Propuesta pedagógica para Segundo Ciclo

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                PROPUESTA PEDAGOGICA:         

PERIODO

27-07 al 21-08

GRADO

4ª Y 5º

TURNO  

TARDE

DOCENTES

De Segundo Ciclo

Del Proyecto Institucional: Pachamama

FUNDAMENTACION

PROPOSITOS

     La Pachamama no es un ritual más en la cultura del pueblo de Jujuy, sino que es el inicio de La vida, la divinidad, la protección, la sabiduría, la fortaleza de la tierra. Así lo describen nuestros ante pasados, quienes veneran las mismas y transmiten sus creencias y sus costumbres a las nuevas generaciones. Hoy el significado se ha modificado para muchos sectores, pero no se ha dejado de valorar la tierra, sus riquezas y sus frutos.

       Es por ello que queremos acompañar a nuestros niños a conocer ,distinguir y explicar algunas características de la cultura propia de nuestro pueblo y de sus diversas manifestaciones, por medio de relatos, vivencias y experiencias de resolución de problemas que puedan poner en práctica sus conocimientos a través del trabajo en las diferentes áreas curriculares.

• Ampliar el universo cultural de los niños, ofreciendo, repetar y valorar la importancia de la Pachamama en sus aspectos más relevantes para contribuir a su integración social y cultural.
• Ofrecer situaciones de enseñanza que posibiliten a los niños organizar, ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

OBJETIVOS

• Crear situaciones de enseñanza en las cuales los alumnos sean capaces de expresar y explicar  en forma oral, organizando y seleccionando la información  que consideren más adecuadas.
• Valoren las diferentes ideas, tradiciones y costumbres con respecto a la Pachamama, respetando la diversidad cultural.
• Aprendan a investigar a partir de variadas  fuentes y a expresarse utilizando el lenguaje adecuado, para la socialización de su trabajo.

CAPACIDADES

SABERES TRANSVERSALES

• Propiciar y acompañar el desarrollo de capacidades para la autonomía en las prácticas de lenguaje que circulan en la cultura y en otras prácticas relacionadas con el mundo natural, tecnológico y virtual.
• Utilizar diversos modos de comunicar la información de manera oral y escrita a partir de experiencias, exploraciones y  problemas, respetando  el intercambio de aportes a través de  los medios virtuales empleando el lenguaje matemático.
• Ofrecer situaciones que permitan reconstruir diferentes saberes  a través de actividades de reflexión, puesta en práctica y reflexión de la vida cotidiana y las huellas del pasado.

Uso de las tecnologías de comunicación e información

Aprender a emprender.

Diversidad cultural.

ORGANIZADORES

• Matemática y Educación Digital
• Mundo Natural y Artificial

SABERES

MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL

MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL

Lectura y escritura de números fraccionarios en situaciones problemáticas  cotidianas para medir y comparar medidas de capacidad.

-Interpretación y resolución de situaciones problemáticas con números naturales y racionales con proporcionalidad utilizando diferentes procedimientos.

Identificación de plantas en los ambientes de Jujuy y su utilidad para el hombre para reconocer su uso en la vida diaria.

Reconocimiento y clasificación de las plantas así como de su valoración cultural para re significar su uso.

EVALUACION

La evaluación de esta propuesta se realizara desde un enfoque de evaluación formativa, que considera el trabajo cotidiano, teniendo en cuenta las  experiencias  vivenciales, producciones, explicaciones y relatos orales realizados desde cada hogar por medio virtual.  

 ACTIVIDADES SUGERIDAS EN 4º y 5º A y B   A DESARROLLARSE EN EL PROYECTO: “ Así es mi Jujuy, ritos y diferencias culturales”

SEMANA

PROPUESTAS DE MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL

RECURSOS

PROPUESTAS DE MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL

RECURSOS

1

(Del 27 al 31 de julio)

Se motivara y acompañara  a los niños para trabajar  representando proporcionalidad directa , a través de diversas situaciones problemáticas, desde la cartilla y otras referidas a comidas y bebidas típicas  del ritual de la Pachamama .La chicha y guiso de quinua.

-Grabación de videos y audios explicativos socializando el procedimiento de sus actividades.

-Establecerán el concepto de Proporción a través de un video explicativo y un  juego en familia.

Hacemos un cierre a través de un encuentro por jitsi meet dia viernes.

Cartilla[pic 3]

Seguimos

Educando

Aplicaciones en celular: [pic 4]

Jitsi meet

La docente realizara un relato en audio y video donde relatara que en nuestras vivencias diarias no estamos solos y que como seres vivos nos relacionamos con otros seres vivos  por diversos motivos.

Luego se pedirá a los alumnos  hacer sus propios videos o audios para describir a las plantas del hogar  teniendo en cuenta sus diferentes características (partes, fruto, usos y si es aromática, medicinal, comestible o decoradora),previamente se proporcionara materiales digitales de manuales ,se acompañara por mensaje privado a cada alumno.

También se les enviara un video “MISION KITDS” para iniciar la experiencia que requiere de 15 dias.

Aplicación Whatsapp audios/videos

Video: El reino de las plantas

https://youtu.be/ThbSPNlRz0o

Video : Las partes de las plantas.

https://youtu.be/wBjaQuyMr18

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