Planeacion semanal GRADO: 2do

Español

Matemáticas

Conocimiento del medio

Actividad Permanente

-Pregunta a tu hijo/a cómo es un cartel y si se acuerda que el ciclo pasado realizó uno.

-Pídele que localice los carteles de la página 37.

-Pídele que observe el diseño, colores y lea la información que contienen.

-Pídele que revisen el problema y la solución que tenían ya definidos (la idea del cartel que hicieron en el cuaderno).

-Toma los ejemplos de la lista (pág.38) para mejorarlo, Haz los cambios necesarios. Asegúrate de que la organización es atractiva a la vista y que las imágenes tengan relación con el texto.

-Haz la versión final de tu cartel en un pliego grande, usa letra grande, bonita y toda tu imaginación.

-Sacar las tarjetas del recortable 2.

-Jugar en parejas (con el adulto que lo acompaña) a “Junta dieces”, siguiendo las instrucciones de la página 28.

-El alumno debe tomar 5 cartas y sumar haciendo grupos de diez, deberá anotarlos en el libro como se muestra en el ejemplo. Recuerda anotar también los números que queden fuera del grupo.

-Contesta la siguiente pregunta en tu cuaderno:

¿Para qué sirve juntar las cartas en sumas de 10?

-Preparar previamente en bolsas o cajas que no transparenten, 4 objetos distintos.

-Pide a tu hijo/a que explore los objetos que hay en las bolsas sin verlos.

-Registrar en la tabla de la página 24 las descripciones y el objeto del que cree que se trata.

-Después de anotarlas todas, mostrar los objetos para ver en cuantos acertó.

-Realizar la actividad de la página 26. Deben buscar objetos que sean redondos, cuadrados, lisos y rugosos.

-Platiquen con qué sentido les permitió identificar cada objeto.

Aprende en casa

-Observa las clases de aprende en casa del día de hoy y cuéntame que aprendiste o que fue lo más te gustó.

Español

Matemáticas

Formación cívica y ética

Actividad Permanente

-Pídele a tu hijo/a unir las palabras de la página 40 del libro de texto con la imagen correspondiente.

-Después deberá leer las palabras en voz alta e identificar aquellas que se parecen y escribirlas en el cuaderno, una junto a otra, para analizar en qué son similares y en qué diferentes

-Pídele a tu hijo/a que lea con atención y resuelva los problemas del libro de texto de la página 29.

-De ser necesario usar material concreto como fichas o frijoles.

-Resolver el problema “Un paso más” de la página 29.  

-Pídele a tu hijo/a que lea el texto informativo de la pág.22.

-Ir mencionando las recomendaciones que ahí se describen para cuidar el cuerpo.

- Pídele que una las protecciones con la actividad que se realiza en la pág.23.

-Platiquen sobre las partes del cuerpo que se protegen y por qué son necesarias esas protecciones.

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Resuelve

En una ruta escolar van 8 niños y 7 niñas. En la primera parada se subieron 6 niñas y 5 niños. Después, en la segunda parada se bajaron 2 niñas y 3 niños. ¿Cuántos niños y niñas quedaron en total?

Español

Matemáticas

Educación física

Actividad Permanente

 Exposición virtual

Clase en vivo a las 9:00 a.m. a través de Facebook.

¡Prepara tu cartel, nos contarás un poco sobre el!

¡Ponte tu uniforme, se tomará evidencia!

Recuerda que se pasará lista.

-Pídele a tu hijo/a que resuelva las actividades de la página 30.

- Pídele que explique cómo encontró las operaciones.

-Escribir en el cuaderno 5 diferentes sumas y restas que den como resultado 20.

¡Bailemos juntos!

https://www.youtube.com/watch?v=vCwSD10WegM 

Encontrar 8 maneras posibles para descomponer una cantidad en diferentes sumas y restas.

Por ejemplo, el 15 puede descomponerse: *10 + 5

*5 + 5 + 5

*20 – 5

*8+2+5, etc.

Español

Matemáticas

Vida saludable

Actividad Permanente

-Escuchen su canción favorita e intenten identificar qué instrumentos se usan para tocarla, también tratar de descifrar de qué están hechos.

-Pídele que imagine cómo podrían construir alguno de los instrumentos que conocen y qué necesitarían para hacerlo.

-Leer el instructivo “Maracas pachangueras” pág.41.

Pregúntale  lo siguiente:

¿Para qué sirve este texto?, ¿Dónde dice qué necesitamos?

-Busquen los elementos de un instructivo y que los escriba en el cuaderno.

-Contestar las preguntas de la página 42 del libro de texto.

-Observa el siguiente video donde te explico que son los números amigables

https://www.youtube.com/watch?v=jw-4pUPhdsI

-Localizar la página 31 de su libro de texto.

-Leer las instrucciones del juego con un integrante de su familia.

El alumnado debe formar un número amigable para sumar.

-El juego termina cuando tengan 5 sumas de números amigables.

-Preguntar por qué es más fácil sumar con números amigables.  

-Escribe y dibuja en tu cuaderno 2 hábitos de limpieza personal que tengan en casa

¡Números amigables!

-Resuelve las siguientes sumas utilizando los números amigables.

* 28+7

* 32+29

* 17+5

* 55 + 25

Español

Matemáticas

Conocimiento del medio

Actividad Permanente

-Pide a tu hijo que recorte el instructivo del material recortable número 3, “jarana de tres cuerdas”. Deberá leer cada una de las partes y ordenarlo como crea correcto (Permítele que lo realice sin tu ayuda). Libro de texto. pág. 42.

-Revisar si lo ordenó correctamente. De no ser así, ármenlo de nuevo juntos. S deben colocar las ilustraciones donde correspondan y dibujar lo que falta en la tarjeta vacía.

L.T. pág. 42.

-Pegar el instructivo, correctamente ordenado en una hoja de color.

-Contestar el siguiente problema en el cuaderno:

 En la caja hay 43 fichas amarillas y rojas, ¿cuántas de cada color puede haber?

-Desarrollar la actividad uno de la página 32.

Su hijo/a debe encontrar diferentes posibilidades de descomponer el número 38.

- Corrobora que sean correctas.  

-Pide a tu hijo que localice la página 27 del libro de texto.

-Realizar las actividades del libro.

-Pregúntale lo siguiente:

¿Crees que sólo las manos son parte de nuestro sentido del tacto?

 Explícale que toda nuestra piel puede sentir el calor, el frio, la suavidad o lo rugoso, así que toda nuestra piel forma el sentido del tacto

Aprende en casa

-Observa las clases de aprende en casa del día de hoy y cuéntame que aprendiste o que fue lo más te gustó.

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