ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA, EN EL MARCO DE LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PREVENCIÓN ESCOLAR DEL VIH-SIDA

 ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA, EN EL MARCO DE LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PREVENCIÓN ESCOLAR DEL VIH-SIDA  

Propuesta Pedagógica de la Dirección General de Educación Primaria

(Mayo 2019)

La Sexualidad, Salud Sexual y Reproductiva con equidad de género es un aspecto profundamente imbricado en lo que somos como seres humanos, es definitorio en cuanto a nuestro desarrollo integral y la forma en que construimos nuestras relaciones con el entorno y con los demás; lo cual le da el carácter de un área profundamente íntima y esencial para el pleno desarrollo de la personalidad, de lo afectivo y de la manera de lograr la plenitud en su disfrute.

Desde lo educativo, el Viceministerio para la Educación Inicial y Primaria asume la tarea de preparar a nuestros/nuestras niños y niñas en el reconocimiento de si mismos/mismas como personas integrales, es decir, formándolos en el conocimiento y reconocimiento de su cuerpo y de los diversos cambios que implica el crecer, sobre todo en el momento tan crucial de la transformación de niño/niña a adolescente, etapa donde se dan los cambios fisiológicos, afectivos y psicológicos que los conducen al inicio del ejercicio de la sexualidad, con la expectativa social de que se asuma de una manera responsable y placentera.

Por tanto, en el marco de la celebración de Día Nacional Escolar para la Prevención del VIH-SIDA (23-05-2019) y ante el riesgo que conlleva el ejercicio de la sexualidad sin las condiciones para prevenir tanto esta grave enfermedad como otras Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y el embarazo en adolescentes, se sugieren las siguientes actividades para ser desarrolladas a partir del día 15 de mayo del presente año en todas las instituciones de Educación Primaria del país:

1. Propiciar el desarrollo de proyectos de investigación en las maestras y los maestros, enmarcados en la Educación de la Sexualidad, Salud Sexual y Reproductiva y, en especial, el problema de las Infecciones de Transmisión Sexual (ITF), mediante su integración a los proyectos de aprendizaje y en el Proyecto Educativo Integral Comunitario.

1. Desarrollar charlas, conversatorios, foros y otras estrategias dirigidas a propiciar espacios de diálogo, análisis y reflexión en las escuelas, con participación de la familia y la comunidad, a fin de fortalecer la formación integral de nuestros niños, niñas y adolescentes empoderándolos de la sexualidad responsable individual y colectivamente para la futura toma de decisiones que afectarán su calidad de vida.

1. Realizar estrategias didácticas novedosas e innovadoras que animen a la creatividad, la reflexión y la visión crítica, tales como: cine-foro, teatro, programas de radio, espacios de socialización para estudio de casos, entre otros, a objeto de incentivar el análisis del problema a partir de la socialización de la realidad cotidiana, con el propósito de concienciar al colectivo escolar en cuanto a la importancia del ejercicio responsable de la sexualidad y de la prevención con respecto a las ITS (en especial el VIH-SIDA).

1. Crear estrategias utilizando las posibilidades tecnológicas y pedagógicas que ofrece el Sistema Nacional de  Recursos para el Aprendizaje como apoyo al proceso educativo (Canaima Educativo, Colección Bicentenario, Radio Web y Revista Tricolor).

1. Establecer articulaciones intracircuitales y con organizaciones e instituciones relacionadas con los sectores salud, educación y del Poder Popular con el propósito de propiciar experiencias y espacios de diálogo orientados a fortalecer el sistema de valores y principios necesarios para la construcción de la autonomía individual de nuestras niñas y nuestros niños. En este sentido, se sugiere hacer una Fiesta en la fecha establecida (jueves 23 de mayo) para la celebración del Día Nacional Escolar para la Prevención del VIH-SIDA o días próximos (de acuerdo a la planificación escolar), propiciando una experiencia plurisensorial mediante la ejecución de diversas actividades (teatro, música, danza, muralismo, elaboración de carteleras, entre otras formas de expresión y comunicación desarrolladas por las y los estudiantes.

1. Tanto en el día señalado como en otras fechas a lo largo del mes de mayo, desarrollar actividades culturales, deportivas y científicas a través de los Grupos de Interés presentes en la institución educativa, orientadas al fortalecimiento del sistema de valores que permita la concreción de aspectos esenciales como el “reconocimiento del otro/de la otra” (Otredad), el respeto a las diferencias y la equidad, en el marco de una convivencia armónica y el compromiso de mejorar las condiciones de vida de la comunidad, atacando los factores de riesgo que puedan amenazar a la familia.

1. Propiciar encuentros comunitarios, con la escuela como centro potenciador de los mismos, orientados a informar, sensibilizar y formar acerca de la importancia de prevenir la ocurrencia de las ITF y, en especial, del VIH-SIDA, en el marco de las expectativas por una vida saludable y el ejercicio de la sexualidad pleno y responsable.

1. Elaborar composiciones orales, manifiestos, chupetas, carteleras y demás formas y medios de expresión de las ideas, informaciones y opiniones para que las y los estudiantes, desde la creatividad, innovación e investigación, asuman y compartan su posición y aportes con respecto a la importancia de prevenir el contagio de las ITS y, muy especialmente, del VIH-SIDA.

1. Trabajar experiencias lúdicas donde exista reconocimiento del cuerpo, no como belleza física, sino valorativa de sus funciones y de las transformaciones que se están próximas a vivir, así como la identidad (reconocimiento como individuo), salud integral, autocuidado, establecimiento de relaciones afectivas, buen trato y no discriminación, entre otros aspectos propios del tránsito hacia la adultez.

1. Utilizar el Calendario Escolar como recurso pedagógico investigativo que organiza el avance de la vida en las instituciones educativas y de los procesos formativos que allí se llevan a cabo, estableciendo una acción continua que permita avanzar y profundizar la construcción de valores  para el desarrollo pleno de la personalidad de las y los estudiantes.

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