICO 3.3.3 ÁMBITO METODOLÓGICO 3.3.4 ÁMBITO TÉCNICO 3.1 Concepto de pedagogía 3.1 Concepto de pedagogía Etimológicamente pedagogía (del griego: Paidós= niño, y de agogía= conducción) equivale a la

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  DanypadillaTRABAJO PARA EVALUAR EL TERCER PARCIAL 1_ DESCRIBE UN PROBLEMA SOCIOEDUCATIVO 2_DESCRIVE LOS POSTULADOS DEL NEOLIBERALISMO Y LA TEORIA CRÍTICA DE JÜRGEN HABERMAS NEOLIBERALISMO: El término se usa con el fin de agrupar un conjunto de ideologías y teorías económicas que promueven el fortalecimiento de la economía nacional (macroeconomía) a

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  carro1RESUMEN En este ensayo abordo el significado de la gestión del conocimiento en la transformación de la escuela con base en el supuesto de que es un elemento central en la transformación institucional de los planteles del sistema educativo escolar en México. La gestión del conocimiento en las instituciones escolares

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  aleehmolLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMA DEL CURSO: BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE SEGUNDO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2012- 2013 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA EN TORNO A LA CUAL SE DESARROLLA EL CURSO Y SE BUSCA PROMOVER LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS EN EL FUTURO DOCENTE: La metáfora educativa del estudiante de la sociedad de conocimiento

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  mariano2323Toda divergencia entre la escuela y la casa debe ser borrada al máximo. Las relaciones entre los profesores y los alumnos son de gran familiaridad, lo que no excluye en ningún caso el respeto mutuo. Desde el jardín de niños hasta el liceo, los profesores son accesibles y están están

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  brujitoPara fomentar la lectura en los alumnos de la institución se están realizando actividades que fomenten la lectura y escritura, los principales son: Como primera actividad que se está realizando en el primer ciclo es el de “cuentacuentos”, con una periodicidad de una sesión semanal para cada nivel, la encargada

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  cerfeyerINTRODUCCION. Las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas que estudian, descri ben, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. La educación es un fenómeno complejo que tiene lugar en todos los ámbitos de la soc iedad diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales y Humanas

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  REALAMERICAMi experiencia docente comienza en las prácticas de labor educativa en el 2008 en la cual fui apoyo de varios docentes de base, los cuales me brindaron y enriquecieron con su forma de trabajar. Llevo 2 años y medio frente a grupo y ha sido realmente una experiencia muy grata

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  eduardotupapaCARATULA PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES I.E.I. INICIAL 224– PAUCARPATA – QUISPICANCHI PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES ÍNDICE INTRODUCCIÓN La Gestión del riesgo de Desastres, La gestión del riesgo de desastres es un proceso social cuyo fin último es la Prevención, la Reducción y el Control

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  amynicoleMAGIA Y BRUJERÍA Los conceptos Hechicería y Brujería designan un conjunto de creencias y acciones de naturaleza mágica que se consideran negativas desde los puntos de vista social, legal, ético ó teológico. Las definiciones de magia no suelen ser precisas y menos aún unívocas, el Diccionario de la Real Academia

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  koko14Es momento de abordar las diferentes teorías educativas, en el presente documento se citan a los principales autores en donde algunos especialistas de la materia coinciden en algunos puntos específicos así como otros contradicen las aportaciones de otros, pero de lo que todos los teóricos están de acuerdo es que

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  angelaperezLa educación en un país es un pilar de su desarrollo económico, político y social, así, que se esperaría tener una educación de calidad que busque formar personas críticas, autónomas, autodidactica para pertenecer de forma laborar y participativa dentro de una sociedad mediática, sumergida en la globalización. El siglo XXI

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  sarai171.- ¿En qué consiste el núcleo de la pedagogía Montessori? En concebir esencialmente la educación como autoeducación, es decir como un proceso espontáneo por medio del cual se desarrolla dentro del alma del niño “el hombre que duerme ahí” 2.- ¿En qué año y con qué nombre se da a

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  EmilybronteLA EDUCACIÓN: SU CONCEPTO Y CARACTERES ESENCIALES Ethel Manganiello El esfuerzo continuo y sistemático por reflexionar e intentar dar soluciones - siempre perfectibles, nunca perfectas - al eterno problema de la educación, constituye el ser y el sentido del saber pedagógico. Este problema no sólo atrae los afanes del pedagogo

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  yinlea26INFORME A LA UNESCO DE LA COMISIÓN INTERNACIONAL SOBRE LA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI, PRESIDIDA POR JACQUES DELORS LAURUS, VOL. 14, NÚM. 26, ENERO-ABRIL, 2008, PP. 136-167 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR México es conocido hoy por el subdesarrollo económico, impunidad, corrupción, violencia e inseguridad, se ha dicho también que

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  vickyguerra95Representantes de la Gestal Max Wertheimer: Fundo la psicología de la Gestal en 1912. Investivas la percepción visual, con el le nacieron los principios de la gestal aplicándolos al pensamiento y a la resolución de problemas. Wolfgang Kohler: Realizo estudios con modos sobre percepción y aprendizaje, que además de aportar

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  morales345Las vitaminas son compuestos químicos en general muy complejos, de distinta naturaleza, pero que tienen en común que cantidades asombrosamente pequeñas son imprescindibles para el funcionamiento del organismo. La ausencia de algunas vitaminas causa enfermedades que pueden ser graves, y la ingesta de pequeñísimas cantidades (miligramos) puede subsanar este problema.

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  ranitaroja“La educación debe llevarles a la libertad, el gozo de vivir y la dicha”… Juan Amos Komenský, padre de la pedagogía. Desde que se nace comienza la adquisición de conocimiento, pero esto no está limitado a la niñez o la juventud, el ser humano está constantemente en un continuo aprendizaje.

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  olgavelara) La educación, fenómeno humano: Se expone el caso de la niña salvaje moderna que es un ejemplo claro de las consecuencias que pueden darse cuando el recién nacido no tiene interacción adecuada con la sociedad, es decir con los cuidadores primarios, quienes son los responsables de ayudarlo en su

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  antonioolguinEvaluacion Nombre: Jesús Antonio Olguín Cabrales Calificación de Peso: Normal (24.10) Riesgo de enfermedades cardiovasculares: Moderado Riesgo a adquirir problemas de salud: Incrementando Desempeño de la prueba de abdomen para hombres Bueno = 12 a 16 Desempeño de la prueba de miembros superiores para hombres Regular = 6 a 12

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  Kika2LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN Justificación El ensayo se realizó para tener una mayor comprensión de la creatividad e innoación educativa, que por bien favorece su comprensión y utilización debido a que todos nacemos, adquirimos o desarrollamos estos criterios. El ensayo esta desglosado por partes como al principio creatividad, creatividad

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  kiortizTan sólo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él. (Kant) La educación es tan fundamental en la vida de un ser humano que inicia con la vida y finaliza con la muerte. Pero nuestro

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  yonashysElaboración un mapa conceptual que contengan los siguientes claves. a) Concepto de informática. b) computadora sus partes, la historia. c) Tipos de computadoras 2.-Elaboración de un diario de de doble entrada colocando los dispositivo o periféricos de hardware señalando su función. Elementos Función El Disco Duro (D.D) En pocas palabras

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  amaliasSubsistema de Educación Inicial Bolivariano Subsistema de Educación Inicial Bolivariano Es el subsistema del sistema de educativo bolivariano que brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad o hasta su ingreso al subsistema siguiente. Este sistema concibe al niño como un

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  lourdes123456En primer lugar, le introduciríamos a Alejandro la actividad de la granja escuela de manera oral. La actividad se planteará a través de explicaciones cortas y concretas y se le dará tiempo para que entienda la tarea. También le pediremos a su tutora que en gran grupo explique lo que

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  yonashysDespués de leer el tema redacte un informe de lectura con el mismo, dejando en claro: 1. Concepto de osmosis: Es la difusión de agua a través de una membrana semipermeable (como la membrana celular). Dicho movimiento regulado por la concentración de solutos, así el agua se desplaza hacia zonas

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  moncerrachCaracterísticas del Diseño Curricular en la Educación Inicial El Nivel Preescolar en Venezuela La Educación Preescolar, institucionalizada como nivel del Sistema Educativo Nacional a través de la Ley Orgánica de Educación en 1980 y mediante un Diseño Curricular (1986), fundamentado en innovaciones fisiológicas, psicológicas con un enfoque que abarca la

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  jaky85Los hechos educativos son por demás complejos. Por dentro de su complejidad poseen ciertos caracteres permanentes susceptibles de pensarse en determinados conceptos fundamentales o categorías. En todo hecho educativo intervienen siempre: a) un educando b) un educador c ) un contenido cultural d ) una comunidad educativa e) poderes y

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  bettyRetraso desigual. Aunque el desarrollo del niño esta retrasado en todas las áreas, no es probable que tenga un retraso igual en cada una. Por ejemplo, un niño deficiente mental de diez años probablemente pueda: • Moverse como un niño de 2 años. • Escuchar con interés relatos largos como

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  julian123sonsonREFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN EVALUATIVA Julián Andrés González Castaño 1. ¿Cuáles son las características de la evaluación? Y ¿cuáles son sus objetos? Siendo la evaluación un proceso fundamentalmente educativo, destinado a controlar y asegurar la calidad de los aprendizajes, esta presenta las siguientes características: 1. Debe apoyar el logro de

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  henryEMILE DURCKHEIM DEFINICION DE EDUCACION TALLCOTT PARSONS LA FAMILIA Y EL GRUPO DE IGUALES THEODORE SCHULTZ VALOR ECONOMICO DE LA EDUCACION PERRIE BOURDIEU LA ESCUELA COMO FUERZA CONSERVADORA: DESIGUALDADES ESCOLARES Y CULTURALES HENRY GIROUX ENSEÑANZA Y TEORIAS DE LA RESISTENCIA ELSIE ROCKWELL HACIA UNA TEORIA DE LA RESISTENCIA Un proceso

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  javitex0EDUCACIÓN Y LUCHA DE CLASES (ANIBAL PONCE) Publicado por Tendencia Estudiantil Revolucionaria en 11:30 La educación es un proceso natural del hombre, lo acompañará a lo largo de su vida y a través de él, el hombre se vinculará con su cultura, asimilará conocimientos y prácticas; sin embargo, este proceso

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  victo_06REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL TUREN CONCEPTUALIZACIÓN DE LA FAMILIA Integrantes: CI Materia: Orientación Familiar Código: 587 Asesora: Septiembre 2012 EXPLICAR LAS BASES CONCEPTUALES DE LA FAMILIA COMO SISTEMA SOCIAL. • Sistema: Conjunto de reglas o principios sobre una

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  emma1Factores emocionales Los factores emocionales y personales han sido mencionados frecuentemente como causa de dificultades de aprendizaje. Estas alteraciones se podrían relacionar con su ambiente familiar, ya que en los niños que suelen tener estos tipos de problemas son provenientes de niños que su familia sufre de un desequilibrio interno,

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  taniasoriano• Completa un laberinto simple. • Dice el día y mes de su cumpleaños. • Su capacidad de atención aumenta notablemente. Permanece hasta 45 – 50 minutos desarrollando la misma actividad. • Se interesa por el origen y utilidad de las cosas que lo rodean. • No tiene dominio claro

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  lucreonzolaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO FALCÓN Profesor: Integrantes: C.I. Wilfredo Martínez Gómez Angélica 21.114.870 Mora Esmy 18.479.356 Molina Levimar 15.310.470 Santa Ana de Coro, Enero de 2015. INDICE Pág. Introducción………………………………………………………………….. 3 Psicología de la educación…………………………………………………… 4 Objetivo de la

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  EduxRosaUn anciano intenta enseñarle a su discipulo la forma de ¿como una persona puede gozar de una vida plena y llena de exitos,para esto emprenden un viaje a un pueblo lejano. Al cabo de un tiempo llegan a un pueblo y buscan posada pero el maestro no pensaba llevar a

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  LOsandyLA EDUCACIÓN A NIÑOS CON DIVERSIDAD, SE FOMENTA A LA INCLUSIÓN O LA EXCLUSIÓN. En esta unidad se plantearon propuesta de atención a la diversidad en el marco de la escuela regular a través de conformar marcos explicativos sustentados en procesos de transformación histórico social y aproximaciones teórico metodológicas. De

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  yami8826Normalmente el hablar con otras personas se nos hace algo de lo más cotidiano, sin embargo, el lenguaje es algo muy complejo donde interactúan diversas actividades mentales. Primero es necesario reconocer las palabras dentro de la cadena sonora, después determinar el significado de cada una de ellas en el contexto

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  lili777TEMA Retos y perspectivas de las Escuelas Normales como Instituciones de Educación Superior. Resumen El objetivo de esta ponencia es ofrecer a los profesores de los distintos niveles educativos una opción más de cómo evaluar los aprendizajes de los estudiantes, es decir, la evaluación basada en el desempeño, que promueve

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  VICTORIA_06REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. CENTRO LOCAL-PORTUGUESA. Programación Didáctica en Dificultades de Aprendizaje (589) Programación Didáctica para las Áreas de Lectura y Escritura y Matemáticas OMAIRA COLMENAREZ C.I. 18.872.212 Mención: Dificultades de Aprendizaje. Código: 521 Prof. Carmen Cárdena FEBRERO 2015

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  ale_1017La obesidad es un problema que preocupa no sólo a México sino también a todo el mundo. En el presente trabajo se expone algunos de los factores que causan la obesidad infantil en nuestro país, observando que el sector que la padece con mayor intensidad es la niñez en la

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  upn1993El contenido formativo de experiencia escolar Permanecer en la escuela constituye una experiencia formativa. El contenido formativo subyace en las formas de transmitir el conocimiento, en la organización de las actividades de enseñanza y en las relaciones institucionales que sustentan el proceso escolar. Conocerlo implica abordar a la escuela como

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  elviselvis1397Realmente no recuerdo los primeros tres grados de mi educación primaria, pero si recuerdo los castigos que el profesor nos imponía a manera de correctivo de conducta del cual hoy me doy cuenta, ya que actualmente trabajo con alumnos de tercero y cuarto grado, quiero suponer que el maestro en

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  CAMORENSAYO SOBRE CONCEPTO DE EDUCACIÓN Por Marcos Zabala Sánchez 1.-Introducción al Concepto Educación 2.-Teoria de la educación 3.- Experiencia educativa 4.- Entendimiento personal de Educación 5.- Conclusión 1. La educación es la puerta de avance de los pueblos. Lamentablemente estos conocimientos que se transmiten a través de los procesos formativos

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  kymbffLa película de despertar a la vida me pareció un claro ejemplo de cómo era la educación antes, Los padres de los alumnos incitaban al maestro a utilizar castigos severos o simplemente daban su permiso para que el maestro golpeara al niño. Lo que era el gobierno no le daba

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  Elivillafuerte2. PLANTEAMIENTOS ACTUALES EN RELACIÓN A LA FORMACIÓN Y EL EMPLEO En los úl timos años es tamos vivien do a nivel mu n dial n ume rosos cambios del sis tema de pro d ucción y ma no de obra. Ello p ro d uce q ue tengamos q

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  spider29SOCIEDAD DE LA IGNORANCIA Este tema ha sido importante porque me abrió un panorama del como el ser humano ha cambiado de una manera sorprendente, antes desconocía que tipo de hombre existen durante el trayecto educativo que desarrollamos estamos hablando desde el preescolar hasta una licenciatura, desde pequeños desconocemos que

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  jeankar7Piaget Vygotsky Chomsky  El origen del lenguaje es genético-biológico-evolutivo, ya que se construye progresivamente partir de formas evolutivas de la embriogénesis biológica.  Lo define como: “cpalabras, frases elementales, luego sustantivos y verbos diferenciados y finalmente frases completas.”  El lenguaje es una parte de la Función Semiótica, la

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  Y.Glz.V¿Qué son las competencias? Julián De Zubiría Samper Enseñar a aprender: introducción a la metacognición Javier Burón - El conocimiento que tiene el ser humano de las reglas o principios abstractos y universales que regulan el sistema lingüístico. Supone que esta de manera innata en la mente de los hablantes.