Mi Cuerpo, Nuestros Cuerpos

Docente: Carina Avila

Fecha: Abril 2013

Ciclo: Segundo Especial

Proyecto: Mi cuerpo, nuestros cuerpos…

Marco teórico del proyecto:

Consideramos de gran importancia el reconocimiento del propio cuerpo y sus miembros ya que la imagen que tenemos de nosotros mismos y de nuestro cuerpo además de las representaciones mentales que se generan en nuestra mente, nos permitirá representarnos en los diferentes estímulos sensoriales. El esquema corporal no solo se refiere a las partes del cuerpo, incluye factores afectivos y mensajes que son transmitidos a partir de los sentidos y que en la mente se da un significado.

Fundamentación:

El grupo de segundo ciclo es muy tranquilo. En general presentan un ritmo de trabajo bastante homogéneo. Las edades de los niños oscilan entre los 8 y los 12 años. En el intercambio cotidiano se ha observado que surgen ciertos interrogantes acerca de los cambios que le van sucediendo al propio cuerpo y de las diferencias que logran percibir entre individuos del mismo sexo y con el sexo opuesto. Al igual que la valoración y el respeto por el cuerpo del otro como sujeto. Por tal motivo se cree apropiado brindarles en forma organizada, la información que les dé la posibilidad de ir despejando sus interrogantes.

Duración promedio: 45 días aprox.

Que el niño logre:

contenidos

actividades Recursos Evaluación

–Demostrar sus conocimientos previos.

- ¿Conozco mi cuerpo? -Se repartirá a cada alumno un cartón de la lotería con la figura del cuerpo humano y bolitas de papel. Para que vallan anotando según se va cantando.

-Lotería de cartón del cuerpo humano.

-Bolitas de papel.

-Identificar por lo menos cinco partes del cuerpo en la planilla.

- Realizaremos este juego al principio y al final del proyecto.

-Familiarizarse con las imágenes y los términos adecuados, referentes al tema.

-El cuerpo -Lectura de libros y cuentos que nos informen acerca del tema a tratar. Establecer diferencias entre varón y mujer. Nominación adecuada de esas partes del cuerpo.

-Libros, cuentos pertinentes.

-Escucha atenta del cuento. Aportes verbales. Establecer diferencias de sexos. Y el respeto por ellas

-Observar sus siluetas y distinguir las diferencias y similitudes con las de los demás

-Conozco mi cuerpo desde una mirada macro.

-Cada uno se acostará en el piso sobre un afiche y el docente u otro compañero remarcará la silueta.

-Las expondremos en la pared para observarlas y establecer diferencias y similitudes.

-Papel afiche, marcadores y cinta.

-Establecer diferencias en cuanto al tamaño, especio que ocupa, más ancho, más angosto, más alto, más bajo, etc.

-Ubicar las diferentes partes de su cuerpo.

• ¿Cómo se conforma nuestro cuerpo?

- Pegar cada uno en su silueta, la imagen (parte del cuerpo) en el lugar que corresponda.

-Armar un Rompecabezas

Confeccionar dos muñecos (varón y

...