SESION DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCION EDUCATIVA: 1148 - “Juana Infantes Vera”

2. LUGAR: Block 52 A – Unidad Vecinal N° 3 – Cercado de Lima

3. GRADO: 4to.

4. SECCION: “A”

5. TURNO: Mañana

6. TOTAL DE ALUMNOS: 10 niños - 9 niñas.

7. PROFESORA: Lucia Beatriz García Laguna

8. SUBDIRECTORA: Amalia Zapata Villa

9. DIRECTORA: Diana Subauste Calderón.

II. PROBLEMÁTICA:

Desinterés de la comunidad educativa para afrontar un sismo.

III. TITULO:

IV. JUSTIFICACIÓN:

Es importante que los niños y niñas sepan que nuestro país se ve afectado permanentemente por fenómenos naturales, como los sismos, que causan grandes desastres económicos y personales, por tal motivo es necesario que los niños y niñas practiquen medidas preventivas y asuman un compromiso de enfrentarlos en forma unida y organizada, incorporando y practicando las normas de prevención, seguridad y evacuación en su vida diaria.

V. TEMA TRANSVERSAL:

VI. VALOR INSTITUCIONAL:

VII. DURACIÓN: Del 04/10 al 29/10 Total: 19 días

VIII. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

AREA

ORGANIZADORES

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS EVALUACION

INDICADORES

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN

COMUNICACION

INTEGRAL EXPRESION Y COMPRENSION ORAL. Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias, y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas.

- Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de interés. - La opinión personal.

- Los argumentos

- Opina sobre diversos temas en forma espontánea.

Observación Ficha de Coevaluación.

Lista de cotejo.

ACTITUD

Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en sí mismo.

COMPRENSION DE TEXTOS Comprende textos informativos, instructivos, poéticos y dramáticos, descubriendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la información como fuente de saber. - Lee oralmente en forma fluida diversos tipos de textos, acomodando su lectura a la estructura del texto.

- Lectura por placer, de estudio e investigación. - Interpreta las ideas principales del texto que leee.

Ejercicio

practicos Prueba de comprensión lectora.

Lectura veloz.

ACTITUD

- Muestra uan actitud crítica y reflexiva con relación a los textos que lee.

PRODUCCION DE TEXTOS. Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poéticos y dramáticos a través de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la coherencia de los textos. - Reflexiona sobre el proceso de producción realizado para escribir su texto. - Sinonimos- antónimos

- El verbo

- Tripticos - Reconoce las relaciones de Sinónimos y antónimos con facilidad

- Identifica verbos en un texto y los subraya.

- Conjuga verbos en forma adecuada, respetando el tiempo, número, persona y modo.

Pruebas de ejecución

Hojas de aplicación.

Percentil ortográfico.

Pruebaobjetivas

ACTITUD

- Demuestra iniciativa e interés al proponer su plan de escritura.

MATEMATICA NÚMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

Resuelve problemas de contexto real y contexto matemático, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con números naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la búsqueda de soluciones. - Interpreta y compara números decimales hasta el orden de la milésima.

- Resuelve problemas de adición y sustracción con números decimales. - Números decimales con aproximación a la milésima.

- Adición y sustracción de fracciones y números decimales.

- Resuelve problemas de adición y sustracción con fracciones y números decimales.

Observación

Ejercicio

practicos

Pruebas de ejecución

Resolución de problemas

Registro anecdótico

Lista de cotejo

Pruebas objetivas

ACTITUD

- Muestra predisposición a utilizar el lenguaje matemático.

PERSONAL

SOCIAL CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interactúa de manera respetuosa, solidaría y responsable en la vida cotidiana. -Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia, en la comunidad local.

-Participa con responsabilidad en actividades de prevención de riesgos en su comunidad local.

-Defensa Civil: prevención de situaciones de riesgo.

- Señales y medidas de seguridad.

- Brigadas de Defensa Civil en la escuela.

- Los continentes:

- - Localización. Características: sistemas orográficos e hidrográficos más importantes. - Conoce normas de prevención en caso de desastres.

- Realiza simulacros de sismos.

- Elabora normas para la prevención de desastres naturales.

Observación

Ejercicio

practicos

Pruebas de ejecución

Cuadros de control

Tablas de observación

Pruebas objetivas

Cuadernos de los alumnos

ACTITUD

- Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo.

CIENCIA Y AMBIENTE MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.

Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza, desarrollando hábitos de conservación del ambiente. - Reconoce formas de producir electricidad y su conducción mediante redes o circuitos eléctricos.

- Identifica las funciones de los componentes de un circuito eléctrico en circuitos que diseña con una o dos baterías, focos, cables.

- Diferencia conductores y no conductores (aislantes)

...