PLANEACIÓN DE PROYECTO: LAS ABEJAS

PLANEACIÓN MARZO

PROYECTO: “LAS ABEJAS ”

CAMPO FORMATIVO: ASPECTO: COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS:

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

MUNDO NATURAL IDENTIFICA Y USA MEDIOS A SU ALCANCE PARA OBTENER, REGISTRAR Y COMUNICAR INFORMACIÓN • RECOLECTA MUESTRAS DE HOJAS, SEMILLAS, INSECTOS O TIERRA PARA OBSERVAR E IDENTIFICAR ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO O PROCESO QUE ANALIZA.

• OBSERVA CON ATENCIÓN CRECIENTE EL OBJETO O PROCESO QUE ES MOTIVO DE ANÁLISIS.

• DISTINGUE ENTRE REVISTAS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA, LIBROS O VIDEOS, LAS FUENTES EN LAS QUE PUEDE OBTENER INFORMACIÓN ACERCA DEL OBJETO O PROCESO QUE ESTUDIA.

• PREGUNTA PARA SABER MÁS Y ESCUCHA CON ATENCIÓN A QUIEN LE INFORMA.

• REGISTRA, MEDIANTE MARCAS PROPIAS O DIBUJOS, LO QUE OBSERVA DURANTE LA EXPERIENCIA Y SE APOYA EN DICHOS REGISTROS PARA EXPLICAR LO QUE OCURRIÓ.

SECUENCIA DIDÁCTICA: RECURSOS: ORGANIZACIÓN:

INICIO:

• INDAGAR CON LOS ALUMNOS SOBRE LA EXTRAÑA COSA QUE SE ENCUENTRA EN LA PARED DEL JARDÍN (COLMENA).

• UNA VEZ QUE LOS ALUMNOS LLEGUEN A LA CONCLUSIÓN DE QUE ES LO QUE VIVE AHÍ SE INDAGARA ACERCA DE LAS ABEJAS Y SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS, REALIZANDO PREGUNTAS COMO: ¿CÓMO SON? ¿DÓNDE VIVEN? ¿CÓMO VIVEN ¿CÓMO SE ALIMENTAN? ¿CÓMO NACEN? ¿QUÉ PRODUCTOS SE OBTIENEN DE ELLAS?,ETC.

• ELABORAREMOS UN REGISTRO DE LO QUE LOS ALUMNOS COMENTEN. UTILIZANDO DIBUJOS Y ESQUEMAS.

DESARROLLO:

• EN CONJUNTO, SE ELABORARÁN PREGUNTAS CONSIDERANDO LOS PUNTOS DE INTERÉS DE LA TEMÁTICA, Y LAS PREGUNTAS FORMULADAS SE REGISTRARAN EN UN CUADRO DE INFORMACIÓN.

• BUSCAREMOS EN LA BIBLIOTECA DEL AULA ALGUNOS LIBROS QUE CONTENGAN INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA.

COMO SON LAS ABEJAS.

• OBSERVAREMOS UNA LÁMINA DONDE NOS EXPLICA COMO SON LAS ABEJAS. ( SON INSECTOS, INVERTEBRADOS, TIENES SEIS PATAS, 2 ALAS, 2 ANTENAS, ADOMEN, MANDUBULA, TORAX, PELOS Y AGUIJON)

• LOS ALUMNOS ELABORARAN UNA MANUALIDAD PARA RECORDAR COMO SON LAS ABEJAS (FORMAR ABEJA)

COMO NACEN:

• CONVERSAREMOS CON LOS ALUMNOS SOBRE COMO NACEN LAS ABEJAS. CADA ALUMNO DARA SU EXPLICACIÓN SEGÚN LOS CONOCIMIENTOS QUE TIENEN.

• OBSERVAREMOS UN VIDEO DE COMO NACEN LAS ABEJAS.

• SE REALIZARA UNA BREVE EXPLICACIÓN UTILIZANDO ILUSTRACIONES SOBRE EL NACIMIENTO Y REALIZANDO UNA SECUENCIA TEMPORAL.

• PEDIR A LOS ALUMNOS QUE REALICEN UNA SECUENCIA TEMPORAL DE COMO NACEN LAS ABEJAS EN UNA HOJA.

TIPOS DE ABEJAS Y QUE HACE CADA UNA (REINA, ZÁNGANO Y OBRERA)

• INVESTIGAR PREVIAMENTE LOS TIPOS DE ABEJA QUE EXISTEN

• EXPONER SU INVESTIGACIÓN CON LOS COMPAÑEROS.

• BREVE EXPLICACIÓN DE LOS TIPOS DE ABEJA Y QUE REALIZA CADA UNA.

• REALIZAREMOS UNA MANUALIDAD SOBRE LOS 3 TIPOS

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