Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

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  VIRI FLORESEl presente escrito nos habla acerca de la educación, los que nos dedicamos a la educación tenemos muchas ideas sobre ella, en ocasiones similares y a veces muy diversas, los científicos de la educación han presentado sus teorías cada uno las ve desde diferentes puntos de vista , cada uno

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  aleethegameLANIFICACION Y PRÁCTICA EDUCATIVA LA EDUCACION COMO UN PROCESO ADMINISTRATIVO INTRODUCCION A UN ENFOQUE SISTEMATICO Conclusión de la sesión 3 Planificación y práctica educativa. Al respecto puedo opinar que la planificación educativa es instrumento con el que nosotros los docentes organizamos nuestra práctica educativa, articulamos el conjunto de contenidos, opciones

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  claudiiithaTEMA 2 CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y ROPTURAS. 1.- ¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica”, desde mi punto de vista el paradigma es un patrón o modelo. 2.-

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  ednilla_vicEl constructivismo propone el aprendizaje desde los conocimientos previos de los individuos, con el objetivo de, como su nombre lo dice, ir “construyendo” el conocimiento, descartando el modelo de la repetición, que si bien logra resultados, no promueve que los estudiantes internalicen sus resultados, ni los unan a sus experiencias.

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  naikelisEducación especial La educación especial o educación diferencial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o

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  092992UNA EDUCACIÓN PERVERTIDA El niño no aporta el conflicto amor-odio, lo encuentra en los padres que le piden amor por deber. En el diagnostico del medico, raramente se tienen en cuenta las palabras o quejas del paciente. Aunque esten presentes en la observación medica, son como sustraídas de lo que

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  omix33001. 1. LA EMOCIÓN: DEFINICIÓN (I) o ¿QUÉ ES LA EMOCIÓN?:  Se considera emoción la respuesta de todo organismo que implique: una excitación fisiológica; conductas expresivas y una experiencia consciente.  Reacción subjetiva al ambiente acompañada de respuesta neuronal y hormonal; se consideran reacciones de tipo adaptativo que afectan

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  germoPLAN DE TRABAJO Durante esta segunda jornada de prácticas multigrado del cinco al 16 de noviembre, es un proceso importante para mi formación docente en el cual me he comprometido a desarrollar actividades que estén de acuerdo al entorno social de los alumnos, también considerando las necesidades de los alumnos

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  karliquiESCRIBIENDO UN GUIÓN TEATRAL NOMBRE DEL ALUMNO (A): ___________________________________________ FECHA: 09-FEB- 2010 ASIGNATURAS: ESPAÑOL, HISTORIA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA CATEGORÍAS 4 3 2 1 TOTAL CALIFIC Organiza-ción El guión está bien organizado. Una idea o escena sigue a la otra en una secuencia lógica con transiciones claras. El guión está bastante

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  isdamelyEficacia de la Atención Temprana El desarrollo psicomotor se produce impulsado por el doble estímulo de la maduración biológica inherente al proceso de crecimiento, y de la estimulación social que el niño recibe (Le Boulch, 1983). Refiere este autor que sin una maduración de base, no hay progreso; sin embargo,

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  karloz16LA EDUCACION ES UN LUJO EXCLUSIVO QUE UTILIZA EL SER HUMANO PARA SU CONSTANTE EVOLUCION PORQUE EL SER HUMANO NO SE ADAPTA, SE EDUCA Y TRANSFORMA SU ENTORNO El ser humano nace con las características propias de su especie, algunas de esas características son básicas y semejantes a otras especies,

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  any14ÁREAS PROTEGIDAS NATURALES Es una superficie de tierra o mar especialmente dedicada a la protección y mantenimiento de la Biodiversidad y de los recursos naturales y culturales asociados; manejada a través de medios legales, o de otros medios efectivos. La Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP), es el, encargado

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  carolinagilGUÍA NRO. 4. SOCIEDAD Y CULTURA SOCIEDAD La sociedad puede definirse como una agrupación autónoma de personas que comparten un territorio y una cultura común y que están vinculados unos a otros a través de numerosas interacciones sociales y roles interdependientes sociales. Los miembros de una sociedad ejercitan actos con

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  mizitoCUESTIONARIOS UNIDAD 1 1 Proceso mediante el cual se transmite información de una entidad a otra, hablamos de : 2 Se proporciona al individuo todo el caudal de la experiencia social e histórica, así como proporciona la formación de hábitos, habilidades y convicciones, nos referimos a una función: 3 En

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  gpraebclINTRODUCCIÓN Cuando las personas deciden entrar en el mundo de la docencia, deben empaparse de experiencias reales, del verdadero contacto con alumnos y la realización de prácticas con ellos, ya que solamente de ésta manera se forma un verdadero profesor. En las escuelas donde se forman los futuros docentes, tienen

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  EVACAROLINAEstrategia pedagógica La formación permanente de los docentes de Educación Inicial es un proceso que demanda el dominio de los contenidos y procedimientos para enseñar, es por ello que hay que valerse de estrategias que permitan alcanzar el interés del niño y la niña en los contenidos a desarrollar. Para

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  vikos77Un concepto de enseñanza. Gary Fenstermacher El profesor es importante para las actividades propias de ser un estudiante (el hecho de aprender entendido como tarea), no para la adquisición comprobada del contenido por parte del alumno (el hecho de aprender entendido como rendimiento). Así opina Fenstermacher... 1. Concepción de enseñanza

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  VIANEY1986Cuadro comparativo de las características cognitivas del niño en edad preescolar 1. 2. Área de desarrollo cognitivo o cognoscitivo 3. Procesos cognitivos 4. Características del área de desarrollo cognitivo 5. Cuadro comparativo de las edades 6. Actividades que permiten estimular el desarrollo cognitivo del niño 7. Conclusiones 8. Bibliografía INTRODUCCIÓN.

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  iristuangel123La psicología moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre las conductas y las experiencias de los seres vivos, organizándolos en forma sistemática y elaborando teorías para su comprensión. Estos estudios permiten explicar su comportamiento y hasta en algunos casos, predecir sus acciones futuras. psicólogos., aquellos que analizan el comportamiento

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  Candita12CIENCIAS SOCIALES Ciencias sociales, conjunto de disciplinas académicas que estudian el origen y el desarrollo de la sociedad, de las instituciones y de las relaciones e ideas que configuran la vida social. Las ciencias sociales están formadas por la antropología, la arqueología, la sociología, las ciencias políticas, la economía, la

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  1manuelUniversidad Peruana Unión Escuela de Posgrado Unidad de Posgrado de Ciencias de la Familia ENCUESTA DEL CLIMA FAMILIAR (FES), autores: R. H. Moos. y E. J. Trickett. 1974 Cuestionario El presente, tiene el propósito de recoger información para el desarrollo de una tesis, relacionada con Clima familiar y el Rendimiento

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  djbrainyREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA MUNICIPIO CRUZ PAREDES ESTADO BARINAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SOCIOPEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA ESCRITURA EN UN ESCOLAR DEL 6º GRADO, CUBÍCULO 2 DEL CENDA “SIMÓN BOLÍVAR”, PARROQUIA BARRANCAS MUNICIPIO CRUZ PAREDES ESTADO BARINAS.

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  emcareincCÓMOUSARELMANUAL Contiene 5 capítulos principales: Capítulo I. Valores para Vivir. En este capítulo se razona sobre la necesidad e importancia de dar relevancia a los valores en el campo de la educación. Nuestros valores motivan cada acción que realizamos y por ello son la base para una educación en la

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  claudisistemasEducación como hecho social. Los profesionales de la educación suelen verla como algo de interés y de competencia casi exclusivamente individuales. En el límite-y como signo de progreso pedagógico, vale decirlo- se habla incluso de enseñanza individualizada o de métodos individualizados. El educador consiste considera un deber el personalizar su

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  marieladejeLa educación tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte del docente. El (la) docente debe concebir esta

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  marestrella8 TEORÍAS EDUCATIVAS: En términos de la construcción de los modelos pedagógicos, estos se constituyen por teorías que establecen referentes para la acción, Suárez reconoce que las teorías Educativas se relacionan con los paradigmas educativos, como lo son: La tecnología educativa. La escuela activa. La teoría socio crítica. La teoría

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  florelizabethLa escuela de Frankfurt tuvo su origen en el Instituto de Investigación Social creado en Alemania en 1923. A partir de la década de los 30 y con la dirección de Max Horkheimer, ésta escuela aglutina a una serie de pensadores destacados del mundo intelectual renovador de Europa. Entre ellos

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  oscar1983La palabra educación proviene del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir", proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes (www.wikipedia.org). Economía (de

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  kyurannysComprensiones sobre la educación y la docencia Partir de la premisa que la educación es siempre un polo de desarrollo a diferentes niveles, hace pensar en la situación de nuestras realidades y no será extraño pensar también en las dificultades por las que atravesamos, al respecto Galeano (2005) afirma que

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  edu13Son todos aquellos elementos del proceso docente que le sirven de soporte a los métodos de enseñanza para posibilitar el logro de los objetivos propuestos. Por esto se dice que los medios son atributos legítimo, obligatorio y necesario para la revelación de los conocimientos contemporáneos y el desarrollo de habilidades

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  VICTORIAAAAAAAParlamento Escolar Este es el blog del Parlamento Escolar donde se presentar las diferentes actividades e informaciones que realizen. SÁBADO, 6 DE AGOSTO DE 2011 Reglamento del Parlamento Escolar Definición, funciones generales, estructura y composición Artículo 1º: El Parlamento Escolar es el órgano representativo del alumnado, encargado de representar, legislar

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  cassjapoAPORTACIONES A LA PEDAGOGÍA DE JEAN PIAGET, VIGOTSKY, BRUNER, AUSUBEL, JOHN DEWEY” APORTACIONES DE PIAGET: Jean Piaget (1896-1980), psicólogo suizo, fundador de la escuela de EPISTEMOLOGÍA GENETICA, es una de las figuras más prestigiosas y relevantes de la psicología del siglo XX .Es uno de los autores, cuyas aportaciones han

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  fershis13En este documento mencionaremos la educación que reciben los niños y lo que debe ofrecer el preescolar, asimismo uno de los grandes retos a los que se enfrentan las educadoras para atender las necesidades educativas de cada alumno y por conclusión lo que necesita nuestro sistema educativo. Las educadoras en

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  edi.137Contexto, el ser humano y la educación hablar del proceso de educación y/o enseñanza en el cual el ser humano se ve inmerso desde su nacimiento , es hablar de las interacciones que este tiene con el medio y las personas que viven en el, hablar de los distintos saberes

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  karla.carreonPreescolar en Japón es uno de los temas de interés dentro de la asignatura seminario de temas selectos de historia de la pedagogía y la educación 2 que se lleva en sexto semestre de la licenciatura en educación preescolar; ya que se trata de ver desde otra perspectiva dicha educación

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  romerito95Las expectativas para estudiar mi posgrado era en primer lugar conocer, asimilar e implementar las nuevas tendencias educativas en el sector empresarial y educativo, para mí es importante conocer el saber ¿Qué hacer? y ¿cómo hacerlo?. Teniendo la inteligencia del conocer me permite innovar, ya que el cambio es constante.

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  DiosdayligLa historia misma nos demuestra que los centros de formación no existían, el primero fue el del imperio incaico el llamado "Yachaywasis" aunque en ese entonces la educación era clasista, pero con fundamentos de una sociedad basada en la trilogía de "ama sua", "ama llulla" y "ama qhilla". A la

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  endyenriquePrincipios básicos que sustentan la integración social de las personas con necesidades especiales. Concepto de Necesidades Especiales. Concepto de Integración. Principios filosóficos, psicológicos, pedagógicos y sociales que fundamentan la integración de personas con necesidades especiales Modelo para la Integración. Niveles de Integración. Capitulo II………………………………………………………………………………………… pág.19-26 Marco Político-Legal de la Integración

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  enderyleandPrincipios filosóficos, psicológicos, pedagógicos y sociales que fundamentan la integración de personas con necesidades especiales: Personas con necesidades constitución nacional vigente Especiales: ciudadanos aptos relativa a los derechos civiles Vivir en sociedad y sociales de los venezolanos La persona con necesidades especiales acto educativo: hecho social Se desarrolla en sociedad.

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  vickyloyolaDIMENSIÓN DIDÁCTICA Una mirada de conjunto a mi forma de trabajo en el aula. ALUMNA: VIRGINIA JAQUELINE LOYOLA YAÑEZ Jueves 01 de Noviembre de 2012 1.- SECUENCIA O RUTINA DE ACTIVIDADES. 1.- Bienvenida y pase de lista 2.- Advierto a mis alumnos sobre la importancia del tema o contenido que

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  fearsonerzithoBrasil Copacabana Copacabana es quizás el barrio más famoso de la ciudad de Río de Janeiro, Brasil. Antiguamente llamado Sacopenapã, debe su actual nombre a una copia de la Virgen de Copacabana, cuyo santuario se encuentra en Copacabana, Bolivia. Localizada en la Zona Sur de la ciudad, Copacabana tiene una

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  dahiiiLA PSICOLOGIA EDUCACIONAL: La psicología de la educación es una disciplina tienen una relación fundamental para la tarea pedagógica, la psicología educacional es indispensable para la tarea docente, este conocimiento proporciona al profesor un marco de referencia importante para observar a los alumnos. • Es el aprendizaje y la enseñanza

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  loquillasCONTEXTO DE PSICOLOGÍA COGNITIVA La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Ella concibe al sujeto como un procesador activo de los estímulos. Es este procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo que determina nuestro comportamiento. Bajo

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  esmernalguitaEl impulso procesal Prieto Castro afirma, que el impulso procesal es la fuerza o actividad que pone en movimiento el proceso y lo hace avanzar hacia su fin una vez iniciado. Chiovenda lo define como la actividad que se propone tan solo obtener el movimiento progresivo de la relación procesal

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  graciela2191ENSAYO SOBRE PSICOLOGIA EDUCATIVA GUSTAVO A. AGUIRRE MORALES Actualmente la Psicología Educativa es una disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje; aplica los métodos y teorías de la Psicología y también posee los suyos propios. Con las investigaciones que he realizado, pienso que México enfrenta problemas educativos que

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  maestrasnice1. Generalidades de la RIEB ENSAYO SOBRE ACUERDOS INTERNACIONALES El constante cambio que hemos vivido en nuestro país ha hecho que la educación genere también un cambio, ya que, los Planes y programas del 1993 habían funcionado años atrás, mas sin embargo, no existía una articulación en los tres niveles

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  klarUPN¿ES POSIBLE MEJORAR LA EVALUACIÓN Y TRANSFORMARLA EN HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO? En este capítulo hemos tratado de presentar, implícitamente, un enfoque de la evaluación educativa alejado de la constatación, la medición y la comparación (¿competitiva?) de los conocimientos. B. Bernstein dice que el ritmo de los aprendizajes que se exigen

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  educacionupnLos valores vienen a ser como los cimientos de las personas, determinan nuestra manera de ser y sobre ellos construimos lo que es importante en nuestras vidas. Cada persona tiene su propia jerarquización de valores según la importancia que les den. Los valores más importantes forman parte de nuestra identidad,

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  ale_avilaCuadro del desarrollo del lenguaje etareo Componentes Edades Fonológico Semántico Pragmático Morfosintáctico De 0 a 1 año -Llanto - Balbuceo – sonidos - guturales Protoconversacion -Inicia la permanencia de objeto - Reconoce y responde a su propio nombre - Reconoce partes gruesas del cuerpo - sonrisa social Protoconversacion -inicio intención

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  cesarorangelUNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DEL SUCRE ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CURRÍCULO Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL DE LA U.E ANEXA PEDRO ARNAL Profesora Anacelis López Realizador Por: Br. Cova Rosiry C.I14.670.301 Br. Osorio Marielis C.I 12.663.308 Cumaná, octubre de 2012 ÍNDICE Pág Introducción

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  Ilce"Si reunimos a todas las familias existentes tenemos la sociedad. Cualquier clase de entrenamiento ocurrido dentro de la familia individual, quedará reflejado en la clase de sociedad conformada por estas familias y las instituciones como escuelas, iglesias, negocios y gobiernos son, en todo sentido, extensiones de las formas familiares a

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  anii0815En el artículo titulado "EDUCACION CONTINUA" publicado el pasado 25 de abril ofreciamos un marco de referencia sobre el contexto. En esta ocasión facilitamos algunas líneas de acción como guía para el desarrollo del programa de Educación Continua (EC). En este sentido, la primera recomendación es que para todo proyecto

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  alma.1403Primera carta Los seres humanos vamos aprendiendo según nuestras experiencias y las de otros. Los profesores, tienemos como misión guiar a los alumnos hacia la obtención de conocimientos, desarrollo de habilidades o destrezas, u obtención de ciertas actitudes y valores, que le permitan desemvolverse en cualquier ambito laboral y social.

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  iraida39INTRODUCCION El objetivo para la elaboración de este trabajo es conocer las posibilidades presentadas por la literatura infantil venezolana, y entre los grupos de textos se enfocará el mundo de la narrativa, como lo son: El Cuento, La Fábula y La Leyenda, desarrollados con los niños y niñas pertenecientes al

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  anyandreinaIntroducción La educación como fenómeno social históricamente desarrollado y como núcleo del proceso socializador, ejerce una influencia decisiva en la formación del hombre a lo largo de toda su vida y debe prepararlo tanto para el logro de una incorporación personal social, como para el disfrute y plenitud que se

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  jose.89PAUTA DE TRABAJO NIVELES DEL LENGUAJE Y SU DESARROLLO (Alteraciones del Lenguaje Oral II) OBJETIVO: El propósito de esta pauta es orientarlos/as en el trabajo escrito y presentación oral de los niveles o componentes del lenguaje. Para nuestro estudio se considerarán los siguientes niveles del lenguaje: Semántico, morfosintáctico, fonológico y

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  AgaliEDUCACION Definición general de educación: La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. El proceso educativo se

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  magicmac1TALLER DE PLANIFICACIÒN Y EVALUACIÒN http://planificarosangel.blogspot.com/ IMPORTANCIA DE PLANIFICAR Y EVALUAR Planificar y evaluar es de suma importancia en el ámbito educativo, ya que con ellos se da la oportunidad de conocer intereses y potencialidades presentes en el grupo de niños y niñas, para luego mediar por parte del docente

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  Ann3EDUCACION La educación, (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y

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  Luisalejandrame“¿Educación, un dialogo equitativo?” La mayoría de los padres de familia, sueñan con que sus hijos, consigan un pensamiento y una capacidad cognitiva, hacen todo lo posible para que entren a una escuela y sea ahí donde se les enseñe estas habilidades. Generalmente la educación que es llevada a cabo

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  krlita88Educación La educación empezó desde la época primitiva, como no existía propiedad privada sobre los medios productivos, y como todos eran iguales la educación era parecida, porque no existían personas ni instituciones especialmente destinadas y organizadas por el grupo social para hacer asimilar la concepción del mundo primitivo; para capacitar

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  liwisbsbI N T R O D U C C I Ó N Los problemas escolares son todas aquellas dificultades que sufren algunos niños y que aparecen o se evidencian en la escuela. Las situaciones problemáticas que aparecen en la escuela son: dificultades y trastornos en el aprendizaje; problemas de conducta,

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  1manuelEn qué piensan los emprendedores? Los inversores identifican los sectores de futuro en los que se concentran las ideas de quienes pretenden crear empresas. Es una selección de negocios con grandes posibilidades. Play Los inversores toman la temperatura a las buenas ideas y conocen la salud de los sectores con

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  yorchiLa zona de desarrollo próximo, concepto introducido por Vigotsky como has leído, es una forma de relacionar el aprendizaje con el desarrollo. Al igual que Piaget, Vigotsky concibe al desarrollo como un continuo de conductas observables o de grados de maduración; describe, así, el concepto de zona de desarrollo próximo

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  201318BASES SOCIALES DE LA CONDUCTA domingo, 10 de octubre de 2010 BASES SOCIALES DE LA CONDUCTA 3.1PSICOLOGIA SOCIAL. Es una rama importante de la psicologia que comienza a desarrollarse en los EU a principios del siglo xx. Tiene dos caracteres distintivos: 1. focalizacion en el individuo como participante social. 2.

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  diikeiique desear. También la Compañía estableció las primeras escuelas normales a principios de la década de 1820 para formar profesores. Lamentablemente, la compañía y su obra decayeron, y para 1870 casi había desaparecido, aunque persistiría hasta 1890, cuando se decretó su desaparición y sus escuelas pasaron a manos del ministerio

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  AZCKFicha de Identificación Personal Datos Generales Nombre completo del Menor_______________(1)_______________________________ Fecha de Nacimiento_________(2)_______________________Sexo____(3)___________ Domicilio___________________(4)______________________________________ DATOS FISICOS: Color de ojos__________(5)__________ Complexión________(6)_______________ Color de Piel________(7)_____________ Tipo de Sangre________(8)____________ Color de Cabello_________(9)_______ Estatura_____(10)____________________ Señas particulares________(11)_________ Peso_____(12)_______________________ DATOS DE LOS PADRES Nombre completo del padre ____(13)_____________________________________________ Ocupación_____(14)_______________________________________________________ Domicilio del trabajo________(15)_______________________________________________ Horario de trabajo________(16)______________________Teléfono_______(17)_______ Nombre

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  xGreecexLa escuela no construye a partir de cero, el alumno no es una tabla rasa, una mente vacía, al contrario, sabe «un montón de cosas», por ello el profesor transmite, al menos de forma implícita, el siguiente mensaje: «olvidad lo que sabéis, desconfiad del sentido común y de lo que

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  olguinDIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO UELA PREPARATORIA FEDERAL POR COOPERACION “LIC. ISIDRO FABELA” CUAUTITLAN, MEXICO TEMARIO DEL PROGRAMA DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS ASIGNATURA: SISTEMAS INFORMATICOS 7: FECHA: FEBRERO 5, 2013 PRODUCCION DE ANIMACIONES CON ELEMENTOS MULTIMEDIA DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA: PATRICIA LOPEZ SANCHEZ B H CONTENIDO DEL TEMARIO PARA EL

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  noita123Diversidad cultural y trayectorias escolares en la primaria: entre la aceptación y el rechazo encubierto. Posted by: Claudia Peirano | 20 Septiembre 2009 | RESUMEN El presente artículo tiene como finalidad abrir el diálogo para repensar la actual situación de muchos chicos y chicas, que debido a su situación de

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  noeeokI.- INTRODUCCIÓN Hemos seleccionado el tema "Análisis comparativo de la concepción liberadora y de la educación y el planteamiento de Emile Durkheim", por tratarse de dos paradigmas disímiles entre sí y que sin embargo marcaron el proceso educativo, cada uno a su tiempo y con sus características propias. Apelando a

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  Yaaree18Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Psicología / Educacion Inclusiva Educacion Inclusiva Ensayos y Trabajos: Educacion Inclusiva Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 931.000+ documentos. Enviado por: Roanva 22 enero 2012 Tags: Palabras: 4192 | Páginas: 17 Views: 1513 Leer Ensayo Completo Suscríbase Moriña

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  leorod3Durante el desarrollo de las actividades. Dentro del ambiente de las actividades deberá predominar el respeto, la confianza, la participación cooperativa y el entusiasmo. Por lo anterior, el papel del maestro es fundamental, ya que deberá favorecer y propiciar estas actitudes a través de indicaciones asertivas a los alumnos, de

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  manualexAl hablar de analfabetismo emocional va más allá de las capacidades y habilidades del individuo se refiere a un déficit en aptitudes emocionales que han provocado un malestar emocional que parece ser el costo de la vida moderna. Los educadores, preocupados desde hace tiempo por los bajos rendimientos de los

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  grevelesCONTENIDO ANEXO No PÁGINA PERMISO DEL PADRE ANEXO 1 CUESTIONARIO No 1 ANEXO 2 2 DATOS GENERALES DEL ALUMNO ANEXO 3 3 PRACTICA PEDAGOGICA No 1 ANEXO 4 4 PRACTICA PEDAGOGICA No 1 HOJA DE RESPUESTAS ANEXO 5 7 OBSERVACION No 1 MATEMATICAS ANEXO 6 8 RELACIÓN PROFESOR – ALUMNO