Estudios de casos - Trabajo colaborativo en equipos

Estudios de casos - Trabajo colaborativo en equipos

Carlos Mario Cardona Moscote 1005892937 ccardonamo@unal.edu.co

Octavio Rodríguez Melo 1193494379      orodriguezme@unal.edu.co

Ferney Alonso Montoya Gallo 1007291652 fmontoyag@unal.edu.co

Mariana Duque Garcés 1007335549              mduquega@unal.edu.co

Carlos Alfonso Guio Taborda 1015471467        cguio@unal.edu.co

Juan Manuel Bonilla Hernández 1000539274 jubonillah@unal.edu.co

Natalia Andrea Cubillos Ballestero 1007845145 ncubillos@unal.edu.co

Obeimar José Benavides Zabala 1003338111 obenavides@unal.edu.co

Marlon Julián Beltrán Correa 1006656049 mbeltranc@unal.edu.co

Julián Ramírez Maya 1006576399           juramirezma@unal.edu.co

GRUPO 24- MARLON

Caso # 1. Historia Académica

Historia Académica

Comparación entre dos historias académicas diferentes: Ingeniería Agronómica e Ingeniería Agrícola

[pic 1][pic 2]

Identificación resumen de créditos de ambas carreras

(CREDITOS ADICIONALES, CUPOS DISPONIBLES CUPO DE CREDITOS)

Ing. Agrícola

[pic 3]

Ing. Agronómica

[pic 4]

Para calcular de forma correcta los créditos adicionales que un estudiante podría tener dentro de su plan de estudios, debemos apoyarnos en la cantidad de créditos aprobados, por lo que se dice que por cada crédito de una materia aprobada tendría dos créditos adicionales, estos créditos resultan una ayuda en el momento de perder una asignatura o si deseamos obtener una doble titulación.

Por otro lado, tenemos el cupo total de créditos el cual podemos obtener de forma fácil ya que se expresa como los créditos exigidos, más los disponibles, menos los cursados, menos los cancelados, menos los inscritos y de esta manera podemos conocer tal cifra total de créditos.

Para finalizar debemos conocer el cupo de créditos disponibles el cual nos muestra la diferencia entre el cupo de créditos y los créditos faltantes o pendientes del estudiante, esta cifra es sumamente importante ya que si es mayor a 0 nos ayudara a obtener un beneficio de descuento para seguir nuestros estudios de posgrados, pero si es menor que 0 quedaremos completamente bloqueados debido a no tener el cupo de créditos suficientes

Caso # 2. Cálculo del P.A.P.A. y del P.A.

Periodo académico | 2014 – I

[pic 5]

1. (3.9*3) + (3.4*4) + (4.5*3) + (4.4*3) = 52

2. 3+4+3+3 = 13

Periodo académico | 2014 – II

[pic 6]

1. (3.9*4) + (3.6*3) + (3.3*4) + (5.0*4) + (4.4*3) = 72.8

2. 4+3+4+4+3 = 18

Periodo académico | 2015 – I

[pic 7]

1. (3.6*3) + (4.0*4) + (3.7*4) = 41.6

2. 3+4+4 = 11

Periodo académico | 2015 –  II

[pic 8]

1. (3.6*4) + (3.3*4) + (4.5*3) + (3.9*3) +(3.2*4) + (5.0*3) = 80.6

2. 4+4+3+3+4+3 = 21

Periodo académico | 2016 – I

[pic 9]

1. (3.2*4) + (3.3*4) + (2.5*4) + (4.8*3) = 50.4

1.1 (3.2*4) + (3.3*4) + (4.8*3) = 40.4

2. 4+4+4+3 = 15

2.1 4+4+3 = 11

Periodo académico | 2016 – II

[pic 10]

1. (3.5*3) + (4.0*3) + (3.6*4) + (5.0*3) + (4.4*4) + (4.1*3) = 81.8

2. 3+3+4+3+4+3 = 20

Periodo académico | 2017 – I

[pic 11]

1. (4.3*4) +(4.2*3) +(4.4*3) +(5.0*3) +(5.0*3) +(4.0*4) = 89

2. 4+3+3+3+3+4 = 20

3. 52 + 72.8 + 41.6 + 80.6 + 50.4 + 81.8 + 89 = 468.2

3.1 52 + 72.8 + 41.6 + 80.6 + 40.4 + 81.8 + 89 = 458.2

4. 13 + 18 + 11 + 21 + 15 + 20 + 20 = 118

4.1 13 + 18 + 11 + 21 + 11 + 20 + 20 = 114

5. 468.2 / 118 = 3.97 | PAPA

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