Sesion De Clase

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

II TRIMESTRE

“Conociendo los casos de racionalización de numeradores y denominadores irracionales”

INFORMACION GENERAL

INSTITUCION EDUCATIVA: Nº 81007 “ Modelo”

ÁREA: MATEMÁTICA

CICLO: VI

UNIDAD DE APRENDIZAJE: II

GRADO: SEGUNDO GRADO

SECCION: G

HORAS SEMANALES: 6 HORAS

DURACIÓN: INICIO: 17 – 08 – 10

TERMINO: 20 – 08 - 10

DOCENTE RESPONSABLE: Lic. Santiago Marquina Vásquez

DOCENTE PRACTICANTE: Juana Rodríguez Caceres

II. COMPONENTES DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS VALORES TEMA TRANSVERSAL

AREA ESPECIFICA

COMUNICACIÓN MATEMATICA

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION IDENTIFICA

APLICA SISTEMAS NUMERICOS

RACIONALIZACION

DEFINICION

CASOS

Identifica los casos de racionalización de numeradores y denominadores irracionales.

Aplica los procedimientos para cada caso de racionalización en la solución de ejercicios. Perseverancia

Responsabilidad

Respeto Educación en valores

III. PROCEDIMIENTOS METODOLOGICOS:

SITUACION

ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTOS TIEMPO

INICIO

Después del saludo correspondiente, se hace recordar a las alumnas sobre el tema de “Radicales”.

Presenta papelotes con ejercicios de radicales (Anexo Nº 1), se supervisa y orienta el desarrollo de los ejercicios planteados; de los resultados obtenidos se analiza y discute para determinar el tema de “Racionalización”. Papelotes

Pizarra

Plumones

Material Impreso 30 min.

PROCESO

Se explica y desarrolla el tema de Racionalización, promoviendo la participación de las alumnas con ejercicios en la pizarra.

Resuelven una practica grupal (Anexo Nº2), donde realizaran los respectivos cálculos y luego contrastar los resultados con el docente y los demás grupos.

Se aclaran las dudas de las alumnas sobre el tema.

Papelotes

Pizarra

Plumones

Material Impreso 150 min.

SALIDA

Para verifica los conocimientos aprendidos en clase, se aplica una Práctica Calificada. (Anexo Nº 3). Material Impreso 60 min.

IV. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES

CAPACIDADES DE AREA INDICADORES SITUACION DE EVALUACION INSTRUMENTOS Nº ITEMS PUNTAJE

COMUNICACIÓN MATEMATICA Identifica los casos de racionalización de numeradores y denominadores irracionales sin equivocarse.

T. SEMI FORMAL PRACTICA CALIFICADA

(ANEXO Nº 3) 1 4

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Aplica correctamente los procedimientos para cada caso de racionalización en la solución de ejercicios.

3 16

TOTAL 4 20

ACTITUDES

CRITERIOS ACTITUDINALES

INDICADORES TECNICA

E INSTRUMENTO PUNTAJE

PERSEVERANCIA Muestra seguridad y perseverancia al resolver sus ejercicios.

Guía de Observación (Anexo Nº 4) 4

Solicita ayuda en la solución de sus dudas sobre el tema. 4

RESPONSABILIDAD Presenta a la oportunamente los trabajos encomendados.

4

Organiza y trabaja en grupo. 4

RESPETO Escucha atentamente las sugerencias y opiniones de sus compañeros. 4

TOTAL 20

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Docente:

GUÍA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE (2007). Dirección Regional de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria. Perú.

SANTILLANA. INNOVA (2007). Matemática 2. Santillana S. A. Lima-Perú.

COVEÑAS NAQUICHE, Manuel (2009) Matemáticas de Segundo año de Secundaria. Editorial Coveñas. Lima.

Alumno:

GALVEZ PAREDES, Rubén (2008) Matemática 2do de Secundaria. Editorial El Nocedal SAC. Lima.

Trujillo, 17 de agosto del 2010

V0 B0 ________________________________________

Arquímedes Vílchez

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Lic. Santiago Marquina Vásquez

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