Planeacion De Un Proyecto

Planeación

Situación de aprendizaje por proyecto

Nombre del proyecto: Creación y expresión de una historia

Grado: 2º grado

Campo formativo Aprendizajes esperados

• Lenguaje y comunicación

(Lenguaje oral)

• Expresión y apreciación artística

(Expresión y apreciación (visual)

• Lenguaje y comunicación

(Lenguaje escrito)

-Comparte, sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, actividades que realiza dentro y fuera de la escuela. Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

-Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando estas se hacen a partir de una misma situación.

-Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.

-utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica el porqué de su texto.

-diferencia entre la forma en que narra oral mente una historia y como decirla para hacerla por escrito.

Desarrollo de situaciones

Inicio: la maestra iniciara realizando preguntas: ¿Qué caricaturas les gusta ver? ¿Cuál es tu personaje favorito? ¿Qué hace el personaje en la caricatura? ¿Qué traje usa?

Desarrollo:

• Se realizará un collage de personajes de caricaturas por equipo.

• Los niños pasaran a exponer su collage a sus compañeros.

• La maestra leerá una historia a los alumnos.

• Los niños crearan una historieta a base de dibujos.

• La maestra proyectara caricaturas a los niños para qu ellos escojan un personaje para escenificarlo.

• La maestra realizara una pequeña representación para ver el desenvolvimiento de los niños y así asignar personajes.

• Los niños traerán materiales para la realización de escenificación.

• Ensayar el dialogo de los personajes.

• Demostración de los tarjes.

• Invitar a los docentes y a los niños de 1º y 3º grado para el ensayo general.

Cierre: representación ante los docentes, y padres de familia, para observar el avance y aprendizaje adquirido en la actividades del proyecto.

Planeación

Situación de aprendizaje por proyecto

Nombre del proyecto: Como es mi familia

Grado: 1º grado

Campo formativo Aprendizajes esperados

• Lenguaje y comunicación

(Lenguaje oral)

• Desarrollo personal y social

(Identidad personal)

• Expresión y apreciación artística. Expresión y apreciación visual.

• Evoca explica las actividades que ha realizado durante las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos y eventos haciendo referencia, espaciales y temporales cada vez más precisas. Narra sucesos reales o imaginarios.

• Habla de cómo es él o ella, de lo que le gusta o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

• Experimenta con materiales, herramientas y tácticas de la expresión plástica como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage.

Desarrollo de situaciones

Inicio: la maestra iniciara con la bienvenida a todos los niños cantándole una canción ´´buenos días´´. Al término la maestra empezara haciéndoles preguntas a los niños como ¿Quiénes integran una familia?

Desarrollo:

 Se les pide a todos los niños sentarse en círculo para poder intercambiar opiniones de cuantos y quienes integran su familia.

 Pedirles que lleven fotografías de su familia y que cada uno describa a su familia.

 Formar en grupos pequeños a los niños y pedirles que se describan ellos mismos.

 Pedirle o solicitar que los padres de un niño acuda a la escuela (papa, mama, hermano, hermanitos.)

 La maestra les pide que traigan vestuario para jugar a ser una familia (mama, papa, abuela, bebe)

 Los niños traen materiales para hacer la escenografía.

 Ensayar el rol de cada niño y su dialogo.

 Demostración de sus trajes de cada uno de los niños.

 Demostración de la escenificación de los niños ante sus compañeros y sus maestros.

Cierre: Escenificación de los roles utilizar vestuario y lugar de preparación (escenografía). Invitar a los padres de familia.

PLANEACIÓN

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE POR PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO: Creación de un instrumento

GRADO: 2º grado

CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS

• Lenguaje y comunicación

(Lenguaje

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