Cuidando Mi cuerpo

Cuidando mi cuerpo

Fundamentación:

Trabajar la educación sexual integral en el Nivel Inicial requiere de una mirada global, que tome en cuenta diversos aspectos pertenecientes a lo que conocemos como sexualidad, desde el punto de vista biológico, psicológico y cultural. Desde el aspecto biológico se trabajarán durante esta propuesta pedagógica conceptos referidos al cuidado del cuerpo, como la nutrición y promoción de la salud haciendo hincapié en la salud bucal y la pediculosis.

Desde el Nivel Inicial debemos inculcar hábitos alimenticios y de higiene en general ya que la incorporación de los mismos desde la temprana edad ayudarán posteriormente durante a un mejor desarrollo y crecimiento.

Propósitos generales:

- Iniciar a los niños en la adopción de hábitos saludables en relación con las medidas de prevención y promoción de la salud, para la formación de conductas relativas al cuidado del cuerpo

Contenidos:

- Apropiación de hábitos de cuidado del cuerpo en relación a las medidas de prevención y promoción de la salud:

Nutrición: alimentos saludables

Incorporación de hábitos de higiene personal, salud bucal y pediculosis

- Lectura de imágenes, diálogos, formulación de preguntas.

- Juego de roles

Estrategias:

- Propiciar un espacio en el que el niño pueda reconocer alimentos saludables a través de experiencias concretas e incorporar a su vida cotidiana hábitos de higiene en general.

Criterios de evaluación:

- Participación en la propuesta de manera activa.

- Escuchar y respetar opiniones de los otros.

- Reconocimiento de hábitos saludables referidos a la alimentación

- Adopción e incorporación de hábitos de higiene bucal

Duración: 10 días aproximadamente a partir de la finalización de la propuesta “Este soy yo y él es mi amigo.

Actividades:

Asistencia e intercambio oral y elección de secretarios.

Se indagará en el grupo de alumnos sobre los alimentos que consumen a diario y cuáles son las que más les gustan. La docente presentará a los niños 6 sobres de colores, cada uno de ellos contendrá imágenes de alimentos y los niños deberán seleccionar los alimentos piensan son los más saludable para lo que se dividirá al grupo total en subgrupos teniendo en cuenta la cantidad de sobres. Luego realizaremos una puesta en común en la que los niños pegarán en un afiche los alimentos según y deberán comenta porque piensan que son saludables y porque no. La actividad finalizará con un registro ilustrado de cada uno.

Merienda y despedida. Asistencia e intercambio oral y elección de secretarios

Retomando las actividades del día anterior la docente presentara a los niños una lámina de la pirámide alimenticia, la observamos reconocemos los alimentos que forman parte de cada nivel y los comparamos con los alimentos seleccionados en la actividad realizada con anterioridad relacionando a los mismos con los alimentos que consumimos diariamente.

Confección de la pirámide alimenticia donde los niños deberán recortar los alimentos y ubicarlos en los niveles correspondientes.

Merienda y despedida. Asistencia e intercambio oral y elección de secretarios

Se solicitará a los niños previamente dos frutas a elección ya que prepararemos brochet de frutas para compartir en la merienda. Se explicará a los niños las medidas de higiene no solo de nosotros mismos sino también de los utensilios a utilizar y de las frutas. La actividad finalizara registrando los pasos que seguimos para la preparación de los brochet. Merienda y despedida. Asistencia e intercambio oral y elección de secretarios.

A través de imágenes de un hospital y de los espacios que en el podemos encontrar se dialogara con los niños, acerca de que es ese lugar, si lo conocen, que podeos encontrar, cuando debemos concurrir entre otras que surjan durante

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